Wikimpace - Contribuciones del usuario [es]

Pregunta 2- Contexto histórico de ''El trovador'', de Antonio García Gutiérrez

2019-05-22T21:20:28Z

Eleenahinojosa: /* Busque información sobre el rey Fernando I de Aragón (el de Antequera) y su rival el conde de Urgel */

== Detalle el contexto medieval en que se produce la obra ''El trovador'', de Antonio García Gutiérrez: año en que se ubica, siglo, partidos contendientes… ==

El '''drama histórico''' es la manifestación teatral más característica del '''Romanticismo'''. El gusto por la '''historia''' pasada, y especialmente por la '''Edad Media''', tiene que ver con la búsqueda de la identidad nacional ('''nacionalismo''') y con el deseo de reivindicar valores del '''pasado''' (tradición, religión, honor, idealismo, valor, nobleza…) frente a los nuevos valores materialistas e hipócritas surgidos con la nueva sociedad industrial.

Este drama está situado en la '''Zaragoza de la Edad Media''' Escrito por '''Antonio García Gutiérrez''', la mayor parte de la acción se desarrolla en una torre de ''planta rectangular del Palacio de la Aljafería''. Fue escrito en '''1836''', es decir, '''siglos XVIII-XIX''' y su estreno ocurrió el ''1 de marzo de 1836 en el Teatro del Príncipe, en Madrid.''

== Busque información sobre el rey Fernando I de Aragón (el de Antequera) y su rival el conde de Urgel ==
'''Fernando I de Aragón''', tambien llamado ''Fernando de Trastámara,Fernando de Antequera,Fernando el justo y Fernando el Honesto''. Nació en 1380 en medina del campo y murio en 1416 en Igualada con treinta y cinco años.Él fue un infante, rey de Aragón, de Valencia, de Mallorca, de Sicilia, de Cerdeñay de Córcega;duque de neopatria y de Atenas;conde de Barcelona, de Rosellón y de cerdaña; y regente de Castilla

'''Jaime II de Urgel''', ''el desafortunado o Jaime de Aragón,'' nacio en Balaguer en 1380 y murio en Játiva en 1433 y fue conde de Urgel, vizconde de Áger, nuevo rey de la corona de Aragon en el Compromiso de Caspe se enfrento contra Fernando I de Aragón, aunque fue derrotado

== Bibliografía, webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 1º Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016, tema 15 "Romanticismo, Realismo y Naturalismo", pp. 330-338.

* [http://www.avempace.com/articulo/lc1-6-literatura-del-siglo-xix-en-espana LC1BAC- 08. Literatura del siglo XIX en España e Hispanoamérica], página web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* '''García Gutiérrez, Antonio''', '''''El trovador'''''. Ed.: José Luis González Subías. Madrid, Castalia Prima, 2007.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7261/GU%C3%8DA+DE+LECTURA+DE+EL+TROVADOR.pdf Guía de lectura de ''El trovador'', de Antonio García Gutiérrez], documento en la web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/1749/El+Romanticismo-mapa.docx El Romanticismo-mapa]. Mapa cronológico del Romantiscismo hispánico. Primera mitad del siglo XIX.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/1750/El+Romanticismo-Visi%C3%B3n+general.docx El romanticismo-visión general]. Introducción al Romanticismo: temas, características, obras, autores... Por la profesora Marina Molina Mir. Para 2º de Bachillerato.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/1903/ROMANTICISMO-Una+interpretaci%C3%B3n.pdf Romanticismo: Una interpretación], del filósofo José Antonio Marina.

* [http://www.avempace.com/articulo/lc1bac-9-angel-de-saavedra-duque-de-rivas-y-don-alvaro-o-la-fuerza-del-sino LC1BAC- 09. Ángel de Saavedra, duque de Rivas (1791-1865) y ''Don Álvaro o la fuerza del sino''], página web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/articulo/lc15-juan-eugenio-hartzenbusch-y-los-amantes-de-teruel LC1BAC- 10. Juan Eugenio Hartzenbusch (1806-1880) y ''Los amantes de Teruel''], página web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7261/GU%C3%8DA+DE+LECTURA+DE+EL+TROVADOR.pdf Guía de lectura de ''El trovador''], de Antonio García Gutiérrez. Ejercicios para los alumnos.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/4990/Zorrilla-DON-JUAN-TENORIO-01-02-cuaderno+CDN.pdf Zorrilla-DON-JUAN-TENORIO-01-02-cuaderno CDN]. Guía didáctica del Centro Dramático Nacional, de Madrid.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/5008/Zorrilla-DON-JUAN-TENORIO-03-04-cuaderno+CDN.pdf Zorrilla-DON-JUAN-TENORIO-03-04-cuaderno CDN]. Cuaderno pedagógico del Centro Dramático Nacional de Madrid.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/6518/Zorrilla-Tenorio-muestra+Vicens+Vives.pdf Zorrilla, ''Don Juan Tenorio''. Muestra de Vicens Vives.pdf].

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/4588/Don+Juan+Tenorio-Mayorga-Portillo.pdf Zorrilla, ''Don Juan Tenorio'', Mayorga-Portillo]. ''Don Juan Tenorio'' en versión de Blanca Portillo y Juan Mayorga. Cuaderno pedagógico de la Compañía Nacional de Teatro Clásico.

'''Otras preguntas de la ''Wikimpace'' relacionadas con el tema'''

* [[Desarrolle el tema: "La rebelión romántica y el comienzo de la modernidad" (Poesía, narrativa y teatro en el Romanticismo)]]

==Trabajos de los alumnos==

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=1018 El Romanticismo en Power Point]. Un trabajo de los alumnos Adrián Nebra y Ainhoa Gutiérrez (2º de Bachillerato B). Curso 2009-2010.

'''Teatro'''

* [http://www.avempace.com/file_download/3973/DUQUE+DE+RIVAS-Angel+Esparza-Cristian+C%C3%B3rcoles.pptx Ángel Saavedra, Duque de Rivas], trabajo de Ángel Esparza y Christian Córcoles. 1º Bachillerato CC. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/5664/FRANCISCO+MARTINEZ+DE+LA+ROSA-Mariela+Rijo.pptx Francisco Martínez de la Rosa (1787-1862)], ''Abén Humeya''. Por Mariela Rijo. 1º Bachillerato B.
* [http://www.avempace.com/file_download/3806/Los+amantes+de+Teruel-Raquel+-Marta-Ra%C3%BAl.pptx Juan Eugenio Hartzenbusch (1806-1880), ''Los amantes de Teruel''-1], por Raquel Rubio, Marta Ondarra (1º Bachillerato B) y Raúl Pellicer (1º Bachillerato CC). Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/3806/Los+amantes+de+Teruel-Raquel+-Marta-Ra%C3%BAl.pptx Los amantes de Teruel-1], por Raquel Rubio, Marta Ondarra (1º Bachillerato B) y Raúl Pellicer (1º Bachillerato CC). Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/5636/Los+amantes+de+Teruel+%281%C2%BA+Bachillerato+V%C3%ADctor+Pascual+y+Teodoro+Monterde%29.pptx Los amantes de Teruel-2]. Trabajo de Teodoro Monterde y Víctor Pascual. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/5636/Los+amantes+de+Teruel+%281%C2%BA+Bachillerato+V%C3%ADctor+Pascual+y+Teodoro+Monterde%29.pptx Juan Eugenio Hartzenbusch (1806-1880), ''Los amantes de Teruel''-2]. Trabajo de Teodoro Monterde y Víctor Pascual. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/3969/Jos%C3%A9+Zorrilla+por+Paula+Hern%C3%A1ndez+1C+bch.ppt José Zorrilla (1817-1893)], trabajo de Paula Hernández. 1º Bachillerato C. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/3821/DO%C3%91A+IN%C3%89S+Y+DON+JUAN+TENORIO+trabajo+lengua.pptx Don Juan y doña Inés], trabajo de Laura Álvarez y Alba Corbacho. 1º Bachillerato A. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/3996/Manuel+Tamayo+y+Baus.+Lidia+And%C3%BAjar+5%C2%BAB.ppt Manuel Tamayo y Baus (1829-1898)], trabajo de Lidia Andújar. 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (mayo 2019): Lorena Bolívar y Elena Hinojosa 5ºB
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:Lengua castellana y literatura I - 1º de Bachillerato]]
[[Categoría:Romanticismo en España]]
[[Categoría:Antonio García Gutiérrez (1813-1884)]]

Pregunta 2- Contexto histórico de ''El trovador'', de Antonio García Gutiérrez

2019-05-22T21:14:51Z

Eleenahinojosa: /* Busque información sobre el rey Fernando I de Aragón (el de Antequera) y su rival el conde de Urgel */

== Detalle el contexto medieval en que se produce la obra ''El trovador'', de Antonio García Gutiérrez: año en que se ubica, siglo, partidos contendientes… ==

El '''drama histórico''' es la manifestación teatral más característica del '''Romanticismo'''. El gusto por la '''historia''' pasada, y especialmente por la '''Edad Media''', tiene que ver con la búsqueda de la identidad nacional ('''nacionalismo''') y con el deseo de reivindicar valores del '''pasado''' (tradición, religión, honor, idealismo, valor, nobleza…) frente a los nuevos valores materialistas e hipócritas surgidos con la nueva sociedad industrial.

Este drama está situado en la '''Zaragoza de la Edad Media''' Escrito por '''Antonio García Gutiérrez''', la mayor parte de la acción se desarrolla en una torre de ''planta rectangular del Palacio de la Aljafería''. Fue escrito en '''1836''', es decir, '''siglos XVIII-XIX''' y su estreno ocurrió el ''1 de marzo de 1836 en el Teatro del Príncipe, en Madrid.''

== Busque información sobre el rey Fernando I de Aragón (el de Antequera) y su rival el conde de Urgel ==
Fernando I de Aragón, tambien llamado Fernando de Trastámara,Fernando de Antequera,Fernando ej justo y Fernando el Honest. Nació en 1380 en medina del campo y murio en 1416 en Igualada con treinta y cinco años.Él fue un infante, rey de Aragón, de Valencia, de Mallorca, de Sicilia, de Cerdeñay de Córcega;duque de neopatria y de Atenas;conde de Barcelona, de Rosellón y de cerdaña; y regente de Castilla

== Bibliografía, webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 1º Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016, tema 15 "Romanticismo, Realismo y Naturalismo", pp. 330-338.

* [http://www.avempace.com/articulo/lc1-6-literatura-del-siglo-xix-en-espana LC1BAC- 08. Literatura del siglo XIX en España e Hispanoamérica], página web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* '''García Gutiérrez, Antonio''', '''''El trovador'''''. Ed.: José Luis González Subías. Madrid, Castalia Prima, 2007.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7261/GU%C3%8DA+DE+LECTURA+DE+EL+TROVADOR.pdf Guía de lectura de ''El trovador'', de Antonio García Gutiérrez], documento en la web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/1749/El+Romanticismo-mapa.docx El Romanticismo-mapa]. Mapa cronológico del Romantiscismo hispánico. Primera mitad del siglo XIX.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/1750/El+Romanticismo-Visi%C3%B3n+general.docx El romanticismo-visión general]. Introducción al Romanticismo: temas, características, obras, autores... Por la profesora Marina Molina Mir. Para 2º de Bachillerato.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/1903/ROMANTICISMO-Una+interpretaci%C3%B3n.pdf Romanticismo: Una interpretación], del filósofo José Antonio Marina.

* [http://www.avempace.com/articulo/lc1bac-9-angel-de-saavedra-duque-de-rivas-y-don-alvaro-o-la-fuerza-del-sino LC1BAC- 09. Ángel de Saavedra, duque de Rivas (1791-1865) y ''Don Álvaro o la fuerza del sino''], página web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/articulo/lc15-juan-eugenio-hartzenbusch-y-los-amantes-de-teruel LC1BAC- 10. Juan Eugenio Hartzenbusch (1806-1880) y ''Los amantes de Teruel''], página web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7261/GU%C3%8DA+DE+LECTURA+DE+EL+TROVADOR.pdf Guía de lectura de ''El trovador''], de Antonio García Gutiérrez. Ejercicios para los alumnos.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/4990/Zorrilla-DON-JUAN-TENORIO-01-02-cuaderno+CDN.pdf Zorrilla-DON-JUAN-TENORIO-01-02-cuaderno CDN]. Guía didáctica del Centro Dramático Nacional, de Madrid.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/5008/Zorrilla-DON-JUAN-TENORIO-03-04-cuaderno+CDN.pdf Zorrilla-DON-JUAN-TENORIO-03-04-cuaderno CDN]. Cuaderno pedagógico del Centro Dramático Nacional de Madrid.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/6518/Zorrilla-Tenorio-muestra+Vicens+Vives.pdf Zorrilla, ''Don Juan Tenorio''. Muestra de Vicens Vives.pdf].

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/4588/Don+Juan+Tenorio-Mayorga-Portillo.pdf Zorrilla, ''Don Juan Tenorio'', Mayorga-Portillo]. ''Don Juan Tenorio'' en versión de Blanca Portillo y Juan Mayorga. Cuaderno pedagógico de la Compañía Nacional de Teatro Clásico.

'''Otras preguntas de la ''Wikimpace'' relacionadas con el tema'''

* [[Desarrolle el tema: "La rebelión romántica y el comienzo de la modernidad" (Poesía, narrativa y teatro en el Romanticismo)]]

==Trabajos de los alumnos==

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=1018 El Romanticismo en Power Point]. Un trabajo de los alumnos Adrián Nebra y Ainhoa Gutiérrez (2º de Bachillerato B). Curso 2009-2010.

'''Teatro'''

* [http://www.avempace.com/file_download/3973/DUQUE+DE+RIVAS-Angel+Esparza-Cristian+C%C3%B3rcoles.pptx Ángel Saavedra, Duque de Rivas], trabajo de Ángel Esparza y Christian Córcoles. 1º Bachillerato CC. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/5664/FRANCISCO+MARTINEZ+DE+LA+ROSA-Mariela+Rijo.pptx Francisco Martínez de la Rosa (1787-1862)], ''Abén Humeya''. Por Mariela Rijo. 1º Bachillerato B.
* [http://www.avempace.com/file_download/3806/Los+amantes+de+Teruel-Raquel+-Marta-Ra%C3%BAl.pptx Juan Eugenio Hartzenbusch (1806-1880), ''Los amantes de Teruel''-1], por Raquel Rubio, Marta Ondarra (1º Bachillerato B) y Raúl Pellicer (1º Bachillerato CC). Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/3806/Los+amantes+de+Teruel-Raquel+-Marta-Ra%C3%BAl.pptx Los amantes de Teruel-1], por Raquel Rubio, Marta Ondarra (1º Bachillerato B) y Raúl Pellicer (1º Bachillerato CC). Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/5636/Los+amantes+de+Teruel+%281%C2%BA+Bachillerato+V%C3%ADctor+Pascual+y+Teodoro+Monterde%29.pptx Los amantes de Teruel-2]. Trabajo de Teodoro Monterde y Víctor Pascual. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/5636/Los+amantes+de+Teruel+%281%C2%BA+Bachillerato+V%C3%ADctor+Pascual+y+Teodoro+Monterde%29.pptx Juan Eugenio Hartzenbusch (1806-1880), ''Los amantes de Teruel''-2]. Trabajo de Teodoro Monterde y Víctor Pascual. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/3969/Jos%C3%A9+Zorrilla+por+Paula+Hern%C3%A1ndez+1C+bch.ppt José Zorrilla (1817-1893)], trabajo de Paula Hernández. 1º Bachillerato C. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/3821/DO%C3%91A+IN%C3%89S+Y+DON+JUAN+TENORIO+trabajo+lengua.pptx Don Juan y doña Inés], trabajo de Laura Álvarez y Alba Corbacho. 1º Bachillerato A. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/3996/Manuel+Tamayo+y+Baus.+Lidia+And%C3%BAjar+5%C2%BAB.ppt Manuel Tamayo y Baus (1829-1898)], trabajo de Lidia Andújar. 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (mayo 2019): Lorena Bolívar y Elena Hinojosa 5ºB
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:Lengua castellana y literatura I - 1º de Bachillerato]]
[[Categoría:Romanticismo en España]]
[[Categoría:Antonio García Gutiérrez (1813-1884)]]

Pregunta 4- "Adiós, ríos; adiós, fontes"

2019-05-07T17:40:04Z

Eleenahinojosa: /* Se ha apuntado que en Cantares gallegos (1863) puede apreciarse la influencia de Manuel Murguía. Comente esta cuestión */

== "Adiós, ríos; adiós, fontes", poema de ''Cantares gallegos'' (1863) ==

Adiós, ríos; adiós, fontes;
adiós, regatos pequenos;
adiós, vista dos meus ollos:
non sei cándo nos veremos.
Miña terra, miña terra,
terra donde m’eu criei,
hortiña que quero tanto,
figueiriñas que prantei.
Prados, ríos, arboredas,
pinares que move o vento,
paxariños piadores,
casiña d’o meu contento.
Muiño dos castañares,
noites craras do luar,
campaniñas timbradoiras
da igrexiña do lugar.
Amoriñas das silveiras
que eu lle daba ó meu amor,
camiñiños antre o millo,
¡adiós para sempre adiós!
¡Adiós, gloria! ¡Adiós, contento!
¡Deixo a casa onde nacín,
deixo a aldea que conoso,
por un mundo que non vin!
Deixo amigos por extraños,
deixo a veiga polo mar;
deixo, en fin, canto ben quero…
¡quén puidera non deixar!
[…]
Adiós, adiós, que me vou,
herbiñas do camposanto,
donde meu pai se enterrou,
herbiñas que biquei tanto,
terriña que nos criou.
[…]
Xa se oien lonxe, moi lonxe,
as campanas do pomar;
para min, ¡ai!, coitadiño,
nunca máis han de tocar.
[…]
¡Adiós tamén, queridiña…
Adiós por sempre quizáis!…
Dígoche este adiós chorando
desde a beiriña do mar.
Non me olvides, queridiña,
si morro de soidás…
tantas légoas mar adentro…
¡Miña casiña!, ¡meu lar!
(De '''''Cantares gallegos''''', 1863)

== Explique cuál es la razón de la despedida del yo poético y cómo y quién es el yo que habla ==

Este poema refleja la despedida de un '''emigrante''' que está a punto de '''embarcar''' hacia '''América'''. Lo hace de forma '''nostálgica''', con '''tristeza''' y con un '''gran amor''' hacia su tierra natal. Por eso se despide de cada uno de los elementos de la naturaleza que le recuerdan a su pueblo.

Algunos ejemplos que reflejan estos '''sentimientos''' son los versos:

"''Miña terra, miña terra,'' (...)
''hortiña que quero tanto''"
"''(...) casiña d‘o meu contento''"
"''(...) deixo, en fin, canto ben quero...''
''¡quén puidera non deixar!''"
"''¡Adiós tamén, queridiña!...''
(...) ''Dígoche este adiós chorando''"
"''Non me olvides, queridiña,''
''(...) ¡Miña casiña!, ¡meu lar!''"

== Hable de ''Cantares gallegos'' (1863) como obra reivindicativa de Rosalía de Castro ==

La publicación de '''''Cantares gallegos''''' por '''Rosalía de Castro''' fue el '''17 de mayo de 1863''' en '''Vigo''', la fecha que marca la referencia para la ''celebración del Día de las Letras Gallegas''. Es una obra que está muy influenciada por las '''cantigas''' populares gallegas.

En los poemas se desarrollan temas que reflejan la '''sociedad rural''' en que '''Rosalía''' vivió. Se encuentran poemas ''costumbristas'', con un fuerte ''carácter descriptivo'', aunque también hay poemas '''amorosos, sociales e intimistas'''. Estos cantares significan el '''renacimiento de la literatura gallega''', la autora dignifica la '''lengua''' y muestra que es posible escribir literatura en '''gallego'''. La autora es la voz lírica de su '''patria abandonada'''. La obra es un testimonio contra la depresión del pueblo con el fin de que sea un orgullo para todos los campesinos y campesinas, así como un acto de memoria para todos sus destinatarios: los '''gallegos'''.

'''Rosalía de Castro''' tiene un '''plan cultural y político''' en esta obra: quiere '''ensalzar''' la belleza de su tierra, utilizando su '''lengua gallega''' para que perdure y que los poemas se conviertan en un modelo histórico y literario de '''Galicia'''. También supone el '''inicio de una nueva época para las letras gallegas''', nace una literatura nacional escrita en '''lengua gallega'''. Se presenta la situación de los campesinos para reconocer las identidades. Los versos inspiran un viaje único de alegría y melancolía. Las '''rimas''' crean una '''sensación musical''' que se convierte en un himno simbólico. A lo largo de la obra existe una '''voz femenina''' fuerte y emocional que nos explica un episodio importante de la historia de '''Galicia''': la segunda mitad del XIX, cuando la pobreza y la miseria de '''Galicia''' forzaron a la '''emigración''' a muchos de sus hijos.

[[Archivo:Manuel-Murguia.jpg|miniaturadeimagen]]
== Se ha apuntado que en ''Cantares gallegos'' (1863) puede apreciarse la influencia de Manuel Murguía. Comente esta cuestión ==

'''Manuel Antonio Martinez Murguía''' nació el 17 de mayo de 1833, en '''Arteixo''', '''A Coruña'''. Fue el creador de la '''Academia Galega''' y considerado el segundo más destacado impulsor del '''Rexurdimiento''' (la primera fue '''Rosalía de Castro''', su mujer). '''Rosalía''' y '''Murguía''' se trasladaron a '''Madrid''' para prosperar en sus carreras. Él realizó una crítica de '''"La flor"''', el primer poema de '''Rosalía''', y así fue estrechándose su relación, hasta que se enamoraron, se casaron y tuvieron una hija.

'''Murguía''' era un apoyo para '''Rosalía''', la impulsó a ser la primera poeta gallega, la orientó bibliográficamente, la conminaba a escribir en gallego, porque él también estaba implicado en el proyecto de la recuperación de la cultura tradicional. La animó a publicar sus '''''Cantares gallegos''''', la obra que inició el '''''Rexurdimento'''''. La apoyó y la orientó, pero eso no quiere decir que su vida conyugal fuera maravillosa. De hecho, las obligaciones de '''Murguía''' le llevaron a pasar mucho tiempo fuera de casa, en otras poblaciones, donde él ejercía de archivero, mientras '''Rosalía''' se quedaba en el hogar, cuidando de los hijos y escribiendo en sus ratos libres. Hay que recordar que, cuando '''Rosalía''' fallece, tras larga enfermedad y agonía, '''Murguía''' no estaba en casa, aunque sí rodeó a la poeta su numerosa prole.

== Escuche la versión de este poema realizada por el cantante berciano Amancio Prada y exprese razonadamente su opinión sobre ella ==

(Puede escuchar la versión en este '''enlace''': '''[http://lenguavempace.blogspot.com/2018/10/adios-rios-adios-fontes-amancio-prada.html "Adiós, ríos; adiós, fontes..."]''', entrada en ''Letr@herida'', blog de literatura.)

Para mí, '''Amancio Prada''' en este poema me transmite que se está despidiendo de su tierra querida y que tiene bastante morriña al irse, por eso se va despidiendo de sus maravillosos paisajes y lugares, como de sus ríos, fuentes...

Es decir, '''Amancio''' transmite cómo ama a su patria y el dolor que le da dejarlo todo e irse.

== Escuche ahora la versión del poema de Astarot y exprese su opinión sobre ella ==

(Puede escuchar la versión en este '''enlace''': '''[https://lenguavempace.blogspot.com/2019/04/adios-rios-adios-fontes-rosalia-vista.html "Adiós, ríos; adiós, fontes", Rosalía vista por Astarot]''', entrada en ''Letr@herida'', blog de literatura.)

La versión de '''Astarot''' se vasa de una versión ''rock'' del poema de '''Rosalía'''.

Se puede apreciar que se trata de un emigrante que se va a ir a América y que se despide de su tierra natal.

El ritmo del poema y la música también tienen que ver con la situación que tuvieron que pasar muchos gallegos en la segunda mitad del siglo XIX, debido a la falta de comida, la inmensa pobreza y la falta de expectativas en Galicia en esa época.

El tema principal de este poema siempre es ese amor por la patria, ya que en este caso el emigrante está bastante triste porque tiene que abandonar su tierra querida.

Por ello, se para a describir con más detalle la naturaleza y el paisaje de Galicia.

Esto hace que dé un sentimiento más nostálgico hacia el espectador.

== Bibliografía, webgrafía ==

* '''Castro, Rosalía''': '''''Antología poética. Edición bilingüe'''''. Ed.: Mercedes Castro. Madrid, Edaf, 2004.

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 1º Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016, tema 15 "Romanticismo, Realismo y Naturalismo", pp. 330-338.

* [http://www.avempace.com/articulo/lc1-6-literatura-del-siglo-xix-en-espana LC1BAC- 08. Literatura del siglo XIX en España e Hispanoamérica], página web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/1749/El+Romanticismo-mapa.docx El Romanticismo-mapa]. Mapa cronológico del Romantiscismo hispánico. Primera mitad del siglo XIX.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/1750/El+Romanticismo-Visi%C3%B3n+general.docx El romanticismo-visión general]. Introducción al Romanticismo: temas, características, obras, autores... Por la profesora Marina Molina Mir. Para 2º de Bachillerato.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/1903/ROMANTICISMO-Una+interpretaci%C3%B3n.pdf Romanticismo: Una interpretación], del filósofo José Antonio Marina.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/801/Becquer.pps Bécquer]. Power Point con una poesía de Bécquer.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/4000/GERTRUDIS+G%C3%93MEZ+DE+AVELLANEDA.docx Gertrudis Gómez de Avellaneda]. Biografía y obras. Tomado de María Isabel Yagüe.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/3256/GERTRUDIS+G%C3%93MEZ+DE+AVELLANEDA.pdf Poemas de Gertrudis Gómez de Avellaneda].

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/3251/GUSTAVO+ADOLFO+B%C3%89CQUER.pdf Poemas de Gustavo Adolfo Bécquer]. Poemas de las ''Rimas''.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/5277/Leyendas+y+rimas+de+Gustavo+Adolfo+B%C3%A9cquer+4%C2%BA+ESO.pdf ''Leyendas'' y ''Rimas'' de Gustavo Adolfo Bécquer]. Trabajo de la profesora Marta Borraz. Curso 2013-2014.

* [https://lenguavempace.blogspot.com/search/label/Rosal%C3%ADa%20de%20Castro Entradas sobre Rosalía de Castro] en ''Letr@herida'', blog de literatura.

==Trabajos de los alumnos==

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=1018 El Romanticismo en Power Point]. Un trabajo de los alumnos Adrián Nebra y Ainhoa Gutiérrez (2º de Bachillerato B). Curso 2009-2010.

'''Mujeres escritoras'''

* [http://www.avempace.com/file_download/3075/Gertrudis+G%C3%B3mez+de+Avellaneda.pptx Gertrudis Gómez de Avellaneda (1814-1873)], cubana, trabajo de Víctor Sanz. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/3977/Carolina+Coronado+-+Olga+Morales.pptx Carolina Coronado (1820-1911)], trabajo de Olga Morales. 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/3058/Rosal%C3%ADa+de+Castro-Alejandro+Mart%C3%ADn.pptx Rosalía de Castro-1 (1837-1885)], trabajo de Alejandro Martín. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/3949/Rosal%C3%ADa+de+Castro.+Esmeralda+Solan+%C2%BAB.pptx Rosalía de Castro-2 (1837-1885)], trabajo de Esmeralda Solán, 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/3051/Salom%C3%A9+Ure%C3%B1a.ppt Salomé Ureña (1850-1897)], trabajo de Jissel Torres. 1º Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/3047/Delmira+Agustini-Sara+Bergasa.pptx Delmira Agustini (1886-1914)], uruguaya, trabajo de Sara Bergasa, 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/3068/Gabriela+Mistral.pptx Gabriela Mistral (1889-1957)], chilena, trabajo de Abel Guíu, 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/4853/Victoria+Ocampo+por+Carmen+Estau%C3%ACn.pptx Victoria Ocampo (1890-1979)], argentina. Trabajo de Carmen Estaún. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/6980/ALFONSINA+STORNI+%281892-1938%29-Daniel+Morales-6C.pdf Alfonsina Storni (1892-1938)], argentina. Trabajo de Daniel Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2017-2018.

'''Poesía'''

* [http://www.avempace.com/file_download/5646/ALBERTO+LISTA---+Carlos+Serrano+Minguij%C3%B3n+y+Marcos+Raufast+garc%C3%ADa+1%C2%BAB+Bachillerato.pdf Alberto Lista (1775-1848)], sevillano. Trabajo de Marcos Raufast y Carlos Serrano. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/3991/Espronceda-Silvia+Fern%C3%A1ndez.pptx José de Espronceda (1808-1842)], trabajo de Silvia Fernández. 1º Bachillerato A. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/3950/Gustavo+Adolfo+B%C3%A9cquer+%28+Pilar+G%C3%B3mez%29.pptx Gustavo Adolfo Bécquer (1836-1870)], trabajo de Pilar Gómez, 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/3974/Jacinto+Verdaguer-Angel+Esparza-Cristian+C%C3%B3rcoles.pptx Jacinto Verdaguer (1845-1902)], trabajo de Ángel Esparza y Christian Córcoles. 1º Bachillerato CC. Curso 2013-2014.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (abril 2019): Sheila Anubla, Lorena Bolívar, Elena Hinojosa y Cristina Chueca
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:Lengua castellana y literatura I - 1º de Bachillerato]]
[[Categoría:Romanticismo en España]]
[[Categoría:Romanticismo en Europa]]
[[Categoría:Rosalía de Castro (1837-1885)]]

Pregunta 4- "Adiós, ríos; adiós, fontes"

2019-05-02T17:23:49Z

Eleenahinojosa: /* Se ha apuntado que en Cantares gallegos (1863) puede apreciarse la influencia de Manuel Murguía. Comente esta cuestión */

== "Adiós, ríos; adiós, fontes", poema de ''Cantares gallegos'' (1863) ==

Adiós, ríos; adiós, fontes;
adiós, regatos pequenos;
adiós, vista dos meus ollos:
non sei cándo nos veremos.
Miña terra, miña terra,
terra donde m’eu criei,
hortiña que quero tanto,
figueiriñas que prantei.
Prados, ríos, arboredas,
pinares que move o vento,
paxariños piadores,
casiña d’o meu contento.
Muiño dos castañares,
noites craras do luar,
campaniñas timbradoiras
da igrexiña do lugar.
Amoriñas das silveiras
que eu lle daba ó meu amor,
camiñiños antre o millo,
¡adiós para sempre adiós!
¡Adiós, gloria! ¡Adiós, contento!
¡Deixo a casa onde nacín,
deixo a aldea que conoso,
por un mundo que non vin!
Deixo amigos por extraños,
deixo a veiga polo mar;
deixo, en fin, canto ben quero…
¡quén puidera non deixar!
[…]
Adiós, adiós, que me vou,
herbiñas do camposanto,
donde meu pai se enterrou,
herbiñas que biquei tanto,
terriña que nos criou.
[…]
Xa se oien lonxe, moi lonxe,
as campanas do pomar;
para min, ¡ai!, coitadiño,
nunca máis han de tocar.
[…]
¡Adiós tamén, queridiña…
Adiós por sempre quizáis!…
Dígoche este adiós chorando
desde a beiriña do mar.
Non me olvides, queridiña,
si morro de soidás…
tantas légoas mar adentro…
¡Miña casiña!, ¡meu lar!
(De '''''Cantares gallegos''''', 1863)

== Explique cuál es la razón de la despedida del yo poético y cómo y quién es el yo que habla ==

== Hable de ''Cantares gallegos'' (1863) como obra reivindicativa de Rosalía de Castro ==
La publicación de ''Cantares Gallegos'' por '''Rosalía de Castro''' fue el '''17 de mayo de 1863''' en Vigo, la fecha que marca la referencia para la ''celebración del Día de las Letras Gallegas''. Es una obra que está muy influenciada por las cantigas populares gallegas.

En los poemas se desarrollan temas que reflejan la '''sociedad rural''' en que Rosalía vivió. Se encuentran poemas ''costumbristas'', con un fuerte ''carácter descriptivo'', aunque también hay poemas '''amorosos, sociales e intimistas'''. Estos cantares significan el '''renacimiento de la literatura gallega''', la autora dignifica la lengua y muestra que es posible escribir literatura en gallego. La autora es la voz lírica de su ''patria abandonada''. En la obra se conserva un testimonio contra la depresión del pueblo con el fin de que sea un orgullo para todos los campesinos y campesinas, así como un acto de memoria para todos los destinatarios.

Rosalía de Castro tiene un '''plan cultural y político''', quiere ensalzar la belleza de su tierra utilizando su lengua gallega para que perdure y que los poemas se conviertan en un modelo histórico y literario de Galicia. También supone el '''inicio de una nueva época para las letras gallegas''', nace: una literatura nacional escrita en lengua gallega.5 Se presenta la situación de los campesinos para reconocer las identidades. Los versos inspiran un viaje único de alegría y melancolía. Las rimas crean una sensación musical que se convierte en un himno simbólico. A lo largo de la obra existe una voz femenina fuerte y emocional que nos explica un episodio importante de la historia de Galicia.

== Se ha apuntado que en ''Cantares gallegos'' (1863) puede apreciarse la influencia de Manuel Murguía. Comente esta cuestión ==

Manuel Antonio Martinez Murguía, nació el 17 de mayo de 1833 en Arteijo, La Coruña. Fue el creador de la Real Academia Gallega y considerado el segundo más destacado impulsor del ''rexurdimiento gallego'', la primera era '''Rosalía De Castro''', su mujer. '''Rosalía y Murguía ''' se trasladaron a Madrid para acabar sus carreras. El realizó una crítica de ''la flor'', el primer poemario de Rosalía De Castro y así se estrechando su relación hasta que se enamoraron y '''se casaron''', posteriormente tuvieron una '''hija '''.

Murguía era '''un apoyo incondicional ''' para Rosalía, le impulsó a ser la 1ª poeta española gallega, fue un apoyo tanto '''intelectual''' como '''social ''', le animo mucho en la publicaciones de sus obras, entre ellas ''cantares gallegos'' que se consideraba un inicio a ''rexidimiento'' literario gallego. Fue una de las personas que más le '''apoyó''' a Rosalía y le llevó a publicar sus poemas también puede apreciarse en los temas principales que traten como '''el amor '''. Por lo que Murguía '''influyó ''' mucho en ''cortes gallegas''. Al leer sus poemas de '''''Cantares gallegas''''' se puede observar su '''familiaridad con la reivindicación romántica''' de las '''culturas tradicionales y manifestaciones populares '''

== Escuche la versión de este poema realizada por el cantante berciano Amancio Prada y exprese razonadamente su opinión sobre ella ==

(Puede escuchar la versión en este '''enlace''': '''[http://lenguavempace.blogspot.com/2018/10/adios-rios-adios-fontes-amancio-prada.html "Adiós, ríos; adiós, fontes..."]''', entrada en ''Letr@herida'', blog de literatura.)

== Escuche ahora la versión del poema de Astarot y exprese su opinión sobre ella ==

(Puede escuchar la versión en este '''enlace''': '''[https://lenguavempace.blogspot.com/2019/04/adios-rios-adios-fontes-rosalia-vista.html "Adiós, ríos; adiós, fontes", Rosalía vista por Astarot]''', entrada en ''Letr@herida'', blog de literatura.)

== Bibliografía, webgrafía ==

* '''Castro, Rosalía''': '''''Antología poética. Edición bilingüe'''''. Ed.: Mercedes Castro. Madrid, Edaf, 2004.

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 1º Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016, tema 15 "Romanticismo, Realismo y Naturalismo", pp. 330-338.

* [http://www.avempace.com/articulo/lc1-6-literatura-del-siglo-xix-en-espana LC1BAC- 08. Literatura del siglo XIX en España e Hispanoamérica], página web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/1749/El+Romanticismo-mapa.docx El Romanticismo-mapa]. Mapa cronológico del Romantiscismo hispánico. Primera mitad del siglo XIX.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/1750/El+Romanticismo-Visi%C3%B3n+general.docx El romanticismo-visión general]. Introducción al Romanticismo: temas, características, obras, autores... Por la profesora Marina Molina Mir. Para 2º de Bachillerato.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/1903/ROMANTICISMO-Una+interpretaci%C3%B3n.pdf Romanticismo: Una interpretación], del filósofo José Antonio Marina.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/801/Becquer.pps Bécquer]. Power Point con una poesía de Bécquer.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/4000/GERTRUDIS+G%C3%93MEZ+DE+AVELLANEDA.docx Gertrudis Gómez de Avellaneda]. Biografía y obras. Tomado de María Isabel Yagüe.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/3256/GERTRUDIS+G%C3%93MEZ+DE+AVELLANEDA.pdf Poemas de Gertrudis Gómez de Avellaneda].

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/3251/GUSTAVO+ADOLFO+B%C3%89CQUER.pdf Poemas de Gustavo Adolfo Bécquer]. Poemas de las ''Rimas''.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/5277/Leyendas+y+rimas+de+Gustavo+Adolfo+B%C3%A9cquer+4%C2%BA+ESO.pdf ''Leyendas'' y ''Rimas'' de Gustavo Adolfo Bécquer]. Trabajo de la profesora Marta Borraz. Curso 2013-2014.

* [https://lenguavempace.blogspot.com/search/label/Rosal%C3%ADa%20de%20Castro Entradas sobre Rosalía de Castro] en ''Letr@herida'', blog de literatura.

==Trabajos de los alumnos==

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=1018 El Romanticismo en Power Point]. Un trabajo de los alumnos Adrián Nebra y Ainhoa Gutiérrez (2º de Bachillerato B). Curso 2009-2010.

'''Mujeres escritoras'''

* [http://www.avempace.com/file_download/3075/Gertrudis+G%C3%B3mez+de+Avellaneda.pptx Gertrudis Gómez de Avellaneda (1814-1873)], cubana, trabajo de Víctor Sanz. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/3977/Carolina+Coronado+-+Olga+Morales.pptx Carolina Coronado (1820-1911)], trabajo de Olga Morales. 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/3058/Rosal%C3%ADa+de+Castro-Alejandro+Mart%C3%ADn.pptx Rosalía de Castro-1 (1837-1885)], trabajo de Alejandro Martín. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/3949/Rosal%C3%ADa+de+Castro.+Esmeralda+Solan+%C2%BAB.pptx Rosalía de Castro-2 (1837-1885)], trabajo de Esmeralda Solán, 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/3051/Salom%C3%A9+Ure%C3%B1a.ppt Salomé Ureña (1850-1897)], trabajo de Jissel Torres. 1º Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/3047/Delmira+Agustini-Sara+Bergasa.pptx Delmira Agustini (1886-1914)], uruguaya, trabajo de Sara Bergasa, 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/3068/Gabriela+Mistral.pptx Gabriela Mistral (1889-1957)], chilena, trabajo de Abel Guíu, 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/4853/Victoria+Ocampo+por+Carmen+Estau%C3%ACn.pptx Victoria Ocampo (1890-1979)], argentina. Trabajo de Carmen Estaún. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/6980/ALFONSINA+STORNI+%281892-1938%29-Daniel+Morales-6C.pdf Alfonsina Storni (1892-1938)], argentina. Trabajo de Daniel Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2017-2018.

'''Poesía'''

* [http://www.avempace.com/file_download/5646/ALBERTO+LISTA---+Carlos+Serrano+Minguij%C3%B3n+y+Marcos+Raufast+garc%C3%ADa+1%C2%BAB+Bachillerato.pdf Alberto Lista (1775-1848)], sevillano. Trabajo de Marcos Raufast y Carlos Serrano. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/3991/Espronceda-Silvia+Fern%C3%A1ndez.pptx José de Espronceda (1808-1842)], trabajo de Silvia Fernández. 1º Bachillerato A. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/3950/Gustavo+Adolfo+B%C3%A9cquer+%28+Pilar+G%C3%B3mez%29.pptx Gustavo Adolfo Bécquer (1836-1870)], trabajo de Pilar Gómez, 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/3974/Jacinto+Verdaguer-Angel+Esparza-Cristian+C%C3%B3rcoles.pptx Jacinto Verdaguer (1845-1902)], trabajo de Ángel Esparza y Christian Córcoles. 1º Bachillerato CC. Curso 2013-2014.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (abril 2019): Sheila Anubla, Lorena Bolívar, Elena Hinojosa, Cristina Chueca 1º Bachillerato B.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:Lengua castellana y literatura I - 1º de Bachillerato]]
[[Categoría:Romanticismo en España]]
[[Categoría:Romanticismo en Europa]]
[[Categoría:Rosalía de Castro (1837-1885)]]

Pregunta 4- "Adiós, ríos; adiós, fontes"

2019-05-02T17:23:00Z

Eleenahinojosa: /* Se ha apuntado que en Cantares gallegos (1863) puede apreciarse la influencia de Manuel Murguía. Comente esta cuestión */

== "Adiós, ríos; adiós, fontes", poema de ''Cantares gallegos'' (1863) ==

Adiós, ríos; adiós, fontes;
adiós, regatos pequenos;
adiós, vista dos meus ollos:
non sei cándo nos veremos.
Miña terra, miña terra,
terra donde m’eu criei,
hortiña que quero tanto,
figueiriñas que prantei.
Prados, ríos, arboredas,
pinares que move o vento,
paxariños piadores,
casiña d’o meu contento.
Muiño dos castañares,
noites craras do luar,
campaniñas timbradoiras
da igrexiña do lugar.
Amoriñas das silveiras
que eu lle daba ó meu amor,
camiñiños antre o millo,
¡adiós para sempre adiós!
¡Adiós, gloria! ¡Adiós, contento!
¡Deixo a casa onde nacín,
deixo a aldea que conoso,
por un mundo que non vin!
Deixo amigos por extraños,
deixo a veiga polo mar;
deixo, en fin, canto ben quero…
¡quén puidera non deixar!
[…]
Adiós, adiós, que me vou,
herbiñas do camposanto,
donde meu pai se enterrou,
herbiñas que biquei tanto,
terriña que nos criou.
[…]
Xa se oien lonxe, moi lonxe,
as campanas do pomar;
para min, ¡ai!, coitadiño,
nunca máis han de tocar.
[…]
¡Adiós tamén, queridiña…
Adiós por sempre quizáis!…
Dígoche este adiós chorando
desde a beiriña do mar.
Non me olvides, queridiña,
si morro de soidás…
tantas légoas mar adentro…
¡Miña casiña!, ¡meu lar!
(De '''''Cantares gallegos''''', 1863)

== Explique cuál es la razón de la despedida del yo poético y cómo y quién es el yo que habla ==

== Hable de ''Cantares gallegos'' (1863) como obra reivindicativa de Rosalía de Castro ==
La publicación de ''Cantares Gallegos'' por '''Rosalía de Castro''' fue el '''17 de mayo de 1863''' en Vigo, la fecha que marca la referencia para la ''celebración del Día de las Letras Gallegas''. Es una obra que está muy influenciada por las cantigas populares gallegas.

En los poemas se desarrollan temas que reflejan la '''sociedad rural''' en que Rosalía vivió. Se encuentran poemas ''costumbristas'', con un fuerte ''carácter descriptivo'', aunque también hay poemas '''amorosos, sociales e intimistas'''. Estos cantares significan el '''renacimiento de la literatura gallega''', la autora dignifica la lengua y muestra que es posible escribir literatura en gallego. La autora es la voz lírica de su ''patria abandonada''. En la obra se conserva un testimonio contra la depresión del pueblo con el fin de que sea un orgullo para todos los campesinos y campesinas, así como un acto de memoria para todos los destinatarios.

Rosalía de Castro tiene un '''plan cultural y político''', quiere ensalzar la belleza de su tierra utilizando su lengua gallega para que perdure y que los poemas se conviertan en un modelo histórico y literario de Galicia. También supone el '''inicio de una nueva época para las letras gallegas''', nace: una literatura nacional escrita en lengua gallega.5 Se presenta la situación de los campesinos para reconocer las identidades. Los versos inspiran un viaje único de alegría y melancolía. Las rimas crean una sensación musical que se convierte en un himno simbólico. A lo largo de la obra existe una voz femenina fuerte y emocional que nos explica un episodio importante de la historia de Galicia.

== Se ha apuntado que en ''Cantares gallegos'' (1863) puede apreciarse la influencia de Manuel Murguía. Comente esta cuestión ==

Manuel Antonio Martinez Murguía, nació el 17 de mayo de 1833 en Arteijo, La Coruña. Fue el creador de la Real Academia Gallega y considerado el segundo más destacado impulsor del ''rexurdimiento gallego'', la primera era '''Rosalía De Castro''', su mujer. '''Rosalía y Murguía ''' se trasladaron a Madrid para acabar sus carreras. El realizó una crítica de ''la flor'', el primer poemario de Rosalía De Castro y así se estrechando su relación hasta que se enamoraron y '''se casaron''', posteriormente tuvieron una '''hija '''.

Murguía era '''un apoyo incondicional ''' para Rosalía, le impulsó a ser la 1ª poeta española gallega, fue un apoyo tanto '''intelectual''' como '''social ''', le animo mucho en la publicaciones de sus obras, a que las publicase, entre ellas ''cantares gallegos'' que se consideraba un inicio a ''rexidimiento'' literario gallego. Fue una de las personas que más le '''apoyó''' a Rosalía y le llevó a publicar sus poemas también puede apreciarse en los temas principales que traten como '''el amor '''. Por lo que Murguía '''influyó ''' mucho en ''cortes gallegas''. Al leer sus poemas de '''''Cantares gallegas''''' se puede observar su '''familiaridad con la reivindicación romántica''' de las '''culturas tradicionales y manifestaciones populares '''

== Escuche la versión de este poema realizada por el cantante berciano Amancio Prada y exprese razonadamente su opinión sobre ella ==

(Puede escuchar la versión en este '''enlace''': '''[http://lenguavempace.blogspot.com/2018/10/adios-rios-adios-fontes-amancio-prada.html "Adiós, ríos; adiós, fontes..."]''', entrada en ''Letr@herida'', blog de literatura.)

== Escuche ahora la versión del poema de Astarot y exprese su opinión sobre ella ==

(Puede escuchar la versión en este '''enlace''': '''[https://lenguavempace.blogspot.com/2019/04/adios-rios-adios-fontes-rosalia-vista.html "Adiós, ríos; adiós, fontes", Rosalía vista por Astarot]''', entrada en ''Letr@herida'', blog de literatura.)

== Bibliografía, webgrafía ==

* '''Castro, Rosalía''': '''''Antología poética. Edición bilingüe'''''. Ed.: Mercedes Castro. Madrid, Edaf, 2004.

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 1º Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016, tema 15 "Romanticismo, Realismo y Naturalismo", pp. 330-338.

* [http://www.avempace.com/articulo/lc1-6-literatura-del-siglo-xix-en-espana LC1BAC- 08. Literatura del siglo XIX en España e Hispanoamérica], página web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/1749/El+Romanticismo-mapa.docx El Romanticismo-mapa]. Mapa cronológico del Romantiscismo hispánico. Primera mitad del siglo XIX.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/1750/El+Romanticismo-Visi%C3%B3n+general.docx El romanticismo-visión general]. Introducción al Romanticismo: temas, características, obras, autores... Por la profesora Marina Molina Mir. Para 2º de Bachillerato.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/1903/ROMANTICISMO-Una+interpretaci%C3%B3n.pdf Romanticismo: Una interpretación], del filósofo José Antonio Marina.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/801/Becquer.pps Bécquer]. Power Point con una poesía de Bécquer.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/4000/GERTRUDIS+G%C3%93MEZ+DE+AVELLANEDA.docx Gertrudis Gómez de Avellaneda]. Biografía y obras. Tomado de María Isabel Yagüe.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/3256/GERTRUDIS+G%C3%93MEZ+DE+AVELLANEDA.pdf Poemas de Gertrudis Gómez de Avellaneda].

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/3251/GUSTAVO+ADOLFO+B%C3%89CQUER.pdf Poemas de Gustavo Adolfo Bécquer]. Poemas de las ''Rimas''.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/5277/Leyendas+y+rimas+de+Gustavo+Adolfo+B%C3%A9cquer+4%C2%BA+ESO.pdf ''Leyendas'' y ''Rimas'' de Gustavo Adolfo Bécquer]. Trabajo de la profesora Marta Borraz. Curso 2013-2014.

* [https://lenguavempace.blogspot.com/search/label/Rosal%C3%ADa%20de%20Castro Entradas sobre Rosalía de Castro] en ''Letr@herida'', blog de literatura.

==Trabajos de los alumnos==

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=1018 El Romanticismo en Power Point]. Un trabajo de los alumnos Adrián Nebra y Ainhoa Gutiérrez (2º de Bachillerato B). Curso 2009-2010.

'''Mujeres escritoras'''

* [http://www.avempace.com/file_download/3075/Gertrudis+G%C3%B3mez+de+Avellaneda.pptx Gertrudis Gómez de Avellaneda (1814-1873)], cubana, trabajo de Víctor Sanz. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/3977/Carolina+Coronado+-+Olga+Morales.pptx Carolina Coronado (1820-1911)], trabajo de Olga Morales. 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/3058/Rosal%C3%ADa+de+Castro-Alejandro+Mart%C3%ADn.pptx Rosalía de Castro-1 (1837-1885)], trabajo de Alejandro Martín. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/3949/Rosal%C3%ADa+de+Castro.+Esmeralda+Solan+%C2%BAB.pptx Rosalía de Castro-2 (1837-1885)], trabajo de Esmeralda Solán, 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/3051/Salom%C3%A9+Ure%C3%B1a.ppt Salomé Ureña (1850-1897)], trabajo de Jissel Torres. 1º Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/3047/Delmira+Agustini-Sara+Bergasa.pptx Delmira Agustini (1886-1914)], uruguaya, trabajo de Sara Bergasa, 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/3068/Gabriela+Mistral.pptx Gabriela Mistral (1889-1957)], chilena, trabajo de Abel Guíu, 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/4853/Victoria+Ocampo+por+Carmen+Estau%C3%ACn.pptx Victoria Ocampo (1890-1979)], argentina. Trabajo de Carmen Estaún. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/6980/ALFONSINA+STORNI+%281892-1938%29-Daniel+Morales-6C.pdf Alfonsina Storni (1892-1938)], argentina. Trabajo de Daniel Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2017-2018.

'''Poesía'''

* [http://www.avempace.com/file_download/5646/ALBERTO+LISTA---+Carlos+Serrano+Minguij%C3%B3n+y+Marcos+Raufast+garc%C3%ADa+1%C2%BAB+Bachillerato.pdf Alberto Lista (1775-1848)], sevillano. Trabajo de Marcos Raufast y Carlos Serrano. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/3991/Espronceda-Silvia+Fern%C3%A1ndez.pptx José de Espronceda (1808-1842)], trabajo de Silvia Fernández. 1º Bachillerato A. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/3950/Gustavo+Adolfo+B%C3%A9cquer+%28+Pilar+G%C3%B3mez%29.pptx Gustavo Adolfo Bécquer (1836-1870)], trabajo de Pilar Gómez, 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/3974/Jacinto+Verdaguer-Angel+Esparza-Cristian+C%C3%B3rcoles.pptx Jacinto Verdaguer (1845-1902)], trabajo de Ángel Esparza y Christian Córcoles. 1º Bachillerato CC. Curso 2013-2014.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (abril 2019): Sheila Anubla, Lorena Bolívar, Elena Hinojosa, Cristina Chueca 1º Bachillerato B.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:Lengua castellana y literatura I - 1º de Bachillerato]]
[[Categoría:Romanticismo en España]]
[[Categoría:Romanticismo en Europa]]
[[Categoría:Rosalía de Castro (1837-1885)]]

Don Miguel de Cervantes Saavedra (1547-1616) y el ''Quijote'' (1605 y 1615)

2019-02-14T15:56:13Z

Eleenahinojosa: /* Lenguaje y técnicas estilísticas */

[[Archivo:Cervantes-Jáuregui.jpg|thumb|right|200px|'''Miguel de Cervantes (1547-1616)''']]

== Vida del ingenioso hidalgo don Miguel de Cervantes Saavedra (1547-1616) ==

'''Cervantes''', "'''el manco de Lepanto'''", no solo fue un gran '''narrador''': fue también un hombre excepcional. Soldado heroico, hombre de bien, pasó en vida mil y una penurias y calamidades, pero hoy día es reconocido en el mundo entero como uno de los más grandes escritores de la '''literatura universal''' y como el creador de la '''novela moderna'''.

Su vida se divide en '''dos partes''' bien diferenciadas: una época de '''juventud''', llena de esperanzas en la gloria y la fama y una etapa de '''madurez''', plagada de desilusiones y problemas.

Fue novelista, poeta y dramaturgo. Se cree que nació el 29 de septiembre de 1547 en '''Alcalá de Henares''' y murió el 22 de abril de 1616 en Madrid, pero fue enterrado el 23 de abril y popularmente se conoce esta fecha como la de su muerte. Así coincide con la de William Shakespeare y por eso esa fecha se celebra el '''Día Internacional del Libro y la Lectura'''.

Es considerado la máxima figura de la literatura española. Es universalmente conocido, sobre todo por haber escrito '''''El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha''''', la primera novela moderna y una de las mejores obras de la literatura universal.

'''Miguel de Cervantes''' fue el cuarto de los siete hijos de un modesto cirujano ("'''sangrador'''"), '''Rodrigo de Cervantes''', el cual, al igual que su hijo, pasó muchos problemas y penurias a lo largo de su vida, llegando a tener que huir de acreedores por sus problemas económicos y abandonando los estudios por su sordera.

A los dieciocho años, '''Miguel''' viajó a '''Italia''' para unirse a la '''iglesia'''; allí entró al servicio de un '''cardenal'''. Pero poco después se alistó como '''soldado''' y participó en la '''batalla de Lepanto''' contra los '''turcos''', en 1571, donde fue alcanzado por un arcabuz en el pecho y en la mano izquierda, perdiendo así la movilidad de ese brazo. De ahí le viene el sobrenombre de "'''Manco de Lepanto'''", aunque propiamente hablando no era tal. '''Cervantes''' siempre se mostró orgulloso de haber participado en aquella batalla: "la mayor ocasión que han visto los siglos", como él mismo la describió.

Continuó unos años como soldado y, en 1575, cuando regresaba a la península junto a su hermano, fueron apresados y llevados a '''Argel'''. Cinco años estuvo prisionero, hasta que en 1580 pudo ser liberado gracias al rescate que aportó su familia, por la mediación de los padres '''trinitarios''' que se dedicaban a tales menesteres. Durante su cautiverio, '''Cervantes''' intentó fugarse varias veces, pero nunca lo logró y fue castigado por sus intentos.

Cuando en 1580 volvió a la '''Península''' tras doce años de ausencia, intentó varios trabajos y solicitó un empleo en ''las Indias'', que no le fue concedido. Fue una etapa dura para él, pero en esos años empezó a escribir.

En 1584 se casó y, entre 1587 y 1600, residió en '''Sevilla'''. La estancia en la capital andaluza es fundamental en la vida del escritor, pues tanto los viajes como la '''cárcel''' le permitieron conocer todo tipo de gentes que aparecerán como personajes en su obra, especialmente en la novela ejemplar '''''Rinconete y Cortadillo'''''. '''Cervantes''' se trasladó a '''Valladolid''' en 1604, en busca de '''mecenas''', pues tenía dificultades económicas, como las había tenido su padre.

Cuando en 1605 publicó la primera parte del '''''Quijote''''', alcanzó un gran '''éxito''', lo que le permitió publicar en pocos años lo que había ido escribiendo. Sin embargo, a pesar del éxito de su novela, siempre vivió con dificultades, buscando la protección de algún '''mecenas''' entre los nobles.

Unos años después, aparece publicada una falsa continuación del '''''Quijote''''', escrita bajo seudónimo por un tal '''Alonso Fernández de Avellaneda'''. Al parecer, pudo ser un discípulo y amigo de '''Lope de Vega''' de origen '''aragonés''' o un grupo de amigos de '''Lope''', hostiles a '''Cervantes''' y admiradores del '''Fénix'''.

'''Cervantes''' se vio obligado a publicar una segunda parte auténtica de su novela, y aunque tuvo mucho '''éxito''', no pudo disfrutarlo mucho porque al año de su publicación muere el escritor, en 1616 en '''Madrid''', dedicando su última obra, '''''Los trabajos de Persiles y Sigismunda''''', una '''novela bizantina''', al '''conde de Lemos''', que fue su '''mecenas''' durante muchos años.

==Cervantes, dramaturgo ==

El '''teatro''' era una de las aficiones de '''Cervantes''', aunque sus obras '''no fueron muy apreciadas''' en su tiempo, pues el gran autor de aquella época era '''Lope de Vega'''.

Su '''teatro''' nace en un momento de '''cambio en la escena''': se está produciendo una lucha entre el seguimiento de las '''reglas del teatro clásico''' y '''la adopción''' de la ''"nueva comedia"'' que defiende '''Lope de Vega'''. Frente al '''teatro clasicista''', el '''éxito de público''' lo tenía la "'''nueva comedia" lopesca''' que mezclaba lo trágico y lo cómico, prefería los versos '''octosílabos''' a la '''métrica italiana''' y no respetaba la regla de las tres unidades.

De acuerdo con las normas clásicas, '''Cervantes''' crea '''''Numancia''''', tragedia , y '''''Los tratos de Argel''''', comedia. También se acerca a los nuevos procedimientos lopescos y escribe '''ocho comedias''', entre las que sobresalen: '''''Los baños de Argel''''', '''''Pedro de Urdemalas''''' y '''''El rufián dichoso'''''.

Sus rasgos son la '''profundidad psicológica''' de los personajes y la '''variedad de los temas''', reflejo de las experiencias vitales del autor.

Entre sus '''entremeses''', es preciso destacar: '''''El retablo de las maravillas''''', '''''La elección de los alcaldes de Daganzo''''' o '''''El viejo celoso'''''.

== Cervantes, novelista ==

Aunque '''Cervantes''' fue también '''poeta''' y '''dramaturgo''', destacó sobre todo como '''narrador'''. Fue un excepcional '''prosista''' que cultivó todos los '''géneros novelescos''' que existían en su tiempo, tanto los '''realistas''' como los '''idealistas''' o fantásticos. Experimentó con todos los '''modelos narrativos''' ('''novela pastoril, novela bizantina, novela de caballerías''') e incluso presumía, con razón, de haber introducido en '''España''' un género ciertamente novedoso traído de '''Italia''': la '''novela corta'''. En todos innovó y en todo dejó huella de su maestría singular.

=== Las novelas pastoril y bizantina ===
La '''novela pastoril''' es un subgénero narrativo épico que se configuró en el '''Renacimiento'''. Y la '''novela bizantina''' es un género literario narrativo en '''prosa''' que se desarrolla en España durante los siglos '''XVI''' y '''XVII'''.

La primera novela '''pastoril''' de Cervantes fue '''''La Galatea''''' '''(1585)'''.
Se trata de una novela de '''carácter idealista''' dividida en 6 libros, en la que se ambienta en algún lugar a '''orillas del Tajo''', hay una trama principal y varias secundarias. Esta obra describe a '''dos pastores''' enamorados de '''Galatea''', pero ésta adora su '''independencia espiritual''' y no quiere amores, así que '''hará sufrir''' a los dos pastores.

Otra de las novelas de '''carácter idealista''' de '''Cervantes''' fue '''''Los trabajos de Persiles y Sigismunda''''' '''(1617)'''. El propio '''Cervantes''' la consideró '''su mejor obra'''. Gira en torno al '''amor''' como es propio en las '''novelas pastoriles'''. Narra un conjunto de '''peripecias''' que incluye la separación de '''dos jóvenes''' que se enamoran y acaban '''encontrándose''' al final de la obra y '''casándose''' en '''Roma''' ante el Papa.

=== La novela corta: las ''Novelas ejemplares'' ===

'''Cervantes''' publicó en '''1613''' una colección de '''doce novelas''' al estilo de las que se escribían en '''Italia'''. Él las agrupó bajo el nombre de '''''Novelas ejemplares''''', denominación que expresa su conexión con los '''''exempla''''' medievales, porque, como dice en el '''prólogo''', "no hay ninguna de la que no se pueda sacar algún provecho". Mantiene en todas el ideal '''clásico''' del '''"enseñar deleitando" (''docere delectando'')'''.

La '''''Novelas ejemplares''''' forman un conjunto variado de '''narraciones''' que suelen agruparse en '''dos series''':

* '''NOVELAS IDEALISTAS''', relatos de lances de amor y fortuna. Aquí podemos clasificar títulos como:

- '''''La española inglesa''''',

- '''''El amante liberal''''',

- '''''La señora Cornelia''''',

- '''''La fuerza de la sangre''''',

- '''''La ilustre fregona''''',

- '''''La gitanilla'''''.

*'''NOVELAS REALISTAS''', que incluyen, por una parte, '''cuadros satíricos de costumbres''':

- '''''El celoso extremeño''''', sobre el viejo celoso casado con una mujer joven y guapa.

- '''''El casamiento engañoso''''', ambientada en '''Valladolid'''.

- '''''Rinconete y Cortadillo''''', que es muy similar a la '''novela picaresca''', pues cuenta la vida de dos pillos que llegan a '''Sevilla''' y entran en contacto con el mundo del hampa en el famoso "'''patio de Monopodio'''".

- '''''El coloquio de los perros''''', sobre '''Cipión''' y '''Berganza''', dos canes experimentados que hablan sobre las mil y una triquiñuelas que han visto hacer a sus amos humanos.

Y, por otra parte, incluyen también '''proverbios en forma de novela''', como ocurre en:

- '''''El licenciado Vidriera'''''.

Las novelas de '''primer grupo''' constan de '''intriga complicada''' y siguen de cerca la '''técnica italiana''' del relato corto. Son de gran interés '''''La ilustre fregona''''', con rasgos de humor y referencias a la realidad, y '''''La gitanilla''''', que idealiza el mundo de los gitanos.

En cuanto a los '''cuadros satíricos de costumbres''', reúnen lo más típico de '''Cervantes'''. Las más populares son: '''''Rinconete y Cortadillo''''' retrata el '''hampa sevillana''' y '''''El coloquio de los perros''''' satiriza tipos y clases sociales de la época.

Por último, '''''El licenciado Vidriera''''' enlaza una colección de '''refranes y proverbios''' mediante una '''sencilla trama''' que utiliza el recurso del '''loco-cuerdo''' capaz de decir verdades, un modelo que tendrá gran éxito posterior en '''''El Quijote'''''. La novela del loco '''Tomás Rodaja''', llamado "'''licenciado Vidriera'''" porque, según él mismo decía, creíase hecho de '''vidrio''', tan frágil que si fuese alcanzado por alguna piedra caería a tierra hecho pedazos, sirvió a '''Cervantes''' para indagar en el tema de la '''locura''' y preparar el camino para su gran creación: '''don Quijote'''.

== El ''Quijote'' (1605-1615) ==

El '''''Quijote''''' es la obra más importante de '''Miguel de Cervantes''' y también, posiblemente, la más importante de la literatura española y una de las más relevantes de la literatura universal. La '''primera parte''' de la obra fue publicada en 1605 y la '''segunda parte''', en 1615, apenas unos meses antes del fallecimiento del autor.

Aunque se suele decir que "'''Nunca segundas partes fueron buenas'''", el '''''Quijote''''' es una excepción a esta ley, pues la '''segunda parte''' es, incluso, mejor que la '''primera''' y su polifonía de veces, la sutileza de sus juegos narrativos han influido muchísimo en la narrativa posterior de muchísimos autores, españoles y extranjeros.

=== Génesis de la obra ===

La obra maestra de '''Cervantes''' es '''''El Quijote''''', teniendo esta dos partes:

* '''''El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha''''', publicada en el año 1605, parte que gozó de un gran éxito por parte del público.

* Después, en el año 1615, se publicará la segunda parte, bajo el nombre de '''''El ingenioso caballero don Quijote de la Mancha''''' , como respuesta al '''''Quijote''''' apócrifo que poco antes se había publicado en '''Zaragoza''' bajo el seudónimo de '''Alonso Fernández de Avellaneda'''.

[[Archivo:Don-quijote.jpg|miniaturadeimagen|'''Grabado cervantino: Don Quijote, Sancho y los molinos''']]

El '''argumento''' de la obra se basa en la historia de un pobre señor que enloquece por leer muchas '''novelas de caballería''' y piensa que lo que sucede en esas novelas es verdad. Por lo tanto, decide salir al campo equipado con armas de caballero a "batirse en duelo", siempre dirigido por el amor de su dama. Debido a esto, le ocurrirán diversas aventuras, pero también '''don Quijote''' deberá enfrentarse a una sociedad injusta y a la incomprensión del prójimo.

El proceso de elaboración de la obra fue complicado, puesto que estuvo pensada como una '''novela corta''' similar a las '''''Novelas ejemplares'''''. Para el medievalista español '''Menéndez Pidal''', el relato cervantino pudo formarse desde el '''''Entremés de los romances''''', una obra anónima y popular en la cual '''Bartolo''' pierde la cabeza de tanto leer el '''Romancero'''.

El propio '''Cervantes''' había tratado en una de sus '''''Novelas ejemplares''''', titulada '''''El licenciado Vidriera''''', del tema de la '''locura''': en aquel relato, el loco '''Tomás Rodaja''' cree que está hecho de vidrio y que una simple piedra lanzada contra él podría resquebrajarlo en mil pedazos; pero, al igual que '''don Quijote''', fuera de su extraña locura, es capaz de decir cosas juiciosas y ver incluso más lejos y más sabiamente que los demás, lo que hace que quienes con él coinciden sientan una mezcla de piedad y admiración por el ('''anti-)héroe'''.

'''Cervantes''' insistió en que su objetivo en el '''''Quijote''''' era despertar el '''desprecio''' en las personas hacia las disparatadas historias de los '''libros de caballerías'''. Él pretendió -y consiguió- que dejaran de escribirse las locas historias de caballeros y damas. El '''''Quijote''''' fue el canto de cisne de un género literario llamado a desaparecer.

=== Originalidad de planteamiento ===

=== Temas ===

=== Estructura de la novela ===

'''''El Quijote''''' se organiza en '''dos partes'''; ambas contienen una '''dedicatoria''', un '''prólogo''' y sus correspondientes '''capítulos'''. Esta división no es simplemente estructural, sino que va más allá, debido a que las dos partes muestran '''características completamente distintas'''.

A pesar de sus diferencias, entre ambas partes existe cierto '''paralelismo''', ya que en ellas ocurren una serie de '''aventuras''' y diversos hechos de carácter literario que muestra una '''simetría''' entre ellas.
Estas '''diferencias''' afectan a los personajes protagonistas de la novela, ya que los '''comportamientos''' de estos varían de una parte a otra.

La obra se puede '''estructurar''' también teniendo en cuenta las '''tres salidas''' que realiza '''don Quijote'''. De esta manera, la estructura del relato sería así:

'''''PRIMERA PARTE:'''''

Tanto en elaboración como en planteamiento, esta primera parte es más '''espontánea''' en el sentido de que da la sensación de estar escrita '''sin un plan inicial''', sin un contexto claro.

1) '''Primera salida''' (capítulos 1-6):

En ella, conocemos a '''Alonso Quijano''' (el protagonista de la obra), cómo es su '''visión distorsionada del mundo''' y cómo se enfrenta a él.

'''Aventuras''':

* Los arrieros en la venta.

* Andrés y Juan Haldudo.

* Los mercaderes.

2) '''Segunda salida''' (capítulos 7-52):

En ella, aparece '''Sancho''', el fiel compañero de '''don Quijote''', quien se muestra '''reacio''' a las locuras de su amo.

'''Aventuras''':

* Los molinos de viento.

* El valiente vizcaíno.

* Los yangüeses.

* El bálsamo de Fierabrás.

* Los rebaños.

* El cuerpo muerto.

* Los batanes.

* El yelmo de Mambrino.

* Los galeotes.

* Los odres de vino.

'''''SEGUNDA PARTE:'''''

En cuanto a la estructura, a diferencia de la primera etapa, podemos ver que está '''más pensada''' y responde a un '''plan''' previamente trazado.

3) '''Tercera salida''' (capítulos 1-74):

En esta tercera salida de la segunda parte de la novela, conoceremos a '''don Quijote''' como un hombre que ve la '''realidad tal y como es''', y son el resto de personas quienes se encargan de proporcionar distintas '''aventuras''' a nuestro protagonista.

En cuanto a '''Sancho''', en esta segunda parte participa de modo más '''activo en las aventuras''' que se les presentan a él y a su amo.

Este proceso es e conoce como la '''quijotización de Sancho''' y la '''sanchificación de don Quijote'''. Es decir, el '''caballero idealista''' comienza a ser más '''realista''', y el práctico '''Sancho''' se contagia del '''idealismo''' de su señor.

'''Aventuras''':

* Las cortes de la muerte.

* El caballero del bosque.

* El caballero del verde gabán.

* Los leones.

* La cueva de Montesinos.

* El retablo de Maese Pedro.

* El rebuzno.

* El barco encantado.

* Clavileño.

* Sancho: Ínsula Barataria.

* Los bandoleros catalanes.

* Batalla naval contra los turcos.

* El caballero de la blanca luna.

* La piara de cerdos.

En esta tercera salida ocurre la '''muerte de Alonso Quijano''', poniendo fin a la novela cervantina. Se dice que '''Cervantes''' quiso asegurarse de que nadie haría terceras partes falsas sin su permiso, haciendo morir a su personaje.

=== Los personajes ===

Los dos personajes centrales son:

[[Archivo:Don Quijote.jpg|160px|miniaturadeimagen|izquierda]]

* '''Don Quijote'''

También conocido como '''Alonso Quijano''', '''Don Quijote''' es un modesto hidalgo de un pueblo manchego, que, '''loco''' debido a la lectura de '''libros de caballerías''', decide convertirse en '''caballero andante'''. Su extraña figura resulta anacrónica para la sociedad; sin embargo, fuera de su locura muestra buen juicio y expone opiniones precisas sobre temas muy diversos, incluidos de los literarios. El rasgo esencial de su carácter es la pertinaz defensa de sus ideas, incluso las que se refieren al mundo de los caballeros andantes.

* '''Sancho Panza'''

'''Sancho Panza''' es el '''escudero''' que en los libros de caballerías acompaña al caballero. Sus rasgos básicos están configurados en la tradición folclórica y literaria, pues en obras breves de teatro y en desfiles carnavalescos eran comunes el '''simple''', el '''rústico''', el '''bobo''', el '''enano''', el '''gracioso''' o el '''criado''', y Sancho tiene mucho de todos ellos. Pero su elaboración es una '''compleja recreación''', ya que en la obra encarna la '''sátira''' contra los libro de caballerías.

Característica de los dos protagonistas es la '''transferencia''' de rasgos de uno al otro, tanto que se puede hablar de la <<'''quijotización'''>> de Sancho o de la <<'''sanchificación'''>> de don Quijote.

Otros personajes importantes son:

[[Archivo:Quijote y Dulcinea.jpg|180px|miniaturadeimagen|derecha]]

* '''Dulcinea del Toboso'''

'''Dulcinea del Toboso''' es un personaje inspirado por la campesina '''Aldonza Lorenzo''', encarnación de la '''Belleza''' y la '''Virtud''' de la dama. Lo más curioso de este personaje es que no aparece en ningún momento “'''en persona'''” durante la novela, pero resulta uno de los más importantes por la cantidad de veces que se menciona y por las acciones que evoca su existencia. '''Don Quijote''' está enamorado de '''Dulcinea''' y parte en su busca, aunque ella no conoce sus intenciones. Al igual que el papel que toma '''Sancho Panza''', el de '''Dulcinea''' también llega por propia decisión del hidalgo: este cree que un buen '''caballero''' siempre debe tener a una '''bella dama''' a quien poder narrar sus historias y hazañas. Así, sin quererlo y sin saberlo en realidad, '''Dulcinea''' se convierte en la dama más importante de la historia de '''Cervantes'''.

* '''Rocinante'''

El famoso '''caballo''' de '''Don Quijote''' se llama '''Rocinante''' y está presente en la loca historia de su portador. En la propia novela se cuenta cómo '''don Quijote''' tardó varios días en elegir su nombre, hasta que al final se decidió por '''Rocinante''':

“después de muchos nombres que formó borró y quitó, añadió, deshizo y tornó a hacer en su memoria e imaginación, al fin le vino
a llamar Rocinante, nombre a su parecer alto, sonoro y significativo de lo que había sido cuando fue rocín, antes de lo que ahora
era, que era antes y primero de todos los rocines del mundo".

A pesar de que su presencia no deja ir más allá de ser la montura del protagonista, se ha convertido en uno de los caballos más famosos de la historia de la literatura, como '''Babieca''' (caballo del '''Cid''') o '''Bucéfalo''' (montura de '''Alejandro Magno''').

* '''Maese Pedro'''

'''Maese Pedro''' es uno de los '''galeotes''' liberados por don '''Quijote de la Mancha''' que conocemos durante la novela. Su nombre real es '''Ginés de Pasamonte'''. Su historia es curiosa y divertida, pues una vez consigue ser liberado de su esclavitud, gesta su personal venganza robando el asno de '''Sancho Panza'''. En la segunda parte de la novela, '''Maese Pedro''' vuelve a aparecer, aunque esta vez portando su nuevo oficio: el de '''titiritero'''. Es uno de los muchos personajes secundarios de la novela.

* El '''rucio'''

El '''rucio''' (=asno) es el '''burro''' en el cual va montado '''Sancho Panza''' al lado de su señor '''Don Quijote''' en sus aventuras. Forma parte del arquetipo universal del orondo escudero y el flaco caballero que ha pasado a la posteridad.

* El resto de los personajes, hasta '''seiscientos cincuenta y nueve''', se mueven entre lo '''real''' -ama, sobrina, labradores-, lo '''fingido''' y lo '''literario''' e '''histórico'''. Además, varios se ven influidos por rasgos de los protagonistas. Son ejemplo de ello la forma de actuar de los '''duques''', contagiados por la locura de '''Don Quijote''', o el disfraz de caballero andante que ha adoptar el bachiller '''Sansón Carrasco'''.

=== Intención y sentido del ''Quijote'' ===

El principal objetivo que tuvo '''Cervantes''' en '''''El Quijote''''' fue, sin duda, mostrar los disparates de las '''novelas de caballerías''', haciendo una '''parodia''' de ellas. Durante los siglos XVII y XVIII, '''''El Quijote''''' fue leído e interpretado como una '''obra cómica''' cargada de '''ironía'''. No obstante, desde el '''Romanticismo''', y gracias sobre todo a la crítica inglesa y alemana, la obra empezó a ser leída como una interpretación metafórica el alma y el ser de los españoles, y se empezó a resaltar en ella otras intenciones del protagonista:

* '''El amor hacia su dama, Dulcinea del Toboso''', que en realidad es una campesina de nombre '''Aldonza Lorenzo'''.
* '''El ansia de libertad'''.
* '''La búsqueda de la justicia'''.

Durante la lectura de '''''El Quijote''''', se pueden apreciar dos grandes diferencias en los personajes:

* '''Idealismo'''

'''Don Quijote''' representa la figura del '''idealismo''', ya que está siempre dispuesto a ayudar a los demás sin pedir nada a cambio y lucha siempre contra las injusticias.

* '''Realismo'''

El representante del '''realismo''' sería '''Sancho Panza''', debido a la postura que adopta ante su señor: cuando éste habla, por ejemplo, de los molinos diciendo que son gigantes, '''Sancho''' lo baja a la realidad.

Por otra parte, '''''El Quijote''''' es considerado un '''retrato''' de la '''sociedad''' de la época. Une así a su gran '''calidad artístico-literaria''', un elevado '''valor documental''' e '''histórico'''. Además de parodiar las '''novelas de caballerías''', '''Cervantes''' también nos ofrece una visión del '''declive político''' de '''España''', a través de un hidalgo que quiere perfeccionar su vida triste y mediocre y que sueña con unas glorias y un mundo caballeresco que ya no existe.

Pero además '''''El Quijote''''' es también una obra de '''crítica literaria''' y de '''teoría literaria''', ya que, a lo largo de la obra, sus personajes hablan de literatura y aportan valoraciones sobre autores, obras y géneros literarios del momento.

He aquí un fragmento de '''''El Quijote''''':

"Mire vuestra merced que aquellos que allí se parecen no son gigantes, sino molinos de viento, y lo que en ellos parecen brazos
son las aspas, que, volteadas del viento, hacen andar la piedra del molino".

=== Lenguaje y técnicas estilísticas ===
El habla de ''El Quijote'' es un resumen de la variedad de registros que existían en el renacimiento, Cervantes sigue, en principio, la norma clásica de '''"escribo como hablo"''' a la vez parodia el estilo culto arcaizante de los libros de caballerías: combina:

-El estilo elevado con ''el habla cotidiana''

-O los razonamientos eruditos con el uso ''de refranes y dichos del saber popular''

En la obra abundan junto a múltiples recursos literarios, rasgos propios del lenguaje oral:el empleo de deícticos, el apostrofe, la dramatización, el relato...

En cuanto al desarrollo narrativo,Cervantes parte del artificio del manuscrito encontrado, un truco que le permite el empleo de sucesivos narradores

Unas de las técnicas novedosas que hacen de El Quijote la primera novela moderna

A) '''El contrapunto''' o movimiento simultaneo de dos acciones que, sin tener relacción, se desarrollan a la vez, en equilibrio

B) '''El prespectivismo''', con interferencia de puntos de vista de varios personajes que, sobre una misma realidad, ofrecen distintas impresiones

C) '''La metanarracion o metanovela''', que muestra, dentro del relato de una historia, las dificultades, que su elaboración ha planteado

D) '''La intertextualidad''', que, mediante la comparación con otros textos literarios, facilita la parodia, la critica literaria o el analisis de la obra dentro de la obra misma

=== Influencias del ''Quijote'' ===

[[Archivo:Unamuno.jpg|thumb|200 px|right|'''Miguel de Unamuno''']]

El '''''Quijote''''', de '''Cervantes''', es punto de partida de lectores, creadores y críticos desde el '''siglo XVIII'''.

Antes de ese siglo, se entendía solo como una obra entretenida, pero sin mayor trascendencia. Fueron principalmente los '''autores extranjeros''' -'''alemanes''' e '''ingleses''', sobre todo- los que se dieron cuenta de la trascendencia de la creación cervantina.

En el '''siglo XIX''', el '''Romanticismo''' alemán descubre un '''''Quijote''''' soñador, que representa la lucha del espíritu humano aspirando a lo infinito. Varias novelas realistas europeas muestran su influencia, por ejemplo: '''''Crimen y castigo''''' (1866), '''''El idiota''''' (1872) y '''''Los hermanos Karamazov''''' (1880), del ruso '''Fiodor Dostoievsky'''.

En el '''siglo XX''', '''Miguel de Unamuno''', en '''''Vida de don Quijote y Sancho''''', dice que el personaje cervantino es el símbolo del '''espíritu español''' y del anhelo de '''inmortalidad'''. Su influencia se nota en la '''narrativa''' (por ejemplo, en '''''Tiempo de silencio''''' (1962), de '''Luis Martín Santos''' o '''''Juegos de la edad tardía''''', de '''Luis Landero''') y en la '''cinematografía''', la '''música''' o los '''grabados''' de '''Gustavo Doré''' o '''Salvador Dalí''', entre otros muchos.

"El silencio es una de las posibilidades del habla" ('''''Tiempo de silencio''''', 1962, de '''Luis Martín Santos''')

Uno de los personajes de la obra, el bachiller '''Sansón Carrasco''', habló del éxito de la obra, diciendo que:

"...los niños la manosean, los mozos la leen, los hombres la entienden y los viejos la celebran".

== El ''Quijote'' apócrifo: Alonso Fernández de Avellaneda ==

El '''''Quijote''''' apócrifo fue culminado hacia 1610 por un tal '''Alonso Fernández de Avellaneda''', un '''seudónimo''' utilizado por un escritor cuya identidad, a día de hoy, sigue siendo un misterio.

En la segunda parte del Quijote, Cervantes trata de vengarse de '''Avellaneda''' por haber plagiado su obra. '''Cervantes''' ridiculizó a su enemigo en más de una ocasión, utilizando los llamados '''sinónimos voluntarios''', como ocurre con el galeote llamado '''Ginés de Pasamonte''', pintado por '''Cervantes''' como un ladrón, un cobarde y un embustero.

También '''Avellaneda''' dejó varios indicios en su obra sobre su verdadera identidad, la cual se cree que fue la de '''Jerónimo de Pasamonte''', personaje al que cita en la dedicatoria y en el propio relato. Entre ellos, cabe resaltar el elogio que hace de la '''Cofradía del Rosario Bendito de Calatayud''', de la que él mismo habría sido uno de los '''ciento cincuenta''' miembros. En su libro, un canónigo dice:

"...en confirmación del santo uso y devoción del rosario, protesto ser toda mi
vida muy devoto de la santa cofradía; y en llegando a Calatayuz, tengo sin duda de
asentarme en ella y procurar ser admitido en el número de los '''ciento cincuenta'''
que se encargan de servirla y administrarla."

De '''Jerónimo de Pasamonte''', se sabe lo siguiente:

Era natural de '''Calatayud''' y, aunque quiso ser monje, a los dieciocho años partió a '''Italia''' con el ejército imperial, participando en '''Lepanto''', '''Navarino''' y la batalla de '''Túnez'''. Fue hecho prisionero y convertido en esclavo, galeote primero y, luego, obrero en la mezquita. Intentó escapar y sufrió graves castigos a causa de su osadía. Finalmente, consiguió comprar su libertad y huyo a '''Nápoles''', intentando ordenarse como sacerdote. Regresó a '''Zaragoza''' para hacerse cargo de su herencia, y allí encontró que había sido desheredado. Viajó a '''Madrid''' para intentar conseguir una compensación por sus penurias militares, pero nadie lo ayudó y volvió a '''Nápoles''' como soldado imperial.

Lo último que se sabe de él es que estuvo en el '''Monasterio de Piedra''', ya que firma un documento como '''fray Jerónimo''': '''''Vida y trabajo de Jerónimo de Pasamonte''''', su '''autobiografía''', escrita desde 1593 hasta 1603. En la primera parte de aquella, narra sus penurias en la '''cárcel turca''', sus intentos fallidos de fuga y su liberación. En la segunda parte, habla de sus intentos de conseguir algún favor en la corte madrileña por su contribución al ejército.

== Cervantes y el 23 de abril (Día del Libro y de San Jorge) ==

==Bibliografía, webgrafía==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 1º Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016, tema 10 "El Renacimiento: la poesía", pp. 201-225.

* [http://www.avempace.com/articulo/10-literatura-de-la-edad-de-oro-siglos-xvi-y-xvii LC1BAC- 03. Literatura de la Edad de Oro española - siglo XVI - Renacimiento], página web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/articulo/lc1-3-el-lazarillo-de-tormes LC1BAC- 04. El ''Lazarillo de Tormes'' (1554)], página web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/articulo/lc1-3-miguel-de-cervantes-saavedra LC1BAC- 05 Miguel de Cervantes Saavedra (1547-1616) y el ''Quijote''], página web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/articulo/lu-4-renacimiento-y-barroco-europeos-siglos-xvi-y-xvii LU- 05. Prerrenacimiento, Renacimiento, Clasicismo y Barroco europeos. Siglos XVI y XVII], página web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/articulo/lu-6-especial-william-shakespeare LU- 06. William Shakespeare (1546-1616) y la literatura isabelina inglesa], página web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/3691/LOS+T%C3%93PICOS+LITERARIOS.pdf Los tópicos literarios], documento en la web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* [http://lenguavempace.blogspot.com/search/label/Miguel%20de%20Cervantes Entradas sobre Miguel de Cervantes], en ''Letr@herida'', blog de literatura.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/2122/23+DE+ABRIL-D%C3%8DA+DEL+LIBRO.pdf 23 de abril, el Día del Libro], documento en la web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

'''Otras preguntas de la ''Wikimpace'' relacionadas con el tema'''

* [[Los reformadores religiosos: Martín Lutero (1483-1546), Ulrico Zuinglio (1484-1531), Philiph Melanchton (1497-1560), Juan Calvino (1509-1564)]]

* [[El Humanismo: Erasmo de Rotterdam (1466-1536) y el ''Elogio de la locura'']]

* [[El ensayo italiano: los espejos de príncipes. Nicolás Maquiavelo (1469-1527) y Baltasar de Castiglione (1478-1529)]]

* [[El ensayo francés: Michel de Montaigne (1533-1592) y sus ''Ensayos'']]

* [[El ensayo francés: René Descartes (1596-1650) y su ''Discurso del método'' (1637)]]

* [[La épica italiana: Ludovico Ariosto (1474-1533) y Torcuato Tasso (1544-1595)]]

* [[La épica portuguesa: Luis de Camões (1524-1580) y ''Os Lusiadas'']]

* [[La narrativa filosófica inglesa: Tomás Moro (1478-1535) y la ''Utopía'']]

* [[La narrativa francesa: François Rabelais (1494-1553): ''Gargantúa'' y ''Pantagruel'']]

* [[La poesía portuguesa: Francisco Sá de Miranda (1495-1558)]]

* [[La poesía francesa: François Villon (1431-1463) y ''El Testamento'']]

* [[La poesía francesa: Pierre Ronsard (1524-1584) y los poetas de la ''Pléiade'']]

==Trabajos de los alumnos==

'''Siglo XVI - Europa'''

* [http://www.avempace.com/Descarga%20de%20archivo/7031/GU%C3%8DA+TURISTICA+DE+FRANCIA-Sabrina+Yahi-5C.pdf Francia, pequeña guía turística]. Trabajo de Sabrina Yahi. 1º Bachillerato C. Curso 2017-2018.
* [http://www.avempace.com/file_download/5656/JUAN+CALVINO-ALBA+TUNDIDOR+Y+LAURA+TELLA+1%C2%BAD+BCHTO.pptx Juan Calvino (1509-1564)], suizo, ''Institutio Christianae religionis'' (1536). Trabajo de Alba Tundidor y Laura Tella. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/6157/Luis+de+Camoes+%281524-1580%29-Patricia+Polo-5D.pptx Luis de Camoes (1524-1580)], portugués, Os Luisiadas. Trabajo de Patricia Polo. 1º Bachillerato D. Curso 2016-2017.
* [http://www.avempace.com/file_download/5191/Pierre+de+Ronsard+Andrea+Trullen+5%C2%BAB.pptx Pierre de Ronsard (1524-1585)], francés, poeta. Sonnets pour Hélène. Trabajo de Andrea Trullén. 1º de Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/6127/Pierre+de+Ronsard+y+Joachim+du+Bellay-Alejandra+Hidalgo-5D.pptx Pierre de Ronsard (1524-1585) y Joachim du Bellay (1522-1560), los poetas de la Pléiade]. Trabajo de Alejandra Hidalgo. 1º Bachillerato D. Curso 2016-2017.
* [http://www.avempace.com/file_download/5577/MICHEL+DE+MONTAIGNE+%281533-1592%29-+Elena+Gabas+y+Paula+Nicolau-+5-%C2%A6B.pptx Michel de Montaigne-1 (1533-1592)], francés, Ensayos (1572-1592). Trabajo de Paula Nicolau y Elena Gabás. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/5650/MICHEL+MONTAIGNE+Eduardo+Morlanes+y+Alfonso+Muriel.pptx Michel de Montaigne-2 (1533-1592)], francés, Ensayos (1572-1592). Trabajo de Eduardo Morlanes y Alfonso Muriel. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/6819/FrancisBacon-1561-1626-SabrinaYahi-5%C2%BAC-ppt.pdf Francis Bacon (1561-1626)]. Trabajo de Sabrina Yahi. 1º Bachillerato C. Curso 2017-2018.
* [http://www.avempace.com/file_download/5578/Galileo+Galilei-Joaqu%C3%ADn+Flor%C3%ADa+y+Jin+Woo+5%C2%BAB.pptx Galileo Galilei-1 (1564-1642)], científico italiano. Trabajo de Jim Woo y Joaquín Floría. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/5583/galileo+galilei+Paola+Marco+5%C2%BAD.pptx Galileo Galilei-2 (1564-1642)], científico italiano. Trabajo de Paola Marco. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/6814/Peter+Paul+Rubens-1557-1640-Vanessa+Mag%C3%A9n+Casc%C3%A1n-5BB.pdf Peter Paul Rubens (1557-1640)], pintor flamenco. Trabajo de Vanesa Magén. 1º de Bachillerato BB. Curso 2017-2018.
* [http://www.avempace.com/file_download/6103/Descartes-Sandra+Garc%C3%ADa-5D.odp René Descartes (1596-1650)], Discurso del método, Meditaciones metafísicas (1641). Trabajo de Sandra García. 1º Bachillerato D. Curso 2016-2017.

'''Siglo XVI - España'''

* [http://www.avempace.com/file_download/6066/CARLOS+I.pptx Carlos I (1500-1558)]. Trabajo de Aarón Fernández y Jorge Otín. 1º Bachillerato A. Curso 2016-2017.

'''Lírica culta'''

* [http://www.avempace.com/file_download/6090/Juan+del+Encima-Raquel+P%C3%A9rez+y+Celia+Gonz%C3%A1lez-5D.pptx Juan del Encima (1468-?)], músico y poeta. Trabajo de Raquel Pérez y Celia González. 1º Bachillerato D. Curso 2016-2017.
* [http://www.avempace.com/file_download/6061/Cristo%CC%81bal+de+Castillejo+Hidalgo-Mustienes.ppt Cristóbal de Castillejo (1490-1550)], poeta. Trabajo de Alejandra Hidalgo y Raquel Mustienes, 1º Bachillerato D. Curso 2016-2017.
* [http://www.avempace.com/file_download/5381/Juan+Bosc%C3%A1n+-+Diego+Ruiz+y+V%C3%ADctor+Pascual.ppt Juan Boscán (1490-1542)], poeta petrarquista. Trabajo de Diego Ruiz y Víctor Pascual. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/3677/Garcilaso-%C3%81ngel+y+Christian.pptx Garcilaso de la Vega-1 (1501-1536)], trabajo de Ángel Esparza y Christian Córcoles. 1º Bachillerato CC. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/5376/Garcilaso+de+la+Vega++Inma-Ruben+5%C2%BAD.ppt Garcilaso de la Vega-2 (1501-1536)]. Power Point de Rubén Subías e Inmaculada Sanz. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/5396/Garcilaso+de+la+Vega+-In%C3%A9s+Navarro+y+Yaiza+Mart%C3%ADn+1%C2%BAB.pptx Garcilaso de la Vega-3 (1501-1536)]. Trabajo de Inés Navarro y Yaiza Martín. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/3826/GARCILASO+DE+LA+VEGA+E+ISABEL+FREIRE-Claudia+y+Silvia.pptx Garcilaso de la Vega (1501-1536) e Isabel Freire (1507-1536)], trabajo de Claudia Abardía y Silvia Bellido. 1º Bachillerato A. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/5395/ALONSO+DE+ERCILLA-Carlos+Serrano+y+Pablo+la+Torre.pptx Alonso de Ercilla (1533-1594)], ''La araucana''. Trabajo de Carlos Serrano y Pablo de la Torre. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/5393/Ferdando+de+Herrera-+Andrea+y+Mariela.pptx Fernando de Herrera el Divino (1534-1597)]. Trabajo de Andrea Trullén y Mariela Rijo. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/3703/Herrera+y+Ercilla-Izarbe+y+Paula+1C.pptx Fernando de Herrera (1534-1597) y Alonso de Ercilla (1533-1594)], por Izarbe Serrano y Paula Hernández, 1º bachillerato C. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/5388/El+inca+Garcilaso+de+la+Vega-Paola++y+Vanesa+5D.pptx El inca Garcilaso de la Vega (1539-1616)], ''Comentarios reales''. Trabajo de Paola Marco y Vanesa Pastor. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.

'''Lírica religiosa'''

* [http://www.avempace.com/file_download/5375/FRAY+LUIS+DE+LE%C3%93N-+LAURA+Y+ALBA.pptx Fray Luis de León (1527-1591)]. Power Point de Laura Tella y Alba Tundidor. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/5382/San+Juan+de+la+Cruz+-+Teo+Monterde+y+Victor+Murillo.pptx San Juan de la Cruz (1542-1591)]. Trabajo de Teo Monterde y Víctor Murillo. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/3059/SANTA+TERESA+DE+JES%C3%9AS.ppt Santa Teresa de Jesús-1 (1515-1582)], trabajo de Inés Moreno, 1º Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/5386/Santa+Teresa+de+Jes%C3%BAs-Raquel+y+Paula+5D.pptx Santa Teresa de Jesús-2 (1515-1582)]. Trabajo de Raquel Rubio y Paula Durán. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.

'''Narrativa'''

* [http://www.avempace.com/file_download/5469/NOVELA+MORISCA+-+Ignacio+Jim%C3%A9nez+5%C2%BAB.pptx La novela morisca]. Trabajo de Ignacio Jiménez. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/5475/AMAD%C3%8DS+DE+GAULA+-+Pablo+Illescas+Joaqu%C3%ADn+Flor%C3%ADa+5%C2%BAB.pptx Garci Rodríguez de Montalvo (1450-1504)], ''Amadís de Gaula''. Trabajo de Pablo Illescas y Joaquín Floría. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/5486/Francisco+Delicado+-+Alfonso+Muriel++y+Eduardo+Morlanes.pdf Francisco Delicado (1480-1535)], novelista, ''La lozana andaluza''. Trabajo de Alfonso Muriel y Eduardo Morlanes. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/5419/Jorge+de+Montemayor-Isabel+Marco%2C+Andr%C3%A9s+Negre-1D.pptx Jorge de Montemayor (1520-1561)], novelista, Los siete libros de Diana. Trabajo de Isabel Marco y Andrés Negre. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/6157/Luis+de+Camoes+%281524-1580%29-Patricia+Polo-5D.pptx Luis de Camoes (1524-1580)], portugués, ''Os Luisiadas''. Épica en verso. Trabajo de Patricia Polo. 1º Bachillerato D. Curso 2016-2017.
* [http://www.avempace.com/file_download/6124/Gaspar+Gil+Polo-Sandra+Garc%C3%ADa-5D.pptx Gaspar Gil Polo (1530-1591)], poeta y novelista. Trabajo de Sandra García. 1º Bachillerato D. Curso 2016-2017.
* [http://www.avempace.com/file_download/5421/Mateo+Alem%C3%A1n+5D+Cristian.C+y+Daniel.odp Mateo Alemán (1547-1615)], novelista, ''Guzmán de Alfarache''. Trabajo de Cristian Cobeta y Daniel Santiago. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.

'''Teatro'''

* [http://www.avempace.com/file_download/5438/LOPE+DE+RUEDA-PAULA+JIM%C3%89NEZ+y++ANA+MART%C3%8DNEZ.ppt Lope de Rueda (1510-1565)], ''Pasos''. PPoint de Paula Jiménez y Ana Martínez. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/5437/Juan+de+la+Cueva-+Mar%C3%ADaAllu%C3%A9yBeatrizCastillo.pdf Juan de la Cueva (1543-1612)]. Trabajo de María Allué y Beatriz Castillo. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.

'''Prosa'''
* [http://www.avempace.com/file_download/5391/CRISTOBAL+COLON-DARIO+Y+DANIEL%2C+5B.pptx Cristóbal Colón (?-1506)], almirante, marino y descubridor. ''Diario de a bordo''. Trabajo de Daniel Gracia y Darío Royo. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/Descarga%20de%20archivo/7198/Antonio+de+Nebrija-Silvia+Torralba-5%C2%BAB.pdf Antonio de Nebrija (1441-1522)], gramático y latinista. Trabajo de Silvia Torralba. 1º Bachillerato B. Curso 2018-2019.
* [http://www.avempace.com/file_download/6821/AmericoVespucio-1454-1512-MadelinPanoluisa-5%C2%BAC.pdf Americo Vespucio (1454-1512)], ''Fragmentos del Nuevo Mundo''. Trabajo de Madelin Panoluisa. 1º Bachillerato C. Curso 2017-2018.
* [http://www.avempace.com/file_download/5385/Fray+Bartolom%C3%A9+de+las+Casas-Raquel+P+y+Pilar.pptx Fray Bartolomé de las Casas (1484-1566)], ''Brevísima relación de la destrucción de las Indias''. Trabajo de Raquel Pérez y Pilar García. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/6125/Los+hermanos+Vald%C3%A9s.pptx Los hermanos Valdés, Alonso (1490-1532) y Juan (1509-1541)], humanistas y erasmistas. Trabajo de Sonia y Raquel Navarro. 1º Bachillerato D. Curso 2016-2017.
* [http://www.avempace.com/file_download/5392/Bernal+D%C3%ADaz+del+Castillo-Marcos+Raufast+Garc%C3%ADa%2C+Samuel+Mart%C3%ADnez+Ib%C3%A1%C3%B1ez-1%C2%BAB+Bachillerato.ppt Bernal Díaz del Castillo (1492-1585)], ''Relación verdadera de la conquista de la Nueva España''. Trabajo de Samuel Martínez y de Marcos Raufast. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/5457/Luis+Vives-Mar%C3%ADa+Gin%C3%A9s+Sancho+1%C2%BABTO+D.pptx Luis Vives (1493-1540)], humanista. ''De disciplinis''. Trabajo de María Ginés. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/5457/Luis+Vives-Mar%C3%ADa+Gin%C3%A9s+Sancho+1%C2%BABTO+D.pptx Fray Luis de Granada (1504-1588)], prosista. Trabajo de Elena Gabás y Paula Nicolau. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/6123/Sebastian+de+Covarrubias-Jorge+y+Steven-5D.pptx Sebastián de Covarrubias (1539-1613)], humanista. Trabajo de Jorge Lou y Steven Blandon. 1º Bachillerato D. Curso 2016-2017.

'''Escritores aragoneses del Renacimiento'''

* [http://www.avempace.com/file_download/5566/Miguel+Servet+%281511-1553%29+-+Marlon+Basto+e+Inmaculada+Sanz+5%C2%BAD.ppt Miguel Servet (1511-1553)]. Trabajo de Marlon Basto e Inmaculada Sanz. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.

'''Miguel de Cervantes Saavedra y el ''Quijote'''''

* [http://www.avempace.com/file_download/3787/El+Quijote+paula+hernadez.ppt El ''Quijote''], por Paula Hernández, 1º Bachillerato C. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/5436/Cervantes-DON+QUIJOTE+eduardo+morlanes.pptx Cervantes, el ''Quijote''], comentario del fragmento de los galeotes. Trabajo de Eduardo Morlanes. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/5475/AMAD%C3%8DS+DE+GAULA+-+Pablo+Illescas+Joaqu%C3%ADn+Flor%C3%ADa+5%C2%BAB.pptx Garci Rodríguez de Montalvo, ''Amadís de Gaula'']. Trabajo de Pablo Illescas y Joaquín Floría. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/6241/Falso+Quijote+de+Avellaneda-Fran+Landa-5A.pptx El falso ''Quijote'', de Alonso Fernández de Avellaneda]. Trabajo de Fran Landa. 1º Bachillerato A. Curso 2016-2017.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (enero 2019): Lady Baldeón (Génesis de la obra), Sheila, Cristina, Javier, Alba, May Ann, Sofía, Silvia Lacasia.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:Lengua castellana y literatura I - 1º de Bachillerato]]
[[Categoría:Renacimiento en España]]