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El realismo social en la novela de los 50 (''La colmena'' y ''El Jarama'')

2018-03-13T07:00:00Z

María Arévalo: /* La Colmena */

'''NOTA''': Esta pregunta irá siempre en el '''examen EvAU''' con la relativa a la '''novela de los 40''' ("'''La novela española en los años 40'''
'''(''La familia de Pascual Duarte'' y ''Nada'')'''") para que el alumno elija '''una''' de las dos.

==La novela española de posguerra (de 1939 a 1975)==

Después de la '''Guerra Civil''', la narrativa vive un '''periodo de desorientación'''. En los '''años cuarenta''' y '''cincuenta''', al estar aislado internacionalmente nuestro país, no entran nuevas formas narrativas que sí comienzan a desarrollarse por el resto de '''Europa'''. No es hasta los '''años sesenta''' cuando se inicia una '''renovación experimental''' de la '''novela española'''. Con la muerte de '''Francisco Franco''' y la llegada de la '''democracia''', la novela se convertirá en el género más popular. En ella conviven diversas tendencias, generaciones y estilos.

== La novela del realismo social de los años 50 ==

En la década de los '''cincuenta''', la '''angustia existencial''' va dando paso a las '''preocupaciones sociales y colectivas'''.

La '''novela social''' en '''España''' se desarrolla paralelamente a la '''poesía social''', estudiada anteriormente. Los novelistas intentan reflejar los recuerdos de la '''guerra''', el '''mundo rural''' o los conflictos de la vida colectiva española desde un '''punto de vista objetivo'''.

Los '''temas principales''' son la dureza de la vida, las miserias de la sociedad española de '''posguerra''', la soledad, la '''guerra''' como recuerdo y sus consecuencias, la explotación laboral, la pobreza, la injusticia o la desigualdad social.

Esta novela tiene sobre todo una '''intención ético-social''', debido a que los autores pretenden que sus novelas tengan un '''carácter útil''' para los hombres y puedan así mejorar sus condiciones de vida.

Los '''personajes''' son '''variados''', aunque suele haber uno de ellos que representa a una clase o grupo social.

Predominan sobre todo dos enfoques: el '''realismo testimonial''' y el '''realismo crítico'''.

Este tipo de novela supera, en cuanto a las '''innovaciones técnicas''' y alas '''intenciones ideológicas''', a la '''novela existencialista''' propia de la década de los '''cuarenta''' (el '''tremendismo''').

Cabe destacar '''nuevas técnicas''' empleadas ahora en la nueva novela realista de los años '''cincuenta'''.

* La '''narración''' suele ser '''lineal''', aunque la historia ocurre en un '''tiempo reducido'''.

* El '''montaje''' de la trama se realiza en '''secuencias''', como en el cine.

* El autor mantiene un '''punto de vista objetivo'''.

* El narrador queda oculto tras los hechos y las palabras de los personajes; por eso, los '''diálogos son omnipresentes'''.

* Las historias que se cuentan en las novelas se '''ambientan''' en la '''época a la que pertenece el autor''' que las escribe.

* Aparece un '''personaje tipo''' que representa a una '''clase social''' o a un '''grupo''' determinado (el obrero, el campesino, el empresario...).

* En cuanto al '''lenguaje''', se emplean '''coloquialismos''' propios del '''habla popular''', el '''estilo directo''' y se realizan '''descripciones''' de los '''ambientes''' y '''paisajes.'''

==Realismo testimonial==

Género literario con '''carácter historiográfico''', pero a la vez '''objetivo''' donde el narrador presenta la realidad sin apenas intervención, como si la presentara a través de una '''cámara cinematográfica'''.
Entre las obras más relevantes caben destacar '''''Los Bravos''''' de Jesús Fernandez Santos y '''''El Jarama''''' de Rafaél Sánchez Ferlosio

===Rafael Sánchez Ferlosio===

Rafael Sánchez Ferlosio nació 4 de diciembre 1927 en '''Roma'''. Fue novelista, ensayista, gramático y lingüista que perteneció a la '''Generación de los años 50.'''
Hijo del escritor falangista Rafael Sánchez Mazas que era corresponsal del diario ABC en Roma y de la italiana Liliana Ferlosio. Además de él, también tuvieron otros dos hijos, hermanos de Rafael que fueron: '''Miguel Sánchez-Mazas Ferlosio''' que fue filósofo y matemático y '''Chicho Sánchez Ferlosio''' poeta y cantante.
Estudió en el '''colegio jesuita''' San José de Villafranca de los Barros y cursó '''filología''' en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Complutense de Madrid, en la que obtuvo el '''doctorado'''.
En 1950 comenzó un noviazgo con '''Carmen Martín Gaite''', a quien conoció en la universidad con la que se casa en octubre de 1953 y se divorcia aunque amistosamente en 1970. Juntos tuvieron '''una hija''' llamada Marta que falleció cuando tenía 29 años, en 1985.

En 1951 escribe primer libro ''''Industrias y andanzas de Alfanhuí''''.

Es un autor destacado puesto que ha recibido '''numerosos galardones''' entre los que se encuentran :
• 2004 - '''Premio Cervantes''' por toda su obra.
• 2009 - '''Premio Nacional de las Letras Españolas''' en reconocimiento de toda su carrera profesional.
• 2015 - '''Medalla de Oro''' al mérito en las '''Bellas Artes'''.

===El Jarama===

'''''El Jarama''''' es una obra escrita por Rafael Sánchez Ferlosio en 1954 que es '''propia del realismo social''', en concreto en realismo testimonial donde se observa una clara evidencia de una '''postura objetivista''' por parte del autor.
En cuanto a la estructura y el estilo empleados, se trata de '''dos narraciones paralelas''' que transcurren ambas en 16 horas de un domingo del mes de agosto donde se observan gran cantidad de '''descripciones''' y unos '''diálogos de calidad'''.

Los personajes podemos dividirlos en cuatro grupos diferentes:
'''Luci''' es la '''protagonista''' de su propio relato. Es una de los jóvenes que vienen de Madrid a pasar un domingo en el río Jarama. '''Muere ahogada''' en éste mismo accidentalmente.

'''Mauricio''' es el '''dueño del bar''' de San Fernando de Henares. Tiene una hija y su bar siempre está lleno por los pueblerinos que se describen en el relato.

'''Los pueblerinos''' son personas amables locales de San Fernando de Henares. '''Comentan''' varias '''historias''' que les suceden a ellos y a los jóvenes de Madrid.

'''Los jóvenes de Madrid''' son unos personajes alocados y raros que deciden '''pasar un domingo en el río Jarama'''. Tras la muerte de su amiga Luci, vuelven a sus casas apesadumbrados.

En la novela se emplea un '''lenguaje coloquial''', se recurre a la utilización de '''abreviaturas''' y el '''narrador''' es en '''tercera persona'''.

El libro comienza con una '''descripción''' de un río, '''El Jarama''' que pasa por la ciudad de Guadalajara y Madrid y es un afluente del río Tajo. En los alrededores de este se divisa un '''pequeño pueblo''' llamado '''San Fernando de Henares'''.
En el bar de ahí, los personajes hablan de las historias que suceden en la localidad, hasta que un día llegan a este unas personas de Madrid.
El libro nos narra '''varios relatos''' sobre la vida de la gente amable del pueblo y de la juventud de Madrid, pero sobre todo destaca el '''relato paralelo''' a la historia que es el de la '''muerte de Luci''' que es una joven que muere '''ahogada accidentalmente''' en el río Jarama debido a como dicen los pueblerinos, la maldad del Jarama o el alcohol.
Al final de la novela sus amigos de Madrid vuelven a sus casa '''apesadumbrados''' y el libro acaba con una '''descripción del Jarama''' como empezó.

==Realismo crítico==

Es un enfoque de la novela realista donde la '''denuncia social''' es explícita con comentarios del narrador y la presentación de los personajes que representan las '''distintas clases sociales'''. Destacan entre otras '''''La colmena''''' de Camilo José Cela y '''''Las afueras''''' de Luis Goytisolo.

===Camilo Josecela===

Camilo José Cela Trulock nació en '''La Coruña''' el 11 de mayo de 1916 y murió en '''Madrid''' el 17 de enero de 2002, fue un '''escritor español'''. Cursó estudios en los Escolapios de Madrid aunque no llegó a terminarlos ya que en 1931 fue ingresado en un '''sanatorio antituberculoso''' de Guadarrama aprovechó ese tiempo para leer muchas novelas y escribir '''''Pabellón de reposo'''''. Inició la carrera de medicina pero la dejó tras la guerra civil, donde se alistó como '''soldado''', y comenzó a escribir '''''La familia de Pascual Duarte''''', que fue su primera gran obra. Y en los años 50 comenzó a escribir '''sus memorias'''.
Era un autor prolífico, destacó por igual como novelista, periodista, ensayista, editor de revistas literarias, fue '''académico de la Real Academia Española''' durante 45 años y resultó galardonado, entre otros, el '''Premio Nobel de Literatura en 1989''' y el '''Premio Cervantes en 1995'''.
Por sus méritos literarios, en 1996 el rey Juan Carlos I le otorgó el '''marquesado de ''Iria Flavia'''''.

===''La Colmena''===

Publicada en '''Argentina''' en 1951 porque no pudo publicarla en España hasta el año 1955, ya que la '''censura de la época''' no toleraba las abundantes alusiones al sexo y al ambiente homosexual y carcelario, se la considera '''una de las mejores obras''' entre las muchas que escribió '''Camilo José Cela'''.
La '''estructura externa''' está compuesta de '''seis capítulos y un epílogo'''. Cada capítulo consta de un número variable de '''cortas secuencias''', que desarrollan episodios que están mezclados con otros que ocurren simultáneamente. De esta manera el '''argumento''' se compone de '''muchas anécdotas'''. Lo importante es la '''suma de las mismas''', que conforma un conjunto de vidas cruzadas, como las '''celdas de una colmena'''.

La novela ocurre en '''Madrid''' en plena posguerra, se inicia en un '''café''', y ese café actuará como '''epicentro''' del que parten los mil hilos de las mil historias que componen ''La colmena''.
El autor intentó '''reflejar la realidad social''' de la época adoptando un punto de vista , pero tuvo que realizar una selección dentro de ese inmenso conjunto.
La historia se basa en un '''espacio''' novelesco no muy amplio pero con '''bastantes personajes''' que intervienen poco en el transcurso de la obra.
De entre los trescientos personajes que aparecen, '''apenas''' encontraremos '''representantes de las clases más acomodadas''', y del mismo modo '''no tienen relevancia''' los pertenecientes a la '''clase obrera''' o a los '''sectores marginados'''.
Lo que '''predomina''' es la '''clase media baja''', gentes en situación inestable, que tienen un '''futuro incierto''' y más que vivir, sobreviven. Sus '''ilusiones y proyectos de futuro son engañosos''': sus miradas «jamás descubren horizontes nuevos», y su vida es una «mañana eternamente repetida». Este tipo de personajes se ajusta muy bien a la visión de la vida subyacente en la novela, primera parte de una serie que había de llevar el significativo título de '''''Caminos inciertos'''''.
La voluntad de reflejar con exactitud la realidad no supone la absoluta neutralidad del autor, que '''interviene''' de dos formas contradictorias una '''se limita a mostrar, a describir desde fuera, sin penetrar en el interior de los personajes''' y otras veces, '''adopta una actitud omnisciente'''.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-ensayo-espanol-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial ensayo español - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.

==Trabajos de los alumnos==

* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.

– '''Narradores objetivistas'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4612/Ignacio+Aldecoa+Alejandro+Mart%C3%ADn+L%C3%A1zaro+2%C2%BA+B+Bach.ppt Ignacio Aldecoa-1], trabajo de Alex Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4671/IGNACIO+ALDECOA-%C3%81NGEL+ESPARZA.pptx Ignacio Aldecoa-2], trabajo de Ángel Esparza. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4641/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-Samuel.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-1], trabajo de Samuel Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4667/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Alexia+Varas.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-2], trabajo de Alexia Varas. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4670/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Izarbe+Serrano+2AA.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-3], trabajo de Izarbe Serrano. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4639/Juan+Garc%C3%ADa+Hortelano%2C+Paula+Mart%C3%ADn+2%C2%BAB.pptx Juan García Hortelano-1], trabajo de Paula Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4678/JUAN+GARC%C3%8DA+HORTELANO-+Cristian+C%C3%B3rcoles.pptx Juan García Hortelano-2], trabajo de Cristian Córcoles. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4660/Fernandez+Santos%2C+Jaime+Melchor.odp Jesús Fernández Santos-1], trabajo de Jaime Melchor. 2º Bachillerato B, Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4679/JES%C3%9AS+FERN%C3%81NDEZ+SANTOS-SARA+BES+MARQU%C3%89S+2%C2%BAA.ppt Jesús Fernández Santos-2], trabajo de Sara Bes. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3094/Carmen+Mart%C3%ADn+Gaite-V%C3%ADctor+Capoeira.ppt Carmen Martín Gaite], trabajo de Víctor Capoeira. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.

– '''Narradores sociales del realismo crítico'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4677/JUAN+GOYTISOLO-Esther+Gimeno.pptx Juan Goytisolo], trabajo de Esther Gimeno. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4676/Luis+Goytisolo+-+Celinda+L%C3%B3pez.ppt Luis Goytisolo], trabajo de Celinda López. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3120/ana+maria+matute.pptx Ana María Matute-1], trabajo de David Rosendo. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/4699/ANA+MARIA+MATUTE-MARIA+DE+LAS+MORENAS+2A.ppt Ana María Matute-2], trabajo de María de las Morenas. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4867/Ana+Maria+Matute-Joaqu%C3%ADn+Domingo.pptx Ana Maria Matute-3], trabajo de Joaquín Domingo. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2018): Inés Aliaga y María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

El realismo social en la novela de los 50 (''La colmena'' y ''El Jarama'')

2018-03-13T06:23:48Z

María Arévalo: /* El Jarama */

'''NOTA''': Esta pregunta irá siempre en el '''examen EvAU''' con la relativa a la '''novela de los 40''' ("'''La novela española en los años 40'''
'''(''La familia de Pascual Duarte'' y ''Nada'')'''") para que el alumno elija '''una''' de las dos.

==La novela española de posguerra (de 1939 a 1975)==

Después de la '''Guerra Civil''', la narrativa vive un '''periodo de desorientación'''. En los '''años cuarenta''' y '''cincuenta''', al estar aislado internacionalmente nuestro país, no entran nuevas formas narrativas que sí comienzan a desarrollarse por el resto de '''Europa'''. No es hasta los '''años sesenta''' cuando se inicia una '''renovación experimental''' de la '''novela española'''. Con la muerte de '''Francisco Franco''' y la llegada de la '''democracia''', la novela se convertirá en el género más popular. En ella conviven diversas tendencias, generaciones y estilos.

== La novela del realismo social de los años 50 ==

En la década de los '''cincuenta''', la '''angustia existencial''' va dando paso a las '''preocupaciones sociales y colectivas'''.

La '''novela social''' en '''España''' se desarrolla paralelamente a la '''poesía social''', estudiada anteriormente. Los novelistas intentan reflejar los recuerdos de la '''guerra''', el '''mundo rural''' o los conflictos de la vida colectiva española desde un '''punto de vista objetivo'''.

Los '''temas principales''' son la dureza de la vida, las miserias de la sociedad española de '''posguerra''', la soledad, la '''guerra''' como recuerdo y sus consecuencias, la explotación laboral, la pobreza, la injusticia o la desigualdad social.

Esta novela tiene sobre todo una '''intención ético-social''', debido a que los autores pretenden que sus novelas tengan un '''carácter útil''' para los hombres y puedan así mejorar sus condiciones de vida.

Los '''personajes''' son '''variados''', aunque suele haber uno de ellos que representa a una clase o grupo social.

Predominan sobre todo dos enfoques: el '''realismo testimonial''' y el '''realismo crítico'''.

Este tipo de novela supera, en cuanto a las '''innovaciones técnicas''' y alas '''intenciones ideológicas''', a la '''novela existencialista''' propia de la década de los '''cuarenta''' (el '''tremendismo''').

Cabe destacar '''nuevas técnicas''' empleadas ahora en la nueva novela realista de los años '''cincuenta'''.

* La '''narración''' suele ser '''lineal''', aunque la historia ocurre en un '''tiempo reducido'''.

* El '''montaje''' de la trama se realiza en '''secuencias''', como en el cine.

* El autor mantiene un '''punto de vista objetivo'''.

* El narrador queda oculto tras los hechos y las palabras de los personajes; por eso, los '''diálogos son omnipresentes'''.

* Las historias que se cuentan en las novelas se '''ambientan''' en la '''época a la que pertenece el autor''' que las escribe.

* Aparece un '''personaje tipo''' que representa a una '''clase social''' o a un '''grupo''' determinado (el obrero, el campesino, el empresario...).

* En cuanto al '''lenguaje''', se emplean '''coloquialismos''' propios del '''habla popular''', el '''estilo directo''' y se realizan '''descripciones''' de los '''ambientes''' y '''paisajes.'''

==Realismo testimonial==

Género literario con '''carácter historiográfico''', pero a la vez '''objetivo''' donde el narrador presenta la realidad sin apenas intervención, como si la presentara a través de una '''cámara cinematográfica'''.
Entre las obras más relevantes caben destacar '''''Los Bravos''''' de Jesús Fernandez Santos y '''''El Jarama''''' de Rafaél Sánchez Ferlosio

===Rafael Sánchez Ferlosio===

Rafael Sánchez Ferlosio nació 4 de diciembre 1927 en '''Roma'''. Fue novelista, ensayista, gramático y lingüista que perteneció a la '''Generación de los años 50.'''
Hijo del escritor falangista Rafael Sánchez Mazas que era corresponsal del diario ABC en Roma y de la italiana Liliana Ferlosio. Además de él, también tuvieron otros dos hijos, hermanos de Rafael que fueron: '''Miguel Sánchez-Mazas Ferlosio''' que fue filósofo y matemático y '''Chicho Sánchez Ferlosio''' poeta y cantante.
Estudió en el '''colegio jesuita''' San José de Villafranca de los Barros y cursó '''filología''' en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Complutense de Madrid, en la que obtuvo el '''doctorado'''.
En 1950 comenzó un noviazgo con '''Carmen Martín Gaite''', a quien conoció en la universidad con la que se casa en octubre de 1953 y se divorcia aunque amistosamente en 1970. Juntos tuvieron '''una hija''' llamada Marta que falleció cuando tenía 29 años, en 1985.

En 1951 escribe primer libro ''''Industrias y andanzas de Alfanhuí''''.

Es un autor destacado puesto que ha recibido '''numerosos galardones''' entre los que se encuentran :
• 2004 - '''Premio Cervantes''' por toda su obra.
• 2009 - '''Premio Nacional de las Letras Españolas''' en reconocimiento de toda su carrera profesional.
• 2015 - '''Medalla de Oro''' al mérito en las '''Bellas Artes'''.

===El Jarama===

'''''El Jarama''''' es una obra escrita por Rafael Sánchez Ferlosio en 1954 que es '''propia del realismo social''', en concreto en realismo testimonial donde se observa una clara evidencia de una '''postura objetivista''' por parte del autor.
En cuanto a la estructura y el estilo empleados, se trata de '''dos narraciones paralelas''' que transcurren ambas en 16 horas de un domingo del mes de agosto donde se observan gran cantidad de '''descripciones''' y unos '''diálogos de calidad'''.

Los personajes podemos dividirlos en cuatro grupos diferentes:
'''Luci''' es la '''protagonista''' de su propio relato. Es una de los jóvenes que vienen de Madrid a pasar un domingo en el río Jarama. '''Muere ahogada''' en éste mismo accidentalmente.

'''Mauricio''' es el '''dueño del bar''' de San Fernando de Henares. Tiene una hija y su bar siempre está lleno por los pueblerinos que se describen en el relato.

'''Los pueblerinos''' son personas amables locales de San Fernando de Henares. '''Comentan''' varias '''historias''' que les suceden a ellos y a los jóvenes de Madrid.

'''Los jóvenes de Madrid''' son unos personajes alocados y raros que deciden '''pasar un domingo en el río Jarama'''. Tras la muerte de su amiga Luci, vuelven a sus casas apesadumbrados.

En la novela se emplea un '''lenguaje coloquial''', se recurre a la utilización de '''abreviaturas''' y el '''narrador''' es en '''tercera persona'''.

El libro comienza con una '''descripción''' de un río, '''El Jarama''' que pasa por la ciudad de Guadalajara y Madrid y es un afluente del río Tajo. En los alrededores de este se divisa un '''pequeño pueblo''' llamado '''San Fernando de Henares'''.
En el bar de ahí, los personajes hablan de las historias que suceden en la localidad, hasta que un día llegan a este unas personas de Madrid.
El libro nos narra '''varios relatos''' sobre la vida de la gente amable del pueblo y de la juventud de Madrid, pero sobre todo destaca el '''relato paralelo''' a la historia que es el de la '''muerte de Luci''' que es una joven que muere '''ahogada accidentalmente''' en el río Jarama debido a como dicen los pueblerinos, la maldad del Jarama o el alcohol.
Al final de la novela sus amigos de Madrid vuelven a sus casa '''apesadumbrados''' y el libro acaba con una '''descripción del Jarama''' como empezó.

==Realismo crítico==

Es un enfoque de la novela realista donde la '''denuncia social''' es explícita con comentarios del narrador y la presentación de los personajes que representan las '''distintas clases sociales'''. Destacan entre otras '''''La colmena''''' de Camilo José Cela y '''''Las afueras''''' de Luis Goytisolo.

===Camilo Josecela===

Camilo José Cela Trulock nació en '''La Coruña''' el 11 de mayo de 1916 y murió en '''Madrid''' el 17 de enero de 2002, fue un '''escritor español'''. Cursó estudios en los Escolapios de Madrid aunque no llegó a terminarlos ya que en 1931 fue ingresado en un '''sanatorio antituberculoso''' de Guadarrama aprovechó ese tiempo para leer muchas novelas y escribir '''''Pabellón de reposo'''''. Inició la carrera de medicina pero la dejó tras la guerra civil, donde se alistó como '''soldado''', y comenzó a escribir '''''La familia de Pascual Duarte''''', que fue su primera gran obra. Y en los años 50 comenzó a escribir '''sus memorias'''.
Era un autor prolífico, destacó por igual como novelista, periodista, ensayista, editor de revistas literarias, fue '''académico de la Real Academia Española''' durante 45 años y resultó galardonado, entre otros, el '''Premio Nobel de Literatura en 1989''' y el '''Premio Cervantes en 1995'''.
Por sus méritos literarios, en 1996 el rey Juan Carlos I le otorgó el '''marquesado de ''Iria Flavia'''''.

===''La Colmena''===

Publicada en Argentina en 1951 porque no pudo publicarla en España hasta el año 1955, ya que la censura de la época no toleraba las abundantes alusiones al sexo y al ambiente homosexual y carcelario, se la considera una de las mejores obras entre las muchas que escribió Camilo José Cela.
La estructura externa está compuesta de seis capítulos y un epílogo. Cada capítulo consta de un número variable de cortas secuencias, que desarrollan episodios que están mezclados con otros que ocurren simultáneamente. De esta manera el argumento se compone de muchas anécdotas. Lo importante es la suma de las mismas, que conforma un conjunto de vidas cruzadas, como las celdas de una colmena.
La novela ocurre en Madrid en plena posguerra, se inicia en un café, y ese café actuará como epicentro del que parten los mil hilos de las mil historias que componen La colmena. El autor intentó reflejar la realidad social de la época adoptando un punto de vista , pero tuvo que realizar una selección dentro de ese inmenso conjunto. La historia se basa en un espacio novelesco no muy amplio pero con bastantes personajes que intervienen poco en el transcurso de la obra.
De entre los trescientos personajes que aparecen, apenas encontraremos representantes de las clases más acomodadas, y del mismo modo no tienen relevancia los pertenecientes a la clase obrera o a los sectores marginados. Lo que predomina es la clase media baja, gentes en situación inestable, que tienen un futuro incierto y más que vivir, sobreviven. Sus ilusiones y proyectos de futuro son engañosos: sus miradas «jamás descubren horizontes nuevos», y su vida es una «mañana eternamente repetida». Este tipo de personajes se ajusta muy bien a la visión de la vida subyacente en la novela, primera parte de una serie que había de llevar el significativo título de «Caminos inciertos».
La voluntad de reflejar con exactitud la realidad no supone la absoluta neutralidad del autor, que interviene de dos formas contradictorias una se limita a mostrar, a describir desde fuera, sin penetrar en el interior de los personajes y otras veces, adopta una actitud omnisciente.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-ensayo-espanol-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial ensayo español - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.

==Trabajos de los alumnos==

* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.

– '''Narradores objetivistas'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4612/Ignacio+Aldecoa+Alejandro+Mart%C3%ADn+L%C3%A1zaro+2%C2%BA+B+Bach.ppt Ignacio Aldecoa-1], trabajo de Alex Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4671/IGNACIO+ALDECOA-%C3%81NGEL+ESPARZA.pptx Ignacio Aldecoa-2], trabajo de Ángel Esparza. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4641/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-Samuel.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-1], trabajo de Samuel Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4667/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Alexia+Varas.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-2], trabajo de Alexia Varas. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4670/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Izarbe+Serrano+2AA.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-3], trabajo de Izarbe Serrano. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4639/Juan+Garc%C3%ADa+Hortelano%2C+Paula+Mart%C3%ADn+2%C2%BAB.pptx Juan García Hortelano-1], trabajo de Paula Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4678/JUAN+GARC%C3%8DA+HORTELANO-+Cristian+C%C3%B3rcoles.pptx Juan García Hortelano-2], trabajo de Cristian Córcoles. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4660/Fernandez+Santos%2C+Jaime+Melchor.odp Jesús Fernández Santos-1], trabajo de Jaime Melchor. 2º Bachillerato B, Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4679/JES%C3%9AS+FERN%C3%81NDEZ+SANTOS-SARA+BES+MARQU%C3%89S+2%C2%BAA.ppt Jesús Fernández Santos-2], trabajo de Sara Bes. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3094/Carmen+Mart%C3%ADn+Gaite-V%C3%ADctor+Capoeira.ppt Carmen Martín Gaite], trabajo de Víctor Capoeira. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.

– '''Narradores sociales del realismo crítico'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4677/JUAN+GOYTISOLO-Esther+Gimeno.pptx Juan Goytisolo], trabajo de Esther Gimeno. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4676/Luis+Goytisolo+-+Celinda+L%C3%B3pez.ppt Luis Goytisolo], trabajo de Celinda López. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3120/ana+maria+matute.pptx Ana María Matute-1], trabajo de David Rosendo. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/4699/ANA+MARIA+MATUTE-MARIA+DE+LAS+MORENAS+2A.ppt Ana María Matute-2], trabajo de María de las Morenas. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4867/Ana+Maria+Matute-Joaqu%C3%ADn+Domingo.pptx Ana Maria Matute-3], trabajo de Joaquín Domingo. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2018): Inés Aliaga y María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

El realismo social en la novela de los 50 (''La colmena'' y ''El Jarama'')

2018-03-13T06:18:33Z

María Arévalo: /* Rafael Sánchez Ferlosio */

'''NOTA''': Esta pregunta irá siempre en el '''examen EvAU''' con la relativa a la '''novela de los 40''' ("'''La novela española en los años 40'''
'''(''La familia de Pascual Duarte'' y ''Nada'')'''") para que el alumno elija '''una''' de las dos.

==La novela española de posguerra (de 1939 a 1975)==

Después de la '''Guerra Civil''', la narrativa vive un '''periodo de desorientación'''. En los '''años cuarenta''' y '''cincuenta''', al estar aislado internacionalmente nuestro país, no entran nuevas formas narrativas que sí comienzan a desarrollarse por el resto de '''Europa'''. No es hasta los '''años sesenta''' cuando se inicia una '''renovación experimental''' de la '''novela española'''. Con la muerte de '''Francisco Franco''' y la llegada de la '''democracia''', la novela se convertirá en el género más popular. En ella conviven diversas tendencias, generaciones y estilos.

== La novela del realismo social de los años 50 ==

En la década de los '''cincuenta''', la '''angustia existencial''' va dando paso a las '''preocupaciones sociales y colectivas'''.

La '''novela social''' en '''España''' se desarrolla paralelamente a la '''poesía social''', estudiada anteriormente. Los novelistas intentan reflejar los recuerdos de la '''guerra''', el '''mundo rural''' o los conflictos de la vida colectiva española desde un '''punto de vista objetivo'''.

Los '''temas principales''' son la dureza de la vida, las miserias de la sociedad española de '''posguerra''', la soledad, la '''guerra''' como recuerdo y sus consecuencias, la explotación laboral, la pobreza, la injusticia o la desigualdad social.

Esta novela tiene sobre todo una '''intención ético-social''', debido a que los autores pretenden que sus novelas tengan un '''carácter útil''' para los hombres y puedan así mejorar sus condiciones de vida.

Los '''personajes''' son '''variados''', aunque suele haber uno de ellos que representa a una clase o grupo social.

Predominan sobre todo dos enfoques: el '''realismo testimonial''' y el '''realismo crítico'''.

Este tipo de novela supera, en cuanto a las '''innovaciones técnicas''' y alas '''intenciones ideológicas''', a la '''novela existencialista''' propia de la década de los '''cuarenta''' (el '''tremendismo''').

Cabe destacar '''nuevas técnicas''' empleadas ahora en la nueva novela realista de los años '''cincuenta'''.

* La '''narración''' suele ser '''lineal''', aunque la historia ocurre en un '''tiempo reducido'''.

* El '''montaje''' de la trama se realiza en '''secuencias''', como en el cine.

* El autor mantiene un '''punto de vista objetivo'''.

* El narrador queda oculto tras los hechos y las palabras de los personajes; por eso, los '''diálogos son omnipresentes'''.

* Las historias que se cuentan en las novelas se '''ambientan''' en la '''época a la que pertenece el autor''' que las escribe.

* Aparece un '''personaje tipo''' que representa a una '''clase social''' o a un '''grupo''' determinado (el obrero, el campesino, el empresario...).

* En cuanto al '''lenguaje''', se emplean '''coloquialismos''' propios del '''habla popular''', el '''estilo directo''' y se realizan '''descripciones''' de los '''ambientes''' y '''paisajes.'''

==Realismo testimonial==

Género literario con '''carácter historiográfico''', pero a la vez '''objetivo''' donde el narrador presenta la realidad sin apenas intervención, como si la presentara a través de una '''cámara cinematográfica'''.
Entre las obras más relevantes caben destacar '''''Los Bravos''''' de Jesús Fernandez Santos y '''''El Jarama''''' de Rafaél Sánchez Ferlosio

===Rafael Sánchez Ferlosio===

Rafael Sánchez Ferlosio nació 4 de diciembre 1927 en '''Roma'''. Fue novelista, ensayista, gramático y lingüista que perteneció a la '''Generación de los años 50.'''
Hijo del escritor falangista Rafael Sánchez Mazas que era corresponsal del diario ABC en Roma y de la italiana Liliana Ferlosio. Además de él, también tuvieron otros dos hijos, hermanos de Rafael que fueron: '''Miguel Sánchez-Mazas Ferlosio''' que fue filósofo y matemático y '''Chicho Sánchez Ferlosio''' poeta y cantante.
Estudió en el '''colegio jesuita''' San José de Villafranca de los Barros y cursó '''filología''' en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Complutense de Madrid, en la que obtuvo el '''doctorado'''.
En 1950 comenzó un noviazgo con '''Carmen Martín Gaite''', a quien conoció en la universidad con la que se casa en octubre de 1953 y se divorcia aunque amistosamente en 1970. Juntos tuvieron '''una hija''' llamada Marta que falleció cuando tenía 29 años, en 1985.

En 1951 escribe primer libro ''''Industrias y andanzas de Alfanhuí''''.

Es un autor destacado puesto que ha recibido '''numerosos galardones''' entre los que se encuentran :
• 2004 - '''Premio Cervantes''' por toda su obra.
• 2009 - '''Premio Nacional de las Letras Españolas''' en reconocimiento de toda su carrera profesional.
• 2015 - '''Medalla de Oro''' al mérito en las '''Bellas Artes'''.

===El Jarama===

El Jarama es una obra escrita por Rafael Sánchez Ferlosio en 1954 que es propia del realismo social, en concreto en realismo testimonial donde se observa una clara evidencia de una postura objetivista por parte del autor.
En cuanto a la estructura y el estilo empleados, se trata de dos narraciones paralelas que transcurren ambas en 16 horas de un domingo del mes de agosto donde se observan gran cantidad de descripciones y unos diálogos de calidad.

Los personajes podemos dividirlos en cuatro grupos diferentes:
Luci es la protagonista de su propio relato. Es una de los jóvenes que vienen de Madrid a pasar un domingo en el río Jarama. Muere ahogada en éste mismo accidentalmente.
Mauricio es el dueño del bar de San Fernando de Henares. Tiene una hija y su bar siempre está lleno por los pueblerinos que se describen en el relato.

Los pueblerinos son personas amables locales de San Fernando de Henares. Comentan varias historias que les suceden a ellos y a los jóvenes de Madrid.

Los jóvenes de Madrid son unos personajes alocados y raros que deciden pasar un domingo en el río Jarama. Tras la muerte de su amiga Luci, vuelven a sus casas apesadumbrados.

En la novela se emplea un lenguaje coloquial, se recurre a la utilización de abreviaturas y el narrador es en tercera persona.

El libro comienza con una descripción de un río, el Jarama que pasa por la ciudad de Guadalajara y Madrid y es un afluente del río Tajo. En los alrededores de este se divisa un pequeño pueblo llamado San Fernando de Henares.
En el bar de ahí donde los personajes hablan de las historias que suceden en la localidad, hasta que un día llegan a este unas personas de Madrid.
El libro nos narra varios relatos sobre la vida de la gente amable del pueblo y de la juventud de Madrid, pero sobre todo destaca el relato paralelo a la historia que es el de la muerte de Luci que es una joven que muere ahogada accidentalmente en el río Jarama debido a como dicen los pueblerinos, la maldad del Jarama o el alcohol.
Al final de la novela sus amigos de Madrid vuelven a sus casa apesadumbrados y el libro acaba con una descripción del Jarama como empezó.

==Realismo crítico==

Es un enfoque de la novela realista donde la '''denuncia social''' es explícita con comentarios del narrador y la presentación de los personajes que representan las '''distintas clases sociales'''. Destacan entre otras '''''La colmena''''' de Camilo José Cela y '''''Las afueras''''' de Luis Goytisolo.

===Camilo Josecela===

Camilo José Cela Trulock nació en '''La Coruña''' el 11 de mayo de 1916 y murió en '''Madrid''' el 17 de enero de 2002, fue un '''escritor español'''. Cursó estudios en los Escolapios de Madrid aunque no llegó a terminarlos ya que en 1931 fue ingresado en un '''sanatorio antituberculoso''' de Guadarrama aprovechó ese tiempo para leer muchas novelas y escribir '''''Pabellón de reposo'''''. Inició la carrera de medicina pero la dejó tras la guerra civil, donde se alistó como '''soldado''', y comenzó a escribir '''''La familia de Pascual Duarte''''', que fue su primera gran obra. Y en los años 50 comenzó a escribir '''sus memorias'''.
Era un autor prolífico, destacó por igual como novelista, periodista, ensayista, editor de revistas literarias, fue '''académico de la Real Academia Española''' durante 45 años y resultó galardonado, entre otros, el '''Premio Nobel de Literatura en 1989''' y el '''Premio Cervantes en 1995'''.
Por sus méritos literarios, en 1996 el rey Juan Carlos I le otorgó el '''marquesado de ''Iria Flavia'''''.

===''La Colmena''===

Publicada en Argentina en 1951 porque no pudo publicarla en España hasta el año 1955, ya que la censura de la época no toleraba las abundantes alusiones al sexo y al ambiente homosexual y carcelario, se la considera una de las mejores obras entre las muchas que escribió Camilo José Cela.
La estructura externa está compuesta de seis capítulos y un epílogo. Cada capítulo consta de un número variable de cortas secuencias, que desarrollan episodios que están mezclados con otros que ocurren simultáneamente. De esta manera el argumento se compone de muchas anécdotas. Lo importante es la suma de las mismas, que conforma un conjunto de vidas cruzadas, como las celdas de una colmena.
La novela ocurre en Madrid en plena posguerra, se inicia en un café, y ese café actuará como epicentro del que parten los mil hilos de las mil historias que componen La colmena. El autor intentó reflejar la realidad social de la época adoptando un punto de vista , pero tuvo que realizar una selección dentro de ese inmenso conjunto. La historia se basa en un espacio novelesco no muy amplio pero con bastantes personajes que intervienen poco en el transcurso de la obra.
De entre los trescientos personajes que aparecen, apenas encontraremos representantes de las clases más acomodadas, y del mismo modo no tienen relevancia los pertenecientes a la clase obrera o a los sectores marginados. Lo que predomina es la clase media baja, gentes en situación inestable, que tienen un futuro incierto y más que vivir, sobreviven. Sus ilusiones y proyectos de futuro son engañosos: sus miradas «jamás descubren horizontes nuevos», y su vida es una «mañana eternamente repetida». Este tipo de personajes se ajusta muy bien a la visión de la vida subyacente en la novela, primera parte de una serie que había de llevar el significativo título de «Caminos inciertos».
La voluntad de reflejar con exactitud la realidad no supone la absoluta neutralidad del autor, que interviene de dos formas contradictorias una se limita a mostrar, a describir desde fuera, sin penetrar en el interior de los personajes y otras veces, adopta una actitud omnisciente.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-ensayo-espanol-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial ensayo español - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.

==Trabajos de los alumnos==

* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.

– '''Narradores objetivistas'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4612/Ignacio+Aldecoa+Alejandro+Mart%C3%ADn+L%C3%A1zaro+2%C2%BA+B+Bach.ppt Ignacio Aldecoa-1], trabajo de Alex Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4671/IGNACIO+ALDECOA-%C3%81NGEL+ESPARZA.pptx Ignacio Aldecoa-2], trabajo de Ángel Esparza. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4641/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-Samuel.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-1], trabajo de Samuel Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4667/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Alexia+Varas.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-2], trabajo de Alexia Varas. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4670/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Izarbe+Serrano+2AA.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-3], trabajo de Izarbe Serrano. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4639/Juan+Garc%C3%ADa+Hortelano%2C+Paula+Mart%C3%ADn+2%C2%BAB.pptx Juan García Hortelano-1], trabajo de Paula Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4678/JUAN+GARC%C3%8DA+HORTELANO-+Cristian+C%C3%B3rcoles.pptx Juan García Hortelano-2], trabajo de Cristian Córcoles. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4660/Fernandez+Santos%2C+Jaime+Melchor.odp Jesús Fernández Santos-1], trabajo de Jaime Melchor. 2º Bachillerato B, Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4679/JES%C3%9AS+FERN%C3%81NDEZ+SANTOS-SARA+BES+MARQU%C3%89S+2%C2%BAA.ppt Jesús Fernández Santos-2], trabajo de Sara Bes. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3094/Carmen+Mart%C3%ADn+Gaite-V%C3%ADctor+Capoeira.ppt Carmen Martín Gaite], trabajo de Víctor Capoeira. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.

– '''Narradores sociales del realismo crítico'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4677/JUAN+GOYTISOLO-Esther+Gimeno.pptx Juan Goytisolo], trabajo de Esther Gimeno. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4676/Luis+Goytisolo+-+Celinda+L%C3%B3pez.ppt Luis Goytisolo], trabajo de Celinda López. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3120/ana+maria+matute.pptx Ana María Matute-1], trabajo de David Rosendo. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/4699/ANA+MARIA+MATUTE-MARIA+DE+LAS+MORENAS+2A.ppt Ana María Matute-2], trabajo de María de las Morenas. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4867/Ana+Maria+Matute-Joaqu%C3%ADn+Domingo.pptx Ana Maria Matute-3], trabajo de Joaquín Domingo. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2018): Inés Aliaga y María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

El realismo social en la novela de los 50 (''La colmena'' y ''El Jarama'')

2018-03-12T21:43:45Z

María Arévalo:

'''NOTA''': Esta pregunta irá siempre en el '''examen EvAU''' con la relativa a la '''novela de los 40''' ("'''La novela española en los años 40'''
'''(''La familia de Pascual Duarte'' y ''Nada'')'''") para que el alumno elija '''una''' de las dos.

==La novela española de posguerra (de 1939 a 1975)==

Después de la '''Guerra Civil''', la narrativa vive un '''periodo de desorientación'''. En los '''años cuarenta''' y '''cincuenta''', al estar aislado internacionalmente nuestro país, no entran nuevas formas narrativas que sí comienzan a desarrollarse por el resto de '''Europa'''. No es hasta los '''años sesenta''' cuando se inicia una '''renovación experimental''' de la '''novela española'''. Con la muerte de '''Francisco Franco''' y la llegada de la '''democracia''', la novela se convertirá en el género más popular. En ella conviven diversas tendencias, generaciones y estilos.

== La novela del realismo social de los años 50 ==

En la década de los '''cincuenta''', la '''angustia existencial''' va dando paso a las '''preocupaciones sociales y colectivas'''.

La '''novela social''' en '''España''' se desarrolla paralelamente a la '''poesía social''', estudiada anteriormente. Los novelistas intentan reflejar los recuerdos de la '''guerra''', el '''mundo rural''' o los conflictos de la vida colectiva española desde un '''punto de vista objetivo'''.

Los '''temas principales''' son la dureza de la vida, las miserias de la sociedad española de '''posguerra''', la soledad, la '''guerra''' como recuerdo y sus consecuencias, la explotación laboral, la pobreza, la injusticia o la desigualdad social.

Esta novela tiene sobre todo una '''intención ético-social''', debido a que los autores pretenden que sus novelas tengan un '''carácter útil''' para los hombres y puedan así mejorar sus condiciones de vida.

Los '''personajes''' son '''variados''', aunque suele haber uno de ellos que representa a una clase o grupo social.

Predominan sobre todo dos enfoques: el '''realismo testimonial''' y el '''realismo crítico'''.

Este tipo de novela supera, en cuanto a las '''innovaciones técnicas''' y alas '''intenciones ideológicas''', a la '''novela existencialista''' propia de la década de los '''cuarenta''' (el '''tremendismo''').

Cabe destacar '''nuevas técnicas''' empleadas ahora en la nueva novela realista de los años '''cincuenta'''.

* La '''narración''' suele ser '''lineal''', aunque la historia ocurre en un '''tiempo reducido'''.

* El '''montaje''' de la trama se realiza en '''secuencias''', como en el cine.

* El autor mantiene un '''punto de vista objetivo'''.

* El narrador queda oculto tras los hechos y las palabras de los personajes; por eso, los '''diálogos son omnipresentes'''.

* Las historias que se cuentan en las novelas se '''ambientan''' en la '''época a la que pertenece el autor''' que las escribe.

* Aparece un '''personaje tipo''' que representa a una '''clase social''' o a un '''grupo''' determinado (el obrero, el campesino, el empresario...).

* En cuanto al '''lenguaje''', se emplean '''coloquialismos''' propios del '''habla popular''', el '''estilo directo''' y se realizan '''descripciones''' de los '''ambientes''' y '''paisajes.'''

==Realismo testimonial==

Género literario con '''carácter historiográfico''', pero a la vez '''objetivo''' donde el narrador presenta la realidad sin apenas intervención, como si la presentara a través de una '''cámara cinematográfica'''.
Entre las obras más relevantes caben destacar '''''Los Bravos''''' de Jesús Fernandez Santos y '''''El Jarama''''' de Rafaél Sánchez Ferlosio

===Rafael Sánchez Ferlosio===

Rafael Sánchez Ferlosio nació 4 de diciembre 1927 en Roma. Fue novelista, ensayista, gramático y lingüista que perteneció a la Generación de los años 50.
Hijo del escritor falangista Rafael Sánchez Mazas que era corresponsal del diario ABC en Roma y de la italiana Liliana Ferlosio. Además de él, también tuvieron otros dos hijos, hermanos de Rafael que fueron: Miguel Sánchez-Mazas Ferlosio que fue filósofo y matemático y Chicho Sánchez Ferlosio poeta y cantante.
Estudió en el colegio jesuita San José de Villafranca de los Barros y cursó filología en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Complutense de Madrid, en la que obtuvo el doctorado.
En 1950 comenzó un noviazgo con Carmen Martín Gaite, a quien conoció en la universidad con la que se casa en octubre de 1953 y se divorcia aunque amistosamente en 1970. Juntos tuvieron una hija llamada Marta que falleció cuando tenía 29 años, en 1985.
En 1951 escribe primer libro Industrias y andanzas de Alfanhuí
Es un autor destacado puesto que ha recibido numerosos galardones entre los que se encuentran :
• 2004 - Premio Cervantes por toda su obra.
• 2009 - Premio Nacional de las Letras Españolas en reconocimiento de toda su carrera profesional.
• 2015 - Medalla de Oro al mérito en las Bellas Artes.

===El Jarama===

El Jarama es una obra escrita por Rafael Sánchez Ferlosio en 1954 que es propia del realismo social, en concreto en realismo testimonial donde se observa una clara evidencia de una postura objetivista por parte del autor.
En cuanto a la estructura y el estilo empleados, se trata de dos narraciones paralelas que transcurren ambas en 16 horas de un domingo del mes de agosto donde se observan gran cantidad de descripciones y unos diálogos de calidad.

Los personajes podemos dividirlos en cuatro grupos diferentes:
Luci es la protagonista de su propio relato. Es una de los jóvenes que vienen de Madrid a pasar un domingo en el río Jarama. Muere ahogada en éste mismo accidentalmente.
Mauricio es el dueño del bar de San Fernando de Henares. Tiene una hija y su bar siempre está lleno por los pueblerinos que se describen en el relato.

Los pueblerinos son personas amables locales de San Fernando de Henares. Comentan varias historias que les suceden a ellos y a los jóvenes de Madrid.

Los jóvenes de Madrid son unos personajes alocados y raros que deciden pasar un domingo en el río Jarama. Tras la muerte de su amiga Luci, vuelven a sus casas apesadumbrados.

En la novela se emplea un lenguaje coloquial, se recurre a la utilización de abreviaturas y el narrador es en tercera persona.

El libro comienza con una descripción de un río, el Jarama que pasa por la ciudad de Guadalajara y Madrid y es un afluente del río Tajo. En los alrededores de este se divisa un pequeño pueblo llamado San Fernando de Henares.
En el bar de ahí donde los personajes hablan de las historias que suceden en la localidad, hasta que un día llegan a este unas personas de Madrid.
El libro nos narra varios relatos sobre la vida de la gente amable del pueblo y de la juventud de Madrid, pero sobre todo destaca el relato paralelo a la historia que es el de la muerte de Luci que es una joven que muere ahogada accidentalmente en el río Jarama debido a como dicen los pueblerinos, la maldad del Jarama o el alcohol.
Al final de la novela sus amigos de Madrid vuelven a sus casa apesadumbrados y el libro acaba con una descripción del Jarama como empezó.

==Realismo crítico==

Es un enfoque de la novela realista donde la '''denuncia social''' es explícita con comentarios del narrador y la presentación de los personajes que representan las '''distintas clases sociales'''. Destacan entre otras '''''La colmena''''' de Camilo José Cela y '''''Las afueras''''' de Luis Goytisolo.

===Camilo Josecela===

Camilo José Cela Trulock nació en '''La Coruña''' el 11 de mayo de 1916 y murió en '''Madrid''' el 17 de enero de 2002, fue un '''escritor español'''. Cursó estudios en los Escolapios de Madrid aunque no llegó a terminarlos ya que en 1931 fue ingresado en un '''sanatorio antituberculoso''' de Guadarrama aprovechó ese tiempo para leer muchas novelas y escribir '''''Pabellón de reposo'''''. Inició la carrera de medicina pero la dejó tras la guerra civil, donde se alistó como '''soldado''', y comenzó a escribir '''''La familia de Pascual Duarte''''', que fue su primera gran obra. Y en los años 50 comenzó a escribir '''sus memorias'''.
Era un autor prolífico, destacó por igual como novelista, periodista, ensayista, editor de revistas literarias, fue '''académico de la Real Academia Española''' durante 45 años y resultó galardonado, entre otros, el '''Premio Nobel de Literatura en 1989''' y el '''Premio Cervantes en 1995'''.
Por sus méritos literarios, en 1996 el rey Juan Carlos I le otorgó el '''marquesado de ''Iria Flavia'''''.

===''La Colmena''===

Publicada en Argentina en 1951 porque no pudo publicarla en España hasta el año 1955, ya que la censura de la época no toleraba las abundantes alusiones al sexo y al ambiente homosexual y carcelario, se la considera una de las mejores obras entre las muchas que escribió Camilo José Cela.
La estructura externa está compuesta de seis capítulos y un epílogo. Cada capítulo consta de un número variable de cortas secuencias, que desarrollan episodios que están mezclados con otros que ocurren simultáneamente. De esta manera el argumento se compone de muchas anécdotas. Lo importante es la suma de las mismas, que conforma un conjunto de vidas cruzadas, como las celdas de una colmena.
La novela ocurre en Madrid en plena posguerra, se inicia en un café, y ese café actuará como epicentro del que parten los mil hilos de las mil historias que componen La colmena. El autor intentó reflejar la realidad social de la época adoptando un punto de vista , pero tuvo que realizar una selección dentro de ese inmenso conjunto. La historia se basa en un espacio novelesco no muy amplio pero con bastantes personajes que intervienen poco en el transcurso de la obra.
De entre los trescientos personajes que aparecen, apenas encontraremos representantes de las clases más acomodadas, y del mismo modo no tienen relevancia los pertenecientes a la clase obrera o a los sectores marginados. Lo que predomina es la clase media baja, gentes en situación inestable, que tienen un futuro incierto y más que vivir, sobreviven. Sus ilusiones y proyectos de futuro son engañosos: sus miradas «jamás descubren horizontes nuevos», y su vida es una «mañana eternamente repetida». Este tipo de personajes se ajusta muy bien a la visión de la vida subyacente en la novela, primera parte de una serie que había de llevar el significativo título de «Caminos inciertos».
La voluntad de reflejar con exactitud la realidad no supone la absoluta neutralidad del autor, que interviene de dos formas contradictorias una se limita a mostrar, a describir desde fuera, sin penetrar en el interior de los personajes y otras veces, adopta una actitud omnisciente.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-ensayo-espanol-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial ensayo español - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.

==Trabajos de los alumnos==

* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.

– '''Narradores objetivistas'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4612/Ignacio+Aldecoa+Alejandro+Mart%C3%ADn+L%C3%A1zaro+2%C2%BA+B+Bach.ppt Ignacio Aldecoa-1], trabajo de Alex Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4671/IGNACIO+ALDECOA-%C3%81NGEL+ESPARZA.pptx Ignacio Aldecoa-2], trabajo de Ángel Esparza. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4641/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-Samuel.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-1], trabajo de Samuel Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4667/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Alexia+Varas.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-2], trabajo de Alexia Varas. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4670/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Izarbe+Serrano+2AA.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-3], trabajo de Izarbe Serrano. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4639/Juan+Garc%C3%ADa+Hortelano%2C+Paula+Mart%C3%ADn+2%C2%BAB.pptx Juan García Hortelano-1], trabajo de Paula Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4678/JUAN+GARC%C3%8DA+HORTELANO-+Cristian+C%C3%B3rcoles.pptx Juan García Hortelano-2], trabajo de Cristian Córcoles. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4660/Fernandez+Santos%2C+Jaime+Melchor.odp Jesús Fernández Santos-1], trabajo de Jaime Melchor. 2º Bachillerato B, Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4679/JES%C3%9AS+FERN%C3%81NDEZ+SANTOS-SARA+BES+MARQU%C3%89S+2%C2%BAA.ppt Jesús Fernández Santos-2], trabajo de Sara Bes. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3094/Carmen+Mart%C3%ADn+Gaite-V%C3%ADctor+Capoeira.ppt Carmen Martín Gaite], trabajo de Víctor Capoeira. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.

– '''Narradores sociales del realismo crítico'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4677/JUAN+GOYTISOLO-Esther+Gimeno.pptx Juan Goytisolo], trabajo de Esther Gimeno. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4676/Luis+Goytisolo+-+Celinda+L%C3%B3pez.ppt Luis Goytisolo], trabajo de Celinda López. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3120/ana+maria+matute.pptx Ana María Matute-1], trabajo de David Rosendo. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/4699/ANA+MARIA+MATUTE-MARIA+DE+LAS+MORENAS+2A.ppt Ana María Matute-2], trabajo de María de las Morenas. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4867/Ana+Maria+Matute-Joaqu%C3%ADn+Domingo.pptx Ana Maria Matute-3], trabajo de Joaquín Domingo. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2018): Inés Aliaga y María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

El realismo social en la novela de los 50 (''La colmena'' y ''El Jarama'')

2018-03-12T21:35:37Z

María Arévalo:

'''NOTA''': Esta pregunta irá siempre en el '''examen EvAU''' con la relativa a la '''novela de los 40''' ("'''La novela española en los años 40'''
'''(''La familia de Pascual Duarte'' y ''Nada'')'''") para que el alumno elija '''una''' de las dos.

==La novela española de posguerra (de 1939 a 1975)==

Después de la '''Guerra Civil''', la narrativa vive un '''periodo de desorientación'''. En los '''años cuarenta''' y '''cincuenta''', al estar aislado internacionalmente nuestro país, no entran nuevas formas narrativas que sí comienzan a desarrollarse por el resto de '''Europa'''. No es hasta los '''años sesenta''' cuando se inicia una '''renovación experimental''' de la '''novela española'''. Con la muerte de '''Francisco Franco''' y la llegada de la '''democracia''', la novela se convertirá en el género más popular. En ella conviven diversas tendencias, generaciones y estilos.

== La novela del realismo social de los años 50 ==

En la década de los '''cincuenta''', la '''angustia existencial''' va dando paso a las '''preocupaciones sociales y colectivas'''.

La '''novela social''' en '''España''' se desarrolla paralelamente a la '''poesía social''', estudiada anteriormente. Los novelistas intentan reflejar los recuerdos de la '''guerra''', el '''mundo rural''' o los conflictos de la vida colectiva española desde un '''punto de vista objetivo'''.

Los '''temas principales''' son la dureza de la vida, las miserias de la sociedad española de '''posguerra''', la soledad, la '''guerra''' como recuerdo y sus consecuencias, la explotación laboral, la pobreza, la injusticia o la desigualdad social.

Esta novela tiene sobre todo una '''intención ético-social''', debido a que los autores pretenden que sus novelas tengan un '''carácter útil''' para los hombres y puedan así mejorar sus condiciones de vida.

Los '''personajes''' son '''variados''', aunque suele haber uno de ellos que representa a una clase o grupo social.

Predominan sobre todo dos enfoques: el '''realismo testimonial''' y el '''realismo crítico'''.

Este tipo de novela supera, en cuanto a las '''innovaciones técnicas''' y alas '''intenciones ideológicas''', a la '''novela existencialista''' propia de la década de los '''cuarenta''' (el '''tremendismo''').

Cabe destacar '''nuevas técnicas''' empleadas ahora en la nueva novela realista de los años '''cincuenta'''.

* La '''narración''' suele ser '''lineal''', aunque la historia ocurre en un '''tiempo reducido'''.

* El '''montaje''' de la trama se realiza en '''secuencias''', como en el cine.

* El autor mantiene un '''punto de vista objetivo'''.

* El narrador queda oculto tras los hechos y las palabras de los personajes; por eso, los '''diálogos son omnipresentes'''.

* Las historias que se cuentan en las novelas se '''ambientan''' en la '''época a la que pertenece el autor''' que las escribe.

* Aparece un '''personaje tipo''' que representa a una '''clase social''' o a un '''grupo''' determinado (el obrero, el campesino, el empresario...).

* En cuanto al '''lenguaje''', se emplean '''coloquialismos''' propios del '''habla popular''', el '''estilo directo''' y se realizan '''descripciones''' de los '''ambientes''' y '''paisajes.'''

==Realismo testimonial==

Género literario con '''carácter historiográfico''', pero a la vez '''objetivo''' donde el narrador presenta la realidad sin apenas intervención, como si la presentara a través de una '''cámara cinematográfica'''.
Entre las obras más relevantes caben destacar '''''Los Bravos''''' de Jesús Fernandez Santos y '''''El Jarama''''' de Rafaél Sánchez Ferlosio

===Rafael Sánchez Ferlosio===

Rafael Sánchez Ferlosio nació 4 de diciembre 1927 en Roma. Fue novelista, ensayista, gramático y lingüista que perteneció a la Generación de los años 50.
Hijo del escritor falangista Rafael Sánchez Mazas que era corresponsal del diario ABC en Roma y de la italiana Liliana Ferlosio. Además de él, también tuvieron otros dos hijos, hermanos de Rafael que fueron: Miguel Sánchez-Mazas Ferlosio que fue filósofo y matemático y Chicho Sánchez Ferlosio poeta y cantante.
Estudió en el colegio jesuita San José de Villafranca de los Barros y cursó filología en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Complutense de Madrid, en la que obtuvo el doctorado.
En 1950 comenzó un noviazgo con Carmen Martín Gaite, a quien conoció en la universidad con la que se casa en octubre de 1953 y se divorcia aunque amistosamente en 1970. Juntos tuvieron una hija llamada Marta que falleció cuando tenía 29 años, en 1985.
En 1951 escribe primer libro Industrias y andanzas de Alfanhuí
Es un autor destacado puesto que ha recibido numerosos galardones entre los que se encuentran :
• 2004 - Premio Cervantes por toda su obra.
• 2009 - Premio Nacional de las Letras Españolas en reconocimiento de toda su carrera profesional.
• 2015 - Medalla de Oro al mérito en las Bellas Artes.

===El Jarama===

El Jarama es una obra escrita por Rafael Sánchez Ferlosio en 1954 que es propia del realismo social, en concreto en realismo testimonial donde se observa una clara evidencia de una postura objetivista por parte del autor.
En cuanto a la estructura y el estilo empleados, se trata de dos narraciones paralelas que transcurren ambas en 16 horas de un domingo del mes de agosto donde se observan gran cantidad de descripciones y unos diálogos de calidad.
Los personajes se dividen en dos grupos de personas: por un lado tenemos los jóvenes madrileños, que son Mauricio (el dueño del bar), Lucio, Justina, el hombre de los zapatos blancos (el barbero), el chofer, el pastor, el carnicero, Macario, Chamarís…
y por otro, los parroquianos Lucita, Tito, Sebastian, Paulina, Daniel, Miguel, Alicia, Mely, Fernando, Santos y Carmela.
En la novela se emplea un lenguaje coloquial, se recurre a la utilización de abreviaturas y el narrador es en tercera persona.

==Realismo crítico==

Es un enfoque de la novela realista donde la '''denuncia social''' es explícita con comentarios del narrador y la presentación de los personajes que representan las '''distintas clases sociales'''. Destacan entre otras '''''La colmena''''' de Camilo José Cela y '''''Las afueras''''' de Luis Goytisolo.

===Camilo Josecela===

Camilo José Cela Trulock nació en '''La Coruña''' el 11 de mayo de 1916 y murió en '''Madrid''' el 17 de enero de 2002, fue un '''escritor español'''. Cursó estudios en los Escolapios de Madrid aunque no llegó a terminarlos ya que en 1931 fue ingresado en un '''sanatorio antituberculoso''' de Guadarrama aprovechó ese tiempo para leer muchas novelas y escribir '''''Pabellón de reposo'''''. Inició la carrera de medicina pero la dejó tras la guerra civil, donde se alistó como '''soldado''', y comenzó a escribir '''''La familia de Pascual Duarte''''', que fue su primera gran obra. Y en los años 50 comenzó a escribir '''sus memorias'''.
Era un autor prolífico, destacó por igual como novelista, periodista, ensayista, editor de revistas literarias, fue '''académico de la Real Academia Española''' durante 45 años y resultó galardonado, entre otros, el '''Premio Nobel de Literatura en 1989''' y el '''Premio Cervantes en 1995'''.
Por sus méritos literarios, en 1996 el rey Juan Carlos I le otorgó el '''marquesado de ''Iria Flavia'''''.

===''La Colmena''===

Publicada en Argentina en 1951 porque no pudo publicarla en España hasta el año 1955, ya que la censura de la época no toleraba las abundantes alusiones al sexo y al ambiente homosexual y carcelario, se la considera una de las mejores obras entre las muchas que escribió Camilo José Cela.
La estructura externa está compuesta de seis capítulos y un epílogo. Cada capítulo consta de un número variable de cortas secuencias, que desarrollan episodios que están mezclados con otros que ocurren simultáneamente. De esta manera el argumento se compone de muchas anécdotas. Lo importante es la suma de las mismas, que conforma un conjunto de vidas cruzadas, como las celdas de una colmena.
La novela ocurre en Madrid en plena posguerra, se inicia en un café, y ese café actuará como epicentro del que parten los mil hilos de las mil historias que componen La colmena. El autor intentó reflejar la realidad social de la época adoptando un punto de vista , pero tuvo que realizar una selección dentro de ese inmenso conjunto. La historia se basa en un espacio novelesco no muy amplio pero con bastantes personajes que intervienen poco en el transcurso de la obra.
De entre los trescientos personajes que aparecen, apenas encontraremos representantes de las clases más acomodadas, y del mismo modo no tienen relevancia los pertenecientes a la clase obrera o a los sectores marginados. Lo que predomina es la clase media baja, gentes en situación inestable, que tienen un futuro incierto y más que vivir, sobreviven. Sus ilusiones y proyectos de futuro son engañosos: sus miradas «jamás descubren horizontes nuevos», y su vida es una «mañana eternamente repetida». Este tipo de personajes se ajusta muy bien a la visión de la vida subyacente en la novela, primera parte de una serie que había de llevar el significativo título de «Caminos inciertos».
La voluntad de reflejar con exactitud la realidad no supone la absoluta neutralidad del autor, que interviene de dos formas contradictorias una se limita a mostrar, a describir desde fuera, sin penetrar en el interior de los personajes y otras veces, adopta una actitud omnisciente.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-ensayo-espanol-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial ensayo español - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.

==Trabajos de los alumnos==

* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.

– '''Narradores objetivistas'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4612/Ignacio+Aldecoa+Alejandro+Mart%C3%ADn+L%C3%A1zaro+2%C2%BA+B+Bach.ppt Ignacio Aldecoa-1], trabajo de Alex Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4671/IGNACIO+ALDECOA-%C3%81NGEL+ESPARZA.pptx Ignacio Aldecoa-2], trabajo de Ángel Esparza. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4641/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-Samuel.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-1], trabajo de Samuel Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4667/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Alexia+Varas.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-2], trabajo de Alexia Varas. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4670/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Izarbe+Serrano+2AA.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-3], trabajo de Izarbe Serrano. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4639/Juan+Garc%C3%ADa+Hortelano%2C+Paula+Mart%C3%ADn+2%C2%BAB.pptx Juan García Hortelano-1], trabajo de Paula Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4678/JUAN+GARC%C3%8DA+HORTELANO-+Cristian+C%C3%B3rcoles.pptx Juan García Hortelano-2], trabajo de Cristian Córcoles. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4660/Fernandez+Santos%2C+Jaime+Melchor.odp Jesús Fernández Santos-1], trabajo de Jaime Melchor. 2º Bachillerato B, Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4679/JES%C3%9AS+FERN%C3%81NDEZ+SANTOS-SARA+BES+MARQU%C3%89S+2%C2%BAA.ppt Jesús Fernández Santos-2], trabajo de Sara Bes. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3094/Carmen+Mart%C3%ADn+Gaite-V%C3%ADctor+Capoeira.ppt Carmen Martín Gaite], trabajo de Víctor Capoeira. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.

– '''Narradores sociales del realismo crítico'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4677/JUAN+GOYTISOLO-Esther+Gimeno.pptx Juan Goytisolo], trabajo de Esther Gimeno. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4676/Luis+Goytisolo+-+Celinda+L%C3%B3pez.ppt Luis Goytisolo], trabajo de Celinda López. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3120/ana+maria+matute.pptx Ana María Matute-1], trabajo de David Rosendo. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/4699/ANA+MARIA+MATUTE-MARIA+DE+LAS+MORENAS+2A.ppt Ana María Matute-2], trabajo de María de las Morenas. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4867/Ana+Maria+Matute-Joaqu%C3%ADn+Domingo.pptx Ana Maria Matute-3], trabajo de Joaquín Domingo. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2018): Inés Aliaga y María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

El realismo social en la novela de los 50 (''La colmena'' y ''El Jarama'')

2018-03-12T21:22:01Z

María Arévalo:

'''NOTA''': Esta pregunta irá siempre en el '''examen EvAU''' con la relativa a la '''novela de los 40''' ("'''La novela española en los años 40'''
'''(''La familia de Pascual Duarte'' y ''Nada'')'''") para que el alumno elija '''una''' de las dos.

==La novela española de posguerra (de 1939 a 1975)==

Después de la '''Guerra Civil''', la narrativa vive un '''periodo de desorientación'''. En los '''años cuarenta''' y '''cincuenta''', al estar aislado internacionalmente nuestro país, no entran nuevas formas narrativas que sí comienzan a desarrollarse por el resto de '''Europa'''. No es hasta los '''años sesenta''' cuando se inicia una '''renovación experimental''' de la '''novela española'''. Con la muerte de '''Francisco Franco''' y la llegada de la '''democracia''', la novela se convertirá en el género más popular. En ella conviven diversas tendencias, generaciones y estilos.

== La novela del realismo social de los años 50 ==

En la década de los '''cincuenta''', la '''angustia existencial''' va dando paso a las '''preocupaciones sociales y colectivas'''.

La '''novela social''' en '''España''' se desarrolla paralelamente a la '''poesía social''', estudiada anteriormente. Los novelistas intentan reflejar los recuerdos de la '''guerra''', el '''mundo rural''' o los conflictos de la vida colectiva española desde un '''punto de vista objetivo'''.

Los '''temas principales''' son la dureza de la vida, las miserias de la sociedad española de '''posguerra''', la soledad, la '''guerra''' como recuerdo y sus consecuencias, la explotación laboral, la pobreza, la injusticia o la desigualdad social.

Esta novela tiene sobre todo una '''intención ético-social''', debido a que los autores pretenden que sus novelas tengan un '''carácter útil''' para los hombres y puedan así mejorar sus condiciones de vida.

Los '''personajes''' son '''variados''', aunque suele haber uno de ellos que representa a una clase o grupo social.

Predominan sobre todo dos enfoques: el '''realismo testimonial''' y el '''realismo crítico'''.

Este tipo de novela supera, en cuanto a las '''innovaciones técnicas''' y alas '''intenciones ideológicas''', a la '''novela existencialista''' propia de la década de los '''cuarenta''' (el '''tremendismo''').

Cabe destacar '''nuevas técnicas''' empleadas ahora en la nueva novela realista de los años '''cincuenta'''.

* La '''narración''' suele ser '''lineal''', aunque la historia ocurre en un '''tiempo reducido'''.

* El '''montaje''' de la trama se realiza en '''secuencias''', como en el cine.

* El autor mantiene un '''punto de vista objetivo'''.

* El narrador queda oculto tras los hechos y las palabras de los personajes; por eso, los '''diálogos son omnipresentes'''.

* Las historias que se cuentan en las novelas se '''ambientan''' en la '''época a la que pertenece el autor''' que las escribe.

* Aparece un '''personaje tipo''' que representa a una '''clase social''' o a un '''grupo''' determinado (el obrero, el campesino, el empresario...).

* En cuanto al '''lenguaje''', se emplean '''coloquialismos''' propios del '''habla popular''', el '''estilo directo''' y se realizan '''descripciones''' de los '''ambientes''' y '''paisajes.'''

==Realismo testimonial==

Género literario con '''carácter historiográfico''', pero a la vez '''objetivo''' donde el narrador presenta la realidad sin apenas intervención, como si la presentara a través de una '''cámara cinematográfica'''.
Entre las obras más relevantes caben destacar '''''Los Bravos''''' de Jesús Fernandez Santos y '''''El Jarama''''' de Rafaél Sánchez Ferlosio

===Rafael Sánchez Ferlosio===

Rafael Sánchez Ferlosio nació 4 de diciembre 1927 en Roma. Fue novelista, ensayista, gramático y lingüista que perteneció a la Generación de los años 50.
Hijo del escritor falangista Rafael Sánchez Mazas que era corresponsal del diario ABC en Roma y de la italiana Liliana Ferlosio. Además de él, también tuvieron otros dos hijos, hermanos de Rafael que fueron: Miguel Sánchez-Mazas Ferlosio que fue filósofo y matemático y Chicho Sánchez Ferlosio poeta y cantante.
Estudió en el colegio jesuita San José de Villafranca de los Barros y cursó filología en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Complutense de Madrid, en la que obtuvo el doctorado.
En 1950 comenzó un noviazgo con Carmen Martín Gaite, a quien conoció en la universidad con la que se casa en octubre de 1953 y se divorcia aunque amistosamente en 1970. Juntos tuvieron una hija llamada Marta que falleció cuando tenía 29 años, en 1985.
En 1951 escribe primer libro Industrias y andanzas de Alfanhuí
Es un autor destacado puesto que ha recibido numerosos galardones entre los que se encuentran :
• 2004 - Premio Cervantes por toda su obra.
• 2009 - Premio Nacional de las Letras Españolas en reconocimiento de toda su carrera profesional.
• 2015 - Medalla de Oro al mérito en las Bellas Artes.

==Realismo crítico==

Es un enfoque de la novela realista donde la '''denuncia social''' es explícita con comentarios del narrador y la presentación de los personajes que representan las '''distintas clases sociales'''. Destacan entre otras '''''La colmena''''' de Camilo José Cela y '''''Las afueras''''' de Luis Goytisolo.

===Camilo Josecela===

Camilo José Cela Trulock nació en '''La Coruña''' el 11 de mayo de 1916 y murió en '''Madrid''' el 17 de enero de 2002, fue un '''escritor español'''. Cursó estudios en los Escolapios de Madrid aunque no llegó a terminarlos ya que en 1931 fue ingresado en un '''sanatorio antituberculoso''' de Guadarrama aprovechó ese tiempo para leer muchas novelas y escribir '''''Pabellón de reposo'''''. Inició la carrera de medicina pero la dejó tras la guerra civil, donde se alistó como '''soldado''', y comenzó a escribir '''''La familia de Pascual Duarte''''', que fue su primera gran obra. Y en los años 50 comenzó a escribir '''sus memorias'''.
Era un autor prolífico, destacó por igual como novelista, periodista, ensayista, editor de revistas literarias, fue '''académico de la Real Academia Española''' durante 45 años y resultó galardonado, entre otros, el '''Premio Nobel de Literatura en 1989''' y el '''Premio Cervantes en 1995'''.
Por sus méritos literarios, en 1996 el rey Juan Carlos I le otorgó el '''marquesado de ''Iria Flavia'''''.

===''La Colmena''===

Publicada en Argentina en 1951 porque no pudo publicarla en España hasta el año 1955, ya que la censura de la época no toleraba las abundantes alusiones al sexo y al ambiente homosexual y carcelario, se la considera una de las mejores obras entre las muchas que escribió Camilo José Cela.
La estructura externa está compuesta de seis capítulos y un epílogo. Cada capítulo consta de un número variable de cortas secuencias, que desarrollan episodios que están mezclados con otros que ocurren simultáneamente. De esta manera el argumento se compone de muchas anécdotas. Lo importante es la suma de las mismas, que conforma un conjunto de vidas cruzadas, como las celdas de una colmena.
La novela ocurre en Madrid en plena posguerra, se inicia en un café, y ese café actuará como epicentro del que parten los mil hilos de las mil historias que componen La colmena. El autor intentó reflejar la realidad social de la época adoptando un punto de vista , pero tuvo que realizar una selección dentro de ese inmenso conjunto. La historia se basa en un espacio novelesco no muy amplio pero con bastantes personajes que intervienen poco en el transcurso de la obra.
De entre los trescientos personajes que aparecen, apenas encontraremos representantes de las clases más acomodadas, y del mismo modo no tienen relevancia los pertenecientes a la clase obrera o a los sectores marginados. Lo que predomina es la clase media baja, gentes en situación inestable, que tienen un futuro incierto y más que vivir, sobreviven. Sus ilusiones y proyectos de futuro son engañosos: sus miradas «jamás descubren horizontes nuevos», y su vida es una «mañana eternamente repetida». Este tipo de personajes se ajusta muy bien a la visión de la vida subyacente en la novela, primera parte de una serie que había de llevar el significativo título de «Caminos inciertos».
La voluntad de reflejar con exactitud la realidad no supone la absoluta neutralidad del autor, que interviene de dos formas contradictorias una se limita a mostrar, a describir desde fuera, sin penetrar en el interior de los personajes y otras veces, adopta una actitud omnisciente.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-ensayo-espanol-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial ensayo español - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.

==Trabajos de los alumnos==

* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.

– '''Narradores objetivistas'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4612/Ignacio+Aldecoa+Alejandro+Mart%C3%ADn+L%C3%A1zaro+2%C2%BA+B+Bach.ppt Ignacio Aldecoa-1], trabajo de Alex Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4671/IGNACIO+ALDECOA-%C3%81NGEL+ESPARZA.pptx Ignacio Aldecoa-2], trabajo de Ángel Esparza. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4641/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-Samuel.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-1], trabajo de Samuel Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4667/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Alexia+Varas.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-2], trabajo de Alexia Varas. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4670/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Izarbe+Serrano+2AA.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-3], trabajo de Izarbe Serrano. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4639/Juan+Garc%C3%ADa+Hortelano%2C+Paula+Mart%C3%ADn+2%C2%BAB.pptx Juan García Hortelano-1], trabajo de Paula Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4678/JUAN+GARC%C3%8DA+HORTELANO-+Cristian+C%C3%B3rcoles.pptx Juan García Hortelano-2], trabajo de Cristian Córcoles. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4660/Fernandez+Santos%2C+Jaime+Melchor.odp Jesús Fernández Santos-1], trabajo de Jaime Melchor. 2º Bachillerato B, Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4679/JES%C3%9AS+FERN%C3%81NDEZ+SANTOS-SARA+BES+MARQU%C3%89S+2%C2%BAA.ppt Jesús Fernández Santos-2], trabajo de Sara Bes. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3094/Carmen+Mart%C3%ADn+Gaite-V%C3%ADctor+Capoeira.ppt Carmen Martín Gaite], trabajo de Víctor Capoeira. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.

– '''Narradores sociales del realismo crítico'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4677/JUAN+GOYTISOLO-Esther+Gimeno.pptx Juan Goytisolo], trabajo de Esther Gimeno. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4676/Luis+Goytisolo+-+Celinda+L%C3%B3pez.ppt Luis Goytisolo], trabajo de Celinda López. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3120/ana+maria+matute.pptx Ana María Matute-1], trabajo de David Rosendo. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/4699/ANA+MARIA+MATUTE-MARIA+DE+LAS+MORENAS+2A.ppt Ana María Matute-2], trabajo de María de las Morenas. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4867/Ana+Maria+Matute-Joaqu%C3%ADn+Domingo.pptx Ana Maria Matute-3], trabajo de Joaquín Domingo. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2018): Inés Aliaga y María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

El realismo social en la novela de los 50 (''La colmena'' y ''El Jarama'')

2018-03-12T21:08:31Z

María Arévalo:

'''NOTA''': Esta pregunta irá siempre en el '''examen EvAU''' con la relativa a la '''novela de los 40''' ("'''La novela española en los años 40'''
'''(''La familia de Pascual Duarte'' y ''Nada'')'''") para que el alumno elija '''una''' de las dos.

==La novela española de posguerra (de 1939 a 1975)==

Después de la '''Guerra Civil''', la narrativa vive un '''periodo de desorientación'''. En los '''años cuarenta''' y '''cincuenta''', al estar aislado internacionalmente nuestro país, no entran nuevas formas narrativas que sí comienzan a desarrollarse por el resto de '''Europa'''. No es hasta los '''años sesenta''' cuando se inicia una '''renovación experimental''' de la '''novela española'''. Con la muerte de '''Francisco Franco''' y la llegada de la '''democracia''', la novela se convertirá en el género más popular. En ella conviven diversas tendencias, generaciones y estilos.

== La novela del realismo social de los años 50 ==

En la década de los '''cincuenta''', la '''angustia existencial''' va dando paso a las '''preocupaciones sociales y colectivas'''.

La '''novela social''' en '''España''' se desarrolla paralelamente a la '''poesía social''', estudiada anteriormente. Los novelistas intentan reflejar los recuerdos de la '''guerra''', el '''mundo rural''' o los conflictos de la vida colectiva española desde un '''punto de vista objetivo'''.

Los '''temas principales''' son la dureza de la vida, las miserias de la sociedad española de '''posguerra''', la soledad, la '''guerra''' como recuerdo y sus consecuencias, la explotación laboral, la pobreza, la injusticia o la desigualdad social.

Esta novela tiene sobre todo una '''intención ético-social''', debido a que los autores pretenden que sus novelas tengan un '''carácter útil''' para los hombres y puedan así mejorar sus condiciones de vida.

Los '''personajes''' son '''variados''', aunque suele haber uno de ellos que representa a una clase o grupo social.

Predominan sobre todo dos enfoques: el '''realismo testimonial''' y el '''realismo crítico'''.

Este tipo de novela supera, en cuanto a las '''innovaciones técnicas''' y alas '''intenciones ideológicas''', a la '''novela existencialista''' propia de la década de los '''cuarenta''' (el '''tremendismo''').

Cabe destacar '''nuevas técnicas''' empleadas ahora en la nueva novela realista de los años '''cincuenta'''.

* La '''narración''' suele ser '''lineal''', aunque la historia ocurre en un '''tiempo reducido'''.

* El '''montaje''' de la trama se realiza en '''secuencias''', como en el cine.

* El autor mantiene un '''punto de vista objetivo'''.

* El narrador queda oculto tras los hechos y las palabras de los personajes; por eso, los '''diálogos son omnipresentes'''.

* Las historias que se cuentan en las novelas se '''ambientan''' en la '''época a la que pertenece el autor''' que las escribe.

* Aparece un '''personaje tipo''' que representa a una '''clase social''' o a un '''grupo''' determinado (el obrero, el campesino, el empresario...).

* En cuanto al '''lenguaje''', se emplean '''coloquialismos''' propios del '''habla popular''', el '''estilo directo''' y se realizan '''descripciones''' de los '''ambientes''' y '''paisajes.'''

==Realismo testimonial==

Género literario con '''carácter historiográfico''', pero a la vez '''objetivo''' donde el narrador presenta la realidad sin apenas intervención, como si la presentara a través de una '''cámara cinematográfica'''.
Entre las obras más relevantes caben destacar '''''Los Bravos''''' de Jesús Fernandez Santos y '''''El Jarama''''' de Rafaél Sánchez Ferlosio

===Rafael Sánchez Ferlosio===

==Realismo crítico==

Es un enfoque de la novela realista donde la '''denuncia social''' es explícita con comentarios del narrador y la presentación de los personajes que representan las '''distintas clases sociales'''. Destacan entre otras '''''La colmena''''' de Camilo José Cela y '''''Las afueras''''' de Luis Goytisolo.

===Camilo Josecela===

Camilo José Cela Trulock nació en '''La Coruña''' el 11 de mayo de 1916 y murió en '''Madrid''' el 17 de enero de 2002, fue un '''escritor español'''. Cursó estudios en los Escolapios de Madrid aunque no llegó a terminarlos ya que en 1931 fue ingresado en un '''sanatorio antituberculoso''' de Guadarrama aprovechó ese tiempo para leer muchas novelas y escribir '''''Pabellón de reposo'''''. Inició la carrera de medicina pero la dejó tras la guerra civil, donde se alistó como '''soldado''', y comenzó a escribir '''''La familia de Pascual Duarte''''', que fue su primera gran obra. Y en los años 50 comenzó a escribir '''sus memorias'''.
Era un autor prolífico, destacó por igual como novelista, periodista, ensayista, editor de revistas literarias, fue '''académico de la Real Academia Española''' durante 45 años y resultó galardonado, entre otros, el '''Premio Nobel de Literatura en 1989''' y el '''Premio Cervantes en 1995'''.
Por sus méritos literarios, en 1996 el rey Juan Carlos I le otorgó el '''marquesado de ''Iria Flavia'''''.

===''La Colmena''===

Publicada en Argentina en 1951 porque no pudo publicarla en España hasta el año 1955, ya que la censura de la época no toleraba las abundantes alusiones al sexo y al ambiente homosexual y carcelario, se la considera una de las mejores obras entre las muchas que escribió Camilo José Cela.
La estructura externa está compuesta de seis capítulos y un epílogo. Cada capítulo consta de un número variable de cortas secuencias, que desarrollan episodios que están mezclados con otros que ocurren simultáneamente. De esta manera el argumento se compone de muchas anécdotas. Lo importante es la suma de las mismas, que conforma un conjunto de vidas cruzadas, como las celdas de una colmena.
La novela ocurre en Madrid en plena posguerra, se inicia en un café, y ese café actuará como epicentro del que parten los mil hilos de las mil historias que componen La colmena. El autor intentó reflejar la realidad social de la época adoptando un punto de vista , pero tuvo que realizar una selección dentro de ese inmenso conjunto. La historia se basa en un espacio novelesco no muy amplio pero con bastantes personajes que intervienen poco en el transcurso de la obra.
De entre los trescientos personajes que aparecen, apenas encontraremos representantes de las clases más acomodadas, y del mismo modo no tienen relevancia los pertenecientes a la clase obrera o a los sectores marginados. Lo que predomina es la clase media baja, gentes en situación inestable, que tienen un futuro incierto y más que vivir, sobreviven. Sus ilusiones y proyectos de futuro son engañosos: sus miradas «jamás descubren horizontes nuevos», y su vida es una «mañana eternamente repetida». Este tipo de personajes se ajusta muy bien a la visión de la vida subyacente en la novela, primera parte de una serie que había de llevar el significativo título de «Caminos inciertos».
La voluntad de reflejar con exactitud la realidad no supone la absoluta neutralidad del autor, que interviene de dos formas contradictorias una se limita a mostrar, a describir desde fuera, sin penetrar en el interior de los personajes y otras veces, adopta una actitud omnisciente.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-ensayo-espanol-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial ensayo español - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.

==Trabajos de los alumnos==

* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.

– '''Narradores objetivistas'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4612/Ignacio+Aldecoa+Alejandro+Mart%C3%ADn+L%C3%A1zaro+2%C2%BA+B+Bach.ppt Ignacio Aldecoa-1], trabajo de Alex Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4671/IGNACIO+ALDECOA-%C3%81NGEL+ESPARZA.pptx Ignacio Aldecoa-2], trabajo de Ángel Esparza. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4641/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-Samuel.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-1], trabajo de Samuel Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4667/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Alexia+Varas.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-2], trabajo de Alexia Varas. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4670/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Izarbe+Serrano+2AA.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-3], trabajo de Izarbe Serrano. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4639/Juan+Garc%C3%ADa+Hortelano%2C+Paula+Mart%C3%ADn+2%C2%BAB.pptx Juan García Hortelano-1], trabajo de Paula Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4678/JUAN+GARC%C3%8DA+HORTELANO-+Cristian+C%C3%B3rcoles.pptx Juan García Hortelano-2], trabajo de Cristian Córcoles. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4660/Fernandez+Santos%2C+Jaime+Melchor.odp Jesús Fernández Santos-1], trabajo de Jaime Melchor. 2º Bachillerato B, Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4679/JES%C3%9AS+FERN%C3%81NDEZ+SANTOS-SARA+BES+MARQU%C3%89S+2%C2%BAA.ppt Jesús Fernández Santos-2], trabajo de Sara Bes. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3094/Carmen+Mart%C3%ADn+Gaite-V%C3%ADctor+Capoeira.ppt Carmen Martín Gaite], trabajo de Víctor Capoeira. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.

– '''Narradores sociales del realismo crítico'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4677/JUAN+GOYTISOLO-Esther+Gimeno.pptx Juan Goytisolo], trabajo de Esther Gimeno. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4676/Luis+Goytisolo+-+Celinda+L%C3%B3pez.ppt Luis Goytisolo], trabajo de Celinda López. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3120/ana+maria+matute.pptx Ana María Matute-1], trabajo de David Rosendo. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/4699/ANA+MARIA+MATUTE-MARIA+DE+LAS+MORENAS+2A.ppt Ana María Matute-2], trabajo de María de las Morenas. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4867/Ana+Maria+Matute-Joaqu%C3%ADn+Domingo.pptx Ana Maria Matute-3], trabajo de Joaquín Domingo. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2018): Inés Aliaga y María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

El realismo social en la novela de los 50 (''La colmena'' y ''El Jarama'')

2018-03-12T19:50:41Z

María Arévalo:

'''NOTA''': Esta pregunta irá siempre en el '''examen EvAU''' con la relativa a la '''novela de los 40''' ("'''La novela española en los años 40'''
'''(''La familia de Pascual Duarte'' y ''Nada'')'''") para que el alumno elija '''una''' de las dos.

==La novela española de posguerra (de 1939 a 1975)==

Después de la '''Guerra Civil''', la narrativa vive un '''periodo de desorientación'''. En los '''años cuarenta''' y '''cincuenta''', al estar aislado internacionalmente nuestro país, no entran nuevas formas narrativas que sí comienzan a desarrollarse por el resto de '''Europa'''. No es hasta los '''años sesenta''' cuando se inicia una '''renovación experimental''' de la '''novela española'''. Con la muerte de '''Francisco Franco''' y la llegada de la '''democracia''', la novela se convertirá en el género más popular. En ella conviven diversas tendencias, generaciones y estilos.

== La novela del realismo social de los años 50 ==

En la década de los '''cincuenta''', la '''angustia existencial''' va dando paso a las '''preocupaciones sociales y colectivas'''.

La '''novela social''' en '''España''' se desarrolla paralelamente a la '''poesía social''', estudiada anteriormente. Los novelistas intentan reflejar los recuerdos de la '''guerra''', el '''mundo rural''' o los conflictos de la vida colectiva española desde un '''punto de vista objetivo'''.

Los '''temas principales''' son la dureza de la vida, las miserias de la sociedad española de '''posguerra''', la soledad, la '''guerra''' como recuerdo y sus consecuencias, la explotación laboral, la pobreza, la injusticia o la desigualdad social.

Esta novela tiene sobre todo una '''intención ético-social''', debido a que los autores pretenden que sus novelas tengan un '''carácter útil''' para los hombres y puedan así mejorar sus condiciones de vida.

Los '''personajes''' son '''variados''', aunque suele haber uno de ellos que representa a una clase o grupo social.

Predominan sobre todo dos enfoques: el '''realismo testimonial''' y el '''realismo crítico'''.

Este tipo de novela supera, en cuanto a las '''innovaciones técnicas''' y alas '''intenciones ideológicas''', a la '''novela existencialista''' propia de la década de los '''cuarenta''' (el '''tremendismo''').

Cabe destacar '''nuevas técnicas''' empleadas ahora en la nueva novela realista de los años '''cincuenta'''.

* La '''narración''' suele ser '''lineal''', aunque la historia ocurre en un '''tiempo reducido'''.

* El '''montaje''' de la trama se realiza en '''secuencias''', como en el cine.

* El autor mantiene un '''punto de vista objetivo'''.

* El narrador queda oculto tras los hechos y las palabras de los personajes; por eso, los '''diálogos son omnipresentes'''.

* Las historias que se cuentan en las novelas se '''ambientan''' en la '''época a la que pertenece el autor''' que las escribe.

* Aparece un '''personaje tipo''' que representa a una '''clase social''' o a un '''grupo''' determinado (el obrero, el campesino, el empresario...).

* En cuanto al '''lenguaje''', se emplean '''coloquialismos''' propios del '''habla popular''', el '''estilo directo''' y se realizan '''descripciones''' de los '''ambientes''' y '''paisajes.'''

==Realismo testimonial==

Género literario con '''carácter historiográfico''', pero a la vez '''objetivo''' donde el narrador presenta la realidad sin apenas intervención, como si la presentara a través de una '''cámara cinematográfica'''.
Entre las obras más relevantes caben destacar '''''Los Bravos''''' de Jesús Fernandez Santos y '''''El Jarama''''' de Rafaél Sánchez Ferlosio

==Realismo crítico==

Es un enfoque de la novela realista donde la '''denuncia social''' es explícita con comentarios del narrador y la presentación de los personajes que representan las '''distintas clases sociales'''. Destacan entre otras '''''La colmena''''' de Camilo José Cela y '''''Las afueras''''' de Luis Goytisolo.

===Camilo Josecela===

Camilo José Cela Trulock nació en '''La Coruña''' el 11 de mayo de 1916 y murió en '''Madrid''' el 17 de enero de 2002, fue un '''escritor español'''. Cursó estudios en los Escolapios de Madrid aunque no llegó a terminarlos ya que en 1931 fue ingresado en un '''sanatorio antituberculoso''' de Guadarrama aprovechó ese tiempo para leer muchas novelas y escribir '''''Pabellón de reposo'''''. Inició la carrera de medicina pero la dejó tras la guerra civil, donde se alistó como '''soldado''', y comenzó a escribir '''''La familia de Pascual Duarte''''', que fue su primera gran obra. Y en los años 50 comenzó a escribir '''sus memorias'''.
Era un autor prolífico, destacó por igual como novelista, periodista, ensayista, editor de revistas literarias, fue '''académico de la Real Academia Española''' durante 45 años y resultó galardonado, entre otros, el '''Premio Nobel de Literatura en 1989''' y el '''Premio Cervantes en 1995'''.
Por sus méritos literarios, en 1996 el rey Juan Carlos I le otorgó el '''marquesado de ''Iria Flavia'''''.

===''La Colmena''===

Publicada en Argentina en 1951 porque no pudo publicarla en España hasta el año 1955, ya que la censura de la época no toleraba las abundantes alusiones al sexo y al ambiente homosexual y carcelario, se la considera una de las mejores obras entre las muchas que escribió Camilo José Cela.
La estructura externa está compuesta de seis capítulos y un epílogo. Cada capítulo consta de un número variable de cortas secuencias, que desarrollan episodios que están mezclados con otros que ocurren simultáneamente. De esta manera el argumento se compone de muchas anécdotas. Lo importante es la suma de las mismas, que conforma un conjunto de vidas cruzadas, como las celdas de una colmena.
La novela ocurre en Madrid en plena posguerra, se inicia en un café, y ese café actuará como epicentro del que parten los mil hilos de las mil historias que componen La colmena. El autor intentó reflejar la realidad social de la época adoptando un punto de vista , pero tuvo que realizar una selección dentro de ese inmenso conjunto. La historia se basa en un espacio novelesco no muy amplio pero con bastantes personajes que intervienen poco en el transcurso de la obra.
De entre los trescientos personajes que aparecen, apenas encontraremos representantes de las clases más acomodadas, y del mismo modo no tienen relevancia los pertenecientes a la clase obrera o a los sectores marginados. Lo que predomina es la clase media baja, gentes en situación inestable, que tienen un futuro incierto y más que vivir, sobreviven. Sus ilusiones y proyectos de futuro son engañosos: sus miradas «jamás descubren horizontes nuevos», y su vida es una «mañana eternamente repetida». Este tipo de personajes se ajusta muy bien a la visión de la vida subyacente en la novela, primera parte de una serie que había de llevar el significativo título de «Caminos inciertos».
La voluntad de reflejar con exactitud la realidad no supone la absoluta neutralidad del autor, que interviene de dos formas contradictorias una se limita a mostrar, a describir desde fuera, sin penetrar en el interior de los personajes y otras veces, adopta una actitud omnisciente.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-ensayo-espanol-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial ensayo español - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.

==Trabajos de los alumnos==

* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.

– '''Narradores objetivistas'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4612/Ignacio+Aldecoa+Alejandro+Mart%C3%ADn+L%C3%A1zaro+2%C2%BA+B+Bach.ppt Ignacio Aldecoa-1], trabajo de Alex Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4671/IGNACIO+ALDECOA-%C3%81NGEL+ESPARZA.pptx Ignacio Aldecoa-2], trabajo de Ángel Esparza. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4641/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-Samuel.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-1], trabajo de Samuel Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4667/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Alexia+Varas.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-2], trabajo de Alexia Varas. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4670/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Izarbe+Serrano+2AA.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-3], trabajo de Izarbe Serrano. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4639/Juan+Garc%C3%ADa+Hortelano%2C+Paula+Mart%C3%ADn+2%C2%BAB.pptx Juan García Hortelano-1], trabajo de Paula Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4678/JUAN+GARC%C3%8DA+HORTELANO-+Cristian+C%C3%B3rcoles.pptx Juan García Hortelano-2], trabajo de Cristian Córcoles. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4660/Fernandez+Santos%2C+Jaime+Melchor.odp Jesús Fernández Santos-1], trabajo de Jaime Melchor. 2º Bachillerato B, Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4679/JES%C3%9AS+FERN%C3%81NDEZ+SANTOS-SARA+BES+MARQU%C3%89S+2%C2%BAA.ppt Jesús Fernández Santos-2], trabajo de Sara Bes. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3094/Carmen+Mart%C3%ADn+Gaite-V%C3%ADctor+Capoeira.ppt Carmen Martín Gaite], trabajo de Víctor Capoeira. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.

– '''Narradores sociales del realismo crítico'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4677/JUAN+GOYTISOLO-Esther+Gimeno.pptx Juan Goytisolo], trabajo de Esther Gimeno. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4676/Luis+Goytisolo+-+Celinda+L%C3%B3pez.ppt Luis Goytisolo], trabajo de Celinda López. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3120/ana+maria+matute.pptx Ana María Matute-1], trabajo de David Rosendo. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/4699/ANA+MARIA+MATUTE-MARIA+DE+LAS+MORENAS+2A.ppt Ana María Matute-2], trabajo de María de las Morenas. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4867/Ana+Maria+Matute-Joaqu%C3%ADn+Domingo.pptx Ana Maria Matute-3], trabajo de Joaquín Domingo. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2018): Inés Aliaga y María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

El realismo social en la novela de los 50 (''La colmena'' y ''El Jarama'')

2018-03-12T19:46:04Z

María Arévalo: /* Realismo testimonial */

'''NOTA''': Esta pregunta irá siempre en el '''examen EvAU''' con la relativa a la '''novela de los 40''' ("'''La novela española en los años 40'''
'''(''La familia de Pascual Duarte'' y ''Nada'')'''") para que el alumno elija '''una''' de las dos.

==La novela española de posguerra (de 1939 a 1975)==

Después de la '''Guerra Civil''', la narrativa vive un '''periodo de desorientación'''. En los '''años cuarenta''' y '''cincuenta''', al estar aislado internacionalmente nuestro país, no entran nuevas formas narrativas que sí comienzan a desarrollarse por el resto de '''Europa'''. No es hasta los '''años sesenta''' cuando se inicia una '''renovación experimental''' de la '''novela española'''. Con la muerte de '''Francisco Franco''' y la llegada de la '''democracia''', la novela se convertirá en el género más popular. En ella conviven diversas tendencias, generaciones y estilos.

== La novela del realismo social de los años 50 ==

En la década de los '''cincuenta''', la '''angustia existencial''' va dando paso a las '''preocupaciones sociales y colectivas'''.

La '''novela social''' en '''España''' se desarrolla paralelamente a la '''poesía social''', estudiada anteriormente. Los novelistas intentan reflejar los recuerdos de la '''guerra''', el '''mundo rural''' o los conflictos de la vida colectiva española desde un '''punto de vista objetivo'''.

Los '''temas principales''' son la dureza de la vida, las miserias de la sociedad española de '''posguerra''', la soledad, la '''guerra''' como recuerdo y sus consecuencias, la explotación laboral, la pobreza, la injusticia o la desigualdad social.

Esta novela tiene sobre todo una '''intención ético-social''', debido a que los autores pretenden que sus novelas tengan un '''carácter útil''' para los hombres y puedan así mejorar sus condiciones de vida.

Los '''personajes''' son '''variados''', aunque suele haber uno de ellos que representa a una clase o grupo social.

Predominan sobre todo dos enfoques: el '''realismo testimonial''' y el '''realismo crítico'''.

Este tipo de novela supera, en cuanto a las '''innovaciones técnicas''' y alas '''intenciones ideológicas''', a la '''novela existencialista''' propia de la década de los '''cuarenta''' (el '''tremendismo''').

Cabe destacar '''nuevas técnicas''' empleadas ahora en la nueva novela realista de los años '''cincuenta'''.

* La '''narración''' suele ser '''lineal''', aunque la historia ocurre en un '''tiempo reducido'''.

* El '''montaje''' de la trama se realiza en '''secuencias''', como en el cine.

* El autor mantiene un '''punto de vista objetivo'''.

* El narrador queda oculto tras los hechos y las palabras de los personajes; por eso, los '''diálogos son omnipresentes'''.

* Las historias que se cuentan en las novelas se '''ambientan''' en la '''época a la que pertenece el autor''' que las escribe.

* Aparece un '''personaje tipo''' que representa a una '''clase social''' o a un '''grupo''' determinado (el obrero, el campesino, el empresario...).

* En cuanto al '''lenguaje''', se emplean '''coloquialismos''' propios del '''habla popular''', el '''estilo directo''' y se realizan '''descripciones''' de los '''ambientes''' y '''paisajes.'''

==Realismo testimonial==

Género literario con '''carácter historiográfico''', pero a la vez '''objetivo''' donde el narrador presenta la realidad sin apenas intervención, como si la presentara a través de una '''cámara cinematográfica'''.
Entre las obras más relevantes caben destacar '''''Los Bravos''''' de Jesús Fernandez Santos y '''''El Jarama''''' de Rafaél Sánchez Ferlosio

==Realismo crítico==

Es un enfoque de la novela realista donde la denuncia social es explícita con comentarios del narrador y la presentación de los personajes que representan las distintas clases sociales. Destacan entre otras La colmena de Camilo José Cela y Las afueras de Luis Goytisolo.

===Camilo Josecela===

Camilo José Cela Trulock nació en La Coruña el 11 de mayo de 1916 y murió en Madrid el 17 de enero de 2002, fue un escritor español. Cursó estudios en los Escolapios de Madrid aunque no llegó a terminarlos ya que en 1931 fue ingresado en un sanatorio antituberculoso de Guadarrama aprovechó ese tiempo para leer muchas novelas y escribir “Pabellón de reposo”. Inició la carrera de medicina pero la dejó tras la guerra civil, donde se alistó como soldado, y comenzó a escribir “La familia de Pascual Duarte”, que fue su primera gran obra. Y en los años 50 comenzó a escribir sus memorias.
Era un autor prolífico, destacó por igual como novelista, periodista, ensayista, editor de revistas literarias, fue académico de la Real Academia Española durante 45 años y resultó galardonado, entre otros, el Premio Nobel de Literatura en 1989 y el Premio Cervantes en 1995.
Por sus méritos literarios, en 1996 el rey Juan Carlos I le otorgó el marquesado de Iria Flavia.

===''La Colmena''===

Publicada en Argentina en 1951 porque no pudo publicarla en España hasta el año 1955, ya que la censura de la época no toleraba las abundantes alusiones al sexo y al ambiente homosexual y carcelario, se la considera una de las mejores obras entre las muchas que escribió Camilo José Cela.
La estructura externa está compuesta de seis capítulos y un epílogo. Cada capítulo consta de un número variable de cortas secuencias, que desarrollan episodios que están mezclados con otros que ocurren simultáneamente. De esta manera el argumento se compone de muchas anécdotas. Lo importante es la suma de las mismas, que conforma un conjunto de vidas cruzadas, como las celdas de una colmena.
La novela ocurre en Madrid en plena posguerra, se inicia en un café, y ese café actuará como epicentro del que parten los mil hilos de las mil historias que componen La colmena. El autor intentó reflejar la realidad social de la época adoptando un punto de vista , pero tuvo que realizar una selección dentro de ese inmenso conjunto. La historia se basa en un espacio novelesco no muy amplio pero con bastantes personajes que intervienen poco en el transcurso de la obra.
De entre los trescientos personajes que aparecen, apenas encontraremos representantes de las clases más acomodadas, y del mismo modo no tienen relevancia los pertenecientes a la clase obrera o a los sectores marginados. Lo que predomina es la clase media baja, gentes en situación inestable, que tienen un futuro incierto y más que vivir, sobreviven. Sus ilusiones y proyectos de futuro son engañosos: sus miradas «jamás descubren horizontes nuevos», y su vida es una «mañana eternamente repetida». Este tipo de personajes se ajusta muy bien a la visión de la vida subyacente en la novela, primera parte de una serie que había de llevar el significativo título de «Caminos inciertos».
La voluntad de reflejar con exactitud la realidad no supone la absoluta neutralidad del autor, que interviene de dos formas contradictorias una se limita a mostrar, a describir desde fuera, sin penetrar en el interior de los personajes y otras veces, adopta una actitud omnisciente.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-ensayo-espanol-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial ensayo español - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.

==Trabajos de los alumnos==

* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.

– '''Narradores objetivistas'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4612/Ignacio+Aldecoa+Alejandro+Mart%C3%ADn+L%C3%A1zaro+2%C2%BA+B+Bach.ppt Ignacio Aldecoa-1], trabajo de Alex Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4671/IGNACIO+ALDECOA-%C3%81NGEL+ESPARZA.pptx Ignacio Aldecoa-2], trabajo de Ángel Esparza. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4641/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-Samuel.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-1], trabajo de Samuel Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4667/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Alexia+Varas.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-2], trabajo de Alexia Varas. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4670/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Izarbe+Serrano+2AA.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-3], trabajo de Izarbe Serrano. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4639/Juan+Garc%C3%ADa+Hortelano%2C+Paula+Mart%C3%ADn+2%C2%BAB.pptx Juan García Hortelano-1], trabajo de Paula Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4678/JUAN+GARC%C3%8DA+HORTELANO-+Cristian+C%C3%B3rcoles.pptx Juan García Hortelano-2], trabajo de Cristian Córcoles. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4660/Fernandez+Santos%2C+Jaime+Melchor.odp Jesús Fernández Santos-1], trabajo de Jaime Melchor. 2º Bachillerato B, Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4679/JES%C3%9AS+FERN%C3%81NDEZ+SANTOS-SARA+BES+MARQU%C3%89S+2%C2%BAA.ppt Jesús Fernández Santos-2], trabajo de Sara Bes. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3094/Carmen+Mart%C3%ADn+Gaite-V%C3%ADctor+Capoeira.ppt Carmen Martín Gaite], trabajo de Víctor Capoeira. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.

– '''Narradores sociales del realismo crítico'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4677/JUAN+GOYTISOLO-Esther+Gimeno.pptx Juan Goytisolo], trabajo de Esther Gimeno. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4676/Luis+Goytisolo+-+Celinda+L%C3%B3pez.ppt Luis Goytisolo], trabajo de Celinda López. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3120/ana+maria+matute.pptx Ana María Matute-1], trabajo de David Rosendo. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/4699/ANA+MARIA+MATUTE-MARIA+DE+LAS+MORENAS+2A.ppt Ana María Matute-2], trabajo de María de las Morenas. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4867/Ana+Maria+Matute-Joaqu%C3%ADn+Domingo.pptx Ana Maria Matute-3], trabajo de Joaquín Domingo. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2018): Inés Aliaga y María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

El realismo social en la novela de los 50 (''La colmena'' y ''El Jarama'')

2018-03-12T19:43:04Z

María Arévalo: /* Realismo testimonial */

'''NOTA''': Esta pregunta irá siempre en el '''examen EvAU''' con la relativa a la '''novela de los 40''' ("'''La novela española en los años 40'''
'''(''La familia de Pascual Duarte'' y ''Nada'')'''") para que el alumno elija '''una''' de las dos.

==La novela española de posguerra (de 1939 a 1975)==

Después de la '''Guerra Civil''', la narrativa vive un '''periodo de desorientación'''. En los '''años cuarenta''' y '''cincuenta''', al estar aislado internacionalmente nuestro país, no entran nuevas formas narrativas que sí comienzan a desarrollarse por el resto de '''Europa'''. No es hasta los '''años sesenta''' cuando se inicia una '''renovación experimental''' de la '''novela española'''. Con la muerte de '''Francisco Franco''' y la llegada de la '''democracia''', la novela se convertirá en el género más popular. En ella conviven diversas tendencias, generaciones y estilos.

== La novela del realismo social de los años 50 ==

En la década de los '''cincuenta''', la '''angustia existencial''' va dando paso a las '''preocupaciones sociales y colectivas'''.

La '''novela social''' en '''España''' se desarrolla paralelamente a la '''poesía social''', estudiada anteriormente. Los novelistas intentan reflejar los recuerdos de la '''guerra''', el '''mundo rural''' o los conflictos de la vida colectiva española desde un '''punto de vista objetivo'''.

Los '''temas principales''' son la dureza de la vida, las miserias de la sociedad española de '''posguerra''', la soledad, la '''guerra''' como recuerdo y sus consecuencias, la explotación laboral, la pobreza, la injusticia o la desigualdad social.

Esta novela tiene sobre todo una '''intención ético-social''', debido a que los autores pretenden que sus novelas tengan un '''carácter útil''' para los hombres y puedan así mejorar sus condiciones de vida.

Los '''personajes''' son '''variados''', aunque suele haber uno de ellos que representa a una clase o grupo social.

Predominan sobre todo dos enfoques: el '''realismo testimonial''' y el '''realismo crítico'''.

Este tipo de novela supera, en cuanto a las '''innovaciones técnicas''' y alas '''intenciones ideológicas''', a la '''novela existencialista''' propia de la década de los '''cuarenta''' (el '''tremendismo''').

Cabe destacar '''nuevas técnicas''' empleadas ahora en la nueva novela realista de los años '''cincuenta'''.

* La '''narración''' suele ser '''lineal''', aunque la historia ocurre en un '''tiempo reducido'''.

* El '''montaje''' de la trama se realiza en '''secuencias''', como en el cine.

* El autor mantiene un '''punto de vista objetivo'''.

* El narrador queda oculto tras los hechos y las palabras de los personajes; por eso, los '''diálogos son omnipresentes'''.

* Las historias que se cuentan en las novelas se '''ambientan''' en la '''época a la que pertenece el autor''' que las escribe.

* Aparece un '''personaje tipo''' que representa a una '''clase social''' o a un '''grupo''' determinado (el obrero, el campesino, el empresario...).

* En cuanto al '''lenguaje''', se emplean '''coloquialismos''' propios del '''habla popular''', el '''estilo directo''' y se realizan '''descripciones''' de los '''ambientes''' y '''paisajes.'''

==Realismo testimonial==

Género literario con carácter historiográfico, pero a la vez objetivo donde el narrador presenta la realidad sin apenas intervención, como si la presentara a través de una cámara cinematográfica.

==Realismo crítico==

Es un enfoque de la novela realista donde la denuncia social es explícita con comentarios del narrador y la presentación de los personajes que representan las distintas clases sociales. Destacan entre otras La colmena de Camilo José Cela y Las afueras de Luis Goytisolo.

===Camilo Josecela===

Camilo José Cela Trulock nació en La Coruña el 11 de mayo de 1916 y murió en Madrid el 17 de enero de 2002, fue un escritor español. Cursó estudios en los Escolapios de Madrid aunque no llegó a terminarlos ya que en 1931 fue ingresado en un sanatorio antituberculoso de Guadarrama aprovechó ese tiempo para leer muchas novelas y escribir “Pabellón de reposo”. Inició la carrera de medicina pero la dejó tras la guerra civil, donde se alistó como soldado, y comenzó a escribir “La familia de Pascual Duarte”, que fue su primera gran obra. Y en los años 50 comenzó a escribir sus memorias.
Era un autor prolífico, destacó por igual como novelista, periodista, ensayista, editor de revistas literarias, fue académico de la Real Academia Española durante 45 años y resultó galardonado, entre otros, el Premio Nobel de Literatura en 1989 y el Premio Cervantes en 1995.
Por sus méritos literarios, en 1996 el rey Juan Carlos I le otorgó el marquesado de Iria Flavia.

===''La Colmena''===

Publicada en Argentina en 1951 porque no pudo publicarla en España hasta el año 1955, ya que la censura de la época no toleraba las abundantes alusiones al sexo y al ambiente homosexual y carcelario, se la considera una de las mejores obras entre las muchas que escribió Camilo José Cela.
La estructura externa está compuesta de seis capítulos y un epílogo. Cada capítulo consta de un número variable de cortas secuencias, que desarrollan episodios que están mezclados con otros que ocurren simultáneamente. De esta manera el argumento se compone de muchas anécdotas. Lo importante es la suma de las mismas, que conforma un conjunto de vidas cruzadas, como las celdas de una colmena.
La novela ocurre en Madrid en plena posguerra, se inicia en un café, y ese café actuará como epicentro del que parten los mil hilos de las mil historias que componen La colmena. El autor intentó reflejar la realidad social de la época adoptando un punto de vista , pero tuvo que realizar una selección dentro de ese inmenso conjunto. La historia se basa en un espacio novelesco no muy amplio pero con bastantes personajes que intervienen poco en el transcurso de la obra.
De entre los trescientos personajes que aparecen, apenas encontraremos representantes de las clases más acomodadas, y del mismo modo no tienen relevancia los pertenecientes a la clase obrera o a los sectores marginados. Lo que predomina es la clase media baja, gentes en situación inestable, que tienen un futuro incierto y más que vivir, sobreviven. Sus ilusiones y proyectos de futuro son engañosos: sus miradas «jamás descubren horizontes nuevos», y su vida es una «mañana eternamente repetida». Este tipo de personajes se ajusta muy bien a la visión de la vida subyacente en la novela, primera parte de una serie que había de llevar el significativo título de «Caminos inciertos».
La voluntad de reflejar con exactitud la realidad no supone la absoluta neutralidad del autor, que interviene de dos formas contradictorias una se limita a mostrar, a describir desde fuera, sin penetrar en el interior de los personajes y otras veces, adopta una actitud omnisciente.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-ensayo-espanol-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial ensayo español - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.

==Trabajos de los alumnos==

* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.

– '''Narradores objetivistas'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4612/Ignacio+Aldecoa+Alejandro+Mart%C3%ADn+L%C3%A1zaro+2%C2%BA+B+Bach.ppt Ignacio Aldecoa-1], trabajo de Alex Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4671/IGNACIO+ALDECOA-%C3%81NGEL+ESPARZA.pptx Ignacio Aldecoa-2], trabajo de Ángel Esparza. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4641/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-Samuel.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-1], trabajo de Samuel Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4667/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Alexia+Varas.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-2], trabajo de Alexia Varas. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4670/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Izarbe+Serrano+2AA.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-3], trabajo de Izarbe Serrano. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4639/Juan+Garc%C3%ADa+Hortelano%2C+Paula+Mart%C3%ADn+2%C2%BAB.pptx Juan García Hortelano-1], trabajo de Paula Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4678/JUAN+GARC%C3%8DA+HORTELANO-+Cristian+C%C3%B3rcoles.pptx Juan García Hortelano-2], trabajo de Cristian Córcoles. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4660/Fernandez+Santos%2C+Jaime+Melchor.odp Jesús Fernández Santos-1], trabajo de Jaime Melchor. 2º Bachillerato B, Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4679/JES%C3%9AS+FERN%C3%81NDEZ+SANTOS-SARA+BES+MARQU%C3%89S+2%C2%BAA.ppt Jesús Fernández Santos-2], trabajo de Sara Bes. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3094/Carmen+Mart%C3%ADn+Gaite-V%C3%ADctor+Capoeira.ppt Carmen Martín Gaite], trabajo de Víctor Capoeira. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.

– '''Narradores sociales del realismo crítico'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4677/JUAN+GOYTISOLO-Esther+Gimeno.pptx Juan Goytisolo], trabajo de Esther Gimeno. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4676/Luis+Goytisolo+-+Celinda+L%C3%B3pez.ppt Luis Goytisolo], trabajo de Celinda López. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3120/ana+maria+matute.pptx Ana María Matute-1], trabajo de David Rosendo. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/4699/ANA+MARIA+MATUTE-MARIA+DE+LAS+MORENAS+2A.ppt Ana María Matute-2], trabajo de María de las Morenas. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4867/Ana+Maria+Matute-Joaqu%C3%ADn+Domingo.pptx Ana Maria Matute-3], trabajo de Joaquín Domingo. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2018): Inés Aliaga y María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

El realismo social en la novela de los 50 (''La colmena'' y ''El Jarama'')

2018-03-12T19:19:45Z

María Arévalo:

'''NOTA''': Esta pregunta irá siempre en el '''examen EvAU''' con la relativa a la '''novela de los 40''' ("'''La novela española en los años 40'''
'''(''La familia de Pascual Duarte'' y ''Nada'')'''") para que el alumno elija '''una''' de las dos.

==La novela española de posguerra (de 1939 a 1975)==

Después de la '''Guerra Civil''', la narrativa vive un '''periodo de desorientación'''. En los '''años cuarenta''' y '''cincuenta''', al estar aislado internacionalmente nuestro país, no entran nuevas formas narrativas que sí comienzan a desarrollarse por el resto de '''Europa'''. No es hasta los '''años sesenta''' cuando se inicia una '''renovación experimental''' de la '''novela española'''. Con la muerte de '''Francisco Franco''' y la llegada de la '''democracia''', la novela se convertirá en el género más popular. En ella conviven diversas tendencias, generaciones y estilos.

== La novela del realismo social de los años 50 ==

En la década de los '''cincuenta''', la '''angustia existencial''' va dando paso a las '''preocupaciones sociales y colectivas'''.

La '''novela social''' en '''España''' se desarrolla paralelamente a la '''poesía social''', estudiada anteriormente. Los novelistas intentan reflejar los recuerdos de la '''guerra''', el '''mundo rural''' o los conflictos de la vida colectiva española desde un '''punto de vista objetivo'''.

Los '''temas principales''' son la dureza de la vida, las miserias de la sociedad española de '''posguerra''', la soledad, la '''guerra''' como recuerdo y sus consecuencias, la explotación laboral, la pobreza, la injusticia o la desigualdad social.

Esta novela tiene sobre todo una '''intención ético-social''', debido a que los autores pretenden que sus novelas tengan un '''carácter útil''' para los hombres y puedan así mejorar sus condiciones de vida.

Los '''personajes''' son '''variados''', aunque suele haber uno de ellos que representa a una clase o grupo social.

Predominan sobre todo dos enfoques: el '''realismo testimonial''' y el '''realismo crítico'''.

Este tipo de novela supera, en cuanto a las '''innovaciones técnicas''' y alas '''intenciones ideológicas''', a la '''novela existencialista''' propia de la década de los '''cuarenta''' (el '''tremendismo''').

Cabe destacar '''nuevas técnicas''' empleadas ahora en la nueva novela realista de los años '''cincuenta'''.

* La '''narración''' suele ser '''lineal''', aunque la historia ocurre en un '''tiempo reducido'''.

* El '''montaje''' de la trama se realiza en '''secuencias''', como en el cine.

* El autor mantiene un '''punto de vista objetivo'''.

* El narrador queda oculto tras los hechos y las palabras de los personajes; por eso, los '''diálogos son omnipresentes'''.

* Las historias que se cuentan en las novelas se '''ambientan''' en la '''época a la que pertenece el autor''' que las escribe.

* Aparece un '''personaje tipo''' que representa a una '''clase social''' o a un '''grupo''' determinado (el obrero, el campesino, el empresario...).

* En cuanto al '''lenguaje''', se emplean '''coloquialismos''' propios del '''habla popular''', el '''estilo directo''' y se realizan '''descripciones''' de los '''ambientes''' y '''paisajes.'''

==Realismo testimonial==

==Realismo crítico==

Es un enfoque de la novela realista donde la denuncia social es explícita con comentarios del narrador y la presentación de los personajes que representan las distintas clases sociales. Destacan entre otras La colmena de Camilo José Cela y Las afueras de Luis Goytisolo.

===Camilo Josecela===

Camilo José Cela Trulock nació en La Coruña el 11 de mayo de 1916 y murió en Madrid el 17 de enero de 2002, fue un escritor español. Cursó estudios en los Escolapios de Madrid aunque no llegó a terminarlos ya que en 1931 fue ingresado en un sanatorio antituberculoso de Guadarrama aprovechó ese tiempo para leer muchas novelas y escribir “Pabellón de reposo”. Inició la carrera de medicina pero la dejó tras la guerra civil, donde se alistó como soldado, y comenzó a escribir “La familia de Pascual Duarte”, que fue su primera gran obra. Y en los años 50 comenzó a escribir sus memorias.
Era un autor prolífico, destacó por igual como novelista, periodista, ensayista, editor de revistas literarias, fue académico de la Real Academia Española durante 45 años y resultó galardonado, entre otros, el Premio Nobel de Literatura en 1989 y el Premio Cervantes en 1995.
Por sus méritos literarios, en 1996 el rey Juan Carlos I le otorgó el marquesado de Iria Flavia.

===''La Colmena''===

Publicada en Argentina en 1951 porque no pudo publicarla en España hasta el año 1955, ya que la censura de la época no toleraba las abundantes alusiones al sexo y al ambiente homosexual y carcelario, se la considera una de las mejores obras entre las muchas que escribió Camilo José Cela.
La estructura externa está compuesta de seis capítulos y un epílogo. Cada capítulo consta de un número variable de cortas secuencias, que desarrollan episodios que están mezclados con otros que ocurren simultáneamente. De esta manera el argumento se compone de muchas anécdotas. Lo importante es la suma de las mismas, que conforma un conjunto de vidas cruzadas, como las celdas de una colmena.
La novela ocurre en Madrid en plena posguerra, se inicia en un café, y ese café actuará como epicentro del que parten los mil hilos de las mil historias que componen La colmena. El autor intentó reflejar la realidad social de la época adoptando un punto de vista , pero tuvo que realizar una selección dentro de ese inmenso conjunto. La historia se basa en un espacio novelesco no muy amplio pero con bastantes personajes que intervienen poco en el transcurso de la obra.
De entre los trescientos personajes que aparecen, apenas encontraremos representantes de las clases más acomodadas, y del mismo modo no tienen relevancia los pertenecientes a la clase obrera o a los sectores marginados. Lo que predomina es la clase media baja, gentes en situación inestable, que tienen un futuro incierto y más que vivir, sobreviven. Sus ilusiones y proyectos de futuro son engañosos: sus miradas «jamás descubren horizontes nuevos», y su vida es una «mañana eternamente repetida». Este tipo de personajes se ajusta muy bien a la visión de la vida subyacente en la novela, primera parte de una serie que había de llevar el significativo título de «Caminos inciertos».
La voluntad de reflejar con exactitud la realidad no supone la absoluta neutralidad del autor, que interviene de dos formas contradictorias una se limita a mostrar, a describir desde fuera, sin penetrar en el interior de los personajes y otras veces, adopta una actitud omnisciente.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-ensayo-espanol-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial ensayo español - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.

==Trabajos de los alumnos==

* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.

– '''Narradores objetivistas'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4612/Ignacio+Aldecoa+Alejandro+Mart%C3%ADn+L%C3%A1zaro+2%C2%BA+B+Bach.ppt Ignacio Aldecoa-1], trabajo de Alex Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4671/IGNACIO+ALDECOA-%C3%81NGEL+ESPARZA.pptx Ignacio Aldecoa-2], trabajo de Ángel Esparza. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4641/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-Samuel.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-1], trabajo de Samuel Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4667/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Alexia+Varas.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-2], trabajo de Alexia Varas. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4670/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Izarbe+Serrano+2AA.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-3], trabajo de Izarbe Serrano. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4639/Juan+Garc%C3%ADa+Hortelano%2C+Paula+Mart%C3%ADn+2%C2%BAB.pptx Juan García Hortelano-1], trabajo de Paula Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4678/JUAN+GARC%C3%8DA+HORTELANO-+Cristian+C%C3%B3rcoles.pptx Juan García Hortelano-2], trabajo de Cristian Córcoles. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4660/Fernandez+Santos%2C+Jaime+Melchor.odp Jesús Fernández Santos-1], trabajo de Jaime Melchor. 2º Bachillerato B, Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4679/JES%C3%9AS+FERN%C3%81NDEZ+SANTOS-SARA+BES+MARQU%C3%89S+2%C2%BAA.ppt Jesús Fernández Santos-2], trabajo de Sara Bes. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3094/Carmen+Mart%C3%ADn+Gaite-V%C3%ADctor+Capoeira.ppt Carmen Martín Gaite], trabajo de Víctor Capoeira. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.

– '''Narradores sociales del realismo crítico'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4677/JUAN+GOYTISOLO-Esther+Gimeno.pptx Juan Goytisolo], trabajo de Esther Gimeno. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4676/Luis+Goytisolo+-+Celinda+L%C3%B3pez.ppt Luis Goytisolo], trabajo de Celinda López. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3120/ana+maria+matute.pptx Ana María Matute-1], trabajo de David Rosendo. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/4699/ANA+MARIA+MATUTE-MARIA+DE+LAS+MORENAS+2A.ppt Ana María Matute-2], trabajo de María de las Morenas. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4867/Ana+Maria+Matute-Joaqu%C3%ADn+Domingo.pptx Ana Maria Matute-3], trabajo de Joaquín Domingo. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2018): Inés Aliaga y María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

El realismo social en la novela de los 50 (''La colmena'' y ''El Jarama'')

2018-03-11T17:25:35Z

María Arévalo:

El realismo social en la novela de los 50 (''La colmena'' y ''El Jarama'')

2018-03-11T17:24:44Z

María Arévalo:

El realismo social en la novela de los 50 (''La colmena'' y ''El Jarama'')

2018-03-11T17:05:12Z

María Arévalo:

El realismo social en la novela de los 50 (''La colmena'' y ''El Jarama'')

2018-03-11T17:04:56Z

María Arévalo:

El realismo social en la novela de los 50 (''La colmena'' y ''El Jarama'')

2018-03-11T17:03:31Z

María Arévalo: /* Edición, revisión, corrección */

'''NOTA''': Esta pregunta irá siempre en el '''examen EvAU''' con la relativa a la '''novela de los 40''' ("'''La novela española en los años 40'''
'''(''La familia de Pascual Duarte'' y ''Nada'')'''") para que el alumno elija '''una''' de las dos.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-ensayo-espanol-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial ensayo español - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.

==Trabajos de los alumnos==

* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.

– '''Narradores objetivistas'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4612/Ignacio+Aldecoa+Alejandro+Mart%C3%ADn+L%C3%A1zaro+2%C2%BA+B+Bach.ppt Ignacio Aldecoa-1], trabajo de Alex Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4671/IGNACIO+ALDECOA-%C3%81NGEL+ESPARZA.pptx Ignacio Aldecoa-2], trabajo de Ángel Esparza. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4641/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-Samuel.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-1], trabajo de Samuel Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4667/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Alexia+Varas.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-2], trabajo de Alexia Varas. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4670/Rafael+S%C3%A1nchez+Ferlosio-+Izarbe+Serrano+2AA.pptx Rafael Sánchez Ferlosio-3], trabajo de Izarbe Serrano. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4639/Juan+Garc%C3%ADa+Hortelano%2C+Paula+Mart%C3%ADn+2%C2%BAB.pptx Juan García Hortelano-1], trabajo de Paula Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4678/JUAN+GARC%C3%8DA+HORTELANO-+Cristian+C%C3%B3rcoles.pptx Juan García Hortelano-2], trabajo de Cristian Córcoles. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4660/Fernandez+Santos%2C+Jaime+Melchor.odp Jesús Fernández Santos-1], trabajo de Jaime Melchor. 2º Bachillerato B, Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4679/JES%C3%9AS+FERN%C3%81NDEZ+SANTOS-SARA+BES+MARQU%C3%89S+2%C2%BAA.ppt Jesús Fernández Santos-2], trabajo de Sara Bes. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3094/Carmen+Mart%C3%ADn+Gaite-V%C3%ADctor+Capoeira.ppt Carmen Martín Gaite], trabajo de Víctor Capoeira. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.

– '''Narradores sociales del realismo crítico'''

* [http://www.avempace.com/file_download/4677/JUAN+GOYTISOLO-Esther+Gimeno.pptx Juan Goytisolo], trabajo de Esther Gimeno. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4676/Luis+Goytisolo+-+Celinda+L%C3%B3pez.ppt Luis Goytisolo], trabajo de Celinda López. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/3120/ana+maria+matute.pptx Ana María Matute-1], trabajo de David Rosendo. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
* [http://www.avempace.com/file_download/4699/ANA+MARIA+MATUTE-MARIA+DE+LAS+MORENAS+2A.ppt Ana María Matute-2], trabajo de María de las Morenas. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4867/Ana+Maria+Matute-Joaqu%C3%ADn+Domingo.pptx Ana Maria Matute-3], trabajo de Joaquín Domingo. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2018): Inés Aliaga y María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

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[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

La evolución poética de Juan Ramón Jiménez (1881-1958): en busca de la «poesía pura»

2017-10-11T13:35:24Z

María Arévalo: /* Zenobia Camprubí, esposa y musa de Juan Ramón */

'''NOTA''': Esta pregunta irá siempre en el '''examen EvAU''' con la relativa a '''Antonio Machado:''' ("'''Antonio Machado'''
'''los grandes temas poéticos'''") para que el alumno elija '''una''' de las dos.

==La evolución poética de Juan Ramón Jiménez (1881-1958)==

'''Juan Ramón''' nació en '''Moguer''' ('''Huelva'''), el 23 de diciembre de 1881.
Uno de los '''símbolos''' principales de su obra poética es el '''mar'''.
Cuando se traslada a '''Madrid''', con 19 años, conoce a '''Rubén Darío''', '''Machado''', '''Valle-Inclán''', '''Gómez de la Serna'''…
En 1916, se casa con '''Zenobia Camprubí''', su amor definitivo, su compañera de toda la vida.
A lo largo de su carrera poética recorre '''tres épocas''' diferentes:

===Primera época o época sensitiva (1896-1915)===

Sigue la trayectoria de los poetas '''románticos''' y '''modernistas'''. Los '''temas''' empleados son la '''obsesión por la muerte''', la '''soledad''', la pasión por la '''música''' y la '''pintura'''. Ejemplos representativos de obras de su primera etapa son: ''La soledad sonora'', ''Almas de Violeta'' y la más representativa, ''Platero y yo'', una obra compuesta por 138 capítulos escritos en '''prosa poética''', en la que critica a la sociedad de '''Moguer''' en un ambiente de '''miseria''' y '''crueldad''' con la excusa de contar la historia de un dulce burrito peludo y suave, tan blanco que parece hecho de algodón. Es la primera etapa de '''Juan Ramón''', su momento de '''aprendizaje''' del oficio poético.

===Segunda época o época intelectual (1916-1936)===

En ella se aleja progresivamente del '''modernismo'''. Su poesía se convierte en una '''poesía pura''', plasmando la esencia y el sentido de las cosas. Introduce '''novedades''' en el poema como la mezcla de la '''prosa''' y el '''verso libre''', utilizando un '''lenguaje preciso''', '''claro''' y '''directo''', expresando lo visto y lo vivido. Los poemas más relevantes son los relativos al '''mar'''. Hay también un poema muy famoso que explica perfectamente la '''búsqueda''' juanramoniana de la '''pureza''' poética y donde el poeta de '''Moguer''' ya utiliza su característica '''ortografía''' (siempre escribía "'''je, ji'''", en lugar de "'''ge, gi'''"):

'''Intelijencia'''
¡Intelijencia, dame
el nombre exacto de las cosas!
...Que mi palabra sea
la cosa misma,
creada por mi alma nuevamente,
que por mí vayan todos
los que no las conocen, a las cosas;
que por mí vayan todos
los que ya las olvidan, a las cosas;
que por mí vayan todos
los mismos que las aman, a las cosas...
¡Intelijencia, dame
el nombre exacto, y tuyo,
y suyo, y mío, de las cosas!

El ideal de '''pureza poética''' lo alcanza con '''''Diario de un poeta recién casado''''' (1916) y sobre todo con '''''Eternidades''''' (1918). En '''''Piedras y cielo''''' (1918), plasma el misterio de la belleza y la eternidad. En '''''Españoles de tres mundos''''' refleja retratos de caricaturas y la '''obsesión por la muerte''' queda representada en su obra '''''Poesía y belleza''''' (1923).
Después de la '''guerra civil''' y ya en el exilio, escribe '''''La estación total''''', expresando su voluntad de ir más allá de si mismo consiguiendo plenitud y armonía. Con esa obra se cierra su '''época intelectual'''.

===Tercera época o época suficiente (1936-1958)===

A esta época pertenecen los libros escritos durante el '''exilio americano''', donde destaca la búsqueda de la '''verdad absoluta''', en la que alcanza la '''máxima depuración''' y se inclina por el '''verso libre''' y la '''repetición''' de '''palabras''', '''ideas''' y '''estructuras sintácticas''' para conseguir el ritmo poético. Se trata de una poesía metafísica, depuradísima, casi filosófico-religiosa.

Sus obras más destacadas en esta época son: ''En espacio'' (1954) la obra más relevante de este periodo, en la que representa una misión de la naturaleza utilizando una gran cantidad de '''metáforas''', afirmando que la plenitud del hombre equivale a lo vivido. ''Dios desedo y deseante'' (1948-1953) se considera uno de los libros más sinceros del poeta, donde se plasma la '''nostalgia''' y el '''temor a la muerte'''.

'''Juan Ramón Jiménez''' está considerado un importante autor influyente en la '''Generación del 27''' porque posee la mejor obra poética de la literatura española contemporánea.

En 1956 recibió el '''Premio Nobel de literatura''', justo el año que se murió su mujer, '''Zenobia'''. Cuando le comunicaron que había ganado el premio, exclamó: "¡Ahora!".

Murió en '''Puerto Rico''' en el año 1958 y sus restos y los de '''Zenobia''' están enterrados en '''Moguer'''.

==La evolución poética de Juan Ramón en un poema escrito por él mismo==

Se considera este poema como su "'''Ars poetica'''":

Vino, primero, pura,
vestida de inocencia.
Y la amé como un niño.
Luego se fue vistiendo
de no sé qué ropajes.
Y la fui odiando, sin saberlo.
Llegó a ser una reina,
fastuosa de tesoros…
¡Qué iracundia de yel y sin sentido!
…Mas se fue desnudando.
Y yo le sonreía.
Se quedó con la túnica
de su inocencia antigua.
Creí de nuevo en ella.
Y se quitó la túnica,
y apareció desnuda toda…
¡Oh pasión de mi vida, poesía
desnuda, mía para siempre!
'''Juan Ramón Jiménez'''. "Vino, primero, pura" (1917). ''Páginas escogidas''.

==Zenobia Camprubí, esposa y musa de Juan Ramón==

Nació el 31 de agosto de 1887 en una ciudad barcelonesa llamada '''Malgrat de Mar'''. Zenobia fue una escritora y lingüista española.

Contrajo matrimonio con '''Juan Ramón''' en el año 1916. Se complementaban perfectamente el uno con el otro porque el se dedicaba a escribir y ella '''traducía sus textos''' lo que les proporcionó un gran éxito.
Ella lo llamaba '''"Hermano Luna"''' porque escribía siempre mirando a la luna y porque era un poco lunático.

Tras vivir unos años en Madrid, cuando estalla la '''Guerra Civil''' deciden salir de España y tras estar en Estados unidos y Cuba, toman la decisión de establecerse finalmente en '''Puerto Rico''' donde el poeta, encontró trabajo en la universidad.
Los últimos años de vida estuvieron '''separados''' por motivos laborales ya que Zenobia trabajaba como profesora en diferentes universidades y viajaba de un sitio para otro.

Cuando muere el 28 de octubre de 1956 en '''San Juan de Puerto Rico''' Juan Ramón queda inmerso en una '''gran depresión''' de la cual no se recupera.

==Bibliografía, webgrafía==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016.
* [http://www.avempace.com/articulo/06-literaturas-hispanicas-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial poesía hispánica], web del Departarmento de Lengua del IES ''Avempace''.
* [http://poesiaparallevar-ljp.blogspot.com.es/ Poesía para llevar], blog de poesía.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6279 Juan Ramón Jiménez, poeta puro], documento en la web del Departarmento de Lengua del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=1671 Juan Ramón Jiménez en Educación infantil], documento en la web del Departarmento de Lengua del IES ''Avempace''.

==Trabajos de los alumnos==

* [http://www.avempace.com/file_download/4224/Juan+Ram%C3%B3n+Jim%C3%A9nez+-+Daniel+y+Ram%C3%B3n.ppt Juan Ramón Jiménez 1], trabajo de Daniel Carrillo y Ramón Lozano. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4225/Juan+Ramon+Jimenez-%C3%81ngel+Esparza+y+Cristian+C%C3%B3rcoles.pptx Juan Ramón Jiménez 2], trabajo de Ángel Esparza y Cristian Córcoles, 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4226/Juan+Ramon+Jimenez-+Silvia+Bellido+y+Laura+%C3%81lvarez.pptx Juan Ramón Jiménez 3], trabajo de Silvia Bellido y Laura Álvarez. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.

* [http://www.avempace.com/file_download/4860/Zenobia+Camprubi+Olga+Morales+6%C2%BAC.pptx Zenobia Camprubí], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (octubre 2017): María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido

[[Categoría:PAU]]
[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

La evolución poética de Juan Ramón Jiménez (1881-1958): en busca de la «poesía pura»

2017-10-09T18:52:36Z

María Arévalo: /* La evolución poética de Juan Ramón Jiménez (1881-1958) */

El teatro simbolista: Maurice Maeterlinck (1862-1949)

2017-05-15T20:40:55Z

María Arévalo: /* Maurice Maeterlinck (1862-1949) y el teatro simbolista */

==Maurice Maeterlinck (1862-1949) y el teatro simbolista==

[[Archivo:Maeterlinck.jpg|thumb|'''Maurice Maeterlinck''']]

'''Maurice Maeterlinck''' nació en '''Gante''', Bélgica el 29 de agosto de 1862 y falleció en '''Niza''', Francia el 5 de mayo de 1949.
Fue el principal exponente del teatro simbolista aunque también escribió obras dramáticas y ensayos en francés.
Estudió leyes en la universidad de Gante.
En 1885 publica sus primeros poemas en una revista belga, y en 1886 se traslada a París donde conoce a Stéphane Mallarmé y Villiers De L'Isle-Adam.
En las obras que Maeterlink publica entre 1889 y 1896 se refleja una clara influencia germánica.
Gracias al escritor Octave Mirbeau en 1890 se vuelve muy famoso.
En 1902 escribe una obra teatral llamada ''"Monna Vanna"'' y en 1919 contrae matrimonio con la joven Renée Dahon.
Cabe destacar que en el año 1937, Maeterlinck fue el redactor del discurso político de Salazar durante una corta estancia en Portugal.
A través de su teatro poético, ejerce cierta influencia sobre poetas españoles como Federico García Lorca.

La obra más influyente de Maeterlinck fue ''"El Pájaro Azul"''. Es una obra teatral que fue representada en 1908 por '''Constantin Stanislavski''' por primera vez aunque concibe un gran éxito a nivel mundial.
La obra teatral narra bajo la apariencia de un cuento de hadas la historia de dos hermanos que guiados por un hada, conocen el secreto de la felicidad y el alma de todas las cosas mientras buscan al ''Pájaro azul''.

Este autor recibe en 1911 el '''Premio Nobel de Literatura''' y fue nombrado conde por el rey Alberto I de Bélgica y condecorado por los franceses y belgas como recompensa a los servicios prestados durante la I Guerra Mundial.

==El teatro simbolista==

El Simbolismo es uno de los movimientos artísticos más importantes que surgió a finales del siglo XIX en Francia y Bélgica.
Este estilo se define como el enemigo de la enseñanza y la descripción objetiva según el manifiesto literario publicado por Jean Moréas en 1886.
Los simbolistas, consideran que el mundo es un misterio a descubrir por eso los poetas tienen que unir los lazos entre los objetos por lo que muchas veces se recurre a la sinestesia que es una figura retórica que consiste en mezclar sensaciones de sentidos diferentes.

Este simbolismo fue impulsado por Stéphane Mallarmé y Paul Verlaine en la década de 1870. Diez años después, este movimiento contaba con toda una generación de jóvenes escritores que estaban cansados de los movimientos realistas.

==Bibliografía, webgrafía==

* '''CALERO HERAS, José''': ''Literatura universal. Bachillerato''. Barcelona, Octaedro, 2009, tema 12, "El teatro", pp. 220 a 232.

* [http://www.avempace.com/articulo/especial-arthur-miller Tema 5. Especial Arthur Miller y la renovación del teatro del siglo XX], web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/4822/Tendencias+del+teatro+europeo+-+Ayla+Torres.pptx Tendencias del teatro europeo-1], PPoint de Ayla Torres. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.

* [http://www.avempace.com/file_download/5642/Tendencias+del+teatro+europeo+a+comienzos+del+siglo+XX.+-+Raquel+Ochoa+Marco+5%C2%BAA.pptx Tendencias del teatro europeo-2], PPoint de Raquel Ochoa. 1º Bachillerato A. Curso 2015-2016.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=3194 La renovación del teatro], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/5675/Maurice+Meterlinck-Isabel+Marco+y+Andr%C3%A9s+Negre.pptx Maurice Maeterlinck], PPoint de Isabel Marco y Andrés Negre. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (abril 2017): María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:PAU]]
[[Categoría:Literatura universal]]

El teatro simbolista: Maurice Maeterlinck (1862-1949)

2017-04-28T16:29:41Z

María Arévalo: /* El teatro simbolista */

==Maurice Maeterlinck (1862-1949) y el teatro simbolista==

[[Archivo:Maeterlinck.jpg|thumb|'''Maurice Maeterlinck''']]

Maurice Maeterlinck nació en Gante, Bélgica el 29 de agosto de 1862 y falleció en Niza, Francia el 5 de mayo de 1949.
Fue el principal exponente del teatro simbolista aunque también escribió obras dramáticas y ensayos en francés.
Estudió leyes en la universidad de Gante.
En 1885 publica sus primeros poemas en una revista belga, y en 1886 se traslada a París donde conoce a Stéphane Mallarmé y Villiers De L'Isle-Adam.
En las obras que Maeterlink publica entre 1889 y 1896 se refleja una clara influencia germánica.
Gracias al escritor Octave Mirbeau en 1890 se vuelve muy famoso.
En 1902 escribe una obra teatral llamada ''"Monna Vanna"'' y en 1919 contrae matrimonio con la joven Renée Dahon.
Cabe destacar que en el año 1937, Maeterlinck fue el redactor del discurso político de Salazar durante una corta estancia en Portugal.
A través de su teatro poético, ejerce cierta influencia sobre poetas españoles como Federico García Lorca.

La obra más influyente de Maeterlinck fue ''"El Pájaro Azul"''. Es una obra teatral que fue representada en 1908 por Constantin Stanislavski por primera vez aunque concibe un gran éxito a nivel mundial.
La obra teatral narra bajo la apariencia de un cuento de hadas la historia de dos hermanos que guiados por un hada, conocen el secreto de la felicidad y el alma de todas las cosas mientras buscan al ''Pájaro azul''.

Este autor recibe en 1911 el Premio Nobel de Literatura y fue nombrado conde por el rey Alberto I de Bélgica y condecorado por los franceses y belgas como recompensa a los servicios prestados durante la I Guerra Mundial.

==El teatro simbolista==

El Simbolismo es uno de los movimientos artísticos más importantes que surgió a finales del siglo XIX en Francia y Bélgica.
Este estilo se define como el enemigo de la enseñanza y la descripción objetiva según el manifiesto literario publicado por Jean Moréas en 1886.
Los simbolistas, consideran que el mundo es un misterio a descubrir por eso los poetas tienen que unir los lazos entre los objetos por lo que muchas veces se recurre a la sinestesia que es una figura retórica que consiste en mezclar sensaciones de sentidos diferentes.

Este simbolismo fue impulsado por Stéphane Mallarmé y Paul Verlaine en la década de 1870. Diez años después, este movimiento contaba con toda una generación de jóvenes escritores que estaban cansados de los movimientos realistas.

==Bibliografía, webgrafía==

* '''CALERO HERAS, José''': ''Literatura universal. Bachillerato''. Barcelona, Octaedro, 2009, tema 12, "El teatro", pp. 220 a 232.

* [http://www.avempace.com/articulo/especial-arthur-miller Tema 5. Especial Arthur Miller y la renovación del teatro del siglo XX], web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/4822/Tendencias+del+teatro+europeo+-+Ayla+Torres.pptx Tendencias del teatro europeo-1], PPoint de Ayla Torres. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.

* [http://www.avempace.com/file_download/5642/Tendencias+del+teatro+europeo+a+comienzos+del+siglo+XX.+-+Raquel+Ochoa+Marco+5%C2%BAA.pptx Tendencias del teatro europeo-2], PPoint de Raquel Ochoa. 1º Bachillerato A. Curso 2015-2016.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=3194 La renovación del teatro], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/5675/Maurice+Meterlinck-Isabel+Marco+y+Andr%C3%A9s+Negre.pptx Maurice Maeterlinck], PPoint de Isabel Marco y Andrés Negre. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (abril 2017): María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:PAU]]
[[Categoría:Literatura universal]]

El teatro simbolista: Maurice Maeterlinck (1862-1949)

2017-04-28T16:24:22Z

María Arévalo: /* El teatro simbolista */

==Maurice Maeterlinck (1862-1949) y el teatro simbolista==

[[Archivo:Maeterlinck.jpg|thumb|'''Maurice Maeterlinck''']]

Maurice Maeterlinck nació en Gante, Bélgica el 29 de agosto de 1862 y falleció en Niza, Francia el 5 de mayo de 1949.
Fue el principal exponente del teatro simbolista aunque también escribió obras dramáticas y ensayos en francés.
Estudió leyes en la universidad de Gante.
En 1885 publica sus primeros poemas en una revista belga, y en 1886 se traslada a París donde conoce a Stéphane Mallarmé y Villiers De L'Isle-Adam.
En las obras que Maeterlink publica entre 1889 y 1896 se refleja una clara influencia germánica.
Gracias al escritor Octave Mirbeau en 1890 se vuelve muy famoso.
En 1902 escribe una obra teatral llamada ''"Monna Vanna"'' y en 1919 contrae matrimonio con la joven Renée Dahon.
Cabe destacar que en el año 1937, Maeterlinck fue el redactor del discurso político de Salazar durante una corta estancia en Portugal.
A través de su teatro poético, ejerce cierta influencia sobre poetas españoles como Federico García Lorca.

La obra más influyente de Maeterlinck fue ''"El Pájaro Azul"''. Es una obra teatral que fue representada en 1908 por Constantin Stanislavski por primera vez aunque concibe un gran éxito a nivel mundial.
La obra teatral narra bajo la apariencia de un cuento de hadas la historia de dos hermanos que guiados por un hada, conocen el secreto de la felicidad y el alma de todas las cosas mientras buscan al ''Pájaro azul''.

Este autor recibe en 1911 el Premio Nobel de Literatura y fue nombrado conde por el rey Alberto I de Bélgica y condecorado por los franceses y belgas como recompensa a los servicios prestados durante la I Guerra Mundial.

==El teatro simbolista==

El Simbolismo es uno de los movimientos artísticos más importantes que surgió a finales del siglo XIX en Francia y Bélgica.
Este estilo se define como el enemigo de la enseñanza y la descripción objetiva según el manifiesto literario publicado por Jean Moréas en 1886.
Los simbolistas, consideran que el mundo es un misterio a descubrir por eso los poetas tienen que unir los lazos entre los objetos por lo que muchas veces se recurre a la sinestesia que es una figura retórica que consiste en mezclar sensaciones de sentidos diferentes.

==Bibliografía, webgrafía==

* '''CALERO HERAS, José''': ''Literatura universal. Bachillerato''. Barcelona, Octaedro, 2009, tema 12, "El teatro", pp. 220 a 232.

* [http://www.avempace.com/articulo/especial-arthur-miller Tema 5. Especial Arthur Miller y la renovación del teatro del siglo XX], web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/4822/Tendencias+del+teatro+europeo+-+Ayla+Torres.pptx Tendencias del teatro europeo-1], PPoint de Ayla Torres. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.

* [http://www.avempace.com/file_download/5642/Tendencias+del+teatro+europeo+a+comienzos+del+siglo+XX.+-+Raquel+Ochoa+Marco+5%C2%BAA.pptx Tendencias del teatro europeo-2], PPoint de Raquel Ochoa. 1º Bachillerato A. Curso 2015-2016.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=3194 La renovación del teatro], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/5675/Maurice+Meterlinck-Isabel+Marco+y+Andr%C3%A9s+Negre.pptx Maurice Maeterlinck], PPoint de Isabel Marco y Andrés Negre. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (abril 2017): María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:PAU]]
[[Categoría:Literatura universal]]

El teatro simbolista: Maurice Maeterlinck (1862-1949)

2017-04-28T16:15:52Z

María Arévalo:

==Maurice Maeterlinck (1862-1949) y el teatro simbolista==

[[Archivo:Maeterlinck.jpg|thumb|'''Maurice Maeterlinck''']]

Maurice Maeterlinck nació en Gante, Bélgica el 29 de agosto de 1862 y falleció en Niza, Francia el 5 de mayo de 1949.
Fue el principal exponente del teatro simbolista aunque también escribió obras dramáticas y ensayos en francés.
Estudió leyes en la universidad de Gante.
En 1885 publica sus primeros poemas en una revista belga, y en 1886 se traslada a París donde conoce a Stéphane Mallarmé y Villiers De L'Isle-Adam.
En las obras que Maeterlink publica entre 1889 y 1896 se refleja una clara influencia germánica.
Gracias al escritor Octave Mirbeau en 1890 se vuelve muy famoso.
En 1902 escribe una obra teatral llamada ''"Monna Vanna"'' y en 1919 contrae matrimonio con la joven Renée Dahon.
Cabe destacar que en el año 1937, Maeterlinck fue el redactor del discurso político de Salazar durante una corta estancia en Portugal.
A través de su teatro poético, ejerce cierta influencia sobre poetas españoles como Federico García Lorca.

La obra más influyente de Maeterlinck fue ''"El Pájaro Azul"''. Es una obra teatral que fue representada en 1908 por Constantin Stanislavski por primera vez aunque concibe un gran éxito a nivel mundial.
La obra teatral narra bajo la apariencia de un cuento de hadas la historia de dos hermanos que guiados por un hada, conocen el secreto de la felicidad y el alma de todas las cosas mientras buscan al ''Pájaro azul''.

Este autor recibe en 1911 el Premio Nobel de Literatura y fue nombrado conde por el rey Alberto I de Bélgica y condecorado por los franceses y belgas como recompensa a los servicios prestados durante la I Guerra Mundial.

==El teatro simbolista==

==Bibliografía, webgrafía==

* '''CALERO HERAS, José''': ''Literatura universal. Bachillerato''. Barcelona, Octaedro, 2009, tema 12, "El teatro", pp. 220 a 232.

* [http://www.avempace.com/articulo/especial-arthur-miller Tema 5. Especial Arthur Miller y la renovación del teatro del siglo XX], web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/4822/Tendencias+del+teatro+europeo+-+Ayla+Torres.pptx Tendencias del teatro europeo-1], PPoint de Ayla Torres. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.

* [http://www.avempace.com/file_download/5642/Tendencias+del+teatro+europeo+a+comienzos+del+siglo+XX.+-+Raquel+Ochoa+Marco+5%C2%BAA.pptx Tendencias del teatro europeo-2], PPoint de Raquel Ochoa. 1º Bachillerato A. Curso 2015-2016.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=3194 La renovación del teatro], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/5675/Maurice+Meterlinck-Isabel+Marco+y+Andr%C3%A9s+Negre.pptx Maurice Maeterlinck], PPoint de Isabel Marco y Andrés Negre. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (abril 2017): María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:PAU]]
[[Categoría:Literatura universal]]

El teatro simbolista: Maurice Maeterlinck (1862-1949)

2017-04-28T16:13:02Z

María Arévalo: /* Edición, revisión, corrección */

==Maurice Maeterlinck (1862-1949) y el teatro simbolista==

[[Archivo:Maeterlinck.jpg|thumb|'''Maurice Maeterlinck''']]

Maurice Maeterlinck nació en Gante, Bélgica el 29 de agosto de 1862 y falleció en Niza, Francia el 5 de mayo de 1949.
Fue el principal exponente del teatro simbolista aunque también escribió obras dramáticas y ensayos en francés.
Estudió leyes en la universidad de Gante.
En 1885 publica sus primeros poemas en una revista belga, y en 1886 se traslada a París donde conoce a Stéphane Mallarmé y Villiers De L'Isle-Adam.
En las obras que Maeterlink publica entre 1889 y 1896 se refleja una clara influencia germánica.
Gracias al escritor Octave Mirbeau en 1890 se vuelve muy famoso.
En 1902 escribe una obra teatral llamada ''"Monna Vanna"'' y en 1919 contrae matrimonio con la joven Renée Dahon.
Cabe destacar que en el año 1937, Maeterlinck fue el redactor del discurso político de Salazar durante una corta estancia en Portugal.
A través de su teatro poético, ejerce cierta influencia sobre poetas españoles como Federico García Lorca.

La obra más influyente de Maeterlinck fue ''"El Pájaro Azul"''. Es una obra teatral que fue representada en 1908 por Constantin Stanislavski por primera vez aunque concibe un gran éxito a nivel mundial.
La obra teatral narra bajo la apariencia de un cuento de hadas la historia de dos hermanos que guiados por un hada, conocen el secreto de la felicidad y el alma de todas las cosas mientras buscan al ''Pájaro azul''.

Este autor recibe en 1911 el Premio Nobel de Literatura y fue nombrado conde por el rey Alberto I de Bélgica y condecorado por los franceses y belgas como recompensa a los servicios prestados durante la I Guerra Mundial.

==Bibliografía, webgrafía==

* '''CALERO HERAS, José''': ''Literatura universal. Bachillerato''. Barcelona, Octaedro, 2009, tema 12, "El teatro", pp. 220 a 232.

* [http://www.avempace.com/articulo/especial-arthur-miller Tema 5. Especial Arthur Miller y la renovación del teatro del siglo XX], web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/4822/Tendencias+del+teatro+europeo+-+Ayla+Torres.pptx Tendencias del teatro europeo-1], PPoint de Ayla Torres. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.

* [http://www.avempace.com/file_download/5642/Tendencias+del+teatro+europeo+a+comienzos+del+siglo+XX.+-+Raquel+Ochoa+Marco+5%C2%BAA.pptx Tendencias del teatro europeo-2], PPoint de Raquel Ochoa. 1º Bachillerato A. Curso 2015-2016.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=3194 La renovación del teatro], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/5675/Maurice+Meterlinck-Isabel+Marco+y+Andr%C3%A9s+Negre.pptx Maurice Maeterlinck], PPoint de Isabel Marco y Andrés Negre. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (abril 2017): María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:PAU]]
[[Categoría:Literatura universal]]

El teatro simbolista: Maurice Maeterlinck (1862-1949)

2017-04-28T16:10:12Z

María Arévalo: /* Maurice Maeterlinck (1862-1949) y el teatro simbolista */

==Maurice Maeterlinck (1862-1949) y el teatro simbolista==

[[Archivo:Maeterlinck.jpg|thumb|'''Maurice Maeterlinck''']]

Maurice Maeterlinck nació en Gante, Bélgica el 29 de agosto de 1862 y falleció en Niza, Francia el 5 de mayo de 1949.
Fue el principal exponente del teatro simbolista aunque también escribió obras dramáticas y ensayos en francés.
Estudió leyes en la universidad de Gante.
En 1885 publica sus primeros poemas en una revista belga, y en 1886 se traslada a París donde conoce a Stéphane Mallarmé y Villiers De L'Isle-Adam.
En las obras que Maeterlink publica entre 1889 y 1896 se refleja una clara influencia germánica.
Gracias al escritor Octave Mirbeau en 1890 se vuelve muy famoso.
En 1902 escribe una obra teatral llamada ''"Monna Vanna"'' y en 1919 contrae matrimonio con la joven Renée Dahon.
Cabe destacar que en el año 1937, Maeterlinck fue el redactor del discurso político de Salazar durante una corta estancia en Portugal.
A través de su teatro poético, ejerce cierta influencia sobre poetas españoles como Federico García Lorca.

La obra más influyente de Maeterlinck fue ''"El Pájaro Azul"''. Es una obra teatral que fue representada en 1908 por Constantin Stanislavski por primera vez aunque concibe un gran éxito a nivel mundial.
La obra teatral narra bajo la apariencia de un cuento de hadas la historia de dos hermanos que guiados por un hada, conocen el secreto de la felicidad y el alma de todas las cosas mientras buscan al ''Pájaro azul''.

Este autor recibe en 1911 el Premio Nobel de Literatura y fue nombrado conde por el rey Alberto I de Bélgica y condecorado por los franceses y belgas como recompensa a los servicios prestados durante la I Guerra Mundial.

==Bibliografía, webgrafía==

* '''CALERO HERAS, José''': ''Literatura universal. Bachillerato''. Barcelona, Octaedro, 2009, tema 12, "El teatro", pp. 220 a 232.

* [http://www.avempace.com/articulo/especial-arthur-miller Tema 5. Especial Arthur Miller y la renovación del teatro del siglo XX], web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/4822/Tendencias+del+teatro+europeo+-+Ayla+Torres.pptx Tendencias del teatro europeo-1], PPoint de Ayla Torres. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.

* [http://www.avempace.com/file_download/5642/Tendencias+del+teatro+europeo+a+comienzos+del+siglo+XX.+-+Raquel+Ochoa+Marco+5%C2%BAA.pptx Tendencias del teatro europeo-2], PPoint de Raquel Ochoa. 1º Bachillerato A. Curso 2015-2016.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=3194 La renovación del teatro], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/5675/Maurice+Meterlinck-Isabel+Marco+y+Andr%C3%A9s+Negre.pptx Maurice Maeterlinck], PPoint de Isabel Marco y Andrés Negre. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (abril 2017):
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:PAU]]
[[Categoría:Literatura universal]]

Archivo:Maeterlinck.jpg

2017-04-28T16:08:29Z

María Arévalo:

El teatro simbolista: Maurice Maeterlinck (1862-1949)

2017-04-28T16:06:57Z

María Arévalo: /* Maurice Maeterlinck (1862-1949) y el teatro simbolista */

==Maurice Maeterlinck (1862-1949) y el teatro simbolista==

Maurice Maeterlinck nació en Gante, Bélgica el 29 de agosto de 1862 y falleció en Niza, Francia el 5 de mayo de 1949.
Fue el principal exponente del teatro simbolista aunque también escribió obras dramáticas y ensayos en francés.
Estudió leyes en la universidad de Gante.
En 1885 publica sus primeros poemas en una revista belga, y en 1886 se traslada a París donde conoce a Stéphane Mallarmé y Villiers De L'Isle-Adam.
En las obras que Maeterlink publica entre 1889 y 1896 se refleja una clara influencia germánica.
Gracias al escritor Octave Mirbeau en 1890 se vuelve muy famoso.
En 1902 escribe una obra teatral llamada ''"Monna Vanna"'' y en 1919 contrae matrimonio con la joven Renée Dahon.
Cabe destacar que en el año 1937, Maeterlinck fue el redactor del discurso político de Salazar durante una corta estancia en Portugal.
A través de su teatro poético, ejerce cierta influencia sobre poetas españoles como Federico García Lorca.

La obra más influyente de Maeterlinck fue ''"El Pájaro Azul"''. Es una obra teatral que fue representada en 1908 por Constantin Stanislavski por primera vez aunque concibe un gran éxito a nivel mundial.
La obra teatral narra bajo la apariencia de un cuento de hadas la historia de dos hermanos que guiados por un hada, conocen el secreto de la felicidad y el alma de todas las cosas mientras buscan al ''Pájaro azul''.

Este autor recibe en 1911 el Premio Nobel de Literatura y fue nombrado conde por el rey Alberto I de Bélgica y condecorado por los franceses y belgas como recompensa a los servicios prestados durante la I Guerra Mundial.

==Bibliografía, webgrafía==

* '''CALERO HERAS, José''': ''Literatura universal. Bachillerato''. Barcelona, Octaedro, 2009, tema 12, "El teatro", pp. 220 a 232.

* [http://www.avempace.com/articulo/especial-arthur-miller Tema 5. Especial Arthur Miller y la renovación del teatro del siglo XX], web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/4822/Tendencias+del+teatro+europeo+-+Ayla+Torres.pptx Tendencias del teatro europeo-1], PPoint de Ayla Torres. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.

* [http://www.avempace.com/file_download/5642/Tendencias+del+teatro+europeo+a+comienzos+del+siglo+XX.+-+Raquel+Ochoa+Marco+5%C2%BAA.pptx Tendencias del teatro europeo-2], PPoint de Raquel Ochoa. 1º Bachillerato A. Curso 2015-2016.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=3194 La renovación del teatro], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/5675/Maurice+Meterlinck-Isabel+Marco+y+Andr%C3%A9s+Negre.pptx Maurice Maeterlinck], PPoint de Isabel Marco y Andrés Negre. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (abril 2017):
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:PAU]]
[[Categoría:Literatura universal]]

Exponga sus conocimientos sobre George Bernard Shaw (1856-1950)

2017-04-02T20:13:00Z

María Arévalo: /* George Bernard Shaw (1856-1950). Su vida */

==George Bernard Shaw (1856-1950). Su vida==

[[Archivo:George Bernard Shaw.jpeg|thumb|'''George Bernard Shaw''']]

'''George Bernard Shaw''' nació en '''Dublín''', '''Irlanda''' en 1856, es uno de los principales dramaturgos del teatro inglés después de '''Shakespeare'''. Pese a que se educó en '''Dublín''', a los 14 años se trasladó a '''Londres''', donde comenzó su carrera literaria donde rechazaron sus novelas hasta en cinco ocasiones.

Era un hombre de carácter místico, visionario, tímido, generoso que empezó a escribir en una '''columna''' crítica del periódico '''''The Stars''''', con el seudónimo de '''Corno di Bassetto'''. Después de esto, se involucró en el ámbito de la '''política'''.

En 1895, se convirtió en '''crítico teatral''' del periódico '''''Saturday Review''''', lo cual fue el primer paso en su carrera como dramaturgo.

'''''Cándida''''' se publicó en el año 1898, el mismo en el que se casó con '''Charlotte Payne-Townshend'''. Al ser un éxito, siguieron a esta numerosas obras más, siendo '''''Pigmalión''''' la más importante.

Las obras de teatro de '''George Bernard Shaw''' están caracterizadas por su extensa introducción.

Criticó los '''prejuicios''', la '''hipocresía''' y el '''egoísmo''' de la sociedad inglesa, con un estilo vivo y un '''humor''' brillante e irónico.

Al preocuparse tanto por la escritura de lengua inglesa, en su '''testamento''', gran parte de los bienes fue destinado a la creación de un nuevo abecedario inglés. Esos bienes, en cambio, nunca fueron suficientes.

'''Shaw''' fue la primera persona en ganar un '''Nobel de literatura''' y un '''Oscar''' de Hollywood, por la adptación de su obra '''''Pigmalión''''' al musical '''''My fair lady'''''.

Sus últimos 45 años los pasó en '''Hertfordshire''', '''Inglaterra''', donde murió a lo 94 años de edad.

==Obras principales. Premios y distinciones==

[[Archivo:Pygmalion.jpg|thumb|'''Pigmalión''']]

La primera obra teatral de '''Shaw''' fue '''''Cándida'''''. Se publicó por primera vez en 1898 y obtuvo un gran éxito.

Está ambientada en '''Londres'''. En ella cuenta la historia de una mujer llamada '''Cándida''', casada con '''James Mavor Morell''', que regresa de un viaje con '''Eugene Marchbanks'''. '''Eugene''' está enamorado de '''Cándida''' y piensa que ella se merece a alguien mejor que su marido, aunque este defiende que ella le necesita para su cuidado y protección (aunque no es así). Finalmente, la muchacha tiene que elegir entre uno de los dos y acaba eligiendo al más débil, que es su marido.

'''''Santa Juana''''' está considerada la mejor obra de '''Shaw'''. En ella el autor argumenta que '''Juana de Arco''' fue la primera protestante y por eso fue condenada. Unos la condenaron por su independencia dentro de la iglesia y otros, por su nacionalismo francés.

'''''Pigmalión''''' fue publicada en 1913, se basa en el antiguo mito griego de '''Pigmalión''' en el que este escultor se enamora de una estatua que él mismo había creado y, por intervención divina, esta toma forma humana; así consiguen estar juntos los amantes. Se escribió en una época donde uno de los temas principales era la '''fonética'''. '''Shaw''' adaptó el tema del mito griego y consiguió convertir a una florista de los bajos fondos ingleses, una vendedora del '''Covent Garden''' que hablaba cockney, en una '''princesa''' palaciega, recibida por la '''Reina''' y toda la '''Corte''' sin que nadie note el fraude.

En esta obra, '''Shaw''' narra la historia de una chica llamada '''Eliza Doolitle''' que se presenta al profesor '''Henry Higgins''' para que le de clases de '''fonética''' y así poder trabajar en una floristería. Tras unos meses, la muchacha aprende rápidamente, lo que hace que su profesor gane una apuesta que hizo con otro lingüista que consistía en hacerla pasar desapercibida entre la alta nobleza londinense. Un joven privilegiado, de la clase alta londinense, se enamora de ella y '''Eliza''' se muestra decepcionada con el lingüista, por haber sido un objeto de apuesta. Finalmente, se casa con el joven.

La primera adaptación cinematográfica del libro se realizó en 1938 y recibió un '''Oscar''' al mejor '''guion adaptado'''. En 1964 se creó la película musical llamada '''''My Fair Lady''''', inspirada en esa obra, y también ganó numerosos '''Oscar''', incluyendo el de mejor película. La florista '''Eliza Doolittle''' estuvo representada por '''Audrey Hepburn'''.

==Bibliografía, webgrafía==

* '''CALERO HERAS, José''': ''Literatura universal. Bachillerato''. Barcelona, Octaedro, 2009, tema 12, "El teatro", pp. 220 a 232.

* [http://www.avempace.com/articulo/especial-arthur-miller Tema 5. Especial Arthur Miller y la renovación del teatro del siglo XX], web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/4822/Tendencias+del+teatro+europeo+-+Ayla+Torres.pptx Tendencias del teatro europeo-1], PPoint de Ayla Torres. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.

* [http://www.avempace.com/file_download/5642/Tendencias+del+teatro+europeo+a+comienzos+del+siglo+XX.+-+Raquel+Ochoa+Marco+5%C2%BAA.pptx Tendencias del teatro europeo-2], PPoint de Raquel Ochoa. 1º Bachillerato A. Curso 2015-2016.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=3194 La renovación del teatro], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/2525/Renovaci%C3%B3n+teatral+europea-Ibsen+y+Strindberg.pdf La renovación teatral europea. Ibsen y Strindberg], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=1870 George Bernard Shaw], documento den la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/5731/George+Bernard+Shaw+%281856-1950%29-+Mercedes+Iscar.ppt George Bernard Shaw], PPoint de Mercedes Iscar. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2017): María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:Literatura universal]]

Exponga sus conocimientos sobre George Bernard Shaw (1856-1950)

2017-03-30T17:22:35Z

María Arévalo: /* Obras principales. Premios y distinciones */

==George Bernard Shaw (1856-1950). Su vida==

[[Archivo:George Bernard Shaw.jpeg|thumb|'''George Bernard Shaw''']]

Geeorge Bernard Saw nació en Dublín, Irlanda en 1856, es uno de los principales dramaturgos del teatro inglés después de Shakespeare. Pese a que se educó en Dublín, a los 14 años se transladó a Londres donde comenzó su carrera literaria donde rechazaron sus novelas hasta en cinco ocasiones.

Era un hombre de carácter místico, visionario, tímido, generoso que empezó a escribir en una columna crítica del periódico ''The Stars'' con el seudónimo de Corno di Bassetto. Después de esto, se involucró en el ámbito de la política.

En 1895 se convirtió en crítico teatral del periódico ''Saturday Review'' lo cual fue el primer paso en la carrera como dramaturgo.
''Cándida'' se publicó en el año 1898 el mismo en el que se casó con Charlotte Payne-Townshend, a esta al ser un éxito, le siguieron numerosas obras más siendo ''Pigmalión'' la más importante.

Las obras de teatro de George están caracterizadas por su extensa introducción.
Criticó los prejuicios, la hipocresía y el egoismo de la sociedad inglesa, con un estilo vivo y un humor brillante e irónico.
Al preocuparse tanto por la escritura de lengua inglesa, en su testamento, gran parte de los bienes fue destinado a la creación de un nuevo abecedario inglés. Esos bienes en cambio, nunca fueron suficientes.
Shaw fue la primera persona en ganar un Nobel de literatura y un Oscar.
Sus últimos 45 años los pasó en Hertfordshire, Inglaterra donde murió a lo 94 años de edad.

==Obras principales. Premios y distinciones==

[[Archivo:Pygmalion.jpg|thumb|'''Pigmalión''']]

La primera obra teatral de George fue '''''Cándida'''''. Se publicó por primera vez en 1898 y obtuvo un gran éxito.
Está ambientada en Londres. En ella cuenta la historia de una mujer llamada Cándida casada con James Mavor Morell que regresa de un viaje con Eugene Marchbanks. Eugene está enamorado de Cándida y piensa que ella se merece a alguien mejor que su marido aunque este defiende que ella le necesita para su cuidado y protección (aunque no es así). Finalmente la muchacha tiene que elegir entre uno de los dos y acaba eligiendo al más débil que es su marido.

'''''Santa Juana''''' está considerada la mejor obra de Shaw. En ella el autor argumenta que Santa Juana fue la primera protestante y por eso fue condenada. Unos la condenaron por su independencia dentro de la iglesia y otros por su nacionalismo francés.

'''''Pigmalión''''' fue publicada en 1913, se basa en el antiguo mito griego de Pigmalión en el que este se enamora de una estatua que él mismo ha creado y por obra divina esta toma forma humana y consiguen estar juntos. Se escribió en una época donde uno de los temas principales era la fonética.
En esta obra, Shaw narra la historia de una chica llamada Eliza Doolitle que se presenta a Henry Higgins para que le de clases de fonética y así poder trabajar en una floristería. Tras unos meses, la muchacha aprende rápidamente lo que hace que su profesor gane una apuesta que hizo con otro lingüista que consistía en pasar desapercibida en la alta nobleza londinense.
Un jóven privilegiado se enamora de ella y Eliza se muestra decepcionada con el lingüista por haber sido un objeto de apuesta. Finalmente se casa con el jóven.

El libro se estrenó en 1938 en el cine y recibió un Oscar al mejor guión adaptado.
En 1964 se creó la película musical llamada ''My Fair Lady'' inspirada en esa obra que también ganó numerosos Oscar incluyendo el de mejor película.

==Bibliografía, webgrafía==

* '''CALERO HERAS, José''': ''Literatura universal. Bachillerato''. Barcelona, Octaedro, 2009, tema 12, "El teatro", pp. 220 a 232.

* [http://www.avempace.com/articulo/especial-arthur-miller Tema 5. Especial Arthur Miller y la renovación del teatro del siglo XX], web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/4822/Tendencias+del+teatro+europeo+-+Ayla+Torres.pptx Tendencias del teatro europeo-1], PPoint de Ayla Torres. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.

* [http://www.avempace.com/file_download/5642/Tendencias+del+teatro+europeo+a+comienzos+del+siglo+XX.+-+Raquel+Ochoa+Marco+5%C2%BAA.pptx Tendencias del teatro europeo-2], PPoint de Raquel Ochoa. 1º Bachillerato A. Curso 2015-2016.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=3194 La renovación del teatro], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/2525/Renovaci%C3%B3n+teatral+europea-Ibsen+y+Strindberg.pdf La renovación teatral europea. Ibsen y Strindberg], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=1870 George Bernard Shaw], documento den la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/5731/George+Bernard+Shaw+%281856-1950%29-+Mercedes+Iscar.ppt George Bernard Shaw], PPoint de Mercedes Iscar. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2017): María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:Literatura universal]]

Exponga sus conocimientos sobre George Bernard Shaw (1856-1950)

2017-03-30T17:13:37Z

María Arévalo: /* George Bernard Shaw (1856-1950). Su vida */

==George Bernard Shaw (1856-1950). Su vida==

[[Archivo:George Bernard Shaw.jpeg|thumb|'''George Bernard Shaw''']]

Geeorge Bernard Saw nació en Dublín, Irlanda en 1856, es uno de los principales dramaturgos del teatro inglés después de Shakespeare. Pese a que se educó en Dublín, a los 14 años se transladó a Londres donde comenzó su carrera literaria donde rechazaron sus novelas hasta en cinco ocasiones.

Era un hombre de carácter místico, visionario, tímido, generoso que empezó a escribir en una columna crítica del periódico ''The Stars'' con el seudónimo de Corno di Bassetto. Después de esto, se involucró en el ámbito de la política.

En 1895 se convirtió en crítico teatral del periódico ''Saturday Review'' lo cual fue el primer paso en la carrera como dramaturgo.
''Cándida'' se publicó en el año 1898 el mismo en el que se casó con Charlotte Payne-Townshend, a esta al ser un éxito, le siguieron numerosas obras más siendo ''Pigmalión'' la más importante.

Las obras de teatro de George están caracterizadas por su extensa introducción.
Criticó los prejuicios, la hipocresía y el egoismo de la sociedad inglesa, con un estilo vivo y un humor brillante e irónico.
Al preocuparse tanto por la escritura de lengua inglesa, en su testamento, gran parte de los bienes fue destinado a la creación de un nuevo abecedario inglés. Esos bienes en cambio, nunca fueron suficientes.
Shaw fue la primera persona en ganar un Nobel de literatura y un Oscar.
Sus últimos 45 años los pasó en Hertfordshire, Inglaterra donde murió a lo 94 años de edad.

==Obras principales. Premios y distinciones==

[[Archivo:Pygmalion.jpg|thumb|'''Pigmalión''']]

La primera obra teatral de George fue '''''Cándida'''''. Se publicó por primera vez en 1898 y obtuvo un gran éxito.
Está ambientada en Londres. En ella cuenta la historia de una mujer llamada Cándida casada con James Mavor Morell que regresa de un viaje con Eugene Marchbanks. Eugene está enamorado de Cándida y piensa que ella se merece a alguien mejor que su marido aunque este defiende que ella le necesita para su cuidado y protección (aunque no es así). Finalmente la muchacha tiene que elegir entre uno de los dos y acaba eligiendo al más débil que es su marido.

'''''Santa Juana''''' está considerada la mejor obra de Shaw. En ella el autor argumenta que Santa Juana fue la primera protestante y por eso fue condenada. Unos la condenaron por su independencia dentro de la iglesia y otros por su nacionalismo francés.

'''''Pigmalión''''' fue publicada en 1913, se basa en el antiguo mito griego de Pigmalión en el que este se enamora de una estatua que él mismo ha creado y por obra divina esta toma forma humana y consiguen estar juntos. Ses escribió en una época donde uno de los temas principales era la fonética.
En esta obra, Shaw narra la historia de una chica llamada Eliza Doolitle que se presenta a Henry Higgins para que le de clases de fonética y así poder trabajar en una floristería. Tras unos meses, la muchacha aprende rápidamente lo que hace que su profesor gane una apuesta que hizo con otro lingüista que consistía en pasar desapercibida en la alta nobleza londinense.
Un jóven privilegiado se enamora de ella y Eliza se muestra decepcionada con el lingüista por haber sido un objeto de apuesta. Finalmente se casa con el jóven.

El libro se estrenó en 1938 en el cine y recibió un Oscar al mejor guión adaptado.
En 1964 se creó la película musical llamada ''My Fair Lady'' inspirada en esa obra que también ganó numerosos Oscar incluyendo el de mejor película.

==Bibliografía, webgrafía==

* '''CALERO HERAS, José''': ''Literatura universal. Bachillerato''. Barcelona, Octaedro, 2009, tema 12, "El teatro", pp. 220 a 232.

* [http://www.avempace.com/articulo/especial-arthur-miller Tema 5. Especial Arthur Miller y la renovación del teatro del siglo XX], web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/4822/Tendencias+del+teatro+europeo+-+Ayla+Torres.pptx Tendencias del teatro europeo-1], PPoint de Ayla Torres. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.

* [http://www.avempace.com/file_download/5642/Tendencias+del+teatro+europeo+a+comienzos+del+siglo+XX.+-+Raquel+Ochoa+Marco+5%C2%BAA.pptx Tendencias del teatro europeo-2], PPoint de Raquel Ochoa. 1º Bachillerato A. Curso 2015-2016.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=3194 La renovación del teatro], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/2525/Renovaci%C3%B3n+teatral+europea-Ibsen+y+Strindberg.pdf La renovación teatral europea. Ibsen y Strindberg], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=1870 George Bernard Shaw], documento den la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/5731/George+Bernard+Shaw+%281856-1950%29-+Mercedes+Iscar.ppt George Bernard Shaw], PPoint de Mercedes Iscar. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2017): María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:Literatura universal]]

Exponga sus conocimientos sobre George Bernard Shaw (1856-1950)

2017-03-24T15:48:59Z

María Arévalo: /* George Bernard Shaw (1856-1950). Su vida */

==George Bernard Shaw (1856-1950). Su vida==

[[Archivo:George Bernard Shaw.jpeg|thumb|'''George Bernard Shaw''']]

Geeorge Bernard Saw nació en Dublín, Irlanda en 1856, es uno de los principales dramaturgos del teatro inglés después de Shakespeare. Pese a que se educó en Dublín, a los 14 años se transladó a Londres donde comenzó su carrera literaria donde rechazaron sus novelas hasta en cinco ocasiones.

Era un hombre de carácter místico, visionario, tímido, generoso que empezó a escribir en una columna crítica del periódico ''The Stars'' con el seudónimo de Corno di Bassetto. Después de esto, se involucró en el ámbito de la política.

En 1895 se convirtió en crítico teatral del periódico ''Saturday Review'' lo cual fue el primer paso en la carrera como dramaturgo.
''Cándida'' se publicó en el año 1898 el mismo en el que se casó con Charlotte Payne-Townshend, a esta al ser un éxito, le siguieron numerosas obras más siendo ''Pigmalión'' la más importante.

Las obras de teatro de George están caracterizadas por su extensa introducción.
Criticó los prejuicios, la hipocresía y el egoismo de la sociedad inglesa, con un estilo vivo y un humor brillante e irónico.
Al preocuparse tanto por la escritura de lengua inglesa, en su testamento, gran parte de los bienes fue destinado a la creación de un nuevo abecedario inglés. Esos bienes en cambio, nunca fueron suficientes.
Shaw fue la primera persona en ganar un Nobel de literatura y un Oscar.
Sus últimos 45 años los pasó en Hertfordshide, Inglaterra donde murió a lo 94 años de edad.

==Obras principales. Premios y distinciones==

[[Archivo:Pygmalion.jpg|thumb|'''Pigmalión''']]

La primera obra teatral de George fue '''''Cándida'''''. Se publicó por primera vez en 1898 y obtuvo un gran éxito.
Está ambientada en Londres. En ella cuenta la historia de una mujer llamada Cándida casada con James Mavor Morell que regresa de un viaje con Eugene Marchbanks. Eugene está enamorado de Cándida y piensa que ella se merece a alguien mejor que su marido aunque este defiende que ella le necesita para su cuidado y protección (aunque no es así). Finalmente la muchacha tiene que elegir entre uno de los dos y acaba eligiendo al más débil que es su marido.

'''''Santa Juana''''' está considerada la mejor obra de Shaw. En ella el autor argumenta que Santa Juana fue la primera protestante y por eso fue condenada. Unos la condenaron por su independencia dentro de la iglesia y otros por su nacionalismo francés.

'''''Pigmalión''''' fue publicada en 1913, se basa en el antiguo mito griego de Pigmalión en el que este se enamora de una estatua que él mismo ha creado y por obra divina esta toma forma humana y consiguen estar juntos. Ses escribió en una época donde uno de los temas principales era la fonética.
En esta obra, Shaw narra la historia de una chica llamada Eliza Doolitle que se presenta a Henry Higgins para que le de clases de fonética y así poder trabajar en una floristería. Tras unos meses, la muchacha aprende rápidamente lo que hace que su profesor gane una apuesta que hizo con otro lingüista que consistía en pasar desapercibida en la alta nobleza londinense.
Un jóven privilegiado se enamora de ella y Eliza se muestra decepcionada con el lingüista por haber sido un objeto de apuesta. Finalmente se casa con el jóven.

El libro se estrenó en 1938 en el cine y recibió un Oscar al mejor guión adaptado.
En 1964 se creó la película musical llamada ''My Fair Lady'' inspirada en esa obra que también ganó numerosos Oscar incluyendo el de mejor película.

==Bibliografía, webgrafía==

* '''CALERO HERAS, José''': ''Literatura universal. Bachillerato''. Barcelona, Octaedro, 2009, tema 12, "El teatro", pp. 220 a 232.

* [http://www.avempace.com/articulo/especial-arthur-miller Tema 5. Especial Arthur Miller y la renovación del teatro del siglo XX], web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/4822/Tendencias+del+teatro+europeo+-+Ayla+Torres.pptx Tendencias del teatro europeo-1], PPoint de Ayla Torres. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.

* [http://www.avempace.com/file_download/5642/Tendencias+del+teatro+europeo+a+comienzos+del+siglo+XX.+-+Raquel+Ochoa+Marco+5%C2%BAA.pptx Tendencias del teatro europeo-2], PPoint de Raquel Ochoa. 1º Bachillerato A. Curso 2015-2016.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=3194 La renovación del teatro], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/2525/Renovaci%C3%B3n+teatral+europea-Ibsen+y+Strindberg.pdf La renovación teatral europea. Ibsen y Strindberg], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=1870 George Bernard Shaw], documento den la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/5731/George+Bernard+Shaw+%281856-1950%29-+Mercedes+Iscar.ppt George Bernard Shaw], PPoint de Mercedes Iscar. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2017): María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:Literatura universal]]

Exponga sus conocimientos sobre George Bernard Shaw (1856-1950)

2017-03-24T15:48:29Z

María Arévalo: /* Obras principales. Premios y distinciones */

==George Bernard Shaw (1856-1950). Su vida==

[[Archivo:George Bernard Shaw.jpeg|thumb|'''George Bernard Shaw''']]

Geeorge Bernard Saw nació en Dublín, Irlanda en 1856, es uno de los principales dramaturgos del teatro inglés después de Shakespeare. Pese a que se educó en Dublín, a los 14 años se transladó a Londres donde comenzó su carrera literaria donde rechazaron sus novelas hasta en cinco ocasiones.

Era un hombre de carácter místico, visionario, tímido, generoso que empezó a escribir en una columna crítica del periódico ''The Stars'' con el seudónimo de Corno di Bassetto. Después de esto, se involucró en el ámbito de la política.

En 1895 se convirtió en crítico teatral del periódico ''Saturday Review'' lo cual fue el primer paso en la carrera como dramaturgo.
''Cándida'' se publicó en el año 1898 el mismo en el que se casó con Charlotte Payne-Townshend, a esta al ser un éxito, le siguieron numerosas obras más siendo Pigmalión la más importante.

Las obras de teatro de George están caracterizadas por su extensa introducción.
Criticó los prejuicios, la hipocresía y el egoismo de la sociedad inglesa, con un estilo vivo y un humor brillante e irónico.
Al preocuparse tanto por la escritura de lengua inglesa, en su testamento, gran parte de los bienes fue destinado a la creación de un nuevo abecedario inglés. Esos bienes en cambio, nunca fueron suficientes.
Shaw fue la primera persona en ganar un Nobel de literatura y un Oscar.
Sus últimos 45 años los pasó en Hertfordshide, Inglaterra donde murió a lo 94 años de edad.

==Obras principales. Premios y distinciones==

[[Archivo:Pygmalion.jpg|thumb|'''Pigmalión''']]

La primera obra teatral de George fue '''''Cándida'''''. Se publicó por primera vez en 1898 y obtuvo un gran éxito.
Está ambientada en Londres. En ella cuenta la historia de una mujer llamada Cándida casada con James Mavor Morell que regresa de un viaje con Eugene Marchbanks. Eugene está enamorado de Cándida y piensa que ella se merece a alguien mejor que su marido aunque este defiende que ella le necesita para su cuidado y protección (aunque no es así). Finalmente la muchacha tiene que elegir entre uno de los dos y acaba eligiendo al más débil que es su marido.

'''''Santa Juana''''' está considerada la mejor obra de Shaw. En ella el autor argumenta que Santa Juana fue la primera protestante y por eso fue condenada. Unos la condenaron por su independencia dentro de la iglesia y otros por su nacionalismo francés.

'''''Pigmalión''''' fue publicada en 1913, se basa en el antiguo mito griego de Pigmalión en el que este se enamora de una estatua que él mismo ha creado y por obra divina esta toma forma humana y consiguen estar juntos. Ses escribió en una época donde uno de los temas principales era la fonética.
En esta obra, Shaw narra la historia de una chica llamada Eliza Doolitle que se presenta a Henry Higgins para que le de clases de fonética y así poder trabajar en una floristería. Tras unos meses, la muchacha aprende rápidamente lo que hace que su profesor gane una apuesta que hizo con otro lingüista que consistía en pasar desapercibida en la alta nobleza londinense.
Un jóven privilegiado se enamora de ella y Eliza se muestra decepcionada con el lingüista por haber sido un objeto de apuesta. Finalmente se casa con el jóven.

El libro se estrenó en 1938 en el cine y recibió un Oscar al mejor guión adaptado.
En 1964 se creó la película musical llamada ''My Fair Lady'' inspirada en esa obra que también ganó numerosos Oscar incluyendo el de mejor película.

==Bibliografía, webgrafía==

* '''CALERO HERAS, José''': ''Literatura universal. Bachillerato''. Barcelona, Octaedro, 2009, tema 12, "El teatro", pp. 220 a 232.

* [http://www.avempace.com/articulo/especial-arthur-miller Tema 5. Especial Arthur Miller y la renovación del teatro del siglo XX], web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/4822/Tendencias+del+teatro+europeo+-+Ayla+Torres.pptx Tendencias del teatro europeo-1], PPoint de Ayla Torres. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.

* [http://www.avempace.com/file_download/5642/Tendencias+del+teatro+europeo+a+comienzos+del+siglo+XX.+-+Raquel+Ochoa+Marco+5%C2%BAA.pptx Tendencias del teatro europeo-2], PPoint de Raquel Ochoa. 1º Bachillerato A. Curso 2015-2016.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=3194 La renovación del teatro], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/2525/Renovaci%C3%B3n+teatral+europea-Ibsen+y+Strindberg.pdf La renovación teatral europea. Ibsen y Strindberg], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=1870 George Bernard Shaw], documento den la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/5731/George+Bernard+Shaw+%281856-1950%29-+Mercedes+Iscar.ppt George Bernard Shaw], PPoint de Mercedes Iscar. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2017): María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:Literatura universal]]

Exponga sus conocimientos sobre George Bernard Shaw (1856-1950)

2017-03-24T15:47:56Z

María Arévalo: /* Obras principales. Premios y distinciones */

==George Bernard Shaw (1856-1950). Su vida==

[[Archivo:George Bernard Shaw.jpeg|thumb|'''George Bernard Shaw''']]

Geeorge Bernard Saw nació en Dublín, Irlanda en 1856, es uno de los principales dramaturgos del teatro inglés después de Shakespeare. Pese a que se educó en Dublín, a los 14 años se transladó a Londres donde comenzó su carrera literaria donde rechazaron sus novelas hasta en cinco ocasiones.

Era un hombre de carácter místico, visionario, tímido, generoso que empezó a escribir en una columna crítica del periódico ''The Stars'' con el seudónimo de Corno di Bassetto. Después de esto, se involucró en el ámbito de la política.

En 1895 se convirtió en crítico teatral del periódico ''Saturday Review'' lo cual fue el primer paso en la carrera como dramaturgo.
''Cándida'' se publicó en el año 1898 el mismo en el que se casó con Charlotte Payne-Townshend, a esta al ser un éxito, le siguieron numerosas obras más siendo Pigmalión la más importante.

Las obras de teatro de George están caracterizadas por su extensa introducción.
Criticó los prejuicios, la hipocresía y el egoismo de la sociedad inglesa, con un estilo vivo y un humor brillante e irónico.
Al preocuparse tanto por la escritura de lengua inglesa, en su testamento, gran parte de los bienes fue destinado a la creación de un nuevo abecedario inglés. Esos bienes en cambio, nunca fueron suficientes.
Shaw fue la primera persona en ganar un Nobel de literatura y un Oscar.
Sus últimos 45 años los pasó en Hertfordshide, Inglaterra donde murió a lo 94 años de edad.

==Obras principales. Premios y distinciones==

[[Archivo:Pygmalion.jpg|thumb|'''Pigmalión''']]

La primera obra teatral de George fue ''Cándida''. Se publicó por primera vez en 1898 y obtuvo un gran éxito.
Está ambientada en Londres. En ella cuenta la historia de una mujer llamada Cándida casada con James Mavor Morell que regresa de un viaje con Eugene Marchbanks. Eugene está enamorado de Cándida y piensa que ella se merece a alguien mejor que su marido aunque este defiende que ella le necesita para su cuidado y protección (aunque no es así). Finalmente la muchacha tiene que elegir entre uno de los dos y acaba eligiendo al más débil que es su marido.

''Santa Juana'' está considerada la mejor obra de Shaw. En ella el autor argumenta que Santa Juana fue la primera protestante y por eso fue condenada. Unos la condenaron por su independencia dentro de la iglesia y otros por su nacionalismo francés.

''Pigmalión'' fue publicada en 1913, se basa en el antiguo mito griego de Pigmalión en el que este se enamora de una estatua que él mismo ha creado y por obra divina esta toma forma humana y consiguen estar juntos. Ses escribió en una época donde uno de los temas principales era la fonética.
En esta obra, Shaw narra la historia de una chica llamada Eliza Doolitle que se presenta a Henry Higgins para que le de clases de fonética y así poder trabajar en una floristería. Tras unos meses, la muchacha aprende rápidamente lo que hace que su profesor gane una apuesta que hizo con otro lingüista que consistía en pasar desapercibida en la alta nobleza londinense.
Un jóven privilegiado se enamora de ella y Eliza se muestra decepcionada con el lingüista por haber sido un objeto de apuesta. Finalmente se casa con el jóven.

El libro se estrenó en 1938 en el cine y recibió un Oscar al mejor guión adaptado.
En 1964 se creó la película musical llamada ''My Fair Lady'' inspirada en esa obra que también ganó numerosos Oscar incluyendo el de mejor película.

==Bibliografía, webgrafía==

* '''CALERO HERAS, José''': ''Literatura universal. Bachillerato''. Barcelona, Octaedro, 2009, tema 12, "El teatro", pp. 220 a 232.

* [http://www.avempace.com/articulo/especial-arthur-miller Tema 5. Especial Arthur Miller y la renovación del teatro del siglo XX], web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/4822/Tendencias+del+teatro+europeo+-+Ayla+Torres.pptx Tendencias del teatro europeo-1], PPoint de Ayla Torres. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.

* [http://www.avempace.com/file_download/5642/Tendencias+del+teatro+europeo+a+comienzos+del+siglo+XX.+-+Raquel+Ochoa+Marco+5%C2%BAA.pptx Tendencias del teatro europeo-2], PPoint de Raquel Ochoa. 1º Bachillerato A. Curso 2015-2016.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=3194 La renovación del teatro], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/2525/Renovaci%C3%B3n+teatral+europea-Ibsen+y+Strindberg.pdf La renovación teatral europea. Ibsen y Strindberg], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=1870 George Bernard Shaw], documento den la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/5731/George+Bernard+Shaw+%281856-1950%29-+Mercedes+Iscar.ppt George Bernard Shaw], PPoint de Mercedes Iscar. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2017): María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:Literatura universal]]

Archivo:Pygmalion.jpg

2017-03-24T15:47:05Z

María Arévalo:

Exponga sus conocimientos sobre George Bernard Shaw (1856-1950)

2017-03-24T15:46:17Z

María Arévalo: /* Obras principales. Premios y distinciones */

==George Bernard Shaw (1856-1950). Su vida==

[[Archivo:George Bernard Shaw.jpeg|thumb|'''George Bernard Shaw''']]

Geeorge Bernard Saw nació en Dublín, Irlanda en 1856, es uno de los principales dramaturgos del teatro inglés después de Shakespeare. Pese a que se educó en Dublín, a los 14 años se transladó a Londres donde comenzó su carrera literaria donde rechazaron sus novelas hasta en cinco ocasiones.

Era un hombre de carácter místico, visionario, tímido, generoso que empezó a escribir en una columna crítica del periódico ''The Stars'' con el seudónimo de Corno di Bassetto. Después de esto, se involucró en el ámbito de la política.

En 1895 se convirtió en crítico teatral del periódico ''Saturday Review'' lo cual fue el primer paso en la carrera como dramaturgo.
''Cándida'' se publicó en el año 1898 el mismo en el que se casó con Charlotte Payne-Townshend, a esta al ser un éxito, le siguieron numerosas obras más siendo Pigmalión la más importante.

Las obras de teatro de George están caracterizadas por su extensa introducción.
Criticó los prejuicios, la hipocresía y el egoismo de la sociedad inglesa, con un estilo vivo y un humor brillante e irónico.
Al preocuparse tanto por la escritura de lengua inglesa, en su testamento, gran parte de los bienes fue destinado a la creación de un nuevo abecedario inglés. Esos bienes en cambio, nunca fueron suficientes.
Shaw fue la primera persona en ganar un Nobel de literatura y un Oscar.
Sus últimos 45 años los pasó en Hertfordshide, Inglaterra donde murió a lo 94 años de edad.

==Obras principales. Premios y distinciones==

La primera obra teatral de George fue ''Cándida''. Se publicó por primera vez en 1898 y obtuvo un gran éxito.
Está ambientada en Londres. En ella cuenta la historia de una mujer llamada Cándida casada con James Mavor Morell que regresa de un viaje con Eugene Marchbanks. Eugene está enamorado de Cándida y piensa que ella se merece a alguien mejor que su marido aunque este defiende que ella le necesita para su cuidado y protección (aunque no es así). Finalmente la muchacha tiene que elegir entre uno de los dos y acaba eligiendo al más débil que es su marido.

''Santa Juana'' está considerada la mejor obra de Shaw. En ella el autor argumenta que Santa Juana fue la primera protestante y por eso fue condenada. Unos la condenaron por su independencia dentro de la iglesia y otros por su nacionalismo francés.

''Pigmalión'' fue publicada en 1913, se basa en el antiguo mito griego de Pigmalión en el que este se enamora de una estatua que él mismo ha creado y por obra divina esta toma forma humana y consiguen estar juntos. Ses escribió en una época donde uno de los temas principales era la fonética.
En esta obra, Shaw narra la historia de una chica llamada Eliza Doolitle que se presenta a Henry Higgins para que le de clases de fonética y así poder trabajar en una floristería. Tras unos meses, la muchacha aprende rápidamente lo que hace que su profesor gane una apuesta que hizo con otro lingüista que consistía en pasar desapercibida en la alta nobleza londinense.
Un jóven privilegiado se enamora de ella y Eliza se muestra decepcionada con el lingüista por haber sido un objeto de apuesta. Finalmente se casa con el jóven.

El libro se estrenó en 1938 en el cine y recibió un Oscar al mejor guión adaptado.
En 1964 se creó la película musical llamada ''My Fair Lady'' inspirada en esa obra que también ganó numerosos Oscar incluyendo el de mejor película.

==Bibliografía, webgrafía==

* '''CALERO HERAS, José''': ''Literatura universal. Bachillerato''. Barcelona, Octaedro, 2009, tema 12, "El teatro", pp. 220 a 232.

* [http://www.avempace.com/articulo/especial-arthur-miller Tema 5. Especial Arthur Miller y la renovación del teatro del siglo XX], web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/4822/Tendencias+del+teatro+europeo+-+Ayla+Torres.pptx Tendencias del teatro europeo-1], PPoint de Ayla Torres. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.

* [http://www.avempace.com/file_download/5642/Tendencias+del+teatro+europeo+a+comienzos+del+siglo+XX.+-+Raquel+Ochoa+Marco+5%C2%BAA.pptx Tendencias del teatro europeo-2], PPoint de Raquel Ochoa. 1º Bachillerato A. Curso 2015-2016.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=3194 La renovación del teatro], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/2525/Renovaci%C3%B3n+teatral+europea-Ibsen+y+Strindberg.pdf La renovación teatral europea. Ibsen y Strindberg], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=1870 George Bernard Shaw], documento den la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/5731/George+Bernard+Shaw+%281856-1950%29-+Mercedes+Iscar.ppt George Bernard Shaw], PPoint de Mercedes Iscar. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2017): María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:Literatura universal]]

Exponga sus conocimientos sobre George Bernard Shaw (1856-1950)

2017-03-24T15:13:54Z

María Arévalo: /* George Bernard Shaw (1856-1950). Su vida */

Exponga sus conocimientos sobre George Bernard Shaw (1856-1950)

2017-03-23T21:32:06Z

María Arévalo: /* Edición, revisión, corrección */

Exponga sus conocimientos sobre George Bernard Shaw (1856-1950)

2017-03-23T21:31:42Z

María Arévalo: /* George Bernard Shaw (1856-1950). Su vida */

Exponga sus conocimientos sobre George Bernard Shaw (1856-1950)

2017-03-23T21:30:44Z

María Arévalo: /* George Bernard Shaw (1856-1950). Su vida */

Archivo:George Bernard Shaw.jpeg

2017-03-23T21:28:21Z

María Arévalo: George Bernard Shaw

George Bernard Shaw

Exponga sus conocimientos sobre George Bernard Shaw (1856-1950)

2017-03-23T21:25:22Z

María Arévalo: /* George Bernard Shaw (1856-1950). Su vida */

==George Bernard Shaw (1856-1950). Su vida==

Geeorge Bernard Saw nació en Dublín, Irlanda en 1856, es uno de los principales dramaturgos del teatro inglés después de Shakespeare. Pese a que se educó en Dublín, a los 14 años se transladó a Londres donde comenzó su carrera literaria donde rechazaron sus novelas hasta en cinco ocasiones. Era un chico de caracter místico, visionario, tímido, generoso que empezó a escribir en una columna crítica del periódico ''The Stars'' con el seudónimo de Corno di Bassetto. Después de esto, se involucró en el ámbito de la política.
En 1895 se convirtió en crítico teatral del periódico ''Saturday Review'' lo cual fue el primer paso en la carrera como dramaturgo.
''Cándida'' se publicó en el año 1898 el mismo en el que se casó con Charlotte Payne-Townshend, a esta al ser un éxito, le siguieron numerosas obras más siendo Pigmalión la más importante.
Las obras de teatro de George están caracterizadas por su extensa introducción.
Al preocuparse tanto por la escritura de lengua inglesa, en su testamento, gran parte de los bienes fue destinado a la creación de un nuevo abecedario inglés. Esos bienes en cambio, nunca fueron suficientes.
Shaw fue la primera persona en ganar un Nobel de literatura y un Oscar.
Sus últimos 45 años los pasó en Hertfordshide, Inglaterra donde murió a lo 94 años de edad.

==Obras principales. Premios y distinciones==

==Bibliografía, webgrafía==

* '''CALERO HERAS, José''': ''Literatura universal. Bachillerato''. Barcelona, Octaedro, 2009, tema 12, "El teatro", pp. 220 a 232.

* [http://www.avempace.com/articulo/especial-arthur-miller Tema 5. Especial Arthur Miller y la renovación del teatro del siglo XX], web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/4822/Tendencias+del+teatro+europeo+-+Ayla+Torres.pptx Tendencias del teatro europeo-1], PPoint de Ayla Torres. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.

* [http://www.avempace.com/file_download/5642/Tendencias+del+teatro+europeo+a+comienzos+del+siglo+XX.+-+Raquel+Ochoa+Marco+5%C2%BAA.pptx Tendencias del teatro europeo-2], PPoint de Raquel Ochoa. 1º Bachillerato A. Curso 2015-2016.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=3194 La renovación del teatro], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/2525/Renovaci%C3%B3n+teatral+europea-Ibsen+y+Strindberg.pdf La renovación teatral europea. Ibsen y Strindberg], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=1870 George Bernard Shaw], documento den la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/5731/George+Bernard+Shaw+%281856-1950%29-+Mercedes+Iscar.ppt George Bernard Shaw], PPoint de Mercedes Iscar. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2017):
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:Literatura universal]]

Exponga sus conocimientos sobre George Bernard Shaw (1856-1950)

2017-03-23T17:53:36Z

María Arévalo: /* George Bernard Shaw (1856-1950). Su vida */

==George Bernard Shaw (1856-1950). Su vida==

Geeorge Bernard Saw nació en Dublín, Irlanda en 1856, es uno de los principales dramaturgos del teatro inglés después de Shakespeare. Pese a que se educó en Dublín, a los 14 años se transladó a Londres donde comenzó su carrera literaria donde rechazaron sus novelas hasta en cinco ocasiones. Era un chico de caracter místico, visionario, tímido, generoso que empezó a escribir en una columna crítica del periódico ''The Stars'' con el seudónimo de Corno di Bassetto. Después de esto, se involucró en el ámbito de la política.
En 1895 se convirtió en crítico teatral del periódico ''Saturday Review'' lo cual fue el primer paso en la carrera como dramaturgo.
''Cándida'' se publicó en el año 1898 el mismo en el que se casó con Charlotte Payne-Townshend, a esta al ser un éxito, le siguieron numerosas obras más siendo Pygmalión la más importante.
Las obras de teatro de George están caracterizadas por su extensa introducción

==Obras principales. Premios y distinciones==

==Bibliografía, webgrafía==

* '''CALERO HERAS, José''': ''Literatura universal. Bachillerato''. Barcelona, Octaedro, 2009, tema 12, "El teatro", pp. 220 a 232.

* [http://www.avempace.com/articulo/especial-arthur-miller Tema 5. Especial Arthur Miller y la renovación del teatro del siglo XX], web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/4822/Tendencias+del+teatro+europeo+-+Ayla+Torres.pptx Tendencias del teatro europeo-1], PPoint de Ayla Torres. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.

* [http://www.avempace.com/file_download/5642/Tendencias+del+teatro+europeo+a+comienzos+del+siglo+XX.+-+Raquel+Ochoa+Marco+5%C2%BAA.pptx Tendencias del teatro europeo-2], PPoint de Raquel Ochoa. 1º Bachillerato A. Curso 2015-2016.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=3194 La renovación del teatro], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/2525/Renovaci%C3%B3n+teatral+europea-Ibsen+y+Strindberg.pdf La renovación teatral europea. Ibsen y Strindberg], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=1870 George Bernard Shaw], documento den la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/5731/George+Bernard+Shaw+%281856-1950%29-+Mercedes+Iscar.ppt George Bernard Shaw], PPoint de Mercedes Iscar. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2017):
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:Literatura universal]]

La ''Biblia'': Antiguo y Nuevo Testamento. Estructura y libros principales

2017-02-23T17:41:40Z

María Arévalo: /* Nuevo Testamento */

==Introducción a la ''Biblia''==

[[Archivo:Biblia.jpeg|thumb|dcha|'''Biblia''']]

De las literaturas orientales antiguas, posiblemente la más influyente haya sido la '''literatura hebrea''', con un libro fundamental: la '''''Biblia''''', llamado a convertirse en el más importante ''best-seller'' mundial. Si tenemos en cuenta el desarrollo posterior del '''judaísmo''' y -sobre todo- del '''cristianismo''', que marcó completamente la '''Edad Media''' occidental, no cabe duda de la relevancia de este libro, dividido en dos partes bien diferenciadas:

* el '''''Antiguo Testamento''''', que narra la '''Creación''' del mundo por '''Dios''' y la vida de los grandes patriarcas ('''Adán''' y '''Eva, Noé, Abraham, Moisés'''...)

*el '''''Nuevo Testamento''''', que incluye los cuatro evangelios canónicos, las cartas de los apóstoles y el ''Apocalipsis'' de '''san Juan''', dedicado a contar la vida, la predicación y la muerte en la cruz de '''Jesús'''.

Si el '''pueblo griego''' creó el '''pensamiento filosófico''', el '''pueblo hebreo''' fue el gran creador del '''pensamiento religioso monoteísta'''. Sus profetas y guías resolvieron con gran belleza los problemas fundamentales de la humanidad: la relación del hombre con Dios, la existencia del bien y el mal, de la vida y la muerte, etc.

La '''''Biblia''''' es fundamento de fe para las religiones judía y cristiana. Ambas religiones comparten el '''''Antiguo Testamento''''', si bien el '''''Nuevo''''' es específico de la '''cristiandad''', pues los '''judíos''' no aceptan que '''Jesús''' sea el '''Mesías''', el '''Hijo de Dios''' hecho hombre. El '''''Antiguo Testamento''''' es el que establece la historia del pueblo judío, sus tradiciones y creencias, antes de la llegada de '''Cristo'''. Es la tradición en la que '''Jesús''' se educó y en la que Él estaba muy versado; de ahí su importancia, tanto para los hebreos como para los cristianos.

==Antiguo Testamento==

El '''''Antiguo Testamento''''' tiene su origen en los cinco libros del '''''Pentateuco''''', que fueron redactados por '''Moisés'''. Recogen la historia, las creencias y las tradiciones judías antes de la llegada de '''Jesucristo'''.

Los cinco libros que forman el '''''Pentateuco''''' (al que los judíos llaman '''''Torá''''') son:

* '''El Génesis''' es el más importante y el más famoso, porque en él se habla de los orígenes y de la creación del hombre y la tierra. Se cuentan historias muy famosas como la del ''diluvio universal'', la de ''Caín y Abel'', la del ''arca de Noé'' o la de la ''torre de Babel''.

* '''El Éxodo''' es el libro en el que se habla de la vida de Moisés. '''Éxodo''' significa "partida" o "marcha" de un pueblo de un lugar a otro, que es lo que tuvo que hacer el pueblo judío, capitaneado por su patriarca '''Moisés'''.

[[Archivo:Antiguo Testamento.jpg|thumb|dcha|100mpx|'''Antiguo Testamento''']]

* '''El Levítico''' es el código elaborado por '''Moisés''' para su pueblo.

* '''Los Nombres'''. En él se cuentan los cuarenta años en el desierto del pueblo judío antes de llegar a la '''Tierra Prometida'''.

* '''El Deuteronomio''' ("Segunda Ley") contiene precisiones sobre los enunciados que había dictado '''Moisés''' sobre la ley de Dios.

El '''''Antiguo Testamento''''' se compone de cuarenta y cinco libros, escritos en hebreo desde el siglo XIII al I a.C. Aparte del '''''Pentateuco''''', que ya hemos comentado, se compone de cuatro tipos de libros diferentes: históricos, poéticos, proféticos y sapienciales.

* '''Libros históricos''': los más importantes son los del ''Pentateuco'', explicados anteriormente; aparte de esos, también hay unos que cuentan historias particulares con gran belleza y sensibilidad como los libros de: Judit, Ruth, Ester, Tobías...

* '''Libros Poéticos''': entre estos, destacan ''El libro de Job'', ''los Salmos'' (150 himnos de arrepentimiento o alabanza que se destinan al culto) y ''El cantar de los cantares'' (que se atribuye a '''Salomón''' y es el máximo exponente de la '''poesía bíblica'''; en él se muestra un '''diálogo amoroso''' entre dos enamorados).

* '''Libros proféticos''': recopilación de las enseñanzas que los '''profetas''' predicaban oralmente. El libro profético más relevante desde el punto de vista literario es el de '''Isaías''', porque tiene un tono solemne e imágenes muy audaces.

* '''Libros sapienciales o de sabiduría''': son un conjunto de enseñanzas morales en forma de '''máximas'''. Los '''Proverbios''' y el '''Eclesiastés''', los más famosos, se atribuyen a '''Salomón'''. Los '''Proverbios''' son fáciles de interpretar y aprender de memoria, porque están escritos en versos breves y muy directos referidos a Dios y al culto o a cuestiones morales. El '''Eclesiastés''' da una visión pesimista de la existencia; se piensa que fue compuesto por '''Salomón''' al final de su vida.

==Nuevo Testamento==

El '''''Nuevo Testamento''''' está formado por veintisiete libros escritos en griego en el siglo I d.C.

[[Archivo:Evangelistas.jpg|thumb|'''Evangelistas'''|dcha]]

Cuenta un hecho fundamental para la historia de la humanidad, que es el nacimiento de '''Cristo'''. En el '''''Nuevo Testamento''''' quien domina el mundo es '''Roma''', porque con la invasión romana el mundo civilizado empieza a hablar '''latín''' mientras que en '''Belén''' nació '''Jesús''', hijo de '''José''' y '''María'''.

La vida de '''Jesús''' se ve reflejada en este libro y se narra en los '''cuatro Evangelios canónicos''' aceptados por la '''Iglesia'''.

* '''Evangelio según San Mateo'''. ('''Mateo''' aparece representado en las iglesias como un hombre alado). Era uno de los apóstoles. Su '''Evangelio''' se dirige sobre todo a los '''judíos'''.

* '''Evangelio según San Marcos''' ('''Marcos''' es representado como un León alado). Su '''Evangelio''' es el más literario de los cuatro.

* '''Evangelio según San Lucas''' ('''Lucas''' es representado en las imágenes como un toro alado). Escribía para los '''griegos'''. No conoció a '''Jesús'''; por tanto, no fue un apóstol, sino que actúa como un "periodista" o "historiador" que investigó la vida del '''Maestro'''. Su '''Evangelio''' está dedicado a un tal '''Teófilo'''.

* '''Evangelio según San Juan''' ('''Juan''' es representado como un águila). Él era uno de los apóstoles y el preferido de '''Jesús''', pues además eran primos. Era el más joven. Fue un gran testigo de la vida de Jesús e incluso quien lo bautizó en las aguas de río Jordán.

Aparte de los Evangelios, el '''''Nuevo Testamento''''' también contiene '''epístolas''', que son un cuerpo fundamental de la doctrina cristiana. Son cartas de los apóstoles a las diferentes comunidades e iglesias primitivas. En ellas se repasan las nociones básicas del Cristianismo.

El último libro del '''''Nuevo Testamento''''' es el '''''Apocalípsis de San Juan''''', donde se habla del regreso definitivo de '''Jesús''' y de la derrota final del '''Anticristo''' tras la lucha de las fuerzas del bien y el mal.

[[Archivo:Adán y Eva.jpg|thumb|120 px|"'''Adán y Eva'''"]]

==Algunos episodios célebres de la Historia Sagrada==

'''ADÁN Y EVA'''

Se dice, según la religión judía, que, hace millones de años, '''Adán''' y '''Eva''' fueron los primeros seres humanos que habitaron la tierra. Vivían en uno de los lugares más perfectos del planeta, que era el '''Jardín del Edén''', donde crecían flores y plantas sin existir ninguna mala hierba y donde nuestros antepasados obtenían el alimento sin esfuerzo ninguno. '''Dios''' les dejó un mensaje claro, que era que tenían que vivir en paz y armonía en aquel maravilloso jardín, poner nombre a los diferentes animales y bajo ningún concepto comer las manzanas que producía el árbol del conocimiento del bien y del mal, porque, si lo hacían, morirían.

Convivieron allí muy felizmente '''Adán''' y '''Eva''' con los animales hasta que, un día, una '''serpiente''' -que no era sino una encarnación del '''demonio'''- les retó a comerse la manzana (aunque lo tenían prohibido por '''Dios'''). '''Eva''' comió primero e hizo comer a '''Adán'''. Y '''Dios''' se dio cuenta y los maldijo y expulsó del '''Paraíso''', condenándolos a ser mortales, a parir con dolor los hijos y a tener que trabajar para vivir.

Y desde entonces, por la desobediencia de nuestros primeros padres, los seres humanos nacemos condenados a la muerte, al dolor y al trabajo. Según la teología cristiana, los hombres nacemos por culpa del error de '''Adán''' y '''Eva''' con el llamado "'''pecado original'''", una falta de nacimiento de la que solo se libro, según la '''''Biblia''''', la '''Virgen María''', quien ya nació pura, pues habría de ser la madre de '''Dios'''.

==Bibliografía, webgrafía==

* [http://www.avempace.com/articulo/lu-03-literaturas-orientales LU- 03. Literaturas orientales], web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* '''CALERO HERAS, José''', "Tema 1. Literaturas orientales", en ''Literatura universal. Bachillerato''. Barcelona, Octaedro, 2009, pp. 14-19.

* '''IBORRA, Enric''', "Tema 1. Antigüedad (I): Literaturas orientales", en ''Literatura universal. Bachillerato''. Alzira, Algar, 2016, pp. 7-32.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=2001 Literaturas orientales y grecolatina, unidad de muestra], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=491 Preguntas sobre literatura antigua oriental y grecolatina], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=5969 Algunas cosas sobre la Biblia], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=5981 El ''Cantar de los Cantares''], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/3156/PRINCIPALES+PERSONAJES+Y+HECHOS+DE+LA+CULTURA+JUD%C3%8DA.pdf Principales hechos y personajes de la cultura judía], documento en la web del IES ''Avempace''.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (enero 2017): María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido

[[Categoría:Literatura universal - 1º Bachillerato]]

Archivo:Evangelistas.jpg

2017-02-23T17:40:34Z

María Arévalo:

La ''Biblia'': Antiguo y Nuevo Testamento. Estructura y libros principales

2017-02-23T17:39:53Z

María Arévalo: /* Antiguo Testamento */

==Introducción a la ''Biblia''==

[[Archivo:Biblia.jpeg|thumb|dcha|'''Biblia''']]

De las literaturas orientales antiguas, posiblemente la más influyente haya sido la '''literatura hebrea''', con un libro fundamental: la '''''Biblia''''', llamado a convertirse en el más importante ''best-seller'' mundial. Si tenemos en cuenta el desarrollo posterior del '''judaísmo''' y -sobre todo- del '''cristianismo''', que marcó completamente la '''Edad Media''' occidental, no cabe duda de la relevancia de este libro, dividido en dos partes bien diferenciadas:

* el '''''Antiguo Testamento''''', que narra la '''Creación''' del mundo por '''Dios''' y la vida de los grandes patriarcas ('''Adán''' y '''Eva, Noé, Abraham, Moisés'''...)

*el '''''Nuevo Testamento''''', que incluye los cuatro evangelios canónicos, las cartas de los apóstoles y el ''Apocalipsis'' de '''san Juan''', dedicado a contar la vida, la predicación y la muerte en la cruz de '''Jesús'''.

Si el '''pueblo griego''' creó el '''pensamiento filosófico''', el '''pueblo hebreo''' fue el gran creador del '''pensamiento religioso monoteísta'''. Sus profetas y guías resolvieron con gran belleza los problemas fundamentales de la humanidad: la relación del hombre con Dios, la existencia del bien y el mal, de la vida y la muerte, etc.

La '''''Biblia''''' es fundamento de fe para las religiones judía y cristiana. Ambas religiones comparten el '''''Antiguo Testamento''''', si bien el '''''Nuevo''''' es específico de la '''cristiandad''', pues los '''judíos''' no aceptan que '''Jesús''' sea el '''Mesías''', el '''Hijo de Dios''' hecho hombre. El '''''Antiguo Testamento''''' es el que establece la historia del pueblo judío, sus tradiciones y creencias, antes de la llegada de '''Cristo'''. Es la tradición en la que '''Jesús''' se educó y en la que Él estaba muy versado; de ahí su importancia, tanto para los hebreos como para los cristianos.

==Antiguo Testamento==

El '''''Antiguo Testamento''''' tiene su origen en los cinco libros del '''''Pentateuco''''', que fueron redactados por '''Moisés'''. Recogen la historia, las creencias y las tradiciones judías antes de la llegada de '''Jesucristo'''.

Los cinco libros que forman el '''''Pentateuco''''' (al que los judíos llaman '''''Torá''''') son:

* '''El Génesis''' es el más importante y el más famoso, porque en él se habla de los orígenes y de la creación del hombre y la tierra. Se cuentan historias muy famosas como la del ''diluvio universal'', la de ''Caín y Abel'', la del ''arca de Noé'' o la de la ''torre de Babel''.

* '''El Éxodo''' es el libro en el que se habla de la vida de Moisés. '''Éxodo''' significa "partida" o "marcha" de un pueblo de un lugar a otro, que es lo que tuvo que hacer el pueblo judío, capitaneado por su patriarca '''Moisés'''.

[[Archivo:Antiguo Testamento.jpg|thumb|dcha|100mpx|'''Antiguo Testamento''']]

* '''El Levítico''' es el código elaborado por '''Moisés''' para su pueblo.

* '''Los Nombres'''. En él se cuentan los cuarenta años en el desierto del pueblo judío antes de llegar a la '''Tierra Prometida'''.

* '''El Deuteronomio''' ("Segunda Ley") contiene precisiones sobre los enunciados que había dictado '''Moisés''' sobre la ley de Dios.

El '''''Antiguo Testamento''''' se compone de cuarenta y cinco libros, escritos en hebreo desde el siglo XIII al I a.C. Aparte del '''''Pentateuco''''', que ya hemos comentado, se compone de cuatro tipos de libros diferentes: históricos, poéticos, proféticos y sapienciales.

* '''Libros históricos''': los más importantes son los del ''Pentateuco'', explicados anteriormente; aparte de esos, también hay unos que cuentan historias particulares con gran belleza y sensibilidad como los libros de: Judit, Ruth, Ester, Tobías...

* '''Libros Poéticos''': entre estos, destacan ''El libro de Job'', ''los Salmos'' (150 himnos de arrepentimiento o alabanza que se destinan al culto) y ''El cantar de los cantares'' (que se atribuye a '''Salomón''' y es el máximo exponente de la '''poesía bíblica'''; en él se muestra un '''diálogo amoroso''' entre dos enamorados).

* '''Libros proféticos''': recopilación de las enseñanzas que los '''profetas''' predicaban oralmente. El libro profético más relevante desde el punto de vista literario es el de '''Isaías''', porque tiene un tono solemne e imágenes muy audaces.

* '''Libros sapienciales o de sabiduría''': son un conjunto de enseñanzas morales en forma de '''máximas'''. Los '''Proverbios''' y el '''Eclesiastés''', los más famosos, se atribuyen a '''Salomón'''. Los '''Proverbios''' son fáciles de interpretar y aprender de memoria, porque están escritos en versos breves y muy directos referidos a Dios y al culto o a cuestiones morales. El '''Eclesiastés''' da una visión pesimista de la existencia; se piensa que fue compuesto por '''Salomón''' al final de su vida.

==Nuevo Testamento==

El '''''Nuevo Testamento''''' está formado por veintisiete libros escritos en griego en el siglo I d.C.

Cuenta un hecho fundamental para la historia de la humanidad, que es el nacimiento de '''Cristo'''. En el '''''Nuevo Testamento''''' quien domina el mundo es '''Roma''', porque con la invasión romana el mundo civilizado empieza a hablar '''latín''' mientras que en '''Belén''' nació '''Jesús''', hijo de '''José''' y '''María'''.

La vida de '''Jesús''' se ve reflejada en este libro y se narra en los '''cuatro Evangelios canónicos''' aceptados por la '''Iglesia'''.

* '''Evangelio según San Mateo'''. ('''Mateo''' aparece representado en las iglesias como un hombre alado). Era uno de los apóstoles. Su '''Evangelio''' se dirige sobre todo a los '''judíos'''.

* '''Evangelio según San Marcos''' ('''Marcos''' es representado como un León alado). Su '''Evangelio''' es el más literario de los cuatro.

* '''Evangelio según San Lucas''' ('''Lucas''' es representado en las imágenes como un toro alado). Escribía para los '''griegos'''. No conoció a '''Jesús'''; por tanto, no fue un apóstol, sino que actúa como un "periodista" o "historiador" que investigó la vida del '''Maestro'''. Su '''Evangelio''' está dedicado a un tal '''Teófilo'''.

* '''Evangelio según San Juan''' ('''Juan''' es representado como un águila). Él era uno de los apóstoles y el preferido de '''Jesús''', pues además eran primos. Era el más joven. Fue un gran testigo de la vida de Jesús e incluso quien lo bautizó en las aguas de río Jordán.

Aparte de los Evangelios, el '''''Nuevo Testamento''''' también contiene '''epístolas''', que son un cuerpo fundamental de la doctrina cristiana. Son cartas de los apóstoles a las diferentes comunidades e iglesias primitivas. En ellas se repasan las nociones básicas del Cristianismo.

El último libro del '''''Nuevo Testamento''''' es el '''''Apocalípsis de San Juan''''', donde se habla del regreso definitivo de '''Jesús''' y de la derrota final del '''Anticristo''' tras la lucha de las fuerzas del bien y el mal.

[[Archivo:Adán y Eva.jpg|thumb|120 px|"'''Adán y Eva'''"]]

==Algunos episodios célebres de la Historia Sagrada==

'''ADÁN Y EVA'''

Se dice, según la religión judía, que, hace millones de años, '''Adán''' y '''Eva''' fueron los primeros seres humanos que habitaron la tierra. Vivían en uno de los lugares más perfectos del planeta, que era el '''Jardín del Edén''', donde crecían flores y plantas sin existir ninguna mala hierba y donde nuestros antepasados obtenían el alimento sin esfuerzo ninguno. '''Dios''' les dejó un mensaje claro, que era que tenían que vivir en paz y armonía en aquel maravilloso jardín, poner nombre a los diferentes animales y bajo ningún concepto comer las manzanas que producía el árbol del conocimiento del bien y del mal, porque, si lo hacían, morirían.

Convivieron allí muy felizmente '''Adán''' y '''Eva''' con los animales hasta que, un día, una '''serpiente''' -que no era sino una encarnación del '''demonio'''- les retó a comerse la manzana (aunque lo tenían prohibido por '''Dios'''). '''Eva''' comió primero e hizo comer a '''Adán'''. Y '''Dios''' se dio cuenta y los maldijo y expulsó del '''Paraíso''', condenándolos a ser mortales, a parir con dolor los hijos y a tener que trabajar para vivir.

Y desde entonces, por la desobediencia de nuestros primeros padres, los seres humanos nacemos condenados a la muerte, al dolor y al trabajo. Según la teología cristiana, los hombres nacemos por culpa del error de '''Adán''' y '''Eva''' con el llamado "'''pecado original'''", una falta de nacimiento de la que solo se libro, según la '''''Biblia''''', la '''Virgen María''', quien ya nació pura, pues habría de ser la madre de '''Dios'''.

==Bibliografía, webgrafía==

* [http://www.avempace.com/articulo/lu-03-literaturas-orientales LU- 03. Literaturas orientales], web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* '''CALERO HERAS, José''', "Tema 1. Literaturas orientales", en ''Literatura universal. Bachillerato''. Barcelona, Octaedro, 2009, pp. 14-19.

* '''IBORRA, Enric''', "Tema 1. Antigüedad (I): Literaturas orientales", en ''Literatura universal. Bachillerato''. Alzira, Algar, 2016, pp. 7-32.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=2001 Literaturas orientales y grecolatina, unidad de muestra], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=491 Preguntas sobre literatura antigua oriental y grecolatina], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=5969 Algunas cosas sobre la Biblia], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=5981 El ''Cantar de los Cantares''], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/3156/PRINCIPALES+PERSONAJES+Y+HECHOS+DE+LA+CULTURA+JUD%C3%8DA.pdf Principales hechos y personajes de la cultura judía], documento en la web del IES ''Avempace''.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (enero 2017): María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido

[[Categoría:Literatura universal - 1º Bachillerato]]

Archivo:Antiguo Testamento.jpg

2017-02-23T17:36:51Z

María Arévalo:

La ''Biblia'': Antiguo y Nuevo Testamento. Estructura y libros principales

2017-02-23T17:36:15Z

María Arévalo:

==Introducción a la ''Biblia''==

[[Archivo:Biblia.jpeg|thumb|dcha|'''Biblia''']]

De las literaturas orientales antiguas, posiblemente la más influyente haya sido la '''literatura hebrea''', con un libro fundamental: la '''''Biblia''''', llamado a convertirse en el más importante ''best-seller'' mundial. Si tenemos en cuenta el desarrollo posterior del '''judaísmo''' y -sobre todo- del '''cristianismo''', que marcó completamente la '''Edad Media''' occidental, no cabe duda de la relevancia de este libro, dividido en dos partes bien diferenciadas:

* el '''''Antiguo Testamento''''', que narra la '''Creación''' del mundo por '''Dios''' y la vida de los grandes patriarcas ('''Adán''' y '''Eva, Noé, Abraham, Moisés'''...)

*el '''''Nuevo Testamento''''', que incluye los cuatro evangelios canónicos, las cartas de los apóstoles y el ''Apocalipsis'' de '''san Juan''', dedicado a contar la vida, la predicación y la muerte en la cruz de '''Jesús'''.

Si el '''pueblo griego''' creó el '''pensamiento filosófico''', el '''pueblo hebreo''' fue el gran creador del '''pensamiento religioso monoteísta'''. Sus profetas y guías resolvieron con gran belleza los problemas fundamentales de la humanidad: la relación del hombre con Dios, la existencia del bien y el mal, de la vida y la muerte, etc.

La '''''Biblia''''' es fundamento de fe para las religiones judía y cristiana. Ambas religiones comparten el '''''Antiguo Testamento''''', si bien el '''''Nuevo''''' es específico de la '''cristiandad''', pues los '''judíos''' no aceptan que '''Jesús''' sea el '''Mesías''', el '''Hijo de Dios''' hecho hombre. El '''''Antiguo Testamento''''' es el que establece la historia del pueblo judío, sus tradiciones y creencias, antes de la llegada de '''Cristo'''. Es la tradición en la que '''Jesús''' se educó y en la que Él estaba muy versado; de ahí su importancia, tanto para los hebreos como para los cristianos.

==Antiguo Testamento==

El '''''Antiguo Testamento''''' tiene su origen en los cinco libros del '''''Pentateuco''''', que fueron redactados por '''Moisés'''. Recogen la historia, las creencias y las tradiciones judías antes de la llegada de '''Jesucristo'''.

Los cinco libros que forman el '''''Pentateuco''''' (al que los judíos llaman '''''Torá''''') son:

* '''El Génesis''' es el más importante y el más famoso, porque en él se habla de los orígenes y de la creación del hombre y la tierra. Se cuentan historias muy famosas como la del ''diluvio universal'', la de ''Caín y Abel'', la del ''arca de Noé'' o la de la ''torre de Babel''.

* '''El Éxodo''' es el libro en el que se habla de la vida de Moisés. '''Éxodo''' significa "partida" o "marcha" de un pueblo de un lugar a otro, que es lo que tuvo que hacer el pueblo judío, capitaneado por su patriarca '''Moisés'''.

* '''El Levítico''' es el código elaborado por '''Moisés''' para su pueblo.

* '''Los Nombres'''. En él se cuentan los cuarenta años en el desierto del pueblo judío antes de llegar a la '''Tierra Prometida'''.

* '''El Deuteronomio''' ("Segunda Ley") contiene precisiones sobre los enunciados que había dictado '''Moisés''' sobre la ley de Dios.

El '''''Antiguo Testamento''''' se compone de cuarenta y cinco libros, escritos en hebreo desde el siglo XIII al I a.C. Aparte del '''''Pentateuco''''', que ya hemos comentado, se compone de cuatro tipos de libros diferentes: históricos, poéticos, proféticos y sapienciales.

* '''Libros históricos''': los más importantes son los del ''Pentateuco'', explicados anteriormente; aparte de esos, también hay unos que cuentan historias particulares con gran belleza y sensibilidad como los libros de: Judit, Ruth, Ester, Tobías...

* '''Libros Poéticos''': entre estos, destacan ''El libro de Job'', ''los Salmos'' (150 himnos de arrepentimiento o alabanza que se destinan al culto) y ''El cantar de los cantares'' (que se atribuye a '''Salomón''' y es el máximo exponente de la '''poesía bíblica'''; en él se muestra un '''diálogo amoroso''' entre dos enamorados).

* '''Libros proféticos''': recopilación de las enseñanzas que los '''profetas''' predicaban oralmente. El libro profético más relevante desde el punto de vista literario es el de '''Isaías''', porque tiene un tono solemne e imágenes muy audaces.

* '''Libros sapienciales o de sabiduría''': son un conjunto de enseñanzas morales en forma de '''máximas'''. Los '''Proverbios''' y el '''Eclesiastés''', los más famosos, se atribuyen a '''Salomón'''. Los '''Proverbios''' son fáciles de interpretar y aprender de memoria, porque están escritos en versos breves y muy directos referidos a Dios y al culto o a cuestiones morales. El '''Eclesiastés''' da una visión pesimista de la existencia; se piensa que fue compuesto por '''Salomón''' al final de su vida.

==Nuevo Testamento==

El '''''Nuevo Testamento''''' está formado por veintisiete libros escritos en griego en el siglo I d.C.

Cuenta un hecho fundamental para la historia de la humanidad, que es el nacimiento de '''Cristo'''. En el '''''Nuevo Testamento''''' quien domina el mundo es '''Roma''', porque con la invasión romana el mundo civilizado empieza a hablar '''latín''' mientras que en '''Belén''' nació '''Jesús''', hijo de '''José''' y '''María'''.

La vida de '''Jesús''' se ve reflejada en este libro y se narra en los '''cuatro Evangelios canónicos''' aceptados por la '''Iglesia'''.

* '''Evangelio según San Mateo'''. ('''Mateo''' aparece representado en las iglesias como un hombre alado). Era uno de los apóstoles. Su '''Evangelio''' se dirige sobre todo a los '''judíos'''.

* '''Evangelio según San Marcos''' ('''Marcos''' es representado como un León alado). Su '''Evangelio''' es el más literario de los cuatro.

* '''Evangelio según San Lucas''' ('''Lucas''' es representado en las imágenes como un toro alado). Escribía para los '''griegos'''. No conoció a '''Jesús'''; por tanto, no fue un apóstol, sino que actúa como un "periodista" o "historiador" que investigó la vida del '''Maestro'''. Su '''Evangelio''' está dedicado a un tal '''Teófilo'''.

* '''Evangelio según San Juan''' ('''Juan''' es representado como un águila). Él era uno de los apóstoles y el preferido de '''Jesús''', pues además eran primos. Era el más joven. Fue un gran testigo de la vida de Jesús e incluso quien lo bautizó en las aguas de río Jordán.

Aparte de los Evangelios, el '''''Nuevo Testamento''''' también contiene '''epístolas''', que son un cuerpo fundamental de la doctrina cristiana. Son cartas de los apóstoles a las diferentes comunidades e iglesias primitivas. En ellas se repasan las nociones básicas del Cristianismo.

El último libro del '''''Nuevo Testamento''''' es el '''''Apocalípsis de San Juan''''', donde se habla del regreso definitivo de '''Jesús''' y de la derrota final del '''Anticristo''' tras la lucha de las fuerzas del bien y el mal.

[[Archivo:Adán y Eva.jpg|thumb|120 px|"'''Adán y Eva'''"]]

==Algunos episodios célebres de la Historia Sagrada==

'''ADÁN Y EVA'''

Se dice, según la religión judía, que, hace millones de años, '''Adán''' y '''Eva''' fueron los primeros seres humanos que habitaron la tierra. Vivían en uno de los lugares más perfectos del planeta, que era el '''Jardín del Edén''', donde crecían flores y plantas sin existir ninguna mala hierba y donde nuestros antepasados obtenían el alimento sin esfuerzo ninguno. '''Dios''' les dejó un mensaje claro, que era que tenían que vivir en paz y armonía en aquel maravilloso jardín, poner nombre a los diferentes animales y bajo ningún concepto comer las manzanas que producía el árbol del conocimiento del bien y del mal, porque, si lo hacían, morirían.

Convivieron allí muy felizmente '''Adán''' y '''Eva''' con los animales hasta que, un día, una '''serpiente''' -que no era sino una encarnación del '''demonio'''- les retó a comerse la manzana (aunque lo tenían prohibido por '''Dios'''). '''Eva''' comió primero e hizo comer a '''Adán'''. Y '''Dios''' se dio cuenta y los maldijo y expulsó del '''Paraíso''', condenándolos a ser mortales, a parir con dolor los hijos y a tener que trabajar para vivir.

Y desde entonces, por la desobediencia de nuestros primeros padres, los seres humanos nacemos condenados a la muerte, al dolor y al trabajo. Según la teología cristiana, los hombres nacemos por culpa del error de '''Adán''' y '''Eva''' con el llamado "'''pecado original'''", una falta de nacimiento de la que solo se libro, según la '''''Biblia''''', la '''Virgen María''', quien ya nació pura, pues habría de ser la madre de '''Dios'''.

==Bibliografía, webgrafía==

* [http://www.avempace.com/articulo/lu-03-literaturas-orientales LU- 03. Literaturas orientales], web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* '''CALERO HERAS, José''', "Tema 1. Literaturas orientales", en ''Literatura universal. Bachillerato''. Barcelona, Octaedro, 2009, pp. 14-19.

* '''IBORRA, Enric''', "Tema 1. Antigüedad (I): Literaturas orientales", en ''Literatura universal. Bachillerato''. Alzira, Algar, 2016, pp. 7-32.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=2001 Literaturas orientales y grecolatina, unidad de muestra], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=491 Preguntas sobre literatura antigua oriental y grecolatina], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=5969 Algunas cosas sobre la Biblia], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=5981 El ''Cantar de los Cantares''], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/3156/PRINCIPALES+PERSONAJES+Y+HECHOS+DE+LA+CULTURA+JUD%C3%8DA.pdf Principales hechos y personajes de la cultura judía], documento en la web del IES ''Avempace''.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (enero 2017): María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido

[[Categoría:Literatura universal - 1º Bachillerato]]

La ''Biblia'': Antiguo y Nuevo Testamento. Estructura y libros principales

2017-02-23T17:33:14Z

María Arévalo: /* Introducción a la Biblia */

[[Archivo:Biblia.jpeg|thumb|'''Biblia''']]

==Introducción a la ''Biblia''==

De las literaturas orientales antiguas, posiblemente la más influyente haya sido la '''literatura hebrea''', con un libro fundamental: la '''''Biblia''''', llamado a convertirse en el más importante ''best-seller'' mundial. Si tenemos en cuenta el desarrollo posterior del '''judaísmo''' y -sobre todo- del '''cristianismo''', que marcó completamente la '''Edad Media''' occidental, no cabe duda de la relevancia de este libro, dividido en dos partes bien diferenciadas:

* el '''''Antiguo Testamento''''', que narra la '''Creación''' del mundo por '''Dios''' y la vida de los grandes patriarcas ('''Adán''' y '''Eva, Noé, Abraham, Moisés'''...)

*el '''''Nuevo Testamento''''', que incluye los cuatro evangelios canónicos, las cartas de los apóstoles y el ''Apocalipsis'' de '''san Juan''', dedicado a contar la vida, la predicación y la muerte en la cruz de '''Jesús'''.

Si el '''pueblo griego''' creó el '''pensamiento filosófico''', el '''pueblo hebreo''' fue el gran creador del '''pensamiento religioso monoteísta'''. Sus profetas y guías resolvieron con gran belleza los problemas fundamentales de la humanidad: la relación del hombre con Dios, la existencia del bien y el mal, de la vida y la muerte, etc.

La '''''Biblia''''' es fundamento de fe para las religiones judía y cristiana. Ambas religiones comparten el '''''Antiguo Testamento''''', si bien el '''''Nuevo''''' es específico de la '''cristiandad''', pues los '''judíos''' no aceptan que '''Jesús''' sea el '''Mesías''', el '''Hijo de Dios''' hecho hombre. El '''''Antiguo Testamento''''' es el que establece la historia del pueblo judío, sus tradiciones y creencias, antes de la llegada de '''Cristo'''. Es la tradición en la que '''Jesús''' se educó y en la que Él estaba muy versado; de ahí su importancia, tanto para los hebreos como para los cristianos.

==Antiguo Testamento==

El '''''Antiguo Testamento''''' tiene su origen en los cinco libros del '''''Pentateuco''''', que fueron redactados por '''Moisés'''. Recogen la historia, las creencias y las tradiciones judías antes de la llegada de '''Jesucristo'''.

Los cinco libros que forman el '''''Pentateuco''''' (al que los judíos llaman '''''Torá''''') son:

* '''El Génesis''' es el más importante y el más famoso, porque en él se habla de los orígenes y de la creación del hombre y la tierra. Se cuentan historias muy famosas como la del ''diluvio universal'', la de ''Caín y Abel'', la del ''arca de Noé'' o la de la ''torre de Babel''.

* '''El Éxodo''' es el libro en el que se habla de la vida de Moisés. '''Éxodo''' significa "partida" o "marcha" de un pueblo de un lugar a otro, que es lo que tuvo que hacer el pueblo judío, capitaneado por su patriarca '''Moisés'''.

* '''El Levítico''' es el código elaborado por '''Moisés''' para su pueblo.

* '''Los Nombres'''. En él se cuentan los cuarenta años en el desierto del pueblo judío antes de llegar a la '''Tierra Prometida'''.

* '''El Deuteronomio''' ("Segunda Ley") contiene precisiones sobre los enunciados que había dictado '''Moisés''' sobre la ley de Dios.

El '''''Antiguo Testamento''''' se compone de cuarenta y cinco libros, escritos en hebreo desde el siglo XIII al I a.C. Aparte del '''''Pentateuco''''', que ya hemos comentado, se compone de cuatro tipos de libros diferentes: históricos, poéticos, proféticos y sapienciales.

* '''Libros históricos''': los más importantes son los del ''Pentateuco'', explicados anteriormente; aparte de esos, también hay unos que cuentan historias particulares con gran belleza y sensibilidad como los libros de: Judit, Ruth, Ester, Tobías...

* '''Libros Poéticos''': entre estos, destacan ''El libro de Job'', ''los Salmos'' (150 himnos de arrepentimiento o alabanza que se destinan al culto) y ''El cantar de los cantares'' (que se atribuye a '''Salomón''' y es el máximo exponente de la '''poesía bíblica'''; en él se muestra un '''diálogo amoroso''' entre dos enamorados).

* '''Libros proféticos''': recopilación de las enseñanzas que los '''profetas''' predicaban oralmente. El libro profético más relevante desde el punto de vista literario es el de '''Isaías''', porque tiene un tono solemne e imágenes muy audaces.

* '''Libros sapienciales o de sabiduría''': son un conjunto de enseñanzas morales en forma de '''máximas'''. Los '''Proverbios''' y el '''Eclesiastés''', los más famosos, se atribuyen a '''Salomón'''. Los '''Proverbios''' son fáciles de interpretar y aprender de memoria, porque están escritos en versos breves y muy directos referidos a Dios y al culto o a cuestiones morales. El '''Eclesiastés''' da una visión pesimista de la existencia; se piensa que fue compuesto por '''Salomón''' al final de su vida.

==Nuevo Testamento==

El '''''Nuevo Testamento''''' está formado por veintisiete libros escritos en griego en el siglo I d.C.

Cuenta un hecho fundamental para la historia de la humanidad, que es el nacimiento de '''Cristo'''. En el '''''Nuevo Testamento''''' quien domina el mundo es '''Roma''', porque con la invasión romana el mundo civilizado empieza a hablar '''latín''' mientras que en '''Belén''' nació '''Jesús''', hijo de '''José''' y '''María'''.

La vida de '''Jesús''' se ve reflejada en este libro y se narra en los '''cuatro Evangelios canónicos''' aceptados por la '''Iglesia'''.

* '''Evangelio según San Mateo'''. ('''Mateo''' aparece representado en las iglesias como un hombre alado). Era uno de los apóstoles. Su '''Evangelio''' se dirige sobre todo a los '''judíos'''.

* '''Evangelio según San Marcos''' ('''Marcos''' es representado como un León alado). Su '''Evangelio''' es el más literario de los cuatro.

* '''Evangelio según San Lucas''' ('''Lucas''' es representado en las imágenes como un toro alado). Escribía para los '''griegos'''. No conoció a '''Jesús'''; por tanto, no fue un apóstol, sino que actúa como un "periodista" o "historiador" que investigó la vida del '''Maestro'''. Su '''Evangelio''' está dedicado a un tal '''Teófilo'''.

* '''Evangelio según San Juan''' ('''Juan''' es representado como un águila). Él era uno de los apóstoles y el preferido de '''Jesús''', pues además eran primos. Era el más joven. Fue un gran testigo de la vida de Jesús e incluso quien lo bautizó en las aguas de río Jordán.

Aparte de los Evangelios, el '''''Nuevo Testamento''''' también contiene '''epístolas''', que son un cuerpo fundamental de la doctrina cristiana. Son cartas de los apóstoles a las diferentes comunidades e iglesias primitivas. En ellas se repasan las nociones básicas del Cristianismo.

El último libro del '''''Nuevo Testamento''''' es el '''''Apocalípsis de San Juan''''', donde se habla del regreso definitivo de '''Jesús''' y de la derrota final del '''Anticristo''' tras la lucha de las fuerzas del bien y el mal.

[[Archivo:Adán y Eva.jpg|thumb|120 px|"'''Adán y Eva'''"]]

==Algunos episodios célebres de la Historia Sagrada==

'''ADÁN Y EVA'''

Se dice, según la religión judía, que, hace millones de años, '''Adán''' y '''Eva''' fueron los primeros seres humanos que habitaron la tierra. Vivían en uno de los lugares más perfectos del planeta, que era el '''Jardín del Edén''', donde crecían flores y plantas sin existir ninguna mala hierba y donde nuestros antepasados obtenían el alimento sin esfuerzo ninguno. '''Dios''' les dejó un mensaje claro, que era que tenían que vivir en paz y armonía en aquel maravilloso jardín, poner nombre a los diferentes animales y bajo ningún concepto comer las manzanas que producía el árbol del conocimiento del bien y del mal, porque, si lo hacían, morirían.

Convivieron allí muy felizmente '''Adán''' y '''Eva''' con los animales hasta que, un día, una '''serpiente''' -que no era sino una encarnación del '''demonio'''- les retó a comerse la manzana (aunque lo tenían prohibido por '''Dios'''). '''Eva''' comió primero e hizo comer a '''Adán'''. Y '''Dios''' se dio cuenta y los maldijo y expulsó del '''Paraíso''', condenándolos a ser mortales, a parir con dolor los hijos y a tener que trabajar para vivir.

Y desde entonces, por la desobediencia de nuestros primeros padres, los seres humanos nacemos condenados a la muerte, al dolor y al trabajo. Según la teología cristiana, los hombres nacemos por culpa del error de '''Adán''' y '''Eva''' con el llamado "'''pecado original'''", una falta de nacimiento de la que solo se libro, según la '''''Biblia''''', la '''Virgen María''', quien ya nació pura, pues habría de ser la madre de '''Dios'''.

==Bibliografía, webgrafía==

* [http://www.avempace.com/articulo/lu-03-literaturas-orientales LU- 03. Literaturas orientales], web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* '''CALERO HERAS, José''', "Tema 1. Literaturas orientales", en ''Literatura universal. Bachillerato''. Barcelona, Octaedro, 2009, pp. 14-19.

* '''IBORRA, Enric''', "Tema 1. Antigüedad (I): Literaturas orientales", en ''Literatura universal. Bachillerato''. Alzira, Algar, 2016, pp. 7-32.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=2001 Literaturas orientales y grecolatina, unidad de muestra], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=491 Preguntas sobre literatura antigua oriental y grecolatina], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=5969 Algunas cosas sobre la Biblia], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=5981 El ''Cantar de los Cantares''], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/3156/PRINCIPALES+PERSONAJES+Y+HECHOS+DE+LA+CULTURA+JUD%C3%8DA.pdf Principales hechos y personajes de la cultura judía], documento en la web del IES ''Avempace''.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (enero 2017): María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido

[[Categoría:Literatura universal - 1º Bachillerato]]

Archivo:Biblia.jpeg

2017-02-23T17:31:46Z

María Arévalo:

Exponga sus conocimientos sobre Voltaire (1694-1778)

2017-02-12T21:03:42Z

María Arévalo: /* Obras principales */

==François Marie Arouet, ''Voltaire'' (1694-1778)==

[[Archivo:François-Marie Arouet.jpeg|250px|dcha|thumb|'''François Marie Arouet''']]

'''François Marie Arouet''' nació en '''París''' en 1694 y murió en el mismo lugar en 1778, con ochenta y cuatro años.

Fue uno de los principales representantes de la '''ilustración''' (corriente intelectual de pensamiento que tuvo una gran importancia en '''Europa''', especialmente en '''Francia''' e '''Inglaterra''', durante el '''siglo XVIII'''), debido a que se opuso a la sociedad estamental de la época y defendió la movilidad social y la igualdad, siendo un defensor de la libertad de conciencia y afirmando que las relaciones humanas debían de basarse en la tolerancia entre el hombre y sus ideas y siendo un gran admirador de '''John Locke''' e '''Isaac Newton'''.

Se dedicó a la escritura, la historia, la filosofía y el derecho.

Después de estudiar en '''París''' la carrera de '''derecho''', en 1713 obtuvo el cargo de secretario de la embajada francesa en '''La Haya'''.

A su regreso a '''París''', su ciudad natal, escribió "''Edipo''", una importante tragedia donde al escribir unos versos irrespetuosos hizo que le encerraran en "'''La Bastilla'''". Al ser liberado, adoptó el seudónimo de "''Voltaire''".

Luego se trasladó a '''Gran Bretaña''', escribió numerosas e importantes obras. La más representativa fue "''Cartas filosóficas''", donde hace una dura crítica al régimen francés, por lo que es condenado nuevamente a la cárcel (aunque consigue escapar).

Siguió escribiendo obras y consiguió el título de historiógrafo real e ingresó en la '''Academia Francesa''' en 1746. Tras una disputa con '''Federico II''', se traslada a '''Ginebra'''. Allí, choca con la mentalidad '''calvinista''', establece amistad con '''Rousseau''' (otro representante de la '''Ilustración'''), ayuda a escribir la '''''Enciclopedia''''' y compone su obra más representativa, "''Cándido''".

Al final de su vida, decide abandonar la vida pública para vivir tranquilo y retirado con todas las riquezas que había acumulado a lo largo de ésta.

Durante su vida, también escribió unas memorias y criticó a la religión, al no sentir por los religiosos mucho respeto.

[[Archivo:Volt.jpg|100mpx|thumb|'''Cándido. Voltaire''']]

==Obras principales==

'''''Voltaire''''' escribió numerosas obras de género narrativo, poético o teatral.

A continuación, citamos las más importantes.

* ''"'''Zaire'''"'' es una pieza teatral escrita en 1732, con forma de '''tragedia''', que se compone de cinco actos. Los temas principales son los '''celos''' y la '''tolerancia'''. Los críticos consideran esta obra como una adaptación de ''Otelo'' (tragedia de '''William Shakespeare''').

* ''"'''El ingenuo'''"'' es una importante '''novela filosófica''' donde se denuncia la pérdida de autenticidad y virtud que se produce en las naciones civilizadas en esa época.

* "'''''Cándido'''''" es su novela más importante porque en ella utiliza el género de '''aventuras''' para satirizar (criticar algo con el fin de poner algo en ridículo) la justicia, las prácticas religiosas, los gobiernos, etc. En la obra, '''Cándido''' realiza numerosos viajes y recorre lugares que sufren '''catástrofes naturales''' (esto se debe a que '''''Voltaire''''' quedó traumatizado por el terrible terremoto de '''Lisboa''', que ocurrió en su época) y, sobre todo, con diferentes religiones.

==Bibliografía, webgrafía==

* '''CALERO HERAS, José''': ''Literatura universal. Bachillerato''. Barcelona, Octaedro, 2009, tema 6.

* [http://www.avempace.com/articulo/lu-especial-siglo-xviii-la-ilustracion LU-Especial siglo XVIII. La Ilustración europea y americana, web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace'']

* [http://www.avempace.com/file_download/2801/Tema-1-Literatura-Universal-La-Ilustracion.pdf Tema-1-Literatura universal-La Ilustración], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/5253/La+enciclopedia+y+los+or%C3%ADgenes+de+la+prensa-+Miguel+%C3%81ngel+Ramos+Alda+6%C2%BAA.docx La Enciclopedia y los orígenes de la prensa en el siglo XVIII], trabajo de Miguel Ángel Ramos. 2º Bachillerato A. Curso 2015-2016.

* [http://www.avempace.com/file_download/5233/LOS+G%C3%89NEROS+LITERARIOS+DEL+SIGLO+XVIII+-+Alicia+Gonz%C3%A1lez+6%C2%BAA.pptx Los géneros literarios en el siglo XVIII], Power Point de Alicia González. 2º Bachillerato A. Curso 2015-2016.

* [http://www.avempace.com/file_download/3838/PRINCIPALES+AUTORES+DE+LA+LITERATURA+FRANCESA.pdf Principales autores de la literatura francesa], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/5235/Voltaire-Marina+Perez.odt ''Voltaire'' y la novela francesa del siglo XVIII], documento de Marina Pérez, 2º Bachillerato A. Curso 2015-2016.

* [http://www.avempace.com/file_download/2864/Voltaire.pdf ''Voltaire''], documento en la web del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/file_download/5211/VOLTAIRE-Luc%C3%ADa.ppt ''Voltaire''], Power Point de de Lucía Marquina. 2º Bachillerato A. Curso 2015-2016. IES ''Avempace''.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (febrero 2017): María Arévalo
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido

[[Categoría:Literatura universal]]

Archivo:Volt.jpg

2017-02-12T20:59:58Z

María Arévalo: