Diferencia entre revisiones de «Pregunta 11- "Adivínase el dulce y perfumado"»
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Ed.: Mercedes Castro. Madrid, Edaf, 2004. | Ed.: Mercedes Castro. Madrid, Edaf, 2004. | ||
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| − | Estas características, sumadas a la '''sensibilidad''' , la '''imaginación''' y la '''sencillez estilística''' que recoge el libro, hace que este poemario comience a encaminarse hacia el '''Modernismo'''. Pese al '''rechazo''' y la '''falta de comprensión''' por parte de la '''burguesía''' de | + | Estas características, sumadas a la '''sensibilidad''' , la '''imaginación''' y la '''sencillez estilística''' que recoge el libro, hace que este poemario comience a encaminarse hacia el '''Modernismo'''. Pese al '''rechazo''' y la '''falta de comprensión''' por parte de la '''burguesía''' de la época, partidarios de ideas '''positivas''', nuestra autora se muestra aquí como '''«precursora en la métrica y en la ideología»''', tal y como '''''Azorín''''' dijera de ella. |
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== Justifique con versos del poema que el tema del mismo es el paso del tiempo == | == Justifique con versos del poema que el tema del mismo es el paso del tiempo == | ||
| − | + | * '''Autora''': Paula Aparicio. 1º Bachillerato C. Curso 2020-2021. | |
| − | + | * '''Fecha''': Marzo de 2021. | |
| + | * '''Fuentes consultadas''': | ||
| + | - '''Castro, Rosalía''': '''''Antología poética. Edición bilingüe'''''. | ||
| + | Ed.: Mercedes Castro. Madrid, Edaf, 2004. | ||
| + | Como bien se ha nombrado, el poema '''"Adivínase el dulce y perfumado"''' trata el tema del '''paso del tiempo''', que transcurre de manera '''fugaz''' e incluso a veces '''sin darnos cuenta''', hecho que por lo general es '''triste''', pues disponemos de lapsos de tiempo para disfrutar de él, pero normalmente '''no lo aprovechamos'''. | ||
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| + | Algunos '''versos''' en los que podemos encontrar una '''referencia''' a dicho tema, haciendo referencia a lo rápido que la '''primavera''' dejará su lugar al '''verano''', son los siguientes: | ||
¡Pero qué aprisa en este mundo triste | ¡Pero qué aprisa en este mundo triste | ||
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y pronto agostará rosas y plantas | y pronto agostará rosas y plantas | ||
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En ellos se refleja la '''velocidad''' con la que la vida pasa, sin ser '''conscientes''' de ello. | En ellos se refleja la '''velocidad''' con la que la vida pasa, sin ser '''conscientes''' de ello. | ||
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| − | Sucede lo mismo con los dos siguientes versos, pues afirma que '''pronto''' las plantas y rosas se '''secarán'''. Aquí la gallega deja ver con un '''tono pesimista''' que los '''capullos''' que se han convertido en flor '''morirán''' con la '''misma prisa''' con la que han '''germinado'''. | + | Por ejemplo, como ella misma nombra, la '''flor''' que ayer era '''capullo''' ya es '''rosa'''. Con este verso podemos fijarnos en que, pese a que una flor '''tarde''' determinado tiempo en germinar, '''Rosalía''' describe ese periodo como algo '''rápido''', '''inminente'''. |
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| + | Sucede lo mismo con los dos siguientes versos, pues afirma que '''pronto''' las plantas y rosas se '''secarán'''. Aquí, la gallega deja ver con un '''tono pesimista''' que los '''capullos''' que se han convertido en flor '''morirán''' con la '''misma prisa''' con la que han '''germinado'''. Se deja entrever la '''relación''' que tiene el '''período de vida''' de estas '''plantas''' con el '''nosotros''', los '''seres humanos''', con los límites de nuestro florecer en la vida y nuestra muerte, algo que al fin y al cabo es '''inevitable''' y, tarde el tiempo que tarde, por la circunstancia que sea, tendrá que llegar. | ||
== Argumente su respuesta: ¿Este poema es optimista o pesimista? == | == Argumente su respuesta: ¿Este poema es optimista o pesimista? == | ||
| + | * '''Autora''': Paula Aparicio. 1º Bachillerato C. Curso 2020-2021. | ||
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| + | Ed.: Mercedes Castro. Madrid, Edaf, 2004. | ||
Puede que al '''comienzo''' de este poema podamos pensar que se trata de una '''representación''' de algo '''bonito''' o '''digno de sentir''', pero conforme '''avanzamos''' en la lectura nos damos cuenta de que no es así. | Puede que al '''comienzo''' de este poema podamos pensar que se trata de una '''representación''' de algo '''bonito''' o '''digno de sentir''', pero conforme '''avanzamos''' en la lectura nos damos cuenta de que no es así. | ||
| − | Rosalía de Castro hace una '''alusión''' al '''paso del tiempo''', tema | + | '''Rosalía de Castro''' hace una '''alusión''' al '''paso del tiempo''', tema que podría ser optimista; sin embargo, nuestra autora decide darle un '''sentido pesimista''', ya que se refiere a él como algo '''veloz''', algo sobre lo que '''no tenemos control''' y que hace que la mayoría de las veces no nos demos cuenta de su paso. '''Rosalía''' aplica dicho paso del tiempo a la '''naturaleza''': |
La que ayer fue capullo, es rosa ya, | La que ayer fue capullo, es rosa ya, | ||
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el calor estival. | el calor estival. | ||
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| − | Además también podemos fijarnos el modo en | + | Además, también podemos fijarnos el modo en que se refiere al '''paso del tiempo''', entre '''exclamaciones''' y con '''aire de resentimiento''': |
¡Pero qué aprisa en este mundo triste | ¡Pero qué aprisa en este mundo triste | ||
todas las cosas van! | todas las cosas van! | ||
| − | En conclusión, la autora expone '''situaciones''' de carácter '''alegre''' y '''positivo''' que más tarde son '''contrapuestas''' con otra circunstancia '''negativa''' que sucede a '''causa''' del paso del '''tiempo'''. | + | En conclusión, la autora expone '''situaciones''' de carácter '''alegre''' y '''positivo''' que, más tarde, son '''contrapuestas''' con otra circunstancia '''negativa''' que sucede a '''causa''' del paso del '''tiempo'''. |
== Escuche el recitado de Marisa Paredes y diga su opinión sobre el mismo == | == Escuche el recitado de Marisa Paredes y diga su opinión sobre el mismo == | ||
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entrada en '''''Letr@herida''''', blog de literatura). | entrada en '''''Letr@herida''''', blog de literatura). | ||
| + | * '''Autora''': Paula Aparicio. 1º Bachillerato C. Curso 2020-2021. | ||
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| + | * '''Fecha''': Marzo de 2021. | ||
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| + | * '''Fuentes consultadas''': [https://lenguavempace.blogspot.com/2021/03/adivinase-el-dulce-y-perfumado-un-poema.html "'''Adivínase el dulce...'''"], | ||
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| + | El recitado de este poema por parte de '''Marisa Paredes''', '''actriz''' mundialmente conocida, '''«Chica Almodóvar»''' y antigua '''directora''' de la '''Academia de cine''', me parece muy acertado. | ||
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| + | En primer lugar, creo que es una buena idea el hecho de poner una '''melodía de gaitas''', instrumento '''típico''' de '''Galicia''', como fondo musical del vídeo. Es una manera de relacionar a '''Rosalía de Castro''' con sus '''orígenes''', esos de los que tan '''orgullosa''' siempre estuvo. | ||
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| + | En cuanto al '''tono''' en que '''Marisa Paredes''' recita el poema, me llama la atención que, cuando llega a los '''últimos versos''' en los que se dejan ver ciertas puntos '''pesimistas''', la actriz lo cambia a más '''triste''' y con '''aire de pena''', los mismos acordes que '''Rosalía''' quería hacer '''sentir''' a sus lectores. | ||
| − | + | Me gusta que en las '''comas''' y entre ciertos versos haga las '''pausas''' necesarias, hace que el poema suene más '''elegante''' y quizás así que nosotros, los que estamos escuchándolo, '''reflexionemos''' sobre él, sobre los '''temas''' que trata y la '''manera''' en que lo hace. | |
| − | En | + | En conclusión y bajo mi opinión, '''Marisa''' ha hecho una '''muy buena interpretación''' de '''"Adivínase el dulce y perfumado"''', poema de una figura tan '''relevante''' en la '''literatura española''' como es '''Rosalía de Castro''', interpretación de la cual no tengo '''nada negativo''' que señalar. |
== Bibliografía, webgrafía == | == Bibliografía, webgrafía == | ||
Última revisión de 11:03 25 mar 2021
Contenido
- 1 "Adivínase el dulce y perfumado", poema de En las orillas del Sar (1884)
- 2 Justifique con versos del poema que el tema del mismo es el paso del tiempo
- 3 Argumente su respuesta: ¿Este poema es optimista o pesimista?
- 4 Escuche el recitado de Marisa Paredes y diga su opinión sobre el mismo
- 5 Bibliografía, webgrafía
- 6 Trabajos de los alumnos
- 7 Edición, revisión, corrección
"Adivínase el dulce y perfumado", poema de En las orillas del Sar (1884)
- Autora: Paula Aparicio. 1º Bachillerato C. Curso 2020-2021.
- Fecha: Marzo de 2021.
- Fuentes consultadas:
- Castro, Rosalía: Antología poética. Edición bilingüe.
Ed.: Mercedes Castro. Madrid, Edaf, 2004.
En las orillas del Sar es el tercer y último poemario escrito por la gallega Rosalía de Castro en 1884. Esta obra emblemática está redactada en castellano y en ella se puede apreciar cómo la autor expresa cierta visión pesimista de la vida centrándose en la naturaleza y en la realidad de su tierra, Galicia. Su título hace referencia a la ribera del río Sar a su paso por Padrón, lugar donde la escritora pasó parte de su infancia y donde, finalmente, falleció.
Estas características, sumadas a la sensibilidad , la imaginación y la sencillez estilística que recoge el libro, hace que este poemario comience a encaminarse hacia el Modernismo. Pese al rechazo y la falta de comprensión por parte de la burguesía de la época, partidarios de ideas positivas, nuestra autora se muestra aquí como «precursora en la métrica y en la ideología», tal y como Azorín dijera de ella.
Adivínase el dulce y perfumado
calor primaveral;
los gérmenes se agitan en la tierra
con inquietud en su amoroso afán,
y cruzan por los aires, silenciosos,
átomos que se besan al pasar.
Hierve la sangre juvenil, se exalta
lleno de aliento el corazón, y audaz
el loco pensamiento sueña y cree
que el hombre es, cual los dioses, inmortal.
No importa que los sueños sean mentira,
ya que al cabo es verdad
que es venturoso el que soñando muere,
infeliz el que vive sin soñar.
¡Pero qué aprisa en este mundo triste
todas las cosas van!
¡Que las domina el vértigo creyérase!
La que ayer fue capullo, es rosa ya,
y pronto agostará rosas y plantas
el calor estival.
Justifique con versos del poema que el tema del mismo es el paso del tiempo
- Autora: Paula Aparicio. 1º Bachillerato C. Curso 2020-2021.
- Fecha: Marzo de 2021.
- Fuentes consultadas:
- Castro, Rosalía: Antología poética. Edición bilingüe.
Ed.: Mercedes Castro. Madrid, Edaf, 2004.
Como bien se ha nombrado, el poema "Adivínase el dulce y perfumado" trata el tema del paso del tiempo, que transcurre de manera fugaz e incluso a veces sin darnos cuenta, hecho que por lo general es triste, pues disponemos de lapsos de tiempo para disfrutar de él, pero normalmente no lo aprovechamos.
Algunos versos en los que podemos encontrar una referencia a dicho tema, haciendo referencia a lo rápido que la primavera dejará su lugar al verano, son los siguientes:
¡Pero qué aprisa en este mundo triste
todas las cosas van!
¡Que las domina el vértigo creyérase!
La que ayer fue capullo, es rosa ya,
y pronto agostará rosas y plantas
el calor estival.
En ellos se refleja la velocidad con la que la vida pasa, sin ser conscientes de ello.
Por ejemplo, como ella misma nombra, la flor que ayer era capullo ya es rosa. Con este verso podemos fijarnos en que, pese a que una flor tarde determinado tiempo en germinar, Rosalía describe ese periodo como algo rápido, inminente.
Sucede lo mismo con los dos siguientes versos, pues afirma que pronto las plantas y rosas se secarán. Aquí, la gallega deja ver con un tono pesimista que los capullos que se han convertido en flor morirán con la misma prisa con la que han germinado. Se deja entrever la relación que tiene el período de vida de estas plantas con el nosotros, los seres humanos, con los límites de nuestro florecer en la vida y nuestra muerte, algo que al fin y al cabo es inevitable y, tarde el tiempo que tarde, por la circunstancia que sea, tendrá que llegar.
Argumente su respuesta: ¿Este poema es optimista o pesimista?
- Autora: Paula Aparicio. 1º Bachillerato C. Curso 2020-2021.
- Fecha: Marzo de 2021.
- Fuentes consultadas:
- Castro, Rosalía: Antología poética. Edición bilingüe.
Ed.: Mercedes Castro. Madrid, Edaf, 2004.
Puede que al comienzo de este poema podamos pensar que se trata de una representación de algo bonito o digno de sentir, pero conforme avanzamos en la lectura nos damos cuenta de que no es así.
Rosalía de Castro hace una alusión al paso del tiempo, tema que podría ser optimista; sin embargo, nuestra autora decide darle un sentido pesimista, ya que se refiere a él como algo veloz, algo sobre lo que no tenemos control y que hace que la mayoría de las veces no nos demos cuenta de su paso. Rosalía aplica dicho paso del tiempo a la naturaleza:
La que ayer fue capullo, es rosa ya,
y pronto agostará rosas y plantas
el calor estival.
Muestra cómo una pequeña semilla se convierte en flor con una rapidez inmediata (tomamos esta idea como punto optimista) pero, a continuación, expresa con tono cortante que, de la misma manera que la flor ha crecido, se secará por la llegada del calor estival.
Además, también podemos fijarnos el modo en que se refiere al paso del tiempo, entre exclamaciones y con aire de resentimiento:
¡Pero qué aprisa en este mundo triste
todas las cosas van!
En conclusión, la autora expone situaciones de carácter alegre y positivo que, más tarde, son contrapuestas con otra circunstancia negativa que sucede a causa del paso del tiempo.
Escuche el recitado de Marisa Paredes y diga su opinión sobre el mismo
(Puede encontrarlo en el enlace: "Adivínase el dulce...", entrada en Letr@herida, blog de literatura).
- Autora: Paula Aparicio. 1º Bachillerato C. Curso 2020-2021.
- Fecha: Marzo de 2021.
- Fuentes consultadas: "Adivínase el dulce...",
El recitado de este poema por parte de Marisa Paredes, actriz mundialmente conocida, «Chica Almodóvar» y antigua directora de la Academia de cine, me parece muy acertado.
En primer lugar, creo que es una buena idea el hecho de poner una melodía de gaitas, instrumento típico de Galicia, como fondo musical del vídeo. Es una manera de relacionar a Rosalía de Castro con sus orígenes, esos de los que tan orgullosa siempre estuvo.
En cuanto al tono en que Marisa Paredes recita el poema, me llama la atención que, cuando llega a los últimos versos en los que se dejan ver ciertas puntos pesimistas, la actriz lo cambia a más triste y con aire de pena, los mismos acordes que Rosalía quería hacer sentir a sus lectores.
Me gusta que en las comas y entre ciertos versos haga las pausas necesarias, hace que el poema suene más elegante y quizás así que nosotros, los que estamos escuchándolo, reflexionemos sobre él, sobre los temas que trata y la manera en que lo hace.
En conclusión y bajo mi opinión, Marisa ha hecho una muy buena interpretación de "Adivínase el dulce y perfumado", poema de una figura tan relevante en la literatura española como es Rosalía de Castro, interpretación de la cual no tengo nada negativo que señalar.
Bibliografía, webgrafía
- Castro, Rosalía: Antología poética. Edición bilingüe. Ed.: Mercedes Castro. Madrid, Edaf, 2004.
- Alonso, Santos y otros: Lengua castellana y literatura. 1º Bachillerato. Barcelona, Casals, 2016, tema 15 "Romanticismo, Realismo y Naturalismo", pp. 330-338.
- LC1BAC- 08. Literatura del siglo XIX en España e Hispanoamérica, página web del Departamento de Lengua del IES Avempace.
- El Romanticismo-mapa. Mapa cronológico del Romantiscismo hispánico. Primera mitad del siglo XIX.
- El romanticismo-visión general. Introducción al Romanticismo: temas, características, obras, autores... Por la profesora Marina Molina Mir. Para 2º de Bachillerato.
- Romanticismo: Una interpretación, del filósofo José Antonio Marina.
- Bécquer. Power Point con una poesía de Bécquer.
- Gertrudis Gómez de Avellaneda. Biografía y obras. Tomado de María Isabel Yagüe.
- Poemas de Gustavo Adolfo Bécquer. Poemas de las Rimas.
- Leyendas y Rimas de Gustavo Adolfo Bécquer. Trabajo de la profesora Marta Borraz. Curso 2013-2014.
- Entradas sobre Rosalía de Castro en Letr@herida, blog de literatura.
Trabajos de los alumnos
- El Romanticismo en Power Point. Un trabajo de los alumnos Adrián Nebra y Ainhoa Gutiérrez (2º de Bachillerato B). Curso 2009-2010.
Mujeres escritoras
- Gertrudis Gómez de Avellaneda (1814-1873), cubana, trabajo de Víctor Sanz. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
- Carolina Coronado (1820-1911), trabajo de Olga Morales. 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.
- Rosalía de Castro-1 (1837-1885), trabajo de Alejandro Martín. 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
- Rosalía de Castro-2 (1837-1885), trabajo de Esmeralda Solán, 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.
- Salomé Ureña (1850-1897), trabajo de Jissel Torres. 1º Bachillerato B. Curso 2012-2013.
- Delmira Agustini (1886-1914), uruguaya, trabajo de Sara Bergasa, 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
- Gabriela Mistral (1889-1957), chilena, trabajo de Abel Guíu, 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
- Victoria Ocampo (1890-1979), argentina. Trabajo de Carmen Estaún. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
- Alfonsina Storni (1892-1938), argentina. Trabajo de Daniel Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2017-2018.
Poesía
- Alberto Lista (1775-1848), sevillano. Trabajo de Marcos Raufast y Carlos Serrano. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
- José de Espronceda (1808-1842), trabajo de Silvia Fernández. 1º Bachillerato A. Curso 2013-2014.
- Gustavo Adolfo Bécquer (1836-1870), trabajo de Pilar Gómez, 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.
- Jacinto Verdaguer (1845-1902), trabajo de Ángel Esparza y Christian Córcoles. 1º Bachillerato CC. Curso 2013-2014.
Edición, revisión, corrección
- Primera redacción (marzo de 2021):
- Revisiones, correcciones: Letraherido.
