Rima XV: "Cendal flotante de leve bruma"
Contenido
- 1 Rima XV
- 1.1 Pregunta 1 - Explica la función de las simetrías estróficas y del recurso literario del paralelismo en este poema
- 1.2 Pregunta 2 - El poema se estructura sobre la oposición yo - tú. ¿Con qué metáforas y comparaciones alude el poeta al tú que persigue incansable y demente? ¿Qué representa ese tú?
- 1.3 Pregunta 3 - ¿Qué imagen ofrece el poeta de sí mismo? ¿A qué se refiere cuando dice correr "tras la hija ardiente / de una visión"?
- 2 Bibliografía, webgrafía
- 3 Trabajos de los alumnos
- 4 Edición, revisión, corrección
Rima XV
Cendal flotante de leve bruma, rizada cinta de blanca espuma, rumor sonoro de arpa de oro, beso del aura [1], onda de luz: eso eres tú. Tú, sombra aérea, que cuantas veces voy a tocarte te desvaneces ¡como la llama, como el sonido, como la niebla, como el gemido del lago azul! En mar sin playas onda sonante, en el vacío cometa errante, largo lamento del ronco viento, ansia perpetua de algo mejor, ¡eso soy yo! Yo, que a tus ojos, en mi agonía, los ojos vuelvo de noche y día; yo, que incansable corro y demente ¡tras una sombra, tras la hija ardiente de una visión!
[1] aura: viento apacible, suave brisa.
Pregunta 1 - Explica la función de las simetrías estróficas y del recurso literario del paralelismo en este poema
El poema tiene cuatro estrofas, dos dedicadas a ella y dos dedicadas a él.
- En la primera estrofa, se compara a la chica con un “cendal flotante”, etc.
- En la segunda, se resume cómo es ella.
- En la tercera, se presenta el poeta.
- Y en la cuarta, deja claro que él es distinto a ella, por lo que el amor es imposible. Él persigue una sombra vana, un sueño imposible.
El paralelismo sirve para poner de manifiesto la imposibilidad de este maridaje entre el poeta y su amada, que no es otra que la Poesía o la Inspiración.
Pregunta 2 - El poema se estructura sobre la oposición yo - tú. ¿Con qué metáforas y comparaciones alude el poeta al tú que persigue incansable y demente? ¿Qué representa ese tú?
El poeta utiliza metáforas comparando a su amada con algo frágil y difícil de tocar. Dice de ella que es “cendal flotante de leve bruma”, “rizada cinta de blanca espuma”, “rumor sonoro de arpa de oro”, “beso del aura”, “onda de luz” en la primera estrofa. Y aún continúa en la segunda comparándola con más cosas incorpóreas: “sombra aérea” que se desvanece en cuanto vas a tocarla, “llama”, “sonido”, “niebla”, “gemido del lago azul”.
El tú representa lo que el poeta desea, pero no puede conseguir. Pone cuerpo de mujer, personifica a ese conjunto de cosas que él desea y que podríamos decir que son la Poesía misma o la Inspiración.
Pregunta 3 - ¿Qué imagen ofrece el poeta de sí mismo? ¿A qué se refiere cuando dice correr "tras la hija ardiente / de una visión"?
Bibliografía, webgrafía
- Alonso, Santos y otros: Lengua castellana y literatura. 1º Bachillerato. Barcelona, Casals, 2016, tema 15 "Romanticismo, Realismo y Naturalismo", pp. 330-338.
- LC1BAC- 08. Literatura del siglo XIX en España e Hispanoamérica, página web del Departamento de Lengua del IES Avempace.
- El Romanticismo-mapa. Mapa cronológico del Romantiscismo hispánico. Primera mitad del siglo XIX.
- El romanticismo-visión general. Introducción al Romanticismo: temas, características, obras, autores... Por la profesora Marina Molina Mir. Para 2º de Bachillerato.
- Romanticismo: Una interpretación, del filósofo José Antonio Marina.
- Bécquer. Power Point con una poesía de Bécquer.
- Poemas de Gustavo Adolfo Bécquer. Poemas de las Rimas.
- Leyendas y Rimas de Gustavo Adolfo Bécquer. Trabajo de la profesora Marta Borraz. Curso 2013-2014.
- Bécquer, Gustavo Adolfo, Leyendas y rimas. Ed.: Joan Estruch y otros. Ilust.: Jesús Gabán. Barcelona, Vicens Vives, 2002. Col. "Aula de Literatura".
- Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, Rimas y leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer.
Trabajos de los alumnos
- El Romanticismo en Power Point. Un trabajo de los alumnos Adrián Nebra y Ainhoa Gutiérrez (2º de Bachillerato B). Curso 2009-2010.
Poesía
- Alberto Lista (1775-1848), sevillano. Trabajo de Marcos Raufast y Carlos Serrano. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
- José de Espronceda (1808-1842), trabajo de Silvia Fernández. 1º Bachillerato A. Curso 2013-2014.
- Gustavo Adolfo Bécquer (1836-1870), trabajo de Pilar Gómez, 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.
- Jacinto Verdaguer (1845-1902), trabajo de Ángel Esparza y Christian Córcoles. 1º Bachillerato CC. Curso 2013-2014.
Edición, revisión, corrección
- Primera redacción (enero 2021): Jorge Almenara, 4º ESO AA. Curso 2020-2021.
- Revisiones, correcciones: Letraherido.