Rima XVII: "Hoy la tierra y los cielos me sonríen"

Rima XVII

   Hoy la tierra y los cielos me sonríen,
hoy llega al fondo de mi alma el sol,
hoy la he visto... La he visto y me ha mirado...
¡Hoy creo en Dios!

Pregunta 1 - ¿Quién crees que puede ser la amada, una mujer o la propia poesía? ¿Y el poeta, un hombre enamorado o un escritor inspirado? Justifica tu respuesta

Creo que podrían ser cualquiera de las dos.

Si la amada fuese una mujer, el poeta sería un hombre enamorado que expresa su emoción por el hecho de que ella lo ha mirado, lo que significa mucho para él.

Por otra parte, si la amada fuese la propia poesía, el escritor, como poeta, expresaría su alegría y satisfacción al conseguir la inspiración para crear sus poemas.

De ello, se sigue que no se puede hacer poesía sin inspiración, igual que no se puede vivir sin amor, es decir, amor y poesía son una misma cosa en Bécquer.

Pregunta 2 - Comenta estas palabras de Bécquer en relación con lo que dice en el poema

   (El Amor es) "manantial perenne de toda poesía, el origen fecundo de todo lo grande, el principio eterno de todo lo bello".

Bécquer expresa que, para él, sentirse enamorado es la fuente de inspiración para crear sus poemas.

   (Y Dios es) "foco eterno y ardiente de hermosura".

Relaciona su estado de enamorado comparándolo con la eternidad, que identifica con el hecho de creer en Dios. Él es amor infinito y fuente de toda bondad y hermosura.

Pregunta 3 - En Bécquer es frecuente identificar Poesía y Amor. Explica tú con tus palabras cómo ves esa relación, si estás o no de acuerdo con el poeta

Sí, estoy de acuerdo con el autor en esa idea, porque la poesía siempre expresa sentimientos.

En el caso del amor, él provoca gran variedad de emociones distintas que sirven de inspiración al poeta para crear sus poemas.

Bibliografía, webgrafía

• Alonso, Santos y otros: Lengua castellana y literatura. 1º Bachillerato. Barcelona, Casals, 2016, tema 15 "Romanticismo, Realismo y Naturalismo", pp. 330-338.

• LC1BAC- 08. Literatura del siglo XIX en España e Hispanoamérica, página web del Departamento de Lengua del IES Avempace.

• El Romanticismo-mapa. Mapa cronológico del Romantiscismo hispánico. Primera mitad del siglo XIX.

• El romanticismo-visión general. Introducción al Romanticismo: temas, características, obras, autores... Por la profesora Marina Molina Mir. Para 2º de Bachillerato.

• Romanticismo: Una interpretación, del filósofo José Antonio Marina.

• Bécquer. Power Point con una poesía de Bécquer.

• Poemas de Gustavo Adolfo Bécquer. Poemas de las Rimas.

• Leyendas y Rimas de Gustavo Adolfo Bécquer. Trabajo de la profesora Marta Borraz. Curso 2013-2014.

• Bécquer, Gustavo Adolfo, Leyendas y rimas. Ed.: Joan Estruch y otros. Ilust.: Jesús Gabán. Barcelona, Vicens Vives, 2002. Col. "Aula de Literatura".

• Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, Rimas y leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer.

Trabajos de los alumnos

• El Romanticismo en Power Point. Un trabajo de los alumnos Adrián Nebra y Ainhoa Gutiérrez (2º de Bachillerato B). Curso 2009-2010.

Poesía

• Alberto Lista (1775-1848), sevillano. Trabajo de Marcos Raufast y Carlos Serrano. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
• José de Espronceda (1808-1842), trabajo de Silvia Fernández. 1º Bachillerato A. Curso 2013-2014.
• Gustavo Adolfo Bécquer (1836-1870), trabajo de Pilar Gómez, 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.
• Jacinto Verdaguer (1845-1902), trabajo de Ángel Esparza y Christian Córcoles. 1º Bachillerato CC. Curso 2013-2014.

Edición, revisión, corrección

• Primera redacción (febrero de 2021): Laura Ferrando. 4º B. Curso 2020-2021.

• Revisiones, correcciones: Letraherido.