Técnico superior en educación infantil. Modalidad Virtual (distancia) [SSC302-D]

Duración del estudio

//// PERIODO DE TRANSICIÓN //// Con la puesta en marcha de la nueva Formación Profesional Dual (Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional) el alumnado que se matricule por primera vez en el curso 2024/2025 estudiará el nuevo currículo de FP. Aquellas personas que ya estuvieran matriculadas en cursos anteriores al 2024/2025 y tengan aprobados al menos cinco módulos profesionales en el momento de formalizar la matrícula, seguirá estudiando el plan a extinguir que desarrollaba la LOE.

Plan nuevo Ley FP: 2.000 horas.
Plan a extinguir (LOE): 2.000 horas

Competencia general

La formación como Técnico Superior en Educación Infantil en la modalidad de “Virtual” está dirigida principalmente a las personas que por su situación personal o laboral no pueden utilizar la modalidad de estudios presencial. Esta modalidad de estudios se realiza a través de la plataforma de fpvirtualaragon alojada en servidores del Gobierno de Aragón y accesible a través de cualquier conexión a Internet.

La formación como Técnico Superior en Educación Infantil corresponde a estudios de Formación Profesional Específica de Grado Superior y capacita para diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil (de cero a tres años) en el ámbito formal y en toda la etapa en el ámbito no formal (de cero a seis años), generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con las familias.

¿Qué voy a aprender y hacer?

Programar la intervención educativa y de atención social a la infancia a partir de las directrices del programa de la institución y de las características individuales, del grupo y del contexto.
Dar respuesta a las necesidades de los niños y niñas, así como de las familias que requieran la participación de otros profesionales o servicios.
Evaluar el proceso de intervención y los resultados obtenidos, elaborando y gestionando la documentación asociada al proceso.
Actuar con autonomía e iniciativa en el diseño y realización de actividades, respetando las líneas pedagógicas y de actuación de la institución en la que desarrollo mi actividad.
Mantener relaciones fluidas con los niños y niñas y sus familias, miembros del grupo en el que se esté integrado y otros profesionales, mostrando habilidades sociales.
Generar entornos seguros, respetando la normativa y protocolos de seguridad en la planificación y desarrollo de las actividades.

Plan de formación

Los módulos profesionales de este ciclo son:

Los módulos profesionales de este ciclo según el nuevo plan de estudios de la Ley de FP son:

(0011) Didáctica de la Educación Infantil. 233 horas.
(0012) Autonomía personal y salud infantil. 200 horas.
(0013) El juego infantil y su metodología. 233 horas.
(0014) Expresión y comunicación. 200 horas.
(0015) Desarrollo cognitivo y motor. 200 horas.
(0016) Desarrollo socioafectivo. 200 horas.
(0017) Habilidades sociales. 133 horas.
(0018) Intervención con familias y atención a menores en riesgo social. 100 horas.
(0019) Proyecto intermodular de atención a la infancia. 67 horas.
(0020) Primeros auxilios. 33 horas.
(1709) Itinerario personal para la empleabilidad I. 100 horas.
(1665) Digitalización aplicada a los sectores productivos (GS). 33 horas.
(0179) Inglés profesional. 67 horas.
(1710) Itinerario personal para la empleabilidad II. 67 horas.
(1708) Sostenibilidad aplicada al sistema productivo. 33 horas.
Módulo profesional optativo. 100 horas.

Los módulos profesionales de este ciclo según el plan a extinguir (LOE) son:

(0011) Didáctica de la educación infantil. 192 horas.
(0012) Autonomía personal y salud infantil. 192 horas.
(0013) El juego infantil y su metodología. 192 horas.
(0014) Expresión y comunicación. 147 horas.
(0015) Desarrollo cognitivo y motor. 192 horas.
(0016) Desarrollo socio afectivo. 147 horas.
(0017) Habilidades sociales. 126 horas.
(0018) Intervención con familias y atención a menores en riesgo social. 105 horas.
(0019) Proyecto de atención a la infancia. 40 horas.
(0020) Primeros auxilios. 92 horas.
(0021) Formación y orientación laboral. 96 horas.
(0022) Empresa e iniciativa emprendedora. 63 horas.
(0023) Formación en centros de trabajo. 370 horas.
(A002) Lengua extranjera del entorno profesional. Inglés I. Primer curso. 62 horas.
(A002) Lengua extranjera del entorno profesional. Inglés II. Segundo curso. 42 horas.

Al finalizar mis estudios, ¿qué puedo hacer?

Seguir estudiando

Cursos de especialización profesional.

Otro Ciclo de Formación Profesional de Grado Superior con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos profesionales de acuerdo a la normativa vigente.

Enseñanzas Universitarias con la posibilidad de establecer convalidaciones de acuerdo con la normativa vigente.

¿Cuáles son las salidas profesionales?

Este profesional ejerce su actividad en el sector de la educación formal y no formal y en el sector de los servicios sociales de atención a la infancia.

Perfiles profesionales

Educador o educadora infantil en primer ciclo de educación infantil (de cero a tres años) en las instituciones dependientes de organismos estatales o autonómicos y locales, y en centros de titularidad privada.
Educador o educadora en instituciones y/o en programas específicos de trabajo con menores (0-6 años) en situación de riesgo social, o en medios de apoyo familiar, siguiendo las directrices de otros profesionales.
Educador o educadora en programas o actividades de ocio y tiempo libre infantil con menores de 0 a 6 años: ludotecas, casas de cultura, bibliotecas, centros educativos, centros de ocio, granjas escuela, etc.

Información relacionada

Título y enseñanzas mínimas:

Real Decreto 1394/2007, de 29 de octubre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Educación infantil y se fijan sus enseñanzas mínimas (BOE 24/11/2007)

Modificaciones que complementan el Real Decreto 1394/2007 para adaptarlo a la nueva Ley de FP: Real Decreto 500/2024, de 21 de mayo, por el que se modifican determinados reales decretos por los que se establecen títulos de Formación Profesional de grado superior y se fijan sus enseñanzas mínimas (BOE 28/05/2024)