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''Nada'' (1944): Valoración de la novela

2020-03-30T17:18:20Z

Andrea valiente: /* Pregunta 8 - Lea estos testimonios sobre Nada y Carmen Laforet. Coméntelos */

== Pregunta 1 - Interprete la siguiente afirmación de Gonzalo Sobejano sobre la temática y el título de la novela, ''Nada'' ==

La temática cardinal de las narraciones de Carmen Laforet es el desencanto.
«Bajo la apariencia misteriosa se oculta la vileza y al fondo de la esperanza está la nada».
('''Gonzalo Sobejano''', ''Novela española de nuestro tiempo''. Madrid, Prensa Española, 1970)

'''Responde''': David Alcayne.

== Pregunta 2 - Fíjese en el final de la novela y compare la afirmación anterior de Sobejano con la de Carmen Martín Gaite ==

"De la casa de la calle Aribau no me llevaba nada. Al menos, así creía yo entonces".
('''Carmen Laforet''', ''Nada'').

"Esta rectificación, hecha como al descuido, nos da la clave de una novela que es el fruto de esa lucidez adquirida por
la protagonista, precisamente al haberse resignado a no serlo. La prueba de que Andrea se llevaba algo de la calle de Aribau
es ese relato que tenemos entre las manos, rescatado para el lector gracias a quien supo identificarse con su función
de narrador testigo".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993, pp. 104-111).

'''Responde''': Elia Lahoz.

== Pregunta 3 - Justifique la afirmación de Ana Rodríguez-Fischer, para quien ''Nada'' es "un ejercicio de autognosis" (autoconocimiento). ¿Cree que se puede considerar la obra como ''Bildungsroman'' (novela de aprendizaje)? ==

'''Andrea''' practica un "ejercicio de autognosis" "sin ser muy consciente de ello, al menos al principio", y así
"va desplazando la perspectiva. Y la mirada se torna interior, indagadora y soñadora, según, pero volcada hacia
el sí mismo".
('''Ana Rodríguez-Fischer''', "Dieciocho años áridos", ''Cuadernos Cervantes'', núm 1. (marzo de 1995), p. 76.)

'''Responde''': Alejandro Gracia.
Creo que si que se puede considerar como un ejercicio de autognosis, por la propia historia que escribe Carmen Laforet, debido a que Andrea no es consciente de que esta haciendo el propio ejercicio
y lo sigue haciendo aun así, estoy de acuerdo con que se le puede considerar, claramente, porque yo mismo, al leerme esta novela, he hecho este propio ejercicio de aprendizaje,
he aprendido nuevos conceptos y cosas al leermelo.

== Pregunta 4 - Comente estas palabras de Gonzalo Sobejano sobre el supuesto autobiografismo de ''Nada'', negado por la autora ==

"La fórmula de Carmen Laforet es novelar dentro de un ambiente vivido y con un argumento inventado. Pero aunque esto
desmiente el carácter autobiográfico que pronto se atribuyó a sus novelas, éstas dan la impresión de ser autobiográficas,
principalmente por esa semejanza de las figuras protagonizadoras, todas reductibles, en fin de cuentas, a Carmen Laforet:
en sensibilidad, en carácter, en ideales".
('''Gonzalo Sobejano''', ''Novela española de nuestro tiempo''. Madrid, Prensa Española, 1970, p. 114)

'''Responde''': Blanca García

Con estas palabras '''Gonzalo Sobejano''', yo creo que quería demostrar que, en su opinión, las novelas de esta autora y, en concreto, '''''Nada''''', sí que eran autobiográficas, aunque ella lo negara. Y lo son, porque están basadas en las vivencias, emociones y sensaciones de la autora, debido sobre todo a la semejanza entre la figura protagonista de '''''Nada''''', '''Andrea''', y la propia escritora, '''Carmen Laforet''', a la que es igual en sensibilidad, carácter e ideales.

En conclusión, aunque ha sido la propia autora la que ha negado el supuesto '''autobiografismo''' de sus obras, yo opino igual que '''Gonzalo Sobejano'''. También opino que todas sus novelas tiene una leve semejanza entre sus figuras protagonistas.

== Pregunta 5 - Interprete los siguientes comentarios de Miguel Delibes y Melchor Fernández Almagro sobre la novela ==

"Los habitantes de la calle de Aribau son seres atormentados, desquiciados por la guerra (...); la guerra es una
palabra constante en el libro (...)
''Nada'' es el primer punto donde se evidencia un anhelo de renovación de las técnicas narrativas que pocos años
más tarde se llevará por algunos -Robbe-Grillet, Duras, Butor y todos los cultivadores del 'nouveau roman'".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

''El comentario del escritor Miguel Delibes se refiere a los habitantes de la calle de '''''Aribau''''' que son seres atormentados y
desquiciados por la guerra, porque es como lo refleja Carmen Laforet en su novela, debido a que la '''''Guerra Civil Española'''''
les había cambiado el carácter para siempre, eran personas turbias, tristes y con muchos prejuicios. '''''Román''''' y '''''Juan''''' eran dos
hermanos, en total eran seis hermanos a los que la guerra había marcado para siempre. Gloria, la mujer de Juan era una
mujer sumisa que había estado muy a disgusto desde que llegó al piso de la calle Aribau en Barcelona.

'''''Gloria''''' ''le cuenta un secreto a su sobrina '''''Andrea''''', y es que antes su tío Román la quería mucho y estaba enamorado de ella,
pero durante la guerra conoció a Juan, que era hermano de Román, y se casaron a los dos días y durante un tiempo llevaron
una vida maravillosa, pero después la guerra lo cambió y parecía un loco. Hasta que un día Juan le pidió a su hermano Román
que llevara a Gloria que entonces estaba embarazada de Juan a su casa de la calle Aribau en Barcelona; la miraban mal en el
piso porque entonces decían que Gloria era la querida de Juan y para la sociedad del momento era inaceptable y Gloria había
pasado hambre y suciedad en esa casa. Román por entonces ya le había cambiado el carácter y se había vuelto desquiciado.''

'''''Antonia''''' ''era un personaje también importante en la casa, por que aunque era la criada había declarado a favor de Román, para
que no lo metieran en la cárcel por espía, ya que en la guerra se había pasado de un bando a otro, pero Antonia era una
alcahueta que solamente malmetía. '''''Angustias''''' era otra persona que vivía en la casa, hermana de Román y Juan, también era una
amargada y estaba enamorada de su jefe.''

Cuando Román salió de la cárcel, malmetió a Gloria contra su hermano Juan para que echara a Gloria y al niño de la casa,
pero no lo consiguió echar de la casa, y tuvieron que vivir todos juntos y Juan entonces enloqueció aún más.

Por eso Delibes dice que son seres atormentados y desquiciados por la guerra, porque fue la guerra la desencadenante del
cambio de carácter.''

"Los personajes de ''Nada'' vivieron la guerra desde el fondo oscuro de una burguesía en dramática crisis económica
y salieron de la prueba con el espíritu deformado, los sentimientos en un grado de tremenda exasperación, los nervios rotos".
('''Melchor Fernández Almagro''', "''Nada'' por Carmen Laforet", en ''Abc'', 12 de agosto de 1945).

''Según el escritor Melchor Fernández Almagro, la guerra les cambió para siempre a la familia del piso de la calle '''''Aribau''''' de '''''Barcelona''''',
ya que pertenecían a la '''''burguesía''''' de Barcelona; la guerra les había llevado a una situación económica nefasta, que se alargo hasta la
posguerra, en la que pasaban '''''hambre''''' y '''''suciedad'''''; los sentimientos de los personajes también habían cambiado, ya que después de la guerra,
ya no volvieron a ser los mismos; en la casa se respiraba '''''odio''''' entre la familia odio entre la familia, también era una '''''sociedad machista'''''
en la que las mujeres no podían salir de noche a la calle y de día solo ir por sitios aconsejables, estas sí eran de una determinada '''''clase'''''
'''''social''''', y si estaban casadas necesitaban el consentimiento del marido para salir de casa, sino estaban tachas por la sociedad de vida dispersa.''

== Pregunta 6 - Frecuentemente, se ha comparado ''Nada'' a ''Cumbres borrascosas'', de Emily Brönté. Busque información sobre la autora y su obra literaria ==

'''Responde''': Iván Moreno.
'''Cumbres borrascosas''' es la única novela de '''Emily Brontë'''. Fue publicada por primera vez en 1847 bajo el seudónimo de Ellis Bell. Su hermana Charlotte editó una segunda edición póstuma.
Aunque ahora se considera un clásico de la literatura inglesa, el recibimiento inicial de Cumbres Borrascosas fue tibio en el mejor de los casos.
Su estructura innovadora, que se suele comparar con un conjunto de '''muñecas de matryoshka,''' desconcertó a los críticos en un primer momento. Algunos críticos contemporáneos a la autora incluso pensaron que este era un trabajo anterior, menos maduro, de Charlotte Brontë.
Cumbres Borrascosas ha dado lugar a muchas adaptaciones, '''''incluyendo''''': varias '''películas, dramatizaciones radiofónicas y televisivas, un musical, telenovelas y canciones.
'''

Es una historia '''dramática y trágica.''' Comienza con la llegada del niño '''Heathcliff''' al hogar de los '''Earnshaw,''' el cual es traído por el padre de la familia desde Liverpool.Esta criatura que pronto trastornará por completo la tranquila vida de su familia adoptiva así como la de sus vecinos, '''los Linton.'''
Es una historia de '''amor y de venganza, de odio y locura, de vida y de muerte'''. Catherine Earnshaw y Heathcliff desarrollan una relación de dependencia mutua a lo largo de su vida, desde la infancia hasta más allá de la muerte.
La libertad que Heathcliff representa no es la más idónea para una mujer que pretende ser respetable, y Catherine acabará casándose con el hijo de los Linton, Edgar, magistrado de la región. Éste le dará un hogar, '''la Granja de los Tordos''', y estabilidad.
A lo largo de dos generaciones, cuyos nexos comunes serán Heathcliff y la observadora y narradora de la historia, Nelly Dean, descubrimos el pasado y el presente de los personajes, en versiones distintas de sí mismos.

== Pregunta 7 - También se ha comparado ''Nada'' con ''Rebeca'', de Daphne du Maurier (1907-1989), una novela magníficamente adaptada al cine por el director británico Alfred Hitchcock. Busque información sobre la autora y su obra literaria y sobre el director de cine y sus películas ==

'''Responde''': Andrea Giménez y Alba Domingo.

* '''Daphne du Maurier (1907-1989)'''

'''Daphne du Maurier''' nació el 13 de mayo de 1907 y falleció el 19 de abril de 1989, fue una '''escritora británica''' famosa por novelas como '''''Rebeca''''' (1938), que fue un éxito inmediato, y '''''Mi Prima Raquel''''' (1951), ambas llevadas al '''cine'''. Las películas '''''Jamaica Inn''''' y '''''Los pájaros''''', de '''Alfred Hitchcock''', también se basaron en relatos suyos.

'''Daphne du Maurier''' creció en un ambiente '''culto''' y recibió una muy '''buena educación'''. Su familia era adinerada, pero ella siempre quiso vivir de la escritura. Con poco más de veinte años, escribió su primera novela, '''''Rebeca''''' (1938). Se casó en 1932 con '''Frederick Arthur Montague Browning''' , con el que tuvo tres hijos y vivieron en el '''castillo de Menabille''' , una mansión situada en la costa de '''Cornualles''', en '''Inglaterra'''.

Publicó sus primeros escritos en la revista de su tío y escribió muchos relatos, en los que refleja a '''mujeres''' con traumas o que son perversas, cuya insatisfacción es incapaz de calmarse ni siquiera con la misma muerte. Redactaba '''historias de crueldad''' y ambientes cargados de '''energías negativas'''.

Varias de sus novelas han sido adaptadas a la pantalla, incluyendo '''''Jamaica Inn''''', '''''Frenchman's Creek''''', '''''Hungry Hill''''' y '''''My cousin Rachel'''''. Escribió también '''''The birds''''', que '''Alfred Hitchcock''' adaptó al cine en una de sus películas más inolvidables.

'''Du Maurier''' a menudo fue catalogada como una '''novelista romántica''', término que ella desaprobaba , ya que sus novelas rara vez tenían un final feliz. Ella, sin embargo, sentía tener más en común con las '''novelas de sensaciones'''.

También escribió '''cuentos de terror''', como '''''Do not look now'''''.

En sus últimos años, no escribió ficción, sino '''novelas biográficas''', como '''''Gerald''''' (la biografía de su '''padre''').

* '''Alfred Hitchcock (1899-1980)'''

'''Alfred Joseph Hitchcock''' nació en '''Leytonstone''', '''Londres''', el 13 de agosto de 1899 y falleció '''Bel Air''', '''Los Ángeles''', '''Estados Unidos''', el 29 de abril de 1980.

Se '''casó''' en 1926 con '''Alma Reville''', con la que tuvo una hija, '''Patricia Hitchcock'''. Fue un '''director de cine''' y '''productor británico''', nacionalizado '''estadounidense'''. Fue el primero en muchas de las técnicas que caracterizan a los géneros cinematográficos del '''suspense''' y el '''''thriller'' psicológico'''. Su exitosa carrera en el cine británico en películas mudas y en las primeras sonoras le llevó a ser considerado el mejor director de '''Inglaterra'''. '''Hitchcock''' se trasladó a '''Hollywood''' en 1939 para continuar con su carrera en el '''cine estadounidense''', también con gran éxito.

A lo largo de una carrera que duró más de medio siglo, '''Hitchcock''' estableció un '''estilo cinematográfico distintivo''' y muy reconocible. Fue '''innovador''' en el uso de la cámara para imitar la mirada de una persona y empleaba encuadres para provocar '''ansiedad''', '''miedo''' o '''empatía'''. Desarrolló una forma de '''montaje fílmico''' muy novedosa. Muchas de sus filmaciones presentan giros argumentales en el desenlace y tramas que se presentan en torno a la '''violencia''', los '''asesinatos''' y el '''crimen'''. Las películas de '''Hitchcock''' también tratan a menudo de temas de '''psicoanálisis''' y tienen marcadas '''connotaciones sexuales'''. Por esto y mucho más, el cineasta se convirtió en un icono cultural.

'''Alfred Hitchcock''' dirigió más de '''cincuenta''' películas a lo largo de su carrera.

Durante su estancia en '''Hollywood''', uno de sus primeros trabajos fue la adaptación de la novela de '''Daphne du Maurier''' '''''Rebeca''''', en '''1940'''. En esta película, se utiliza un ritmo pausado, es una historia contada desde el punto de vista de un único personaje y se utilizan procedimientos visuales espectaculares reservados solo para los momentos claves de la intriga.

A pesar de su duración (más de dos horas), fue un triunfó y recibió dos '''Óscar''' de trece '''nominaciones'''.

'''Alfred Hitchcock''' está considerado uno de los mejores directores de la '''historia del cine''' y un '''maestro del suspense'''.

== Pregunta 8 - Lea estos testimonios sobre ''Nada'' y Carmen Laforet. Coméntelos ==

'''Responden''': Noemí Polo, Andrea Valiente y Lucía Pozo.

"Un libro oportuno"
('''Ignacio Agustí''', ''La Estafeta Literaria'', Madrid, núm. 217, 15 de mayo de 1961, p. 9).

* '''Comentario''': Con este comentario ,se refiere a que nada es una novela que cuando la lees te sumerge en sus palabras ,en el mensaje que intenta transmitir y la verdad que cambia bastante la manera de pensar respecto a la forma de ver el mundo en esa época ,además me ha ayudado a ponerme en la piel de las personas que son mas introvertidas y a su forma diferente con la que ven el mundo.

"Una novela magistral, nueva, con observación minuciosa y fiel, con entresijos psicológicos que hacen pensar y sentir"
('''José Martínez Ruiz, "''Azorín''"''', "Réspice a Carmen Laforet", ''Destino'', Barcelona, 21 de julio de 1945).

* '''Comentario''': Con este comentario hace referencia a que esta novela trata una gran variedad de temas muy diferentes entre si, como son el de la familia, los estudios ,las amistades y habla de un mundo nuevo pero a la vez viejo y desgastado.
Esas tramas se acercan a la piel del lector ,las hace sentir y las transmite de una forma adecuada, te hace sentir en la piel de Andrea, ver su mundo ,y con la profundidad de sus palabras ,te hace sentir ella por unos instantes.

"La primera novela femenina moderna en España"
('''Joaquín Marco''', epílogo a ''Nada''. Barcelona, Círculo de Lectores, 1994, pp. 337-349).

* '''Comentario''': Estoy totalmente de acuerdo con ese comentario ya que se refiere a que Andrea es una mujer revolucionaria que se enfrenta a una serie de estereotipos que reflejaba la sociedad en ese momento y a las ideas que le exigía su tía Angustias(reflejo de la mentalidad inmensamente retrógrada de esa época). Su tía le decía como comportarse para ser una señorita, y Andrea rompía con todo, revelándose y no haciéndole caso ya que no le gustaba que le dijeran lo que tenía que hacer.

"('''Carmen Laforet''' descubre) las infinitas posibilidades novelescas de la vida cotidiana y vulgar en el seno de una
familia de la clase media" y su novela psicológica ''Nada'' "refleja por primera vez entre nosotros el abandono y la
soledad de un alma juvenil frente al mundo que la rodea".
('''Joaquín Marco''', "Carmen Laforet y la toma de conciencia de la juventud española de la posguerra", en ''Novela''
''y sociedad en la España de la posguerra''. Barcelona, Lumen, 1995, pp. 175-185).

* '''Comentario''': Se refiere a que cuando Andrea llega de su pueblo a Barcelona, huérfana y sola tras la guerra, que con ella había dejado mucho hambre ,penumbras y sobre todo una gran tristeza para todos esos ciudadanos que casi se habían quedado sin recursos.
Andrea una chica joven pero con ganas de descubrir ese nuevo mundo y desgastado siente una soledad profunda ,además de que ella piensa que no encaja en ese mundo tan desconocido

"Hay en ''Nada'' una fresca espontaneidad que no se marchita. Mana de no sé qué fuente honda, de amor y rebeldía; corre por un
verbo de instinto certero y y gozosa plasticidad".
('''Agustín Cerezales''', ''Abc literario'', núm. 167, 13 de enero de 1995).

* '''Comentario''': La espontaneidad en el transcurrir que trae la curiosidad por una nueva vida, la sucesión de nuevos acontecimientos encadenados que se van precipitando envolviéndola, haciéndonoslo vivir con ella, libres como todo lo que esta por venir. Con una mezcla de sentimientos que juntan el amor y la rebeldía que hace que esta novela nos absorba y no deje que la paremos de leer. Esto es lo que transmite este comentario el cual transmite tanta verdad.

"Frente a la representación puramente aparencial del comportamiento humano, enfocado desde un punto de vista despersonalizado
y objetivo, que años más tarde acabará por imponerse en el campo de nuestra creación novelesca, la rememoración intimista y
subjetiva de la joven Andrea nos da una visión extremadamente matizada y compleja de la realidad. Se trata, claro está, de una
visión personal e introspectiva, refractada por el temperamento y la sensibilidad de la heroína, y en muchos casos deformada
por las vanas ilusiones que interpone entre el deseo y la realidad el vuelo de su fantasía".
('''Antonio Vilanova''', "Carmen Laforet y la toma de conciencia de la juventud española de posguerra", en
''Novela y sociedad en la España de posguerra''. Barcelona, Lumen, 1995, p. 180)

* '''Comentario''': A lo que se refiere este comentario es a la manera que representa Carmen Laforet esta novela de una manera muy intima, en la que se aprecia claramente el comportamiento del ser humano y que nos da una visión de la clara realidad por dura que sea lo que ayuda a ponernos en la piel de cada personaje, a comprender lo, a que que los lectores sientan que son Andrea y que son los protagonistas de la historia . Esto hace que la comprendas, que aprendas con ella y que te emociones con ella todo esto es gracias a la manera en la que la autora representa su novela.

('''Carmen Laforet''' es una) "autora universal" y ''Nada'', "la mejor novela española del siglo XX", "precursora de lo que más
tarde se llamó novela española de posguerra, con autores de la talla de Rafael Sánchez Ferlosio, Carmen Martín Gaite, Ana María
Matute... una novela europea que huía del realismo social y de la publicación ideológicamente partidista que tanto perjuicio hizo
a la literatura española de aquellos años".
"Con este libro se produce algo similar a la sensación de asombro y desvarío que despiertan las grandes obras clásicas de la
historia de la literatura (...)
''Nada'' es mucho más que la novela de una mujer que descubre una ciudad, y un mundo familiar poblado de demonios, durante
el inicio de la posguerra española. ''Nada'' es Barcelona. Su autora habla de su ciudad como Juan Rulfo, el gran escritor mexicano,
se refería a Comala.
"Barcelona, en mi obra, -escribía Carmen Laforet-, es un fantasma". Una ciudad mágica y literaria (...)
''Nada'' es todo. La novela habla del vacío existencial, de los afectos difusos, de la soledad del amor, del miedo, de la angustia,
de la frustración sexual, de los temas esenciales del alma, como también exigía Flaubert que caminaran sus novelas: sin un argumento
televisivo que venga a entorpecer el fluir de las emociones de los personajes que pueblan esta casa-duende en la que se desarrolla
la novela (...)
''Nada'' es, junto con ''El Quijote'' de Miguel de Cervantes y ''Cien años de soledad'', de Gabriel García Márquez, una de las
tres novelas hispanas más traducidas de todos los tiempos".
('''Núria Amat''', prólogo a '''Laforet, Carmen''', '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Col. "Grandes Escritoras", pp. 5-10.
'''Amat''' compara a '''Carmen Laforet''' con los grandes de la literatura universal: '''Virginia Woolf, Proust, Kafka, Beckett''',
'''Jean Rhys, Joyce'''...)

* '''Comentario''': Es una gran novela porque nos describe el mundo de una manera diferente, nos acerca a nuestras propias experiencias, nos hace descubrir cosas que ni siquiera sabíamos, nos hace identificarnos con los sentimientos de cada uno de los personajes pero sobre todo con Andrea, la protagonista y la verdad que nos sorprende que alguien sea capaz de hacer sentir esa gran variedad de cosas en tan solo una novela gracias a todos estos factores nos sentimos mucho más cercanas a la autora "Carmen Laforet" ya que nos introduce en la novela y nos hace transitar de una manera muy confortable por ella

== Pregunta 9 - Valoración personal de la obra ==

'''Responden''': Ana Chamorro y Maite Llansó.

* '''La intriga y los temas. ¿Le ha parecido interesante la historia narrada, por qué? ¿Le parece que atrapa al lector? ¿Los temas son actuales a pesar de que la historia transcurre en la posguerra española (años 40)?'''
-Sí que me ha parecido interesante, pero seguramente en la época que salió sería más '''impactante''' e interesante de leer, aún así me ha parecido interesante por los temas que toca, la situación familiar, las personalidades de los personajes...

-Hay algunos temas que siguen siendo actuales como podría ser el '''adulterio'''.
Y hay otros que no lo son, como por ejemplo el nivel de la '''mujer''' en la sociedad de la posguerra.

* '''El estilo y el lenguaje. ¿Le han parecido difíciles, rebuscados? ¿Se entiende todo fácilmente? ¿Qué le parecen los diálogos?'''
-La lectura se hace '''amena''', se entiende todo perfectamente.
En mi opinión, no es nada rebuscado, bastante '''sencillo''' de leer.

Realmente la historia te atrapa y ayuda que el lenguaje sea '''claro'''.

-Los diálogos son '''concisos''' y las acciones quedan bien explicadas.

* '''¿Por qué decimos que es una novela de final abierto?'''

Porque es lo que pretendía la autora '''Carmen Laforet''' para que cada uno pudiera ponerle su propio final. Y también es un final abierto porque '''Andrea''' se va de vuelta a su ciudad parando en '''Zaragoza''' con el padre de '''Ena''', pero el día anterior había leído la carta larguísima que le dio la misma Ena.

* '''En vista de todo lo anterior, ¿cómo valora la obra, la recomendaría, le ha parecido interesante leerla?'''

Yo creo que este es un gran libro no por su argumento, sino por la gran expresividad que tienen sus personajes y la gran utilización de metáforas y adjetivos. Al principio, no te enteras de nada y es un poco caótico. También veo que hace más reales las escenas de la novela, como por ejemplo la descripción de la miseria en la casa de la '''calle Aribau''', está muy bien conseguida gracias a una debida '''exageración''' que hace más real lo descrito. Una descripción que me ha impresionado mucho ha sido la del cuarto de baño, diría que es mi parte favorita del libro.

Y la recomendaría debido a su gran trama y su lectura fácil y rápida.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Valoración de la novela

2020-03-30T17:12:14Z

Andrea valiente: /* Pregunta 8 - Lea estos testimonios sobre Nada y Carmen Laforet. Coméntelos */

== Pregunta 1 - Interprete la siguiente afirmación de Gonzalo Sobejano sobre la temática y el título de la novela, ''Nada'' ==

La temática cardinal de las narraciones de Carmen Laforet es el desencanto.
«Bajo la apariencia misteriosa se oculta la vileza y al fondo de la esperanza está la nada».
('''Gonzalo Sobejano''', ''Novela española de nuestro tiempo''. Madrid, Prensa Española, 1970)

'''Responde''': David Alcayne.

== Pregunta 2 - Fíjese en el final de la novela y compare la afirmación anterior de Sobejano con la de Carmen Martín Gaite ==

"De la casa de la calle Aribau no me llevaba nada. Al menos, así creía yo entonces".
('''Carmen Laforet''', ''Nada'').

"Esta rectificación, hecha como al descuido, nos da la clave de una novela que es el fruto de esa lucidez adquirida por
la protagonista, precisamente al haberse resignado a no serlo. La prueba de que Andrea se llevaba algo de la calle de Aribau
es ese relato que tenemos entre las manos, rescatado para el lector gracias a quien supo identificarse con su función
de narrador testigo".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993, pp. 104-111).

'''Responde''': Elia Lahoz.

== Pregunta 3 - Justifique la afirmación de Ana Rodríguez-Fischer, para quien ''Nada'' es "un ejercicio de autognosis" (autoconocimiento). ¿Cree que se puede considerar la obra como ''Bildungsroman'' (novela de aprendizaje)? ==

'''Andrea''' practica un "ejercicio de autognosis" "sin ser muy consciente de ello, al menos al principio", y así
"va desplazando la perspectiva. Y la mirada se torna interior, indagadora y soñadora, según, pero volcada hacia
el sí mismo".
('''Ana Rodríguez-Fischer''', "Dieciocho años áridos", ''Cuadernos Cervantes'', núm 1. (marzo de 1995), p. 76.)

'''Responde''': Alejandro Gracia.
Creo que si que se puede considerar como un ejercicio de autognosis, por la propia historia que escribe Carmen Laforet, debido a que Andrea no es consciente de que esta haciendo el propio ejercicio
y lo sigue haciendo aun así, estoy de acuerdo con que se le puede considerar, claramente, porque yo mismo, al leerme esta novela, he hecho este propio ejercicio de aprendizaje,
he aprendido nuevos conceptos y cosas al leermelo.

== Pregunta 4 - Comente estas palabras de Gonzalo Sobejano sobre el supuesto autobiografismo de ''Nada'', negado por la autora ==

"La fórmula de Carmen Laforet es novelar dentro de un ambiente vivido y con un argumento inventado. Pero aunque esto
desmiente el carácter autobiográfico que pronto se atribuyó a sus novelas, éstas dan la impresión de ser autobiográficas,
principalmente por esa semejanza de las figuras protagonizadoras, todas reductibles, en fin de cuentas, a Carmen Laforet:
en sensibilidad, en carácter, en ideales".
('''Gonzalo Sobejano''', ''Novela española de nuestro tiempo''. Madrid, Prensa Española, 1970, p. 114)

'''Responde''': Blanca García

Con estas palabras '''Gonzalo Sobejano''', yo creo que quería demostrar que, en su opinión, las novelas de esta autora y, en concreto, '''''Nada''''', sí que eran autobiográficas, aunque ella lo negara. Y lo son, porque están basadas en las vivencias, emociones y sensaciones de la autora, debido sobre todo a la semejanza entre la figura protagonista de '''''Nada''''', '''Andrea''', y la propia escritora, '''Carmen Laforet''', a la que es igual en sensibilidad, carácter e ideales.

En conclusión, aunque ha sido la propia autora la que ha negado el supuesto '''autobiografismo''' de sus obras, yo opino igual que '''Gonzalo Sobejano'''. También opino que todas sus novelas tiene una leve semejanza entre sus figuras protagonistas.

== Pregunta 5 - Interprete los siguientes comentarios de Miguel Delibes y Melchor Fernández Almagro sobre la novela ==

"Los habitantes de la calle de Aribau son seres atormentados, desquiciados por la guerra (...); la guerra es una
palabra constante en el libro (...)
''Nada'' es el primer punto donde se evidencia un anhelo de renovación de las técnicas narrativas que pocos años
más tarde se llevará por algunos -Robbe-Grillet, Duras, Butor y todos los cultivadores del 'nouveau roman'".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

''El comentario del escritor Miguel Delibes se refiere a los habitantes de la calle de '''''Aribau''''' que son seres atormentados y
desquiciados por la guerra, porque es como lo refleja Carmen Laforet en su novela, debido a que la '''''Guerra Civil Española'''''
les había cambiado el carácter para siempre, eran personas turbias, tristes y con muchos prejuicios. '''''Román''''' y '''''Juan''''' eran dos
hermanos, en total eran seis hermanos a los que la guerra había marcado para siempre. Gloria, la mujer de Juan era una
mujer sumisa que había estado muy a disgusto desde que llegó al piso de la calle Aribau en Barcelona.

'''''Gloria''''' ''le cuenta un secreto a su sobrina '''''Andrea''''', y es que antes su tío Román la quería mucho y estaba enamorado de ella,
pero durante la guerra conoció a Juan, que era hermano de Román, y se casaron a los dos días y durante un tiempo llevaron
una vida maravillosa, pero después la guerra lo cambió y parecía un loco. Hasta que un día Juan le pidió a su hermano Román
que llevara a Gloria que entonces estaba embarazada de Juan a su casa de la calle Aribau en Barcelona; la miraban mal en el
piso porque entonces decían que Gloria era la querida de Juan y para la sociedad del momento era inaceptable y Gloria había
pasado hambre y suciedad en esa casa. Román por entonces ya le había cambiado el carácter y se había vuelto desquiciado.''

'''''Antonia''''' ''era un personaje también importante en la casa, por que aunque era la criada había declarado a favor de Román, para
que no lo metieran en la cárcel por espía, ya que en la guerra se había pasado de un bando a otro, pero Antonia era una
alcahueta que solamente malmetía. '''''Angustias''''' era otra persona que vivía en la casa, hermana de Román y Juan, también era una
amargada y estaba enamorada de su jefe.''

Cuando Román salió de la cárcel, malmetió a Gloria contra su hermano Juan para que echara a Gloria y al niño de la casa,
pero no lo consiguió echar de la casa, y tuvieron que vivir todos juntos y Juan entonces enloqueció aún más.

Por eso Delibes dice que son seres atormentados y desquiciados por la guerra, porque fue la guerra la desencadenante del
cambio de carácter.''

"Los personajes de ''Nada'' vivieron la guerra desde el fondo oscuro de una burguesía en dramática crisis económica
y salieron de la prueba con el espíritu deformado, los sentimientos en un grado de tremenda exasperación, los nervios rotos".
('''Melchor Fernández Almagro''', "''Nada'' por Carmen Laforet", en ''Abc'', 12 de agosto de 1945).

''Según el escritor Melchor Fernández Almagro, la guerra les cambió para siempre a la familia del piso de la calle '''''Aribau''''' de '''''Barcelona''''',
ya que pertenecían a la '''''burguesía''''' de Barcelona; la guerra les había llevado a una situación económica nefasta, que se alargo hasta la
posguerra, en la que pasaban '''''hambre''''' y '''''suciedad'''''; los sentimientos de los personajes también habían cambiado, ya que después de la guerra,
ya no volvieron a ser los mismos; en la casa se respiraba '''''odio''''' entre la familia odio entre la familia, también era una '''''sociedad machista'''''
en la que las mujeres no podían salir de noche a la calle y de día solo ir por sitios aconsejables, estas sí eran de una determinada '''''clase'''''
'''''social''''', y si estaban casadas necesitaban el consentimiento del marido para salir de casa, sino estaban tachas por la sociedad de vida dispersa.''

== Pregunta 6 - Frecuentemente, se ha comparado ''Nada'' a ''Cumbres borrascosas'', de Emily Brönté. Busque información sobre la autora y su obra literaria ==

'''Responde''': Iván Moreno.
'''Cumbres borrascosas''' es la única novela de '''Emily Brontë'''. Fue publicada por primera vez en 1847 bajo el seudónimo de Ellis Bell. Su hermana Charlotte editó una segunda edición póstuma.
Aunque ahora se considera un clásico de la literatura inglesa, el recibimiento inicial de Cumbres Borrascosas fue tibio en el mejor de los casos.
Su estructura innovadora, que se suele comparar con un conjunto de '''muñecas de matryoshka,''' desconcertó a los críticos en un primer momento. Algunos críticos contemporáneos a la autora incluso pensaron que este era un trabajo anterior, menos maduro, de Charlotte Brontë.
Cumbres Borrascosas ha dado lugar a muchas adaptaciones, '''''incluyendo''''': varias '''películas, dramatizaciones radiofónicas y televisivas, un musical, telenovelas y canciones.
'''

Es una historia '''dramática y trágica.''' Comienza con la llegada del niño '''Heathcliff''' al hogar de los '''Earnshaw,''' el cual es traído por el padre de la familia desde Liverpool.Esta criatura que pronto trastornará por completo la tranquila vida de su familia adoptiva así como la de sus vecinos, '''los Linton.'''
Es una historia de '''amor y de venganza, de odio y locura, de vida y de muerte'''. Catherine Earnshaw y Heathcliff desarrollan una relación de dependencia mutua a lo largo de su vida, desde la infancia hasta más allá de la muerte.
La libertad que Heathcliff representa no es la más idónea para una mujer que pretende ser respetable, y Catherine acabará casándose con el hijo de los Linton, Edgar, magistrado de la región. Éste le dará un hogar, '''la Granja de los Tordos''', y estabilidad.
A lo largo de dos generaciones, cuyos nexos comunes serán Heathcliff y la observadora y narradora de la historia, Nelly Dean, descubrimos el pasado y el presente de los personajes, en versiones distintas de sí mismos.

== Pregunta 7 - También se ha comparado ''Nada'' con ''Rebeca'', de Daphne du Maurier (1907-1989), una novela magníficamente adaptada al cine por el director británico Alfred Hitchcock. Busque información sobre la autora y su obra literaria y sobre el director de cine y sus películas ==

'''Responde''': Andrea Giménez y Alba Domingo.

* '''Daphne du Maurier (1907-1989)'''

'''Daphne du Maurier''' nació el 13 de mayo de 1907 y falleció el 19 de abril de 1989, fue una '''escritora británica''' famosa por novelas como '''''Rebeca''''' (1938), que fue un éxito inmediato, y '''''Mi Prima Raquel''''' (1951), ambas llevadas al '''cine'''. Las películas '''''Jamaica Inn''''' y '''''Los pájaros''''', de '''Alfred Hitchcock''', también se basaron en relatos suyos.

'''Daphne du Maurier''' creció en un ambiente '''culto''' y recibió una muy '''buena educación'''. Su familia era adinerada, pero ella siempre quiso vivir de la escritura. Con poco más de veinte años, escribió su primera novela, '''''Rebeca''''' (1938). Se casó en 1932 con '''Frederick Arthur Montague Browning''' , con el que tuvo tres hijos y vivieron en el '''castillo de Menabille''' , una mansión situada en la costa de '''Cornualles''', en '''Inglaterra'''.

Publicó sus primeros escritos en la revista de su tío y escribió muchos relatos, en los que refleja a '''mujeres''' con traumas o que son perversas, cuya insatisfacción es incapaz de calmarse ni siquiera con la misma muerte. Redactaba '''historias de crueldad''' y ambientes cargados de '''energías negativas'''.

Varias de sus novelas han sido adaptadas a la pantalla, incluyendo '''''Jamaica Inn''''', '''''Frenchman's Creek''''', '''''Hungry Hill''''' y '''''My cousin Rachel'''''. Escribió también '''''The birds''''', que '''Alfred Hitchcock''' adaptó al cine en una de sus películas más inolvidables.

'''Du Maurier''' a menudo fue catalogada como una '''novelista romántica''', término que ella desaprobaba , ya que sus novelas rara vez tenían un final feliz. Ella, sin embargo, sentía tener más en común con las '''novelas de sensaciones'''.

También escribió '''cuentos de terror''', como '''''Do not look now'''''.

En sus últimos años, no escribió ficción, sino '''novelas biográficas''', como '''''Gerald''''' (la biografía de su '''padre''').

* '''Alfred Hitchcock (1899-1980)'''

'''Alfred Joseph Hitchcock''' nació en '''Leytonstone''', '''Londres''', el 13 de agosto de 1899 y falleció '''Bel Air''', '''Los Ángeles''', '''Estados Unidos''', el 29 de abril de 1980.

Se '''casó''' en 1926 con '''Alma Reville''', con la que tuvo una hija, '''Patricia Hitchcock'''. Fue un '''director de cine''' y '''productor británico''', nacionalizado '''estadounidense'''. Fue el primero en muchas de las técnicas que caracterizan a los géneros cinematográficos del '''suspense''' y el '''''thriller'' psicológico'''. Su exitosa carrera en el cine británico en películas mudas y en las primeras sonoras le llevó a ser considerado el mejor director de '''Inglaterra'''. '''Hitchcock''' se trasladó a '''Hollywood''' en 1939 para continuar con su carrera en el '''cine estadounidense''', también con gran éxito.

A lo largo de una carrera que duró más de medio siglo, '''Hitchcock''' estableció un '''estilo cinematográfico distintivo''' y muy reconocible. Fue '''innovador''' en el uso de la cámara para imitar la mirada de una persona y empleaba encuadres para provocar '''ansiedad''', '''miedo''' o '''empatía'''. Desarrolló una forma de '''montaje fílmico''' muy novedosa. Muchas de sus filmaciones presentan giros argumentales en el desenlace y tramas que se presentan en torno a la '''violencia''', los '''asesinatos''' y el '''crimen'''. Las películas de '''Hitchcock''' también tratan a menudo de temas de '''psicoanálisis''' y tienen marcadas '''connotaciones sexuales'''. Por esto y mucho más, el cineasta se convirtió en un icono cultural.

'''Alfred Hitchcock''' dirigió más de '''cincuenta''' películas a lo largo de su carrera.

Durante su estancia en '''Hollywood''', uno de sus primeros trabajos fue la adaptación de la novela de '''Daphne du Maurier''' '''''Rebeca''''', en '''1940'''. En esta película, se utiliza un ritmo pausado, es una historia contada desde el punto de vista de un único personaje y se utilizan procedimientos visuales espectaculares reservados solo para los momentos claves de la intriga.

A pesar de su duración (más de dos horas), fue un triunfó y recibió dos '''Óscar''' de trece '''nominaciones'''.

'''Alfred Hitchcock''' está considerado uno de los mejores directores de la '''historia del cine''' y un '''maestro del suspense'''.

== Pregunta 8 - Lea estos testimonios sobre ''Nada'' y Carmen Laforet. Coméntelos ==

'''Responden''': Noemí Polo, Andrea Valiente y Lucía Pozo.

"Un libro oportuno"
('''Ignacio Agustí''', ''La Estafeta Literaria'', Madrid, núm. 217, 15 de mayo de 1961, p. 9).

* '''Comentario''': Con este comentario ,se refiere a que nada es una novela que cuando la lees te sumerge en sus palabras ,en el mensaje que intenta transmitir y la verdad que cambia bastante la manera de pensar respecto a la forma de ver el mundo en esa época ,además me ha ayudado a ponerme en la piel de las personas que son mas introvertidas y a su forma diferente con la que ven el mundo.

"Una novela magistral, nueva, con observación minuciosa y fiel, con entresijos psicológicos que hacen pensar y sentir"
('''José Martínez Ruiz, "''Azorín''"''', "Réspice a Carmen Laforet", ''Destino'', Barcelona, 21 de julio de 1945).

* '''Comentario''': Con este comentario hace referencia a que esta novela trata una gran variedad de temas muy diferentes entre si, como son el de la familia, los estudios ,las amistades y habla de un mundo nuevo pero a la vez viejo y desgastado.
Esas tramas se acercan a la piel del lector ,las hace sentir y las transmite de una forma adecuada, te hace sentir en la piel de Andrea, ver su mundo ,y con la profundidad de sus palabras ,te hace sentir ella por unos instantes.

"La primera novela femenina moderna en España"
('''Joaquín Marco''', epílogo a ''Nada''. Barcelona, Círculo de Lectores, 1994, pp. 337-349).

* '''Comentario''': Estoy totalmente de acuerdo con ese comentario ya que se refiere a que Andrea es una mujer revolucionaria que se enfrenta a una serie de estereotipos que reflejaba la sociedad en ese momento y a las ideas que le exigía su tía Angustias(reflejo de la mentalidad inmensamente retrógrada de esa época). Su tía le decía como comportarse para ser una señorita, y Andrea rompía con todo, revelándose y no haciéndole caso ya que no le gustaba que le dijeran lo que tenía que hacer.

"('''Carmen Laforet''' descubre) las infinitas posibilidades novelescas de la vida cotidiana y vulgar en el seno de una
familia de la clase media" y su novela psicológica ''Nada'' "refleja por primera vez entre nosotros el abandono y la
soledad de un alma juvenil frente al mundo que la rodea".
('''Joaquín Marco''', "Carmen Laforet y la toma de conciencia de la juventud española de la posguerra", en ''Novela''
''y sociedad en la España de la posguerra''. Barcelona, Lumen, 1995, pp. 175-185).

* '''Comentario''': Se refiere a que cuando Andrea llega de su pueblo a Barcelona, huérfana y sola tras la guerra, que con ella había dejado mucho hambre ,penumbras y sobre todo una gran tristeza para todos esos ciudadanos que casi se habían quedado sin recursos.
Andrea una chica joven pero con ganas de descubrir ese nuevo mundo y desgastado siente una soledad profunda ,además de que ella piensa que no encaja en ese mundo tan desconocido

"Hay en ''Nada'' una fresca espontaneidad que no se marchita. Mana de no sé qué fuente honda, de amor y rebeldía; corre por un
verbo de instinto certero y y gozosa plasticidad".
('''Agustín Cerezales''', ''Abc literario'', núm. 167, 13 de enero de 1995).

* '''Comentario''': La espontaneidad en el transcurrir que trae la curiosidad por una nueva vida, la sucesión de nuevos acontecimientos encadenados que se van precipitando envolviéndola, haciéndonoslo vivir con ella, libres como todo lo que esta por venir. Con una mezcla de sentimientos que juntan el amor y la rebeldía que hace que esta novela nos absorba y no deje que la paremos de leer. Esto es lo que transmite este comentario el cual transmite tanta verdad.

"Frente a la representación puramente aparencial del comportamiento humano, enfocado desde un punto de vista despersonalizado
y objetivo, que años más tarde acabará por imponerse en el campo de nuestra creación novelesca, la rememoración intimista y
subjetiva de la joven Andrea nos da una visión extremadamente matizada y compleja de la realidad. Se trata, claro está, de una
visión personal e introspectiva, refractada por el temperamento y la sensibilidad de la heroína, y en muchos casos deformada
por las vanas ilusiones que interpone entre el deseo y la realidad el vuelo de su fantasía".
('''Antonio Vilanova''', "Carmen Laforet y la toma de conciencia de la juventud española de posguerra", en
''Novela y sociedad en la España de posguerra''. Barcelona, Lumen, 1995, p. 180)

* '''Comentario''': A lo que se refiere este comentario es a la manera que representa Carmen Laforet esta novela de una manera muy intimista, en la que se aprecia claramente el comportamiento del ser humano y que nos da una visión de la clara realidad por dura que sea lo que ayuda a ponernos en la piel de cada personaje, a comprender lo, a que que los lectores sientan que son Andrea y que son los protagonistas de la historia . Esto hace que la comprendas, que aprendas con ella y que te emociones con ella todo esto es gracias a la manera en la que la autora representa su novela.

('''Carmen Laforet''' es una) "autora universal" y ''Nada'', "la mejor novela española del siglo XX", "precursora de lo que más
tarde se llamó novela española de posguerra, con autores de la talla de Rafael Sánchez Ferlosio, Carmen Martín Gaite, Ana María
Matute... una novela europea que huía del realismo social y de la publicación ideológicamente partidista que tanto perjuicio hizo
a la literatura española de aquellos años".
"Con este libro se produce algo similar a la sensación de asombro y desvarío que despiertan las grandes obras clásicas de la
historia de la literatura (...)
''Nada'' es mucho más que la novela de una mujer que descubre una ciudad, y un mundo familiar poblado de demonios, durante
el inicio de la posguerra española. ''Nada'' es Barcelona. Su autora habla de su ciudad como Juan Rulfo, el gran escritor mexicano,
se refería a Comala.
"Barcelona, en mi obra, -escribía Carmen Laforet-, es un fantasma". Una ciudad mágica y literaria (...)
''Nada'' es todo. La novela habla del vacío existencial, de los afectos difusos, de la soledad del amor, del miedo, de la angustia,
de la frustración sexual, de los temas esenciales del alma, como también exigía Flaubert que caminaran sus novelas: sin un argumento
televisivo que venga a entorpecer el fluir de las emociones de los personajes que pueblan esta casa-duende en la que se desarrolla
la novela (...)
''Nada'' es, junto con ''El Quijote'' de Miguel de Cervantes y ''Cien años de soledad'', de Gabriel García Márquez, una de las
tres novelas hispanas más traducidas de todos los tiempos".
('''Núria Amat''', prólogo a '''Laforet, Carmen''', '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Col. "Grandes Escritoras", pp. 5-10.
'''Amat''' compara a '''Carmen Laforet''' con los grandes de la literatura universal: '''Virginia Woolf, Proust, Kafka, Beckett''',
'''Jean Rhys, Joyce'''...)

* '''Comentario''': Es una gran novela porque nos describe el mundo de una manera diferente, nos acerca a nuestras propias experiencias, nos hace descubrir cosas que ni siquiera sabíamos, nos hace identificarnos con los sentimientos de cada uno de los personajes pero sobre todo con Andrea, la protagonista y la verdad que nos sorprende que alguien sea capaz de hacer sentir esa gran variedad de cosas en tan solo una novela gracias a todos estos factores nos sentimos mucho más cercanas a la autora "Carmen Laforet" ya que nos introduce en la novela y nos hace transitar de una manera muy confortable por ella

== Pregunta 9 - Valoración personal de la obra ==

'''Responden''': Ana Chamorro y Maite Llansó.

* '''La intriga y los temas. ¿Le ha parecido interesante la historia narrada, por qué? ¿Le parece que atrapa al lector? ¿Los temas son actuales a pesar de que la historia transcurre en la posguerra española (años 40)?'''
-Sí que me ha parecido interesante, pero seguramente en la época que salió sería más '''impactante''' e interesante de leer, aún así me ha parecido interesante por los temas que toca, la situación familiar, las personalidades de los personajes...

-Hay algunos temas que siguen siendo actuales como podría ser el '''adulterio'''.
Y hay otros que no lo son, como por ejemplo el nivel de la '''mujer''' en la sociedad de la posguerra.

* '''El estilo y el lenguaje. ¿Le han parecido difíciles, rebuscados? ¿Se entiende todo fácilmente? ¿Qué le parecen los diálogos?'''
-La lectura se hace '''amena''', se entiende todo perfectamente.
En mi opinión, no es nada rebuscado, bastante '''sencillo''' de leer.

Realmente la historia te atrapa y ayuda que el lenguaje sea '''claro'''.

-Los diálogos son '''concisos''' y las acciones quedan bien explicadas.

* '''¿Por qué decimos que es una novela de final abierto?'''

Porque es lo que pretendía la autora '''Carmen Laforet''' para que cada uno pudiera ponerle su propio final. Y también es un final abierto porque '''Andrea''' se va de vuelta a su ciudad parando en '''Zaragoza''' con el padre de '''Ena''', pero el día anterior había leído la carta larguísima que le dio la misma Ena.

* '''En vista de todo lo anterior, ¿cómo valora la obra, la recomendaría, le ha parecido interesante leerla?'''

Yo creo que este es un gran libro no por su argumento, sino por la gran expresividad que tienen sus personajes y la gran utilización de metáforas y adjetivos. Al principio, no te enteras de nada y es un poco caótico. También veo que hace más reales las escenas de la novela, como por ejemplo la descripción de la miseria en la casa de la '''calle Aribau''', está muy bien conseguida gracias a una debida '''exageración''' que hace más real lo descrito. Una descripción que me ha impresionado mucho ha sido la del cuarto de baño, diría que es mi parte favorita del libro.

Y la recomendaría debido a su gran trama y su lectura fácil y rápida.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Valoración de la novela

2020-03-30T16:56:48Z

Andrea valiente: /* Pregunta 8 - Lea estos testimonios sobre Nada y Carmen Laforet. Coméntelos */

== Pregunta 1 - Interprete la siguiente afirmación de Gonzalo Sobejano sobre la temática y el título de la novela, ''Nada'' ==

La temática cardinal de las narraciones de Carmen Laforet es el desencanto.
«Bajo la apariencia misteriosa se oculta la vileza y al fondo de la esperanza está la nada».
('''Gonzalo Sobejano''', ''Novela española de nuestro tiempo''. Madrid, Prensa Española, 1970)

'''Responde''': David Alcayne.

== Pregunta 2 - Fíjese en el final de la novela y compare la afirmación anterior de Sobejano con la de Carmen Martín Gaite ==

"De la casa de la calle Aribau no me llevaba nada. Al menos, así creía yo entonces".
('''Carmen Laforet''', ''Nada'').

"Esta rectificación, hecha como al descuido, nos da la clave de una novela que es el fruto de esa lucidez adquirida por
la protagonista, precisamente al haberse resignado a no serlo. La prueba de que Andrea se llevaba algo de la calle de Aribau
es ese relato que tenemos entre las manos, rescatado para el lector gracias a quien supo identificarse con su función
de narrador testigo".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993, pp. 104-111).

'''Responde''': Elia Lahoz.

== Pregunta 3 - Justifique la afirmación de Ana Rodríguez-Fischer, para quien ''Nada'' es "un ejercicio de autognosis" (autoconocimiento). ¿Cree que se puede considerar la obra como ''Bildungsroman'' (novela de aprendizaje)? ==

'''Andrea''' practica un "ejercicio de autognosis" "sin ser muy consciente de ello, al menos al principio", y así
"va desplazando la perspectiva. Y la mirada se torna interior, indagadora y soñadora, según, pero volcada hacia
el sí mismo".
('''Ana Rodríguez-Fischer''', "Dieciocho años áridos", ''Cuadernos Cervantes'', núm 1. (marzo de 1995), p. 76.)

'''Responde''': Alejandro Gracia.
Creo que si que se puede considerar como un ejercicio de autognosis, por la propia historia que escribe Carmen Laforet, debido a que Andrea no es consciente de que esta haciendo el propio ejercicio
y lo sigue haciendo aun así, estoy de acuerdo con que se le puede considerar, claramente, porque yo mismo, al leerme esta novela, he hecho este propio ejercicio de aprendizaje,
he aprendido nuevos conceptos y cosas al leermelo.

== Pregunta 4 - Comente estas palabras de Gonzalo Sobejano sobre el supuesto autobiografismo de ''Nada'', negado por la autora ==

"La fórmula de Carmen Laforet es novelar dentro de un ambiente vivido y con un argumento inventado. Pero aunque esto
desmiente el carácter autobiográfico que pronto se atribuyó a sus novelas, éstas dan la impresión de ser autobiográficas,
principalmente por esa semejanza de las figuras protagonizadoras, todas reductibles, en fin de cuentas, a Carmen Laforet:
en sensibilidad, en carácter, en ideales".
('''Gonzalo Sobejano''', ''Novela española de nuestro tiempo''. Madrid, Prensa Española, 1970, p. 114)

'''Responde''': Blanca García

Con estas palabras '''Gonzalo Sobejano''', yo creo que quería demostrar que, en su opinión, las novelas de esta autora y, en concreto, '''''Nada''''', sí que eran autobiográficas, aunque ella lo negara. Y lo son, porque están basadas en las vivencias, emociones y sensaciones de la autora, debido sobre todo a la semejanza entre la figura protagonista de '''''Nada''''', '''Andrea''', y la propia escritora, '''Carmen Laforet''', a la que es igual en sensibilidad, carácter e ideales.

En conclusión, aunque ha sido la propia autora la que ha negado el supuesto '''autobiografismo''' de sus obras, yo opino igual que '''Gonzalo Sobejano'''. También opino que todas sus novelas tiene una leve semejanza entre sus figuras protagonistas.

== Pregunta 5 - Interprete los siguientes comentarios de Miguel Delibes y Melchor Fernández Almagro sobre la novela ==

"Los habitantes de la calle de Aribau son seres atormentados, desquiciados por la guerra (...); la guerra es una
palabra constante en el libro (...)
''Nada'' es el primer punto donde se evidencia un anhelo de renovación de las técnicas narrativas que pocos años
más tarde se llevará por algunos -Robbe-Grillet, Duras, Butor y todos los cultivadores del 'nouveau roman'".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

''El comentario del escritor Miguel Delibes se refiere a los habitantes de la calle de '''''Aribau''''' que son seres atormentados y
desquiciados por la guerra, porque es como lo refleja Carmen Laforet en su novela, debido a que la '''''Guerra Civil Española'''''
les había cambiado el carácter para siempre, eran personas turbias, tristes y con muchos prejuicios. '''''Román''''' y '''''Juan''''' eran dos
hermanos, en total eran seis hermanos a los que la guerra había marcado para siempre. Gloria, la mujer de Juan era una
mujer sumisa que había estado muy a disgusto desde que llegó al piso de la calle Aribau en Barcelona.

'''''Gloria''''' ''le cuenta un secreto a su sobrina '''''Andrea''''', y es que antes su tío Román la quería mucho y estaba enamorado de ella,
pero durante la guerra conoció a Juan, que era hermano de Román, y se casaron a los dos días y durante un tiempo llevaron
una vida maravillosa, pero después la guerra lo cambió y parecía un loco. Hasta que un día Juan le pidió a su hermano Román
que llevara a Gloria que entonces estaba embarazada de Juan a su casa de la calle Aribau en Barcelona; la miraban mal en el
piso porque entonces decían que Gloria era la querida de Juan y para la sociedad del momento era inaceptable y Gloria había
pasado hambre y suciedad en esa casa. Román por entonces ya le había cambiado el carácter y se había vuelto desquiciado.''

'''''Antonia''''' ''era un personaje también importante en la casa, por que aunque era la criada había declarado a favor de Román, para
que no lo metieran en la cárcel por espía, ya que en la guerra se había pasado de un bando a otro, pero Antonia era una
alcahueta que solamente malmetía. '''''Angustias''''' era otra persona que vivía en la casa, hermana de Román y Juan, también era una
amargada y estaba enamorada de su jefe.''

Cuando Román salió de la cárcel, malmetió a Gloria contra su hermano Juan para que echara a Gloria y al niño de la casa,
pero no lo consiguió echar de la casa, y tuvieron que vivir todos juntos y Juan entonces enloqueció aún más.

Por eso Delibes dice que son seres atormentados y desquiciados por la guerra, porque fue la guerra la desencadenante del
cambio de carácter.''

"Los personajes de ''Nada'' vivieron la guerra desde el fondo oscuro de una burguesía en dramática crisis económica
y salieron de la prueba con el espíritu deformado, los sentimientos en un grado de tremenda exasperación, los nervios rotos".
('''Melchor Fernández Almagro''', "''Nada'' por Carmen Laforet", en ''Abc'', 12 de agosto de 1945).

''Según el escritor Melchor Fernández Almagro, la guerra les cambió para siempre a la familia del piso de la calle '''''Aribau''''' de '''''Barcelona''''',
ya que pertenecían a la '''''burguesía''''' de Barcelona; la guerra les había llevado a una situación económica nefasta, que se alargo hasta la
posguerra, en la que pasaban '''''hambre''''' y '''''suciedad'''''; los sentimientos de los personajes también habían cambiado, ya que después de la guerra,
ya no volvieron a ser los mismos; en la casa se respiraba '''''odio''''' entre la familia odio entre la familia, también era una '''''sociedad machista'''''
en la que las mujeres no podían salir de noche a la calle y de día solo ir por sitios aconsejables, estas sí eran de una determinada '''''clase'''''
'''''social''''', y si estaban casadas necesitaban el consentimiento del marido para salir de casa, sino estaban tachas por la sociedad de vida dispersa.''

== Pregunta 6 - Frecuentemente, se ha comparado ''Nada'' a ''Cumbres borrascosas'', de Emily Brönté. Busque información sobre la autora y su obra literaria ==

'''Responde''': Iván Moreno.
'''Cumbres borrascosas''' es la única novela de '''Emily Brontë'''. Fue publicada por primera vez en 1847 bajo el seudónimo de Ellis Bell. Su hermana Charlotte editó una segunda edición póstuma.
Aunque ahora se considera un clásico de la literatura inglesa, el recibimiento inicial de Cumbres Borrascosas fue tibio en el mejor de los casos.
Su estructura innovadora, que se suele comparar con un conjunto de '''muñecas de matryoshka,''' desconcertó a los críticos en un primer momento. Algunos críticos contemporáneos a la autora incluso pensaron que este era un trabajo anterior, menos maduro, de Charlotte Brontë.
Cumbres Borrascosas ha dado lugar a muchas adaptaciones, '''''incluyendo''''': varias '''películas, dramatizaciones radiofónicas y televisivas, un musical, telenovelas y canciones.
'''

Es una historia '''dramática y trágica.''' Comienza con la llegada del niño '''Heathcliff''' al hogar de los '''Earnshaw,''' el cual es traído por el padre de la familia desde Liverpool.Esta criatura que pronto trastornará por completo la tranquila vida de su familia adoptiva así como la de sus vecinos, '''los Linton.'''
Es una historia de '''amor y de venganza, de odio y locura, de vida y de muerte'''. Catherine Earnshaw y Heathcliff desarrollan una relación de dependencia mutua a lo largo de su vida, desde la infancia hasta más allá de la muerte.
La libertad que Heathcliff representa no es la más idónea para una mujer que pretende ser respetable, y Catherine acabará casándose con el hijo de los Linton, Edgar, magistrado de la región. Éste le dará un hogar, '''la Granja de los Tordos''', y estabilidad.
A lo largo de dos generaciones, cuyos nexos comunes serán Heathcliff y la observadora y narradora de la historia, Nelly Dean, descubrimos el pasado y el presente de los personajes, en versiones distintas de sí mismos.

== Pregunta 7 - También se ha comparado ''Nada'' con ''Rebeca'', de Daphne du Maurier (1907-1989), una novela magníficamente adaptada al cine por el director británico Alfred Hitchcock. Busque información sobre la autora y su obra literaria y sobre el director de cine y sus películas ==

'''Responde''': Andrea Giménez y Alba Domingo.

* '''Daphne du Maurier (1907-1989)'''

'''Daphne du Maurier''' nació el 13 de mayo de 1907 y falleció el 19 de abril de 1989, fue una '''escritora británica''' famosa por novelas como '''''Rebeca''''' (1938), que fue un éxito inmediato, y '''''Mi Prima Raquel''''' (1951), ambas llevadas al '''cine'''. Las películas '''''Jamaica Inn''''' y '''''Los pájaros''''', de '''Alfred Hitchcock''', también se basaron en relatos suyos.

'''Daphne du Maurier''' creció en un ambiente '''culto''' y recibió una muy '''buena educación'''. Su familia era adinerada, pero ella siempre quiso vivir de la escritura. Con poco más de veinte años, escribió su primera novela, '''''Rebeca''''' (1938). Se casó en 1932 con '''Frederick Arthur Montague Browning''' , con el que tuvo tres hijos y vivieron en el '''castillo de Menabille''' , una mansión situada en la costa de '''Cornualles''', en '''Inglaterra'''.

Publicó sus primeros escritos en la revista de su tío y escribió muchos relatos, en los que refleja a '''mujeres''' con traumas o que son perversas, cuya insatisfacción es incapaz de calmarse ni siquiera con la misma muerte. Redactaba '''historias de crueldad''' y ambientes cargados de '''energías negativas'''.

Varias de sus novelas han sido adaptadas a la pantalla, incluyendo '''''Jamaica Inn''''', '''''Frenchman's Creek''''', '''''Hungry Hill''''' y '''''My cousin Rachel'''''. Escribió también '''''The birds''''', que '''Alfred Hitchcock''' adaptó al cine en una de sus películas más inolvidables.

'''Du Maurier''' a menudo fue catalogada como una '''novelista romántica''', término que ella desaprobaba , ya que sus novelas rara vez tenían un final feliz. Ella, sin embargo, sentía tener más en común con las '''novelas de sensaciones'''.

También escribió '''cuentos de terror''', como '''''Do not look now'''''.

En sus últimos años, no escribió ficción, sino '''novelas biográficas''', como '''''Gerald''''' (la biografía de su '''padre''').

* '''Alfred Hitchcock (1899-1980)'''

'''Alfred Joseph Hitchcock''' nació en '''Leytonstone''', '''Londres''', el 13 de agosto de 1899 y falleció '''Bel Air''', '''Los Ángeles''', '''Estados Unidos''', el 29 de abril de 1980.

Se '''casó''' en 1926 con '''Alma Reville''', con la que tuvo una hija, '''Patricia Hitchcock'''. Fue un '''director de cine''' y '''productor británico''', nacionalizado '''estadounidense'''. Fue el primero en muchas de las técnicas que caracterizan a los géneros cinematográficos del '''suspense''' y el '''''thriller'' psicológico'''. Su exitosa carrera en el cine británico en películas mudas y en las primeras sonoras le llevó a ser considerado el mejor director de '''Inglaterra'''. '''Hitchcock''' se trasladó a '''Hollywood''' en 1939 para continuar con su carrera en el '''cine estadounidense''', también con gran éxito.

A lo largo de una carrera que duró más de medio siglo, '''Hitchcock''' estableció un '''estilo cinematográfico distintivo''' y muy reconocible. Fue '''innovador''' en el uso de la cámara para imitar la mirada de una persona y empleaba encuadres para provocar '''ansiedad''', '''miedo''' o '''empatía'''. Desarrolló una forma de '''montaje fílmico''' muy novedosa. Muchas de sus filmaciones presentan giros argumentales en el desenlace y tramas que se presentan en torno a la '''violencia''', los '''asesinatos''' y el '''crimen'''. Las películas de '''Hitchcock''' también tratan a menudo de temas de '''psicoanálisis''' y tienen marcadas '''connotaciones sexuales'''. Por esto y mucho más, el cineasta se convirtió en un icono cultural.

'''Alfred Hitchcock''' dirigió más de '''cincuenta''' películas a lo largo de su carrera.

Durante su estancia en '''Hollywood''', uno de sus primeros trabajos fue la adaptación de la novela de '''Daphne du Maurier''' '''''Rebeca''''', en '''1940'''. En esta película, se utiliza un ritmo pausado, es una historia contada desde el punto de vista de un único personaje y se utilizan procedimientos visuales espectaculares reservados solo para los momentos claves de la intriga.

A pesar de su duración (más de dos horas), fue un triunfó y recibió dos '''Óscar''' de trece '''nominaciones'''.

'''Alfred Hitchcock''' está considerado uno de los mejores directores de la '''historia del cine''' y un '''maestro del suspense'''.

== Pregunta 8 - Lea estos testimonios sobre ''Nada'' y Carmen Laforet. Coméntelos ==

'''Responden''': Noemí Polo, Andrea Valiente y Lucía Pozo.

"Un libro oportuno"
('''Ignacio Agustí''', ''La Estafeta Literaria'', Madrid, núm. 217, 15 de mayo de 1961, p. 9).

* '''Comentario''': Con este comentario ,se refiere a que nada es una novela que cuando la lees te sumerge en sus palabras ,en el mensaje que intenta transmitir y la verdad que cambia bastante la manera de pensar respecto a la forma de ver el mundo en esa época ,además me ha ayudado a ponerme en la piel de las personas que son mas introvertidas y a su forma diferente con la que ven el mundo.

"Una novela magistral, nueva, con observación minuciosa y fiel, con entresijos psicológicos que hacen pensar y sentir"
('''José Martínez Ruiz, "''Azorín''"''', "Réspice a Carmen Laforet", ''Destino'', Barcelona, 21 de julio de 1945).

* '''Comentario''': Con este comentario hace referencia a que esta novela trata una gran variedad de temas muy diferentes entre si, como son el de la familia, los estudios ,las amistades y habla de un mundo nuevo pero a la vez viejo y desgastado.
Esas tramas se acercan a la piel del lector ,las hace sentir y las transmite de una forma adecuada, te hace sentir en la piel de Andrea, ver su mundo ,y con la profundidad de sus palabras ,te hace sentir ella por unos instantes.

"La primera novela femenina moderna en España"
('''Joaquín Marco''', epílogo a ''Nada''. Barcelona, Círculo de Lectores, 1994, pp. 337-349).

* '''Comentario''': Estoy totalmente de acuerdo con ese comentario ya que se refiere a que Andrea es una mujer revolucionaria que se enfrenta a una serie de estereotipos que reflejaba la sociedad en ese momento y a las ideas que le exigía su tía Angustias(reflejo de la mentalidad inmensamente retrógrada de esa época). Su tía le decía como comportarse para ser una señorita, y Andrea rompía con todo, revelándose y no haciéndole caso ya que no le gustaba que le dijeran lo que tenía que hacer.

"('''Carmen Laforet''' descubre) las infinitas posibilidades novelescas de la vida cotidiana y vulgar en el seno de una
familia de la clase media" y su novela psicológica ''Nada'' "refleja por primera vez entre nosotros el abandono y la
soledad de un alma juvenil frente al mundo que la rodea".
('''Joaquín Marco''', "Carmen Laforet y la toma de conciencia de la juventud española de la posguerra", en ''Novela''
''y sociedad en la España de la posguerra''. Barcelona, Lumen, 1995, pp. 175-185).

* '''Comentario''': Se refiere a que cuando Andrea llega de su pueblo a Barcelona, huérfana y sola tras la guerra, que con ella había dejado mucho hambre ,penumbras y sobre todo una gran tristeza para todos esos ciudadanos que casi se habían quedado sin recursos.
Andrea una chica joven pero con ganas de descubrir ese nuevo mundo y desgastado siente una soledad profunda ,además de que ella piensa que no encaja en ese mundo tan desconocido

"Hay en ''Nada'' una fresca espontaneidad que no se marchita. Mana de no sé qué fuente honda, de amor y rebeldía; corre por un
verbo de instinto certero y y gozosa plasticidad".
('''Agustín Cerezales''', ''Abc literario'', núm. 167, 13 de enero de 1995).

* '''Comentario''': La espontaneidad en el transcurrir que trae la curiosidad por una nueva vida, la sucesión de nuevos acontecimientos encadenados que se van precipitando envolviéndola, haciéndonoslo vivir con ella, libres como todo lo que esta por venir. Con una mezcla de sentimientos que juntan el amor y la rebeldía que hace que esta novela nos absorba y no deje que la paremos de leer. Esto es lo que transmite este comentario el cual transmite tanta verdad.

"Frente a la representación puramente aparencial del comportamiento humano, enfocado desde un punto de vista despersonalizado
y objetivo, que años más tarde acabará por imponerse en el campo de nuestra creación novelesca, la rememoración intimista y
subjetiva de la joven Andrea nos da una visión extremadamente matizada y compleja de la realidad. Se trata, claro está, de una
visión personal e introspectiva, refractada por el temperamento y la sensibilidad de la heroína, y en muchos casos deformada
por las vanas ilusiones que interpone entre el deseo y la realidad el vuelo de su fantasía".
('''Antonio Vilanova''', "Carmen Laforet y la toma de conciencia de la juventud española de posguerra", en
''Novela y sociedad en la España de posguerra''. Barcelona, Lumen, 1995, p. 180)

* '''Comentario''':

('''Carmen Laforet''' es una) "autora universal" y ''Nada'', "la mejor novela española del siglo XX", "precursora de lo que más
tarde se llamó novela española de posguerra, con autores de la talla de Rafael Sánchez Ferlosio, Carmen Martín Gaite, Ana María
Matute... una novela europea que huía del realismo social y de la publicación ideológicamente partidista que tanto perjuicio hizo
a la literatura española de aquellos años".
"Con este libro se produce algo similar a la sensación de asombro y desvarío que despiertan las grandes obras clásicas de la
historia de la literatura (...)
''Nada'' es mucho más que la novela de una mujer que descubre una ciudad, y un mundo familiar poblado de demonios, durante
el inicio de la posguerra española. ''Nada'' es Barcelona. Su autora habla de su ciudad como Juan Rulfo, el gran escritor mexicano,
se refería a Comala.
"Barcelona, en mi obra, -escribía Carmen Laforet-, es un fantasma". Una ciudad mágica y literaria (...)
''Nada'' es todo. La novela habla del vacío existencial, de los afectos difusos, de la soledad del amor, del miedo, de la angustia,
de la frustración sexual, de los temas esenciales del alma, como también exigía Flaubert que caminaran sus novelas: sin un argumento
televisivo que venga a entorpecer el fluir de las emociones de los personajes que pueblan esta casa-duende en la que se desarrolla
la novela (...)
''Nada'' es, junto con ''El Quijote'' de Miguel de Cervantes y ''Cien años de soledad'', de Gabriel García Márquez, una de las
tres novelas hispanas más traducidas de todos los tiempos".
('''Núria Amat''', prólogo a '''Laforet, Carmen''', '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Col. "Grandes Escritoras", pp. 5-10.
'''Amat''' compara a '''Carmen Laforet''' con los grandes de la literatura universal: '''Virginia Woolf, Proust, Kafka, Beckett''',
'''Jean Rhys, Joyce'''...)

* '''Comentario''': Es una gran novela porque nos describe el mundo de una manera diferente, nos acerca a nuestras propias experiencias, nos hace descubrir cosas que ni siquiera sabíamos, nos hace identificarnos con los sentimientos de cada uno de los personajes pero sobre todo con Andrea, la protagonista y la verdad que nos sorprende que alguien sea capaz de hacer sentir esa gran variedad de cosas en tan solo una novela gracias a todos estos factores nos sentimos mucho más cercanas a la autora "Carmen Laforet" ya que nos introduce en la novela y nos hace transitar de una manera muy confortable por ella

== Pregunta 9 - Valoración personal de la obra ==

'''Responden''': Ana Chamorro y Maite Llansó.

* '''La intriga y los temas. ¿Le ha parecido interesante la historia narrada, por qué? ¿Le parece que atrapa al lector? ¿Los temas son actuales a pesar de que la historia transcurre en la posguerra española (años 40)?'''
-Sí que me ha parecido interesante, pero seguramente en la época que salió sería más '''impactante''' e interesante de leer, aún así me ha parecido interesante por los temas que toca, la situación familiar, las personalidades de los personajes...

-Hay algunos temas que siguen siendo actuales como podría ser el '''adulterio'''.
Y hay otros que no lo son, como por ejemplo el nivel de la '''mujer''' en la sociedad de la posguerra.

* '''El estilo y el lenguaje. ¿Le han parecido difíciles, rebuscados? ¿Se entiende todo fácilmente? ¿Qué le parecen los diálogos?'''
-La lectura se hace '''amena''', se entiende todo perfectamente.
En mi opinión, no es nada rebuscado, bastante '''sencillo''' de leer.

Realmente la historia te atrapa y ayuda que el lenguaje sea '''claro'''.

-Los diálogos son '''concisos''' y las acciones quedan bien explicadas.

* '''¿Por qué decimos que es una novela de final abierto?'''

Porque es lo que pretendía la autora '''Carmen Laforet''' para que cada uno pudiera ponerle su propio final. Y también es un final abierto porque '''Andrea''' se va de vuelta a su ciudad parando en '''Zaragoza''' con el padre de '''Ena''', pero el día anterior había leído la carta larguísima que le dio la misma Ena.

* '''En vista de todo lo anterior, ¿cómo valora la obra, la recomendaría, le ha parecido interesante leerla?'''

Yo creo que este es un gran libro no por su argumento, sino por la gran expresividad que tienen sus personajes y la gran utilización de metáforas y adjetivos. Al principio, no te enteras de nada y es un poco caótico. También veo que hace más reales las escenas de la novela, como por ejemplo la descripción de la miseria en la casa de la '''calle Aribau''', está muy bien conseguida gracias a una debida '''exageración''' que hace más real lo descrito. Una descripción que me ha impresionado mucho ha sido la del cuarto de baño, diría que es mi parte favorita del libro.

Y la recomendaría debido a su gran trama y su lectura fácil y rápida.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Valoración de la novela

2020-03-30T16:51:18Z

Andrea valiente: /* Pregunta 8 - Lea estos testimonios sobre Nada y Carmen Laforet. Coméntelos */

== Pregunta 1 - Interprete la siguiente afirmación de Gonzalo Sobejano sobre la temática y el título de la novela, ''Nada'' ==

La temática cardinal de las narraciones de Carmen Laforet es el desencanto.
«Bajo la apariencia misteriosa se oculta la vileza y al fondo de la esperanza está la nada».
('''Gonzalo Sobejano''', ''Novela española de nuestro tiempo''. Madrid, Prensa Española, 1970)

'''Responde''': David Alcayne.

== Pregunta 2 - Fíjese en el final de la novela y compare la afirmación anterior de Sobejano con la de Carmen Martín Gaite ==

"De la casa de la calle Aribau no me llevaba nada. Al menos, así creía yo entonces".
('''Carmen Laforet''', ''Nada'').

"Esta rectificación, hecha como al descuido, nos da la clave de una novela que es el fruto de esa lucidez adquirida por
la protagonista, precisamente al haberse resignado a no serlo. La prueba de que Andrea se llevaba algo de la calle de Aribau
es ese relato que tenemos entre las manos, rescatado para el lector gracias a quien supo identificarse con su función
de narrador testigo".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993, pp. 104-111).

'''Responde''': Elia Lahoz.

== Pregunta 3 - Justifique la afirmación de Ana Rodríguez-Fischer, para quien ''Nada'' es "un ejercicio de autognosis" (autoconocimiento). ¿Cree que se puede considerar la obra como ''Bildungsroman'' (novela de aprendizaje)? ==

'''Andrea''' practica un "ejercicio de autognosis" "sin ser muy consciente de ello, al menos al principio", y así
"va desplazando la perspectiva. Y la mirada se torna interior, indagadora y soñadora, según, pero volcada hacia
el sí mismo".
('''Ana Rodríguez-Fischer''', "Dieciocho años áridos", ''Cuadernos Cervantes'', núm 1. (marzo de 1995), p. 76.)

'''Responde''': Alejandro Gracia.
Creo que si que se puede considerar como un ejercicio de autognosis, por la propia historia que escribe Carmen Laforet, debido a que Andrea no es consciente de que esta haciendo el propio ejercicio
y lo sigue haciendo aun así, estoy de acuerdo con que se le puede considerar, claramente, porque yo mismo, al leerme esta novela, he hecho este propio ejercicio de aprendizaje,
he aprendido nuevos conceptos y cosas al leermelo.

== Pregunta 4 - Comente estas palabras de Gonzalo Sobejano sobre el supuesto autobiografismo de ''Nada'', negado por la autora ==

"La fórmula de Carmen Laforet es novelar dentro de un ambiente vivido y con un argumento inventado. Pero aunque esto
desmiente el carácter autobiográfico que pronto se atribuyó a sus novelas, éstas dan la impresión de ser autobiográficas,
principalmente por esa semejanza de las figuras protagonizadoras, todas reductibles, en fin de cuentas, a Carmen Laforet:
en sensibilidad, en carácter, en ideales".
('''Gonzalo Sobejano''', ''Novela española de nuestro tiempo''. Madrid, Prensa Española, 1970, p. 114)

'''Responde''': Blanca García

Con estas palabras '''Gonzalo Sobejano''', yo creo que quería demostrar que, en su opinión, las novelas de esta autora y, en concreto, '''''Nada''''', sí que eran autobiográficas, aunque ella lo negara. Y lo son, porque están basadas en las vivencias, emociones y sensaciones de la autora, debido sobre todo a la semejanza entre la figura protagonista de '''''Nada''''', '''Andrea''', y la propia escritora, '''Carmen Laforet''', a la que es igual en sensibilidad, carácter e ideales.

En conclusión, aunque ha sido la propia autora la que ha negado el supuesto '''autobiografismo''' de sus obras, yo opino igual que '''Gonzalo Sobejano'''. También opino que todas sus novelas tiene una leve semejanza entre sus figuras protagonistas.

== Pregunta 5 - Interprete los siguientes comentarios de Miguel Delibes y Melchor Fernández Almagro sobre la novela ==

"Los habitantes de la calle de Aribau son seres atormentados, desquiciados por la guerra (...); la guerra es una
palabra constante en el libro (...)
''Nada'' es el primer punto donde se evidencia un anhelo de renovación de las técnicas narrativas que pocos años
más tarde se llevará por algunos -Robbe-Grillet, Duras, Butor y todos los cultivadores del 'nouveau roman'".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

''El comentario del escritor Miguel Delibes se refiere a los habitantes de la calle de '''''Aribau''''' que son seres atormentados y
desquiciados por la guerra, porque es como lo refleja Carmen Laforet en su novela, debido a que la '''''Guerra Civil Española'''''
les había cambiado el carácter para siempre, eran personas turbias, tristes y con muchos prejuicios. '''''Román''''' y '''''Juan''''' eran dos
hermanos, en total eran seis hermanos a los que la guerra había marcado para siempre. Gloria, la mujer de Juan era una
mujer sumisa que había estado muy a disgusto desde que llegó al piso de la calle Aribau en Barcelona.

'''''Gloria''''' ''le cuenta un secreto a su sobrina '''''Andrea''''', y es que antes su tío Román la quería mucho y estaba enamorado de ella,
pero durante la guerra conoció a Juan, que era hermano de Román, y se casaron a los dos días y durante un tiempo llevaron
una vida maravillosa, pero después la guerra lo cambió y parecía un loco. Hasta que un día Juan le pidió a su hermano Román
que llevara a Gloria que entonces estaba embarazada de Juan a su casa de la calle Aribau en Barcelona; la miraban mal en el
piso porque entonces decían que Gloria era la querida de Juan y para la sociedad del momento era inaceptable y Gloria había
pasado hambre y suciedad en esa casa. Román por entonces ya le había cambiado el carácter y se había vuelto desquiciado.''

'''''Antonia''''' ''era un personaje también importante en la casa, por que aunque era la criada había declarado a favor de Román, para
que no lo metieran en la cárcel por espía, ya que en la guerra se había pasado de un bando a otro, pero Antonia era una
alcahueta que solamente malmetía. '''''Angustias''''' era otra persona que vivía en la casa, hermana de Román y Juan, también era una
amargada y estaba enamorada de su jefe.''

Cuando Román salió de la cárcel, malmetió a Gloria contra su hermano Juan para que echara a Gloria y al niño de la casa,
pero no lo consiguió echar de la casa, y tuvieron que vivir todos juntos y Juan entonces enloqueció aún más.

Por eso Delibes dice que son seres atormentados y desquiciados por la guerra, porque fue la guerra la desencadenante del
cambio de carácter.''

"Los personajes de ''Nada'' vivieron la guerra desde el fondo oscuro de una burguesía en dramática crisis económica
y salieron de la prueba con el espíritu deformado, los sentimientos en un grado de tremenda exasperación, los nervios rotos".
('''Melchor Fernández Almagro''', "''Nada'' por Carmen Laforet", en ''Abc'', 12 de agosto de 1945).

''Según el escritor Melchor Fernández Almagro, la guerra les cambió para siempre a la familia del piso de la calle '''''Aribau''''' de '''''Barcelona''''',
ya que pertenecían a la '''''burguesía''''' de Barcelona; la guerra les había llevado a una situación económica nefasta, que se alargo hasta la
posguerra, en la que pasaban '''''hambre''''' y '''''suciedad'''''; los sentimientos de los personajes también habían cambiado, ya que después de la guerra,
ya no volvieron a ser los mismos; en la casa se respiraba '''''odio''''' entre la familia odio entre la familia, también era una '''''sociedad machista'''''
en la que las mujeres no podían salir de noche a la calle y de día solo ir por sitios aconsejables, estas sí eran de una determinada '''''clase'''''
'''''social''''', y si estaban casadas necesitaban el consentimiento del marido para salir de casa, sino estaban tachas por la sociedad de vida dispersa.''

== Pregunta 6 - Frecuentemente, se ha comparado ''Nada'' a ''Cumbres borrascosas'', de Emily Brönté. Busque información sobre la autora y su obra literaria ==

'''Responde''': Iván Moreno.
'''Cumbres borrascosas''' es la única novela de '''Emily Brontë'''. Fue publicada por primera vez en 1847 bajo el seudónimo de Ellis Bell. Su hermana Charlotte editó una segunda edición póstuma.
Aunque ahora se considera un clásico de la literatura inglesa, el recibimiento inicial de Cumbres Borrascosas fue tibio en el mejor de los casos.
Su estructura innovadora, que se suele comparar con un conjunto de '''muñecas de matryoshka,''' desconcertó a los críticos en un primer momento. Algunos críticos contemporáneos a la autora incluso pensaron que este era un trabajo anterior, menos maduro, de Charlotte Brontë.
Cumbres Borrascosas ha dado lugar a muchas adaptaciones, '''''incluyendo''''': varias '''películas, dramatizaciones radiofónicas y televisivas, un musical, telenovelas y canciones.
'''

Es una historia '''dramática y trágica.''' Comienza con la llegada del niño '''Heathcliff''' al hogar de los '''Earnshaw,''' el cual es traído por el padre de la familia desde Liverpool.Esta criatura que pronto trastornará por completo la tranquila vida de su familia adoptiva así como la de sus vecinos, '''los Linton.'''
Es una historia de '''amor y de venganza, de odio y locura, de vida y de muerte'''. Catherine Earnshaw y Heathcliff desarrollan una relación de dependencia mutua a lo largo de su vida, desde la infancia hasta más allá de la muerte.
La libertad que Heathcliff representa no es la más idónea para una mujer que pretende ser respetable, y Catherine acabará casándose con el hijo de los Linton, Edgar, magistrado de la región. Éste le dará un hogar, '''la Granja de los Tordos''', y estabilidad.
A lo largo de dos generaciones, cuyos nexos comunes serán Heathcliff y la observadora y narradora de la historia, Nelly Dean, descubrimos el pasado y el presente de los personajes, en versiones distintas de sí mismos.

== Pregunta 7 - También se ha comparado ''Nada'' con ''Rebeca'', de Daphne du Maurier (1907-1989), una novela magníficamente adaptada al cine por el director británico Alfred Hitchcock. Busque información sobre la autora y su obra literaria y sobre el director de cine y sus películas ==

'''Responde''': Andrea Giménez y Alba Domingo.

* '''Daphne du Maurier (1907-1989)'''

'''Daphne du Maurier''' nació el 13 de mayo de 1907 y falleció el 19 de abril de 1989, fue una '''escritora británica''' famosa por novelas como '''''Rebeca''''' (1938), que fue un éxito inmediato, y '''''Mi Prima Raquel''''' (1951), ambas llevadas al '''cine'''. Las películas '''''Jamaica Inn''''' y '''''Los pájaros''''', de '''Alfred Hitchcock''', también se basaron en relatos suyos.

'''Daphne du Maurier''' creció en un ambiente '''culto''' y recibió una muy '''buena educación'''. Su familia era adinerada, pero ella siempre quiso vivir de la escritura. Con poco más de veinte años, escribió su primera novela, '''''Rebeca''''' (1938). Se casó en 1932 con '''Frederick Arthur Montague Browning''' , con el que tuvo tres hijos y vivieron en el '''castillo de Menabille''' , una mansión situada en la costa de '''Cornualles''', en '''Inglaterra'''.

Publicó sus primeros escritos en la revista de su tío y escribió muchos relatos, en los que refleja a '''mujeres''' con traumas o que son perversas, cuya insatisfacción es incapaz de calmarse ni siquiera con la misma muerte. Redactaba '''historias de crueldad''' y ambientes cargados de '''energías negativas'''.

Varias de sus novelas han sido adaptadas a la pantalla, incluyendo '''''Jamaica Inn''''', '''''Frenchman's Creek''''', '''''Hungry Hill''''' y '''''My cousin Rachel'''''. Escribió también '''''The birds''''', que '''Alfred Hitchcock''' adaptó al cine en una de sus películas más inolvidables.

'''Du Maurier''' a menudo fue catalogada como una '''novelista romántica''', término que ella desaprobaba , ya que sus novelas rara vez tenían un final feliz. Ella, sin embargo, sentía tener más en común con las '''novelas de sensaciones'''.

También escribió '''cuentos de terror''', como '''''Do not look now'''''.

En sus últimos años, no escribió ficción, sino '''novelas biográficas''', como '''''Gerald''''' (la biografía de su '''padre''').

* '''Alfred Hitchcock (1899-1980)'''

'''Alfred Joseph Hitchcock''' nació en '''Leytonstone''', '''Londres''', el 13 de agosto de 1899 y falleció '''Bel Air''', '''Los Ángeles''', '''Estados Unidos''', el 29 de abril de 1980.

Se '''casó''' en 1926 con '''Alma Reville''', con la que tuvo una hija, '''Patricia Hitchcock'''. Fue un '''director de cine''' y '''productor británico''', nacionalizado '''estadounidense'''. Fue el primero en muchas de las técnicas que caracterizan a los géneros cinematográficos del '''suspense''' y el '''''thriller'' psicológico'''. Su exitosa carrera en el cine británico en películas mudas y en las primeras sonoras le llevó a ser considerado el mejor director de '''Inglaterra'''. '''Hitchcock''' se trasladó a '''Hollywood''' en 1939 para continuar con su carrera en el '''cine estadounidense''', también con gran éxito.

A lo largo de una carrera que duró más de medio siglo, '''Hitchcock''' estableció un '''estilo cinematográfico distintivo''' y muy reconocible. Fue '''innovador''' en el uso de la cámara para imitar la mirada de una persona y empleaba encuadres para provocar '''ansiedad''', '''miedo''' o '''empatía'''. Desarrolló una forma de '''montaje fílmico''' muy novedosa. Muchas de sus filmaciones presentan giros argumentales en el desenlace y tramas que se presentan en torno a la '''violencia''', los '''asesinatos''' y el '''crimen'''. Las películas de '''Hitchcock''' también tratan a menudo de temas de '''psicoanálisis''' y tienen marcadas '''connotaciones sexuales'''. Por esto y mucho más, el cineasta se convirtió en un icono cultural.

'''Alfred Hitchcock''' dirigió más de '''cincuenta''' películas a lo largo de su carrera.

Durante su estancia en '''Hollywood''', uno de sus primeros trabajos fue la adaptación de la novela de '''Daphne du Maurier''' '''''Rebeca''''', en '''1940'''. En esta película, se utiliza un ritmo pausado, es una historia contada desde el punto de vista de un único personaje y se utilizan procedimientos visuales espectaculares reservados solo para los momentos claves de la intriga.

A pesar de su duración (más de dos horas), fue un triunfó y recibió dos '''Óscar''' de trece '''nominaciones'''.

'''Alfred Hitchcock''' está considerado uno de los mejores directores de la '''historia del cine''' y un '''maestro del suspense'''.

== Pregunta 8 - Lea estos testimonios sobre ''Nada'' y Carmen Laforet. Coméntelos ==

'''Responden''': Noemí Polo, Andrea Valiente y Lucía Pozo.

"Un libro oportuno"
('''Ignacio Agustí''', ''La Estafeta Literaria'', Madrid, núm. 217, 15 de mayo de 1961, p. 9).

* '''Comentario''': Con este comentario ,se refiere a que nada es una novela que cuando la lees te sumerge en sus palabras ,en el mensaje que intenta transmitir y la verdad que cambia bastante la manera de pensar respecto a la forma de ver el mundo en esa época ,además me ha ayudado a ponerme en la piel de las personas que son mas introvertidas y a su forma diferente con la que ven el mundo.

"Una novela magistral, nueva, con observación minuciosa y fiel, con entresijos psicológicos que hacen pensar y sentir"
('''José Martínez Ruiz, "''Azorín''"''', "Réspice a Carmen Laforet", ''Destino'', Barcelona, 21 de julio de 1945).

* '''Comentario''': Con este comentario hace referencia a que esta novela trata una gran variedad de temas muy diferentes entre si, como son el de la familia, los estudios ,las amistades y habla de un mundo nuevo pero a la vez viejo y desgastado.
Esas tramas se acercan a la piel del lector ,las hace sentir y las transmite de una forma adecuada, te hace sentir en la piel de Andrea, ver su mundo ,y con la profundidad de sus palabras ,te hace sentir ella por unos instantes.

"La primera novela femenina moderna en España"
('''Joaquín Marco''', epílogo a ''Nada''. Barcelona, Círculo de Lectores, 1994, pp. 337-349).

* '''Comentario''': Estoy totalmente de acuerdo con ese comentario ya que se refiere a que Andrea es una mujer revolucionaria que se enfrenta a una serie de estereotipos que reflejaba la sociedad en ese momento y a las ideas que le exigía su tía Angustias(reflejo de la mentalidad inmensamente retrógrada de esa época). Su tía le decía como comportarse para ser una señorita, y Andrea rompía con todo, revelándose y no haciéndole caso ya que no le gustaba que le dijeran lo que tenía que hacer.

"('''Carmen Laforet''' descubre) las infinitas posibilidades novelescas de la vida cotidiana y vulgar en el seno de una
familia de la clase media" y su novela psicológica ''Nada'' "refleja por primera vez entre nosotros el abandono y la
soledad de un alma juvenil frente al mundo que la rodea".
('''Joaquín Marco''', "Carmen Laforet y la toma de conciencia de la juventud española de la posguerra", en ''Novela''
''y sociedad en la España de la posguerra''. Barcelona, Lumen, 1995, pp. 175-185).

* '''Comentario''': Se refiere a que cuando Andrea llega de su pueblo a Barcelona, huérfana y sola tras la guerra, que con ella había dejado mucho hambre ,penumbras y sobre todo una gran tristeza para todos esos ciudadanos que casi se habían quedado sin recursos.
Andrea una chica joven pero con ganas de descubrir ese nuevo mundo y desgastado siente una soledad profunda ,además de que ella piensa que no encaja en ese mundo tan desconocido

"Hay en ''Nada'' una fresca espontaneidad que no se marchita. Mana de no sé qué fuente honda, de amor y rebeldía; corre por un
verbo de instinto certero y y gozosa plasticidad".
('''Agustín Cerezales''', ''Abc literario'', núm. 167, 13 de enero de 1995).

* '''Comentario''': La espontaneidad en el transcurrir que trae la curiosidad por una nueva vida, la sucesión de nuevos acontecimientos encadenados que se van precipitando envolviéndola, haciéndonoslo vivir con ella, libres como todo lo que esta por venir. Con una mezcla de sentimientos que juntan el amor y la rebeldía que hace que esta novela nos absorba y no deje que la paremos de leer. Esto es lo que transmite este comentario el cual transmite tanta verdad.

"Frente a la representación puramente aparencial del comportamiento humano, enfocado desde un punto de vista despersonalizado
y objetivo, que años más tarde acabará por imponerse en el campo de nuestra creación novelesca, la rememoración intimista y
subjetiva de la joven Andrea nos da una visión extremadamente matizada y compleja de la realidad. Se trata, claro está, de una
visión personal e introspectiva, refractada por el temperamento y la sensibilidad de la heroína, y en muchos casos deformada
por las vanas ilusiones que interpone entre el deseo y la realidad el vuelo de su fantasía".
('''Antonio Vilanova''', "Carmen Laforet y la toma de conciencia de la juventud española de posguerra", en
''Novela y sociedad en la España de posguerra''. Barcelona, Lumen, 1995, p. 180)

* '''Comentario''':

('''Carmen Laforet''' es una) "autora universal" y ''Nada'', "la mejor novela española del siglo XX", "precursora de lo que más
tarde se llamó novela española de posguerra, con autores de la talla de Rafael Sánchez Ferlosio, Carmen Martín Gaite, Ana María
Matute... una novela europea que huía del realismo social y de la publicación ideológicamente partidista que tanto perjuicio hizo
a la literatura española de aquellos años".
"Con este libro se produce algo similar a la sensación de asombro y desvarío que despiertan las grandes obras clásicas de la
historia de la literatura (...)
''Nada'' es mucho más que la novela de una mujer que descubre una ciudad, y un mundo familiar poblado de demonios, durante
el inicio de la posguerra española. ''Nada'' es Barcelona. Su autora habla de su ciudad como Juan Rulfo, el gran escritor mexicano,
se refería a Comala.
"Barcelona, en mi obra, -escribía Carmen Laforet-, es un fantasma". Una ciudad mágica y literaria (...)
''Nada'' es todo. La novela habla del vacío existencial, de los afectos difusos, de la soledad del amor, del miedo, de la angustia,
de la frustración sexual, de los temas esenciales del alma, como también exigía Flaubert que caminaran sus novelas: sin un argumento
televisivo que venga a entorpecer el fluir de las emociones de los personajes que pueblan esta casa-duende en la que se desarrolla
la novela (...)
''Nada'' es, junto con ''El Quijote'' de Miguel de Cervantes y ''Cien años de soledad'', de Gabriel García Márquez, una de las
tres novelas hispanas más traducidas de todos los tiempos".
('''Núria Amat''', prólogo a '''Laforet, Carmen''', '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Col. "Grandes Escritoras", pp. 5-10.
'''Amat''' compara a '''Carmen Laforet''' con los grandes de la literatura universal: '''Virginia Woolf, Proust, Kafka, Beckett''',
'''Jean Rhys, Joyce'''...)

* '''Comentario''': Es una gran novela porque nos describe el mundo de una manera diferente, nos acerca a nuestras propias experiencias, nos hace descubrir cosas que ni siquiera sabíamos, nos hace identificarnos con los sentimientos de cada uno de los personajes pero sobre todo con Andrea, la protagonista y la verdad que nos sorprende que alguien sea capaz de hacer sentir esa gran variedad de cosas en tan solo una novela gracias a todos estos factores nos sentimos mucho más cercanas a la autora "Carmen Laforet" ya que nos introduce en la novela y nos hace transitar de una manera muy confortable por ella

== Pregunta 9 - Valoración personal de la obra ==

'''Responden''': Ana Chamorro y Maite Llansó.

* '''La intriga y los temas. ¿Le ha parecido interesante la historia narrada, por qué? ¿Le parece que atrapa al lector? ¿Los temas son actuales a pesar de que la historia transcurre en la posguerra española (años 40)?'''
-Sí que me ha parecido interesante, pero seguramente en la época que salió sería más '''impactante''' e interesante de leer, aún así me ha parecido interesante por los temas que toca, la situación familiar, las personalidades de los personajes...

-Hay algunos temas que siguen siendo actuales como podría ser el '''adulterio'''.
Y hay otros que no lo son, como por ejemplo el nivel de la '''mujer''' en la sociedad de la posguerra.

* '''El estilo y el lenguaje. ¿Le han parecido difíciles, rebuscados? ¿Se entiende todo fácilmente? ¿Qué le parecen los diálogos?'''
-La lectura se hace '''amena''', se entiende todo perfectamente.
En mi opinión, no es nada rebuscado, bastante '''sencillo''' de leer.

Realmente la historia te atrapa y ayuda que el lenguaje sea '''claro'''.

-Los diálogos son '''concisos''' y las acciones quedan bien explicadas.

* '''¿Por qué decimos que es una novela de final abierto?'''

Porque es lo que pretendía la autora '''Carmen Laforet''' para que cada uno pudiera ponerle su propio final. Y también es un final abierto porque '''Andrea''' se va de vuelta a su ciudad parando en '''Zaragoza''' con el padre de '''Ena''', pero el día anterior había leído la carta larguísima que le dio la misma Ena.

* '''En vista de todo lo anterior, ¿cómo valora la obra, la recomendaría, le ha parecido interesante leerla?'''

Yo creo que este es un gran libro no por su argumento, sino por la gran expresividad que tienen sus personajes y la gran utilización de metáforas y adjetivos. Al principio, no te enteras de nada y es un poco caótico. También veo que hace más reales las escenas de la novela, como por ejemplo la descripción de la miseria en la casa de la '''calle Aribau''', está muy bien conseguida gracias a una debida '''exageración''' que hace más real lo descrito. Una descripción que me ha impresionado mucho ha sido la del cuarto de baño, diría que es mi parte favorita del libro.

Y la recomendaría debido a su gran trama y su lectura fácil y rápida.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Valoración de la novela

2020-03-30T16:46:43Z

Andrea valiente: /* Pregunta 8 - Lea estos testimonios sobre Nada y Carmen Laforet. Coméntelos */

== Pregunta 1 - Interprete la siguiente afirmación de Gonzalo Sobejano sobre la temática y el título de la novela, ''Nada'' ==

La temática cardinal de las narraciones de Carmen Laforet es el desencanto.
«Bajo la apariencia misteriosa se oculta la vileza y al fondo de la esperanza está la nada».
('''Gonzalo Sobejano''', ''Novela española de nuestro tiempo''. Madrid, Prensa Española, 1970)

'''Responde''': David Alcayne.

== Pregunta 2 - Fíjese en el final de la novela y compare la afirmación anterior de Sobejano con la de Carmen Martín Gaite ==

"De la casa de la calle Aribau no me llevaba nada. Al menos, así creía yo entonces".
('''Carmen Laforet''', ''Nada'').

"Esta rectificación, hecha como al descuido, nos da la clave de una novela que es el fruto de esa lucidez adquirida por
la protagonista, precisamente al haberse resignado a no serlo. La prueba de que Andrea se llevaba algo de la calle de Aribau
es ese relato que tenemos entre las manos, rescatado para el lector gracias a quien supo identificarse con su función
de narrador testigo".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993, pp. 104-111).

'''Responde''': Elia Lahoz.

== Pregunta 3 - Justifique la afirmación de Ana Rodríguez-Fischer, para quien ''Nada'' es "un ejercicio de autognosis" (autoconocimiento). ¿Cree que se puede considerar la obra como ''Bildungsroman'' (novela de aprendizaje)? ==

'''Andrea''' practica un "ejercicio de autognosis" "sin ser muy consciente de ello, al menos al principio", y así
"va desplazando la perspectiva. Y la mirada se torna interior, indagadora y soñadora, según, pero volcada hacia
el sí mismo".
('''Ana Rodríguez-Fischer''', "Dieciocho años áridos", ''Cuadernos Cervantes'', núm 1. (marzo de 1995), p. 76.)

'''Responde''': Alejandro Gracia.
Creo que si que se puede considerar como un ejercicio de autognosis, por la propia historia que escribe Carmen Laforet, debido a que Andrea no es consciente de que esta haciendo el propio ejercicio
y lo sigue haciendo aun así, estoy de acuerdo con que se le puede considerar, claramente, porque yo mismo, al leerme esta novela, he hecho este propio ejercicio de aprendizaje,
he aprendido nuevos conceptos y cosas al leermelo.

== Pregunta 4 - Comente estas palabras de Gonzalo Sobejano sobre el supuesto autobiografismo de ''Nada'', negado por la autora ==

"La fórmula de Carmen Laforet es novelar dentro de un ambiente vivido y con un argumento inventado. Pero aunque esto
desmiente el carácter autobiográfico que pronto se atribuyó a sus novelas, éstas dan la impresión de ser autobiográficas,
principalmente por esa semejanza de las figuras protagonizadoras, todas reductibles, en fin de cuentas, a Carmen Laforet:
en sensibilidad, en carácter, en ideales".
('''Gonzalo Sobejano''', ''Novela española de nuestro tiempo''. Madrid, Prensa Española, 1970, p. 114)

'''Responde''': Blanca García

Con estas palabras '''Gonzalo Sobejano''', yo creo que quería demostrar que, en su opinión, las novelas de esta autora y, en concreto, '''''Nada''''', sí que eran autobiográficas, aunque ella lo negara. Y lo son, porque están basadas en las vivencias, emociones y sensaciones de la autora, debido sobre todo a la semejanza entre la figura protagonista de '''''Nada''''', '''Andrea''', y la propia escritora, '''Carmen Laforet''', a la que es igual en sensibilidad, carácter e ideales.

En conclusión, aunque ha sido la propia autora la que ha negado el supuesto '''autobiografismo''' de sus obras, yo opino igual que '''Gonzalo Sobejano'''. También opino que todas sus novelas tiene una leve semejanza entre sus figuras protagonistas.

== Pregunta 5 - Interprete los siguientes comentarios de Miguel Delibes y Melchor Fernández Almagro sobre la novela ==

"Los habitantes de la calle de Aribau son seres atormentados, desquiciados por la guerra (...); la guerra es una
palabra constante en el libro (...)
''Nada'' es el primer punto donde se evidencia un anhelo de renovación de las técnicas narrativas que pocos años
más tarde se llevará por algunos -Robbe-Grillet, Duras, Butor y todos los cultivadores del 'nouveau roman'".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

''El comentario del escritor Miguel Delibes se refiere a los habitantes de la calle de '''''Aribau''''' que son seres atormentados y
desquiciados por la guerra, porque es como lo refleja Carmen Laforet en su novela, debido a que la '''''Guerra Civil Española'''''
les había cambiado el carácter para siempre, eran personas turbias, tristes y con muchos prejuicios. '''''Román''''' y '''''Juan''''' eran dos
hermanos, en total eran seis hermanos a los que la guerra había marcado para siempre. Gloria, la mujer de Juan era una
mujer sumisa que había estado muy a disgusto desde que llegó al piso de la calle Aribau en Barcelona.

'''''Gloria''''' ''le cuenta un secreto a su sobrina '''''Andrea''''', y es que antes su tío Román la quería mucho y estaba enamorado de ella,
pero durante la guerra conoció a Juan, que era hermano de Román, y se casaron a los dos días y durante un tiempo llevaron
una vida maravillosa, pero después la guerra lo cambió y parecía un loco. Hasta que un día Juan le pidió a su hermano Román
que llevara a Gloria que entonces estaba embarazada de Juan a su casa de la calle Aribau en Barcelona; la miraban mal en el
piso porque entonces decían que Gloria era la querida de Juan y para la sociedad del momento era inaceptable y Gloria había
pasado hambre y suciedad en esa casa. Román por entonces ya le había cambiado el carácter y se había vuelto desquiciado.''

'''''Antonia''''' ''era un personaje también importante en la casa, por que aunque era la criada había declarado a favor de Román, para
que no lo metieran en la cárcel por espía, ya que en la guerra se había pasado de un bando a otro, pero Antonia era una
alcahueta que solamente malmetía. '''''Angustias''''' era otra persona que vivía en la casa, hermana de Román y Juan, también era una
amargada y estaba enamorada de su jefe.''

Cuando Román salió de la cárcel, malmetió a Gloria contra su hermano Juan para que echara a Gloria y al niño de la casa,
pero no lo consiguió echar de la casa, y tuvieron que vivir todos juntos y Juan entonces enloqueció aún más.

Por eso Delibes dice que son seres atormentados y desquiciados por la guerra, porque fue la guerra la desencadenante del
cambio de carácter.''

"Los personajes de ''Nada'' vivieron la guerra desde el fondo oscuro de una burguesía en dramática crisis económica
y salieron de la prueba con el espíritu deformado, los sentimientos en un grado de tremenda exasperación, los nervios rotos".
('''Melchor Fernández Almagro''', "''Nada'' por Carmen Laforet", en ''Abc'', 12 de agosto de 1945).

''Según el escritor Melchor Fernández Almagro, la guerra les cambió para siempre a la familia del piso de la calle '''''Aribau''''' de '''''Barcelona''''',
ya que pertenecían a la '''''burguesía''''' de Barcelona; la guerra les había llevado a una situación económica nefasta, que se alargo hasta la
posguerra, en la que pasaban '''''hambre''''' y '''''suciedad'''''; los sentimientos de los personajes también habían cambiado, ya que después de la guerra,
ya no volvieron a ser los mismos; en la casa se respiraba '''''odio''''' entre la familia odio entre la familia, también era una '''''sociedad machista'''''
en la que las mujeres no podían salir de noche a la calle y de día solo ir por sitios aconsejables, estas sí eran de una determinada '''''clase'''''
'''''social''''', y si estaban casadas necesitaban el consentimiento del marido para salir de casa, sino estaban tachas por la sociedad de vida dispersa.''

== Pregunta 6 - Frecuentemente, se ha comparado ''Nada'' a ''Cumbres borrascosas'', de Emily Brönté. Busque información sobre la autora y su obra literaria ==

'''Responde''': Iván Moreno.
'''Cumbres borrascosas''' es la única novela de '''Emily Brontë'''. Fue publicada por primera vez en 1847 bajo el seudónimo de Ellis Bell. Su hermana Charlotte editó una segunda edición póstuma.
Aunque ahora se considera un clásico de la literatura inglesa, el recibimiento inicial de Cumbres Borrascosas fue tibio en el mejor de los casos.
Su estructura innovadora, que se suele comparar con un conjunto de '''muñecas de matryoshka,''' desconcertó a los críticos en un primer momento. Algunos críticos contemporáneos a la autora incluso pensaron que este era un trabajo anterior, menos maduro, de Charlotte Brontë.
Cumbres Borrascosas ha dado lugar a muchas adaptaciones, '''''incluyendo''''': varias '''películas, dramatizaciones radiofónicas y televisivas, un musical, telenovelas y canciones.
'''

Es una historia '''dramática y trágica.''' Comienza con la llegada del niño '''Heathcliff''' al hogar de los '''Earnshaw,''' el cual es traído por el padre de la familia desde Liverpool.Esta criatura que pronto trastornará por completo la tranquila vida de su familia adoptiva así como la de sus vecinos, '''los Linton.'''
Es una historia de '''amor y de venganza, de odio y locura, de vida y de muerte'''. Catherine Earnshaw y Heathcliff desarrollan una relación de dependencia mutua a lo largo de su vida, desde la infancia hasta más allá de la muerte.
La libertad que Heathcliff representa no es la más idónea para una mujer que pretende ser respetable, y Catherine acabará casándose con el hijo de los Linton, Edgar, magistrado de la región. Éste le dará un hogar, '''la Granja de los Tordos''', y estabilidad.
A lo largo de dos generaciones, cuyos nexos comunes serán Heathcliff y la observadora y narradora de la historia, Nelly Dean, descubrimos el pasado y el presente de los personajes, en versiones distintas de sí mismos.

== Pregunta 7 - También se ha comparado ''Nada'' con ''Rebeca'', de Daphne du Maurier (1907-1989), una novela magníficamente adaptada al cine por el director británico Alfred Hitchcock. Busque información sobre la autora y su obra literaria y sobre el director de cine y sus películas ==

'''Responde''': Andrea Giménez y Alba Domingo.

* '''Daphne du Maurier (1907-1989)'''

'''Daphne du Maurier''' nació el 13 de mayo de 1907 y falleció el 19 de abril de 1989, fue una '''escritora británica''' famosa por novelas como '''''Rebeca''''' (1938), que fue un éxito inmediato, y '''''Mi Prima Raquel''''' (1951), ambas llevadas al '''cine'''. Las películas '''''Jamaica Inn''''' y '''''Los pájaros''''', de '''Alfred Hitchcock''', también se basaron en relatos suyos.

'''Daphne du Maurier''' creció en un ambiente '''culto''' y recibió una muy '''buena educación'''. Su familia era adinerada, pero ella siempre quiso vivir de la escritura. Con poco más de veinte años, escribió su primera novela, '''''Rebeca''''' (1938). Se casó en 1932 con '''Frederick Arthur Montague Browning''' , con el que tuvo tres hijos y vivieron en el '''castillo de Menabille''' , una mansión situada en la costa de '''Cornualles''', en '''Inglaterra'''.

Publicó sus primeros escritos en la revista de su tío y escribió muchos relatos, en los que refleja a '''mujeres''' con traumas o que son perversas, cuya insatisfacción es incapaz de calmarse ni siquiera con la misma muerte. Redactaba '''historias de crueldad''' y ambientes cargados de '''energías negativas'''.

Varias de sus novelas han sido adaptadas a la pantalla, incluyendo '''''Jamaica Inn''''', '''''Frenchman's Creek''''', '''''Hungry Hill''''' y '''''My cousin Rachel'''''. Escribió también '''''The birds''''', que '''Alfred Hitchcock''' adaptó al cine en una de sus películas más inolvidables.

'''Du Maurier''' a menudo fue catalogada como una '''novelista romántica''', término que ella desaprobaba , ya que sus novelas rara vez tenían un final feliz. Ella, sin embargo, sentía tener más en común con las '''novelas de sensaciones'''.

También escribió '''cuentos de terror''', como '''''Do not look now'''''.

En sus últimos años, no escribió ficción, sino '''novelas biográficas''', como '''''Gerald''''' (la biografía de su '''padre''').

* '''Alfred Hitchcock (1899-1980)'''

'''Alfred Joseph Hitchcock''' nació en '''Leytonstone''', '''Londres''', el 13 de agosto de 1899 y falleció '''Bel Air''', '''Los Ángeles''', '''Estados Unidos''', el 29 de abril de 1980.

Se '''casó''' en 1926 con '''Alma Reville''', con la que tuvo una hija, '''Patricia Hitchcock'''. Fue un '''director de cine''' y '''productor británico''', nacionalizado '''estadounidense'''. Fue el primero en muchas de las técnicas que caracterizan a los géneros cinematográficos del '''suspense''' y el '''''thriller'' psicológico'''. Su exitosa carrera en el cine británico en películas mudas y en las primeras sonoras le llevó a ser considerado el mejor director de '''Inglaterra'''. '''Hitchcock''' se trasladó a '''Hollywood''' en 1939 para continuar con su carrera en el '''cine estadounidense''', también con gran éxito.

A lo largo de una carrera que duró más de medio siglo, '''Hitchcock''' estableció un '''estilo cinematográfico distintivo''' y muy reconocible. Fue '''innovador''' en el uso de la cámara para imitar la mirada de una persona y empleaba encuadres para provocar '''ansiedad''', '''miedo''' o '''empatía'''. Desarrolló una forma de '''montaje fílmico''' muy novedosa. Muchas de sus filmaciones presentan giros argumentales en el desenlace y tramas que se presentan en torno a la '''violencia''', los '''asesinatos''' y el '''crimen'''. Las películas de '''Hitchcock''' también tratan a menudo de temas de '''psicoanálisis''' y tienen marcadas '''connotaciones sexuales'''. Por esto y mucho más, el cineasta se convirtió en un icono cultural.

'''Alfred Hitchcock''' dirigió más de '''cincuenta''' películas a lo largo de su carrera.

Durante su estancia en '''Hollywood''', uno de sus primeros trabajos fue la adaptación de la novela de '''Daphne du Maurier''' '''''Rebeca''''', en '''1940'''. En esta película, se utiliza un ritmo pausado, es una historia contada desde el punto de vista de un único personaje y se utilizan procedimientos visuales espectaculares reservados solo para los momentos claves de la intriga.

A pesar de su duración (más de dos horas), fue un triunfó y recibió dos '''Óscar''' de trece '''nominaciones'''.

'''Alfred Hitchcock''' está considerado uno de los mejores directores de la '''historia del cine''' y un '''maestro del suspense'''.

== Pregunta 8 - Lea estos testimonios sobre ''Nada'' y Carmen Laforet. Coméntelos ==

'''Responden''': Noemí Polo, Andrea Valiente y Lucía Pozo.

"Un libro oportuno"
('''Ignacio Agustí''', ''La Estafeta Literaria'', Madrid, núm. 217, 15 de mayo de 1961, p. 9).

* '''Comentario''': Con este comentario ,se refiere a que nada es una novela que cuando la lees te sumerge en sus palabras ,en el mensaje que intenta transmitir y la verdad que cambia bastante la manera de pensar respecto a la forma de ver el mundo en esa época ,además me ha ayudado a ponerme en la piel de las personas que son mas introvertidas y a su forma diferente con la que ven el mundo.

"Una novela magistral, nueva, con observación minuciosa y fiel, con entresijos psicológicos que hacen pensar y sentir"
('''José Martínez Ruiz, "''Azorín''"''', "Réspice a Carmen Laforet", ''Destino'', Barcelona, 21 de julio de 1945).

* '''Comentario''': Con este comentario hace referencia a que esta novela trata una gran variedad de temas muy diferentes entre si, como son el de la familia, los estudios ,las amistades y habla de un mundo nuevo pero a la vez viejo y desgastado.
Esas tramas se acercan a la piel del lector ,las hace sentir y las transmite de una forma adecuada, te hace sentir en la piel de Andrea, ver su mundo ,y con la profundidad de sus palabras ,te hace sentir ella por unos instantes.

"La primera novela femenina moderna en España"
('''Joaquín Marco''', epílogo a ''Nada''. Barcelona, Círculo de Lectores, 1994, pp. 337-349).

* '''Comentario''': Estoy totalmente de acuerdo con ese comentario ya que se refiere a que Andrea es una mujer revolucionaria que se enfrenta a una serie de estereotipos que reflejaba la sociedad en ese momento y a las ideas que le exigía su tía Angustias(reflejo de la mentalidad inmensamente retrógrada de esa época). Su tía le decía como comportarse para ser una señorita, y Andrea rompía con todo, revelándose y no haciéndole caso ya que no le gustaba que le dijeran lo que tenía que hacer.

"('''Carmen Laforet''' descubre) las infinitas posibilidades novelescas de la vida cotidiana y vulgar en el seno de una
familia de la clase media" y su novela psicológica ''Nada'' "refleja por primera vez entre nosotros el abandono y la
soledad de un alma juvenil frente al mundo que la rodea".
('''Joaquín Marco''', "Carmen Laforet y la toma de conciencia de la juventud española de la posguerra", en ''Novela''
''y sociedad en la España de la posguerra''. Barcelona, Lumen, 1995, pp. 175-185).

* '''Comentario''': Se refiere a que cuando Andrea llega de su pueblo a Barcelona, huérfana y sola tras la guerra, que con ella había dejado mucho hambre ,penumbras y sobre todo una gran tristeza para todos esos ciudadanos que casi se habían quedado sin recursos.
Andrea una chica joven pero con ganas de descubrir ese nuevo mundo y desgastado siente una soledad profunda ,además de que ella piensa que no encaja en ese mundo tan desconocido

"Hay en ''Nada'' una fresca espontaneidad que no se marchita. Mana de no sé qué fuente honda, de amor y rebeldía; corre por un
verbo de instinto certero y y gozosa plasticidad".
('''Agustín Cerezales''', ''Abc literario'', núm. 167, 13 de enero de 1995).

* '''Comentario''': La espontaneidad en el transcurrir que trae la curiosidad por una nueva vida, la sucesión de nuevos acontecimientos encadenados que se van precipitando envolviéndola, haciéndonoslo vivir con ella, libres como todo lo que esta por venir. Con una mezcla de sentimientos que juntan el amor y la rebeldía que hace que esta novela nos absorba y no deje que la paremos de leer. Esto es lo que transmite este comentario el cual transmite mucha verdad.

"Frente a la representación puramente aparencial del comportamiento humano, enfocado desde un punto de vista despersonalizado
y objetivo, que años más tarde acabará por imponerse en el campo de nuestra creación novelesca, la rememoración intimista y
subjetiva de la joven Andrea nos da una visión extremadamente matizada y compleja de la realidad. Se trata, claro está, de una
visión personal e introspectiva, refractada por el temperamento y la sensibilidad de la heroína, y en muchos casos deformada
por las vanas ilusiones que interpone entre el deseo y la realidad el vuelo de su fantasía".
('''Antonio Vilanova''', "Carmen Laforet y la toma de conciencia de la juventud española de posguerra", en
''Novela y sociedad en la España de posguerra''. Barcelona, Lumen, 1995, p. 180)

* '''Comentario''':

('''Carmen Laforet''' es una) "autora universal" y ''Nada'', "la mejor novela española del siglo XX", "precursora de lo que más
tarde se llamó novela española de posguerra, con autores de la talla de Rafael Sánchez Ferlosio, Carmen Martín Gaite, Ana María
Matute... una novela europea que huía del realismo social y de la publicación ideológicamente partidista que tanto perjuicio hizo
a la literatura española de aquellos años".
"Con este libro se produce algo similar a la sensación de asombro y desvarío que despiertan las grandes obras clásicas de la
historia de la literatura (...)
''Nada'' es mucho más que la novela de una mujer que descubre una ciudad, y un mundo familiar poblado de demonios, durante
el inicio de la posguerra española. ''Nada'' es Barcelona. Su autora habla de su ciudad como Juan Rulfo, el gran escritor mexicano,
se refería a Comala.
"Barcelona, en mi obra, -escribía Carmen Laforet-, es un fantasma". Una ciudad mágica y literaria (...)
''Nada'' es todo. La novela habla del vacío existencial, de los afectos difusos, de la soledad del amor, del miedo, de la angustia,
de la frustración sexual, de los temas esenciales del alma, como también exigía Flaubert que caminaran sus novelas: sin un argumento
televisivo que venga a entorpecer el fluir de las emociones de los personajes que pueblan esta casa-duende en la que se desarrolla
la novela (...)
''Nada'' es, junto con ''El Quijote'' de Miguel de Cervantes y ''Cien años de soledad'', de Gabriel García Márquez, una de las
tres novelas hispanas más traducidas de todos los tiempos".
('''Núria Amat''', prólogo a '''Laforet, Carmen''', '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Col. "Grandes Escritoras", pp. 5-10.
'''Amat''' compara a '''Carmen Laforet''' con los grandes de la literatura universal: '''Virginia Woolf, Proust, Kafka, Beckett''',
'''Jean Rhys, Joyce'''...)

* '''Comentario''': Es una gran novela porque nos describe el mundo de una manera diferente, nos acerca a nuestras propias experiencias, nos hace descubrir cosas que ni siquiera sabíamos, nos hace identificarnos con los sentimientos de cada uno de los personajes pero sobre todo con Andrea, la protagonista y la verdad que nos sorprende que alguien sea capaz de hacer sentir esa gran variedad de cosas en tan solo una novela gracias a todos estos factores nos sentimos mucho más cercanas a la autora "Carmen Laforet" ya que nos introduce en la novela y nos hace transitar de una manera muy confortable por ella

== Pregunta 9 - Valoración personal de la obra ==

'''Responden''': Ana Chamorro y Maite Llansó.

* '''La intriga y los temas. ¿Le ha parecido interesante la historia narrada, por qué? ¿Le parece que atrapa al lector? ¿Los temas son actuales a pesar de que la historia transcurre en la posguerra española (años 40)?'''
-Sí que me ha parecido interesante, pero seguramente en la época que salió sería más '''impactante''' e interesante de leer, aún así me ha parecido interesante por los temas que toca, la situación familiar, las personalidades de los personajes...

-Hay algunos temas que siguen siendo actuales como podría ser el '''adulterio'''.
Y hay otros que no lo son, como por ejemplo el nivel de la '''mujer''' en la sociedad de la posguerra.

* '''El estilo y el lenguaje. ¿Le han parecido difíciles, rebuscados? ¿Se entiende todo fácilmente? ¿Qué le parecen los diálogos?'''
-La lectura se hace '''amena''', se entiende todo perfectamente.
En mi opinión, no es nada rebuscado, bastante '''sencillo''' de leer.

Realmente la historia te atrapa y ayuda que el lenguaje sea '''claro'''.

-Los diálogos son '''concisos''' y las acciones quedan bien explicadas.

* '''¿Por qué decimos que es una novela de final abierto?'''

Porque es lo que pretendía la autora '''Carmen Laforet''' para que cada uno pudiera ponerle su propio final. Y también es un final abierto porque '''Andrea''' se va de vuelta a su ciudad parando en '''Zaragoza''' con el padre de '''Ena''', pero el día anterior había leído la carta larguísima que le dio la misma Ena.

* '''En vista de todo lo anterior, ¿cómo valora la obra, la recomendaría, le ha parecido interesante leerla?'''

Yo creo que este es un gran libro no por su argumento, sino por la gran expresividad que tienen sus personajes y la gran utilización de metáforas y adjetivos. Al principio, no te enteras de nada y es un poco caótico. También veo que hace más reales las escenas de la novela, como por ejemplo la descripción de la miseria en la casa de la '''calle Aribau''', está muy bien conseguida gracias a una debida '''exageración''' que hace más real lo descrito. Una descripción que me ha impresionado mucho ha sido la del cuarto de baño, diría que es mi parte favorita del libro.

Y la recomendaría debido a su gran trama y su lectura fácil y rápida.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Expresionismo, impresionismo, tremendismo. La técnica y el estilo

2020-03-27T21:05:54Z

Andrea valiente: /* Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) */

El '''estilo''' de la prosa de '''Carmen Laforet''' es sencillo, natural y sobrio. Sobre todo, en los '''diálogos''', que reflejan el '''habla coloquial'''.

Predomina la '''descripción''', que es...

* Por un lado, '''impresionista''' ('''Andrea''' se fija en todo lo que la rodea y transmite su '''impresión''': no describe los objetos tal y como son, sino como ella los percibe) en la presentación de la '''ciudad''', sus '''edificios''', sus '''barrios''', cargados de un valor '''simbólico'''; y...

* Por otro lado, '''expresionista''' en la descripción de '''personajes''' y en la '''deformación''' de sus rasgos: un recurso destinado a '''degradar''' a algunos de los personajes es la '''animalización''', que la autora utiliza con aquellos que le resultan '''antipáticos'''.

La novela no posee una '''intriga''' basada en el esquema tradicional '''inicio, nudo''' y '''desenlace''', pero mantiene el '''interés''' del '''lector''' gracias a la '''técnica narrativa''', destinada a crear '''incertidumbre''', de la '''elusión narrativa''', es decir, plantear intrigas secundarias que no acaban de resolverse: ¿cómo es realmente Andrea?, ¿qué papel ocupó Román durante la guerra civil?, ¿cuáles son las relaciones sentimentales de Román?, ¿qué relación tiene Angustias con su jefe?, ¿cuál es el futuro de Andrea después de salir de Barcelona?...

== Pregunta 1 - Localice ejemplos de descripción impresionista e impresionista en la novela. Relea sobre todo los capítulos VII, IX, X, XI y XV ==

'''Responde''': Elia Lahoz.

La '''descripción impresionista''' se escribe a través de las '''impresiones''' que el emisor tiene del mundo que describe. La persona que describe no tiene opinión o sentimiento previo respecto a lo que va a describir. Unos ejemplos son:

* '''Capítulo IX, página 175''':

"Como una bandada de cuervos posados en las ramas del árbol del ahorcado, así
las amigas de Angustias estaban sentadas".

* '''Capítulo X, página 181''':

"Todos los portales estaban cerrados y el cielo se descargaba en una apretada
lluvia de estrellas sobre las azoteas".

== Pregunta 2 - Revise el apartado "La casa de la calle Aribau" en la introducción de Rosa Navarro Durán y explique por qué se ha adscrito esta novela al tremendismo o se ha hablado de la influencia de las ''Pinturas negras'' de Goya en la obra o de la visión deformada de los cuadros del Greco ==

'''Responde''': Claudia Marín.

La '''casa de la calle Aribau''', el escenario fundamental de '''''Nada''''', funciona como alegoría de la '''España''' de aquel momento, con su sociedad gris y monótona, decepcionada por los estragos de la '''guerra''' y sumida en una tiniebla de racionamiento, miseria, hambre y represión.

La familia depravada de '''Andrea''', con sus relaciones enfermizas y rotas, sirve como representación de las '''desgracias''' de la sociedad en general durante ese periodo.

Esta casa actúa como un microcosmos donde se refleja la jerarquía familiar, repleta de personajes degenerados, y sirve como contexto político acerca de la obsesión de controlar y afirmar '''poder''' y '''autoridad''' como si de la '''dictadura''' del momento se tratase. Por otra parte, los otros miembros de la familia representan las otras formas de rebelión contra la '''moralidad''' y aspectos impuestos por '''Franco'''.

La autora no sólo utiliza a los personajes de la casa para crear una ilustración '''exagerada''' de la sociedad y el '''franquismo''', sino que también se enfoca en los espacios de la misma para destacar las '''jerarquías''' implícitas en ellos.

Los personajes tienen una relación muy particular con estos '''espacios'''. Se puede apreciar una confusión del uso de las esferas por las que se mueven los protagonistas, donde abren puertas para luchar entre ellos, establecer poder y controlar a los demás.

La '''ansiedad''' que tiene '''Andrea''' por la situación en esa casa es el reflejo de la '''claustrofobia''' que sentía la '''España''' de la época.

Resumiendo, los caracteres de esta novela resaltan lo más crudo de la realidad haciendo referencia al '''tremendismo''', una corriente estética desarrollada en '''España''' en los '''años cuarenta''' del '''siglo XX''' que representa precisamente eso. También se compara esta novela con las '''pinturas negras''' de '''Goya''', que fueron pintadas durante y después de la '''Guerra de Independencia''' (1808-1814), porque tanto las obras del maestro aragonés como la novela de '''Carmen Laforet''' reflejan la oscuridad y los estragos que dejan en la sociedad española conflictos tan destructivos y devastadores como son las '''guerras'''.

Esta obra ofrece una '''visión exagerada''' de la situación de '''España''' en los años cuarenta. Se la relaciona con las '''deformidades''' de la obras del '''Greco''', ya que se ha descubierto que el supuesto '''astigmatismo''' del pintor le hacía reflejar la realidad de una manera falsa, con figuras alargadas y estilizadas. El '''Greco''' daba así, casi, una visión filosófica de la '''España''' de su tiempo. Igual que '''Carmen Laforet''', en su novela.

== Pregunta 3 - Lea estas explicaciones de Carmen Laforet. Justifique su elección de un narrador-testigo para su novela ''Nada'' y que la autora haya dicho que la protagonista, Andrea, es su contrafigura ==

"Cuando yo escribí la novela (a los 23 años), tenía muchas impresiones acumuladas en soledad, y una instintiva sabiduría:
la de darme cuenta que si era cierto que yo podía ver y sentir ciertas cosas que aceptaba o rechazaba mi sensibilidad, no tenía
experiencia para juzgarlas. Por este motivo puse el relato en boca de una jovencilla que es casi una sombra que cuenta".
('''Carmen Laforet''', ''Mis páginas mejores'', Madrid, Gredos, Antología Hispánica, 1956, p. 13).

"Decidí hacer una voz que contase, pero bueno, la voz tenía que tener dieciocho años porque era la edad en que yo había visto
todas aquellas cosas, y no estaba nada segura ni podía juzgar el que una persona mayor no se diera cuenta de otra manera de las
cosas. Entonces creé el personaje de Andrea, pensando en una chica de dieciocho años que hubiera estado encerrada así, sin los
horizontes, la diversión enorme, y el carácter tan alegre que yo tenía. Por eso creo que ''Nada'' fue más universal; no era el retrato
de una chica, sino el hacer pasar una persona joven por un ambiente muy particular y liberarse de ese ambiente, y querer encontrar
algo, como quiere encontrar cada persona en la adolescencia. Y no llevarse nada de él, decir: 'No, eso no es. Ha pasado. Pues, mejor'"
('''Carmen Laforet''', en entrevista con '''Geraldine C. Nichols''', ''Escribir, espacio propio: Laforet, Matute, Moix, Tusquets'',
''Riera y Roig por sí mismas''. Minneapolis, Institute for the Sutdy of Ideologies and Literature, 1989, p. 139)

'''Responde''': Marta Melgarejo.

'''Carmen Laforet''' dice que '''Andrea''' es su '''contrafigura''' porque han vivido y experimentado los mismos hechos en mismos lugares (las '''Canarias''', '''Barcelona''' y '''Madrid''', en el caso de la escritora; las dos últimas ciudades, en el de '''Andrea''') y han vivido prácticamente los mismos sentimientos.

En la novela, se cuenta cómo '''Andrea''', al ser huérfana, se va con su familia a '''Barcelona''' al poco tiempo de que los '''franquistas''' conquistaran la ciudad y en primera persona, la protagonista del relato cuenta sus inquietudes, alegrías, angustias y la forma en la que crece en sus estudios en la '''universidad'''. Esta es un poco la misma situación que vivió '''la autora''', cambiando que se dice que ella fue a '''Barcelona''' por amor, pero prefirió que se pensara que fue solamente a estudiar a la '''universidad'''
.
Los '''escenarios''' en los que se ubica la novela también son los mismos que vivió ella: la ciudad era muy bonita, pero, cuando llegó a la casa en la que iba a vivir, todo lo que llegaba a sentir era decepción, ya que todo lo que era luz se había convertido en algo oscuro. Esto es algo parecido a lo que le pasa a la '''protagonista'''.

Algo que está relacionado de forma indirecta es el hecho de que '''Carmen''' no puedo inscribirse en la '''universidad''' nada más llegar porque tenía una asignatura suspendida en bachillerato y '''Andrea''' no quería ser buena estudiante, quería vivir, y a eso aprendieron ambas, ya que aunque '''Carmen''' no pudo estudiar desde un principio empezó a escribir '''Nada''' y '''Andrea''' comenzó a lidiar con su familia y la situación en la que estaba.

Muchas personas dicen que realmente es más una '''biografía''' (o '''autobiografía''') que una '''novela''', ya que cuenta de una forma muy familiar, la narradora sabe cómo son cada uno de los personajes, las calles, las estaciones... A la que mejor conoce es a '''Andrea''', que es ella misma, pero retratada de una forma más libre. El tema de la '''posguerra''' y la situación de la ciudad tienes que conocerlo muy bien para poder escribir sobre ello, y también lo que le pasaba a la familia, algo que tienes que tener profundizado en ti para escribir tan bien sobre la cuestión.

'''Carmen''' siempre negó que ella fuera '''Andrea''' porque había muchas cosas en las cuales no se parecían,así como que '''Carmen''' era una persona alegre,risueña,guapa y en cambio '''Andrea''' era una persona triste y con pensamientos rebeldes y no le gusta que nadie le diga lo que tiene que hacer,por eso se dice que es su contrafigura porque aunque hayan vivido los mismos hechos a las mismas edades y hayan visitado los mismos sitios,a nivel personal son completamente diferentes y cada una espera cosas diferentes de la vida.

== Pregunta 4 - El narrador cuenta la historia en primera persona. ¿Habría sido muy diferente la historia narrada en tercera persona? Justifique su respuesta ==

'''Responde''': Iván Moreno

Sí que hubiera sido diferente la historia contada en tercera persona porque, al contarla en '''primera persona''', el '''narrador''' es la misma protagonista, '''Andrea'''. El punto de vista de '''Carmen Laforet''' se identifica con el de '''Andrea''', una mirada cargada de tristeza desde la que denuncia toda la miseria sufrida por la '''sociedad española''' de los '''años cuarenta'''.

Podríamos decir que el uso de la primera persona da más '''dramatismo''' a la acción, porque presenta la historia -una historia '''tremenda''', brutal- como algo vivido por la misma narradora en sus propias carnes.

== Pregunta 5 - Comente las siguiente afirmaciones de Carmen Martín Gaite sobre la novela ==

'''Andrea''' es un '''narrador-testigo''', "una chica rara, infrecuente", caracterizada por "su hermetismo", "su ausencia total de coquetería",
"su marginalidad de personaje casi inexistente". Casi no tenemos "datos acerca de su aspecto físico, su forma de vestirse o de peinarse",
no se pinta "en absoluto" y tiene "la tez muy oscura y los ojos claros".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993).

'''Responde''': Noemí Polo.

'''Andrea''' es una chica huérfana que se muda de su pueblo a la gran ciudad de '''Barcelona''' para así poder comenzar con sus estudios universitarios, nuestra protagonista es acogida por sus familiares en una casa que deja mucho que desear, en unas condiciones pésimas, ya que no tienen agua caliente y apenas dinero para comprar alimentos.

Al principio, '''Andrea''' se muestra muy introvertida, ya que no se siente cómoda en la situación familiar en la que se encuentra, debido a que cada día sus familiares discuten, ella se mantiene al margen y trata de evitarlos siempre que puede.

En el libro, '''Andrea''' menciona que en el único lugar donde se siente en paz y donde puede desconectar es en la '''universidad''', ya que ahí no se escuchan gritos continuos y puede estar más tranquila.

El personaje de '''Andrea''' es caracterizado como que no se preocupa demasiado de su imagen, debido a que casi nunca usa maquillaje, no viste muy bien... Pero también debemos fijarnos en la '''situación económica''' en que se encontraba su familia: ellos eran de la clase social más bien baja y no tenían apenas dinero para poder comer, por lo tanto no se podían permitir demasiados caprichos como sería el de comprarse maquillaje o ropas bonitas.

En el fragmento, '''Carmen Martín Gaite''', novelista ella misma y estudiosa de la literatura, admiradora de '''Carmen Laforet''', habla del personaje protagonista de '''''Nada''''' como de una "chica rara", hermética, marginal, introvertida, con vida interior... Refleja muy bien cómo era la '''España''' de la posguerra: una sociedad pobre, cerrada en sí misma, con graves carencias a consecuencia de la traumática experiencia de la '''guerra civil'''.

== Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) ==

'''Responde''': Andrea Valiente.

La protagonista de esta novela, '''Andrea''', físicamente es una muchacha alta y delgada, de rostro oscuro, ojos claros y piel pálida. Se parecía a su '''madre''' en la claridad de sus ojos y en lo alta y delgada que era. También se parecía a su tío '''Román''', menos en los ojos, ya que él los tenía muy oscuros y ella, sin embargo, los tenía claros.
En su aspecto físico también podemos ver que no viste muy bien ni se maquilla debido a su situación económica ya que en la época que esta ambientada esta novela solamente vestían bien aquellos que tenían una buena situación económica en el caso de gente que carecía de ella como es el caso de'''Andrea''' lo cual afectaba a su físico vestían con ropa mas barata, tenían menos ropa... y en esta época también se identificaba bien a la clase a la clase a la que pertenecían cada persona dependiendo de su físico ya que los ricos mayoritariamente vestían con grandes trajes, pesaban mas ya que se podían permitir grandes comilonas sin embargo los pobres vestían con la ropa que se podían permitir, estaban delgados ya que comían lo justo como es el caso de la protagonista de esta novela, '''Andrea''' lo cual como he dicho afectaba a su fisico.

== Pregunta 7 - Relacione estas palabras de Miguel Delibes con la técnica de la elusión narrativa, utilizada en ''Nada'' por Carmen Laforet ==

"La prolijidad, el afán de atar todos los cabos, típico de la novela de anteguerra, no se da ya aquí; es quizá el primer chispazo de
renovación formal ofrecido por la novela española. Las zonas de penumbra son muchas en esta historia: la relación real de la tía Angustias
con el jefe de su oficina; la infancia de Andrea; los escarceos amorosos de Román, etc. Al mundo que la narradora crea no le falta nada,
pero deliberadamente deja muchos escapes laterales para que la imaginación del lector vuele a su capricho y recree todo aquello que la
autora no ha consignado en el texto".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

'''Responde''': Noa Sánchez.

En '''Nada''', la protagonista va contando poco a poco detalles de su vida, la cual nunca llega a concretar ni a resolverse, viéndose así envuelta en un halo de misterio, dejándolo todo a la imaginación del lector. Y esto es lo que considera '''Delibes''' un gran acierto de '''Carmen Laforet''', que es una gran narradora no por todo lo que dice, sino por todo lo que calla. En eso consiste precisamente la técnica de la '''elusión''': no decir, sino sugerir; no explicitar, más bien reducir el cuadro a sus trazos principales para que el resto de la pintura lo ponga la mirada del lector. Que sea él, que sea su perspectiva, la que recompone la obra en su interior.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Expresionismo, impresionismo, tremendismo. La técnica y el estilo

2020-03-27T21:05:04Z

Andrea valiente: /* Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) */

El '''estilo''' de la prosa de '''Carmen Laforet''' es sencillo, natural y sobrio. Sobre todo, en los '''diálogos''', que reflejan el '''habla coloquial'''.

Predomina la '''descripción''', que es...

* Por un lado, '''impresionista''' ('''Andrea''' se fija en todo lo que la rodea y transmite su '''impresión''': no describe los objetos tal y como son, sino como ella los percibe) en la presentación de la '''ciudad''', sus '''edificios''', sus '''barrios''', cargados de un valor '''simbólico'''; y...

* Por otro lado, '''expresionista''' en la descripción de '''personajes''' y en la '''deformación''' de sus rasgos: un recurso destinado a '''degradar''' a algunos de los personajes es la '''animalización''', que la autora utiliza con aquellos que le resultan '''antipáticos'''.

La novela no posee una '''intriga''' basada en el esquema tradicional '''inicio, nudo''' y '''desenlace''', pero mantiene el '''interés''' del '''lector''' gracias a la '''técnica narrativa''', destinada a crear '''incertidumbre''', de la '''elusión narrativa''', es decir, plantear intrigas secundarias que no acaban de resolverse: ¿cómo es realmente Andrea?, ¿qué papel ocupó Román durante la guerra civil?, ¿cuáles son las relaciones sentimentales de Román?, ¿qué relación tiene Angustias con su jefe?, ¿cuál es el futuro de Andrea después de salir de Barcelona?...

== Pregunta 1 - Localice ejemplos de descripción impresionista e impresionista en la novela. Relea sobre todo los capítulos VII, IX, X, XI y XV ==

'''Responde''': Elia Lahoz.

La '''descripción impresionista''' se escribe a través de las '''impresiones''' que el emisor tiene del mundo que describe. La persona que describe no tiene opinión o sentimiento previo respecto a lo que va a describir. Unos ejemplos son:

* '''Capítulo IX, página 175''':

"Como una bandada de cuervos posados en las ramas del árbol del ahorcado, así
las amigas de Angustias estaban sentadas".

* '''Capítulo X, página 181''':

"Todos los portales estaban cerrados y el cielo se descargaba en una apretada
lluvia de estrellas sobre las azoteas".

== Pregunta 2 - Revise el apartado "La casa de la calle Aribau" en la introducción de Rosa Navarro Durán y explique por qué se ha adscrito esta novela al tremendismo o se ha hablado de la influencia de las ''Pinturas negras'' de Goya en la obra o de la visión deformada de los cuadros del Greco ==

'''Responde''': Claudia Marín.

La '''casa de la calle Aribau''', el escenario fundamental de '''''Nada''''', funciona como alegoría de la '''España''' de aquel momento, con su sociedad gris y monótona, decepcionada por los estragos de la '''guerra''' y sumida en una tiniebla de racionamiento, miseria, hambre y represión.

La familia depravada de '''Andrea''', con sus relaciones enfermizas y rotas, sirve como representación de las '''desgracias''' de la sociedad en general durante ese periodo.

Esta casa actúa como un microcosmos donde se refleja la jerarquía familiar, repleta de personajes degenerados, y sirve como contexto político acerca de la obsesión de controlar y afirmar '''poder''' y '''autoridad''' como si de la '''dictadura''' del momento se tratase. Por otra parte, los otros miembros de la familia representan las otras formas de rebelión contra la '''moralidad''' y aspectos impuestos por '''Franco'''.

La autora no sólo utiliza a los personajes de la casa para crear una ilustración '''exagerada''' de la sociedad y el '''franquismo''', sino que también se enfoca en los espacios de la misma para destacar las '''jerarquías''' implícitas en ellos.

Los personajes tienen una relación muy particular con estos '''espacios'''. Se puede apreciar una confusión del uso de las esferas por las que se mueven los protagonistas, donde abren puertas para luchar entre ellos, establecer poder y controlar a los demás.

La '''ansiedad''' que tiene '''Andrea''' por la situación en esa casa es el reflejo de la '''claustrofobia''' que sentía la '''España''' de la época.

Resumiendo, los caracteres de esta novela resaltan lo más crudo de la realidad haciendo referencia al '''tremendismo''', una corriente estética desarrollada en '''España''' en los '''años cuarenta''' del '''siglo XX''' que representa precisamente eso. También se compara esta novela con las '''pinturas negras''' de '''Goya''', que fueron pintadas durante y después de la '''Guerra de Independencia''' (1808-1814), porque tanto las obras del maestro aragonés como la novela de '''Carmen Laforet''' reflejan la oscuridad y los estragos que dejan en la sociedad española conflictos tan destructivos y devastadores como son las '''guerras'''.

Esta obra ofrece una '''visión exagerada''' de la situación de '''España''' en los años cuarenta. Se la relaciona con las '''deformidades''' de la obras del '''Greco''', ya que se ha descubierto que el supuesto '''astigmatismo''' del pintor le hacía reflejar la realidad de una manera falsa, con figuras alargadas y estilizadas. El '''Greco''' daba así, casi, una visión filosófica de la '''España''' de su tiempo. Igual que '''Carmen Laforet''', en su novela.

== Pregunta 3 - Lea estas explicaciones de Carmen Laforet. Justifique su elección de un narrador-testigo para su novela ''Nada'' y que la autora haya dicho que la protagonista, Andrea, es su contrafigura ==

"Cuando yo escribí la novela (a los 23 años), tenía muchas impresiones acumuladas en soledad, y una instintiva sabiduría:
la de darme cuenta que si era cierto que yo podía ver y sentir ciertas cosas que aceptaba o rechazaba mi sensibilidad, no tenía
experiencia para juzgarlas. Por este motivo puse el relato en boca de una jovencilla que es casi una sombra que cuenta".
('''Carmen Laforet''', ''Mis páginas mejores'', Madrid, Gredos, Antología Hispánica, 1956, p. 13).

"Decidí hacer una voz que contase, pero bueno, la voz tenía que tener dieciocho años porque era la edad en que yo había visto
todas aquellas cosas, y no estaba nada segura ni podía juzgar el que una persona mayor no se diera cuenta de otra manera de las
cosas. Entonces creé el personaje de Andrea, pensando en una chica de dieciocho años que hubiera estado encerrada así, sin los
horizontes, la diversión enorme, y el carácter tan alegre que yo tenía. Por eso creo que ''Nada'' fue más universal; no era el retrato
de una chica, sino el hacer pasar una persona joven por un ambiente muy particular y liberarse de ese ambiente, y querer encontrar
algo, como quiere encontrar cada persona en la adolescencia. Y no llevarse nada de él, decir: 'No, eso no es. Ha pasado. Pues, mejor'"
('''Carmen Laforet''', en entrevista con '''Geraldine C. Nichols''', ''Escribir, espacio propio: Laforet, Matute, Moix, Tusquets'',
''Riera y Roig por sí mismas''. Minneapolis, Institute for the Sutdy of Ideologies and Literature, 1989, p. 139)

'''Responde''': Marta Melgarejo.

'''Carmen Laforet''' dice que '''Andrea''' es su '''contrafigura''' porque han vivido y experimentado los mismos hechos en mismos lugares (las '''Canarias''', '''Barcelona''' y '''Madrid''', en el caso de la escritora; las dos últimas ciudades, en el de '''Andrea''') y han vivido prácticamente los mismos sentimientos.

En la novela, se cuenta cómo '''Andrea''', al ser huérfana, se va con su familia a '''Barcelona''' al poco tiempo de que los '''franquistas''' conquistaran la ciudad y en primera persona, la protagonista del relato cuenta sus inquietudes, alegrías, angustias y la forma en la que crece en sus estudios en la '''universidad'''. Esta es un poco la misma situación que vivió '''la autora''', cambiando que se dice que ella fue a '''Barcelona''' por amor, pero prefirió que se pensara que fue solamente a estudiar a la '''universidad'''
.
Los '''escenarios''' en los que se ubica la novela también son los mismos que vivió ella: la ciudad era muy bonita, pero, cuando llegó a la casa en la que iba a vivir, todo lo que llegaba a sentir era decepción, ya que todo lo que era luz se había convertido en algo oscuro. Esto es algo parecido a lo que le pasa a la '''protagonista'''.

Algo que está relacionado de forma indirecta es el hecho de que '''Carmen''' no puedo inscribirse en la '''universidad''' nada más llegar porque tenía una asignatura suspendida en bachillerato y '''Andrea''' no quería ser buena estudiante, quería vivir, y a eso aprendieron ambas, ya que aunque '''Carmen''' no pudo estudiar desde un principio empezó a escribir '''Nada''' y '''Andrea''' comenzó a lidiar con su familia y la situación en la que estaba.

Muchas personas dicen que realmente es más una '''biografía''' (o '''autobiografía''') que una '''novela''', ya que cuenta de una forma muy familiar, la narradora sabe cómo son cada uno de los personajes, las calles, las estaciones... A la que mejor conoce es a '''Andrea''', que es ella misma, pero retratada de una forma más libre. El tema de la '''posguerra''' y la situación de la ciudad tienes que conocerlo muy bien para poder escribir sobre ello, y también lo que le pasaba a la familia, algo que tienes que tener profundizado en ti para escribir tan bien sobre la cuestión.

'''Carmen''' siempre negó que ella fuera '''Andrea''' porque había muchas cosas en las cuales no se parecían,así como que '''Carmen''' era una persona alegre,risueña,guapa y en cambio '''Andrea''' era una persona triste y con pensamientos rebeldes y no le gusta que nadie le diga lo que tiene que hacer,por eso se dice que es su contrafigura porque aunque hayan vivido los mismos hechos a las mismas edades y hayan visitado los mismos sitios,a nivel personal son completamente diferentes y cada una espera cosas diferentes de la vida.

== Pregunta 4 - El narrador cuenta la historia en primera persona. ¿Habría sido muy diferente la historia narrada en tercera persona? Justifique su respuesta ==

'''Responde''': Iván Moreno

Sí que hubiera sido diferente la historia contada en tercera persona porque, al contarla en '''primera persona''', el '''narrador''' es la misma protagonista, '''Andrea'''. El punto de vista de '''Carmen Laforet''' se identifica con el de '''Andrea''', una mirada cargada de tristeza desde la que denuncia toda la miseria sufrida por la '''sociedad española''' de los '''años cuarenta'''.

Podríamos decir que el uso de la primera persona da más '''dramatismo''' a la acción, porque presenta la historia -una historia '''tremenda''', brutal- como algo vivido por la misma narradora en sus propias carnes.

== Pregunta 5 - Comente las siguiente afirmaciones de Carmen Martín Gaite sobre la novela ==

'''Andrea''' es un '''narrador-testigo''', "una chica rara, infrecuente", caracterizada por "su hermetismo", "su ausencia total de coquetería",
"su marginalidad de personaje casi inexistente". Casi no tenemos "datos acerca de su aspecto físico, su forma de vestirse o de peinarse",
no se pinta "en absoluto" y tiene "la tez muy oscura y los ojos claros".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993).

'''Responde''': Noemí Polo.

'''Andrea''' es una chica huérfana que se muda de su pueblo a la gran ciudad de '''Barcelona''' para así poder comenzar con sus estudios universitarios, nuestra protagonista es acogida por sus familiares en una casa que deja mucho que desear, en unas condiciones pésimas, ya que no tienen agua caliente y apenas dinero para comprar alimentos.

Al principio, '''Andrea''' se muestra muy introvertida, ya que no se siente cómoda en la situación familiar en la que se encuentra, debido a que cada día sus familiares discuten, ella se mantiene al margen y trata de evitarlos siempre que puede.

En el libro, '''Andrea''' menciona que en el único lugar donde se siente en paz y donde puede desconectar es en la '''universidad''', ya que ahí no se escuchan gritos continuos y puede estar más tranquila.

El personaje de '''Andrea''' es caracterizado como que no se preocupa demasiado de su imagen, debido a que casi nunca usa maquillaje, no viste muy bien... Pero también debemos fijarnos en la '''situación económica''' en que se encontraba su familia: ellos eran de la clase social más bien baja y no tenían apenas dinero para poder comer, por lo tanto no se podían permitir demasiados caprichos como sería el de comprarse maquillaje o ropas bonitas.

En el fragmento, '''Carmen Martín Gaite''', novelista ella misma y estudiosa de la literatura, admiradora de '''Carmen Laforet''', habla del personaje protagonista de '''''Nada''''' como de una "chica rara", hermética, marginal, introvertida, con vida interior... Refleja muy bien cómo era la '''España''' de la posguerra: una sociedad pobre, cerrada en sí misma, con graves carencias a consecuencia de la traumática experiencia de la '''guerra civil'''.

== Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) ==

'''Responde''': Andrea Valiente.

La protagonista de esta novela, '''Andrea''', físicamente es una muchacha alta y delgada, de rostro oscuro, ojos claros y piel pálida. Se parecía a su '''madre''' en la claridad de sus ojos y en lo alta y delgada que era. También se parecía a su tío '''Román''', menos en los ojos, ya que él los tenía muy oscuros y ella, sin embargo, los tenía claros.
En su aspecto físico también podemos ver que no viste muy bien ni se maquilla debido a su situación económica ya que en la época que esta ambientada esta novela solamente vestían bien aquellos que tenían una buena situación económica en el caso de gente que carecía de ella como es el caso de'''Andrea''' lo cual afectaba a su físico vestían con ropa mas barata, tenían menos ropa... y en esta época también se identificaba bien a la clase a la clase a la que pertenecían cada persona dependiendo de su físico ya que los ricos mayoritariamente vestían con grandes trajes, pesaban mas ya que se podían permitir grandes comilonas sin embargo los pobres vestían con la ropa que se podían permitir, estaban delgados ya que comían lo justo como es el caso de la protagonista de esta novela, '''Andrea''' lo cual como he dicho afectaba a su fisico.
[[Archivo escritorio :nada.jpge|Así era Andrea]]

== Pregunta 7 - Relacione estas palabras de Miguel Delibes con la técnica de la elusión narrativa, utilizada en ''Nada'' por Carmen Laforet ==

"La prolijidad, el afán de atar todos los cabos, típico de la novela de anteguerra, no se da ya aquí; es quizá el primer chispazo de
renovación formal ofrecido por la novela española. Las zonas de penumbra son muchas en esta historia: la relación real de la tía Angustias
con el jefe de su oficina; la infancia de Andrea; los escarceos amorosos de Román, etc. Al mundo que la narradora crea no le falta nada,
pero deliberadamente deja muchos escapes laterales para que la imaginación del lector vuele a su capricho y recree todo aquello que la
autora no ha consignado en el texto".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

'''Responde''': Noa Sánchez.

En '''Nada''', la protagonista va contando poco a poco detalles de su vida, la cual nunca llega a concretar ni a resolverse, viéndose así envuelta en un halo de misterio, dejándolo todo a la imaginación del lector. Y esto es lo que considera '''Delibes''' un gran acierto de '''Carmen Laforet''', que es una gran narradora no por todo lo que dice, sino por todo lo que calla. En eso consiste precisamente la técnica de la '''elusión''': no decir, sino sugerir; no explicitar, más bien reducir el cuadro a sus trazos principales para que el resto de la pintura lo ponga la mirada del lector. Que sea él, que sea su perspectiva, la que recompone la obra en su interior.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Expresionismo, impresionismo, tremendismo. La técnica y el estilo

2020-03-27T21:03:08Z

Andrea valiente: /* Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) */

El '''estilo''' de la prosa de '''Carmen Laforet''' es sencillo, natural y sobrio. Sobre todo, en los '''diálogos''', que reflejan el '''habla coloquial'''.

Predomina la '''descripción''', que es...

* Por un lado, '''impresionista''' ('''Andrea''' se fija en todo lo que la rodea y transmite su '''impresión''': no describe los objetos tal y como son, sino como ella los percibe) en la presentación de la '''ciudad''', sus '''edificios''', sus '''barrios''', cargados de un valor '''simbólico'''; y...

* Por otro lado, '''expresionista''' en la descripción de '''personajes''' y en la '''deformación''' de sus rasgos: un recurso destinado a '''degradar''' a algunos de los personajes es la '''animalización''', que la autora utiliza con aquellos que le resultan '''antipáticos'''.

La novela no posee una '''intriga''' basada en el esquema tradicional '''inicio, nudo''' y '''desenlace''', pero mantiene el '''interés''' del '''lector''' gracias a la '''técnica narrativa''', destinada a crear '''incertidumbre''', de la '''elusión narrativa''', es decir, plantear intrigas secundarias que no acaban de resolverse: ¿cómo es realmente Andrea?, ¿qué papel ocupó Román durante la guerra civil?, ¿cuáles son las relaciones sentimentales de Román?, ¿qué relación tiene Angustias con su jefe?, ¿cuál es el futuro de Andrea después de salir de Barcelona?...

== Pregunta 1 - Localice ejemplos de descripción impresionista e impresionista en la novela. Relea sobre todo los capítulos VII, IX, X, XI y XV ==

'''Responde''': Elia Lahoz.

La '''descripción impresionista''' se escribe a través de las '''impresiones''' que el emisor tiene del mundo que describe. La persona que describe no tiene opinión o sentimiento previo respecto a lo que va a describir. Unos ejemplos son:

* '''Capítulo IX, página 175''':

"Como una bandada de cuervos posados en las ramas del árbol del ahorcado, así
las amigas de Angustias estaban sentadas".

* '''Capítulo X, página 181''':

"Todos los portales estaban cerrados y el cielo se descargaba en una apretada
lluvia de estrellas sobre las azoteas".

== Pregunta 2 - Revise el apartado "La casa de la calle Aribau" en la introducción de Rosa Navarro Durán y explique por qué se ha adscrito esta novela al tremendismo o se ha hablado de la influencia de las ''Pinturas negras'' de Goya en la obra o de la visión deformada de los cuadros del Greco ==

'''Responde''': Claudia Marín.

La '''casa de la calle Aribau''', el escenario fundamental de '''''Nada''''', funciona como alegoría de la '''España''' de aquel momento, con su sociedad gris y monótona, decepcionada por los estragos de la '''guerra''' y sumida en una tiniebla de racionamiento, miseria, hambre y represión.

La familia depravada de '''Andrea''', con sus relaciones enfermizas y rotas, sirve como representación de las '''desgracias''' de la sociedad en general durante ese periodo.

Esta casa actúa como un microcosmos donde se refleja la jerarquía familiar, repleta de personajes degenerados, y sirve como contexto político acerca de la obsesión de controlar y afirmar '''poder''' y '''autoridad''' como si de la '''dictadura''' del momento se tratase. Por otra parte, los otros miembros de la familia representan las otras formas de rebelión contra la '''moralidad''' y aspectos impuestos por '''Franco'''.

La autora no sólo utiliza a los personajes de la casa para crear una ilustración '''exagerada''' de la sociedad y el '''franquismo''', sino que también se enfoca en los espacios de la misma para destacar las '''jerarquías''' implícitas en ellos.

Los personajes tienen una relación muy particular con estos '''espacios'''. Se puede apreciar una confusión del uso de las esferas por las que se mueven los protagonistas, donde abren puertas para luchar entre ellos, establecer poder y controlar a los demás.

La '''ansiedad''' que tiene '''Andrea''' por la situación en esa casa es el reflejo de la '''claustrofobia''' que sentía la '''España''' de la época.

Resumiendo, los caracteres de esta novela resaltan lo más crudo de la realidad haciendo referencia al '''tremendismo''', una corriente estética desarrollada en '''España''' en los '''años cuarenta''' del '''siglo XX''' que representa precisamente eso. También se compara esta novela con las '''pinturas negras''' de '''Goya''', que fueron pintadas durante y después de la '''Guerra de Independencia''' (1808-1814), porque tanto las obras del maestro aragonés como la novela de '''Carmen Laforet''' reflejan la oscuridad y los estragos que dejan en la sociedad española conflictos tan destructivos y devastadores como son las '''guerras'''.

Esta obra ofrece una '''visión exagerada''' de la situación de '''España''' en los años cuarenta. Se la relaciona con las '''deformidades''' de la obras del '''Greco''', ya que se ha descubierto que el supuesto '''astigmatismo''' del pintor le hacía reflejar la realidad de una manera falsa, con figuras alargadas y estilizadas. El '''Greco''' daba así, casi, una visión filosófica de la '''España''' de su tiempo. Igual que '''Carmen Laforet''', en su novela.

== Pregunta 3 - Lea estas explicaciones de Carmen Laforet. Justifique su elección de un narrador-testigo para su novela ''Nada'' y que la autora haya dicho que la protagonista, Andrea, es su contrafigura ==

"Cuando yo escribí la novela (a los 23 años), tenía muchas impresiones acumuladas en soledad, y una instintiva sabiduría:
la de darme cuenta que si era cierto que yo podía ver y sentir ciertas cosas que aceptaba o rechazaba mi sensibilidad, no tenía
experiencia para juzgarlas. Por este motivo puse el relato en boca de una jovencilla que es casi una sombra que cuenta".
('''Carmen Laforet''', ''Mis páginas mejores'', Madrid, Gredos, Antología Hispánica, 1956, p. 13).

"Decidí hacer una voz que contase, pero bueno, la voz tenía que tener dieciocho años porque era la edad en que yo había visto
todas aquellas cosas, y no estaba nada segura ni podía juzgar el que una persona mayor no se diera cuenta de otra manera de las
cosas. Entonces creé el personaje de Andrea, pensando en una chica de dieciocho años que hubiera estado encerrada así, sin los
horizontes, la diversión enorme, y el carácter tan alegre que yo tenía. Por eso creo que ''Nada'' fue más universal; no era el retrato
de una chica, sino el hacer pasar una persona joven por un ambiente muy particular y liberarse de ese ambiente, y querer encontrar
algo, como quiere encontrar cada persona en la adolescencia. Y no llevarse nada de él, decir: 'No, eso no es. Ha pasado. Pues, mejor'"
('''Carmen Laforet''', en entrevista con '''Geraldine C. Nichols''', ''Escribir, espacio propio: Laforet, Matute, Moix, Tusquets'',
''Riera y Roig por sí mismas''. Minneapolis, Institute for the Sutdy of Ideologies and Literature, 1989, p. 139)

'''Responde''': Marta Melgarejo.

'''Carmen Laforet''' dice que '''Andrea''' es su '''contrafigura''' porque han vivido y experimentado los mismos hechos en mismos lugares (las '''Canarias''', '''Barcelona''' y '''Madrid''', en el caso de la escritora; las dos últimas ciudades, en el de '''Andrea''') y han vivido prácticamente los mismos sentimientos.

En la novela, se cuenta cómo '''Andrea''', al ser huérfana, se va con su familia a '''Barcelona''' al poco tiempo de que los '''franquistas''' conquistaran la ciudad y en primera persona, la protagonista del relato cuenta sus inquietudes, alegrías, angustias y la forma en la que crece en sus estudios en la '''universidad'''. Esta es un poco la misma situación que vivió '''la autora''', cambiando que se dice que ella fue a '''Barcelona''' por amor, pero prefirió que se pensara que fue solamente a estudiar a la '''universidad'''
.
Los '''escenarios''' en los que se ubica la novela también son los mismos que vivió ella: la ciudad era muy bonita, pero, cuando llegó a la casa en la que iba a vivir, todo lo que llegaba a sentir era decepción, ya que todo lo que era luz se había convertido en algo oscuro. Esto es algo parecido a lo que le pasa a la '''protagonista'''.

Algo que está relacionado de forma indirecta es el hecho de que '''Carmen''' no puedo inscribirse en la '''universidad''' nada más llegar porque tenía una asignatura suspendida en bachillerato y '''Andrea''' no quería ser buena estudiante, quería vivir, y a eso aprendieron ambas, ya que aunque '''Carmen''' no pudo estudiar desde un principio empezó a escribir '''Nada''' y '''Andrea''' comenzó a lidiar con su familia y la situación en la que estaba.

Muchas personas dicen que realmente es más una '''biografía''' (o '''autobiografía''') que una '''novela''', ya que cuenta de una forma muy familiar, la narradora sabe cómo son cada uno de los personajes, las calles, las estaciones... A la que mejor conoce es a '''Andrea''', que es ella misma, pero retratada de una forma más libre. El tema de la '''posguerra''' y la situación de la ciudad tienes que conocerlo muy bien para poder escribir sobre ello, y también lo que le pasaba a la familia, algo que tienes que tener profundizado en ti para escribir tan bien sobre la cuestión.

'''Carmen''' siempre negó que ella fuera '''Andrea''' porque había muchas cosas en las cuales no se parecían,así como que '''Carmen''' era una persona alegre,risueña,guapa y en cambio '''Andrea''' era una persona triste y con pensamientos rebeldes y no le gusta que nadie le diga lo que tiene que hacer,por eso se dice que es su contrafigura porque aunque hayan vivido los mismos hechos a las mismas edades y hayan visitado los mismos sitios,a nivel personal son completamente diferentes y cada una espera cosas diferentes de la vida.

== Pregunta 4 - El narrador cuenta la historia en primera persona. ¿Habría sido muy diferente la historia narrada en tercera persona? Justifique su respuesta ==

'''Responde''': Iván Moreno

Sí que hubiera sido diferente la historia contada en tercera persona porque, al contarla en '''primera persona''', el '''narrador''' es la misma protagonista, '''Andrea'''. El punto de vista de '''Carmen Laforet''' se identifica con el de '''Andrea''', una mirada cargada de tristeza desde la que denuncia toda la miseria sufrida por la '''sociedad española''' de los '''años cuarenta'''.

Podríamos decir que el uso de la primera persona da más '''dramatismo''' a la acción, porque presenta la historia -una historia '''tremenda''', brutal- como algo vivido por la misma narradora en sus propias carnes.

== Pregunta 5 - Comente las siguiente afirmaciones de Carmen Martín Gaite sobre la novela ==

'''Andrea''' es un '''narrador-testigo''', "una chica rara, infrecuente", caracterizada por "su hermetismo", "su ausencia total de coquetería",
"su marginalidad de personaje casi inexistente". Casi no tenemos "datos acerca de su aspecto físico, su forma de vestirse o de peinarse",
no se pinta "en absoluto" y tiene "la tez muy oscura y los ojos claros".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993).

'''Responde''': Noemí Polo.

'''Andrea''' es una chica huérfana que se muda de su pueblo a la gran ciudad de '''Barcelona''' para así poder comenzar con sus estudios universitarios, nuestra protagonista es acogida por sus familiares en una casa que deja mucho que desear, en unas condiciones pésimas, ya que no tienen agua caliente y apenas dinero para comprar alimentos.

Al principio, '''Andrea''' se muestra muy introvertida, ya que no se siente cómoda en la situación familiar en la que se encuentra, debido a que cada día sus familiares discuten, ella se mantiene al margen y trata de evitarlos siempre que puede.

En el libro, '''Andrea''' menciona que en el único lugar donde se siente en paz y donde puede desconectar es en la '''universidad''', ya que ahí no se escuchan gritos continuos y puede estar más tranquila.

El personaje de '''Andrea''' es caracterizado como que no se preocupa demasiado de su imagen, debido a que casi nunca usa maquillaje, no viste muy bien... Pero también debemos fijarnos en la '''situación económica''' en que se encontraba su familia: ellos eran de la clase social más bien baja y no tenían apenas dinero para poder comer, por lo tanto no se podían permitir demasiados caprichos como sería el de comprarse maquillaje o ropas bonitas.

En el fragmento, '''Carmen Martín Gaite''', novelista ella misma y estudiosa de la literatura, admiradora de '''Carmen Laforet''', habla del personaje protagonista de '''''Nada''''' como de una "chica rara", hermética, marginal, introvertida, con vida interior... Refleja muy bien cómo era la '''España''' de la posguerra: una sociedad pobre, cerrada en sí misma, con graves carencias a consecuencia de la traumática experiencia de la '''guerra civil'''.

== Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) ==

'''Responde''': Andrea Valiente.

La protagonista de esta novela, '''Andrea''', físicamente es una muchacha alta y delgada, de rostro oscuro, ojos claros y piel pálida. Se parecía a su '''madre''' en la claridad de sus ojos y en lo alta y delgada que era. También se parecía a su tío '''Román''', menos en los ojos, ya que él los tenía muy oscuros y ella, sin embargo, los tenía claros.
En su aspecto físico también podemos ver que no viste muy bien ni se maquilla debido a su situación económica ya que en la época que esta ambientada esta novela solamente vestían bien aquellos que tenían una buena situación económica en el caso de gente que carecía de ella como es el caso de'''Andrea''' lo cual afectaba a su físico vestían con ropa mas barata, tenían menos ropa... y en esta época también se identificaba bien a la clase a la clase a la que pertenecían cada persona dependiendo de su físico ya que los ricos mayoritariamente vestían con grandes trajes, pesaban mas ya que se podían permitir grandes comilonas sin embargo los pobres vestían con la ropa que se podían permitir, estaban delgados ya que comían lo justo como es el caso de la protagonista de esta novela, '''Andrea''' lo cual como he dicho afectaba a su fisico.
[[Archivo:nada.jpge|thumb|Así era Andrea]]

== Pregunta 7 - Relacione estas palabras de Miguel Delibes con la técnica de la elusión narrativa, utilizada en ''Nada'' por Carmen Laforet ==

"La prolijidad, el afán de atar todos los cabos, típico de la novela de anteguerra, no se da ya aquí; es quizá el primer chispazo de
renovación formal ofrecido por la novela española. Las zonas de penumbra son muchas en esta historia: la relación real de la tía Angustias
con el jefe de su oficina; la infancia de Andrea; los escarceos amorosos de Román, etc. Al mundo que la narradora crea no le falta nada,
pero deliberadamente deja muchos escapes laterales para que la imaginación del lector vuele a su capricho y recree todo aquello que la
autora no ha consignado en el texto".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

'''Responde''': Noa Sánchez.

En '''Nada''', la protagonista va contando poco a poco detalles de su vida, la cual nunca llega a concretar ni a resolverse, viéndose así envuelta en un halo de misterio, dejándolo todo a la imaginación del lector. Y esto es lo que considera '''Delibes''' un gran acierto de '''Carmen Laforet''', que es una gran narradora no por todo lo que dice, sino por todo lo que calla. En eso consiste precisamente la técnica de la '''elusión''': no decir, sino sugerir; no explicitar, más bien reducir el cuadro a sus trazos principales para que el resto de la pintura lo ponga la mirada del lector. Que sea él, que sea su perspectiva, la que recompone la obra en su interior.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Expresionismo, impresionismo, tremendismo. La técnica y el estilo

2020-03-27T20:56:37Z

Andrea valiente: /* Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) */

El '''estilo''' de la prosa de '''Carmen Laforet''' es sencillo, natural y sobrio. Sobre todo, en los '''diálogos''', que reflejan el '''habla coloquial'''.

Predomina la '''descripción''', que es...

* Por un lado, '''impresionista''' ('''Andrea''' se fija en todo lo que la rodea y transmite su '''impresión''': no describe los objetos tal y como son, sino como ella los percibe) en la presentación de la '''ciudad''', sus '''edificios''', sus '''barrios''', cargados de un valor '''simbólico'''; y...

* Por otro lado, '''expresionista''' en la descripción de '''personajes''' y en la '''deformación''' de sus rasgos: un recurso destinado a '''degradar''' a algunos de los personajes es la '''animalización''', que la autora utiliza con aquellos que le resultan '''antipáticos'''.

La novela no posee una '''intriga''' basada en el esquema tradicional '''inicio, nudo''' y '''desenlace''', pero mantiene el '''interés''' del '''lector''' gracias a la '''técnica narrativa''', destinada a crear '''incertidumbre''', de la '''elusión narrativa''', es decir, plantear intrigas secundarias que no acaban de resolverse: ¿cómo es realmente Andrea?, ¿qué papel ocupó Román durante la guerra civil?, ¿cuáles son las relaciones sentimentales de Román?, ¿qué relación tiene Angustias con su jefe?, ¿cuál es el futuro de Andrea después de salir de Barcelona?...

== Pregunta 1 - Localice ejemplos de descripción impresionista e impresionista en la novela. Relea sobre todo los capítulos VII, IX, X, XI y XV ==

'''Responde''': Elia Lahoz.

La '''descripción impresionista''' se escribe a través de las '''impresiones''' que el emisor tiene del mundo que describe. La persona que describe no tiene opinión o sentimiento previo respecto a lo que va a describir. Unos ejemplos son:

* '''Capítulo IX, página 175''':

"Como una bandada de cuervos posados en las ramas del árbol del ahorcado, así
las amigas de Angustias estaban sentadas".

* '''Capítulo X, página 181''':

"Todos los portales estaban cerrados y el cielo se descargaba en una apretada
lluvia de estrellas sobre las azoteas".

== Pregunta 2 - Revise el apartado "La casa de la calle Aribau" en la introducción de Rosa Navarro Durán y explique por qué se ha adscrito esta novela al tremendismo o se ha hablado de la influencia de las ''Pinturas negras'' de Goya en la obra o de la visión deformada de los cuadros del Greco ==

'''Responde''': Claudia Marín.

La '''casa de la calle Aribau''', el escenario fundamental de '''''Nada''''', funciona como alegoría de la '''España''' de aquel momento, con su sociedad gris y monótona, decepcionada por los estragos de la '''guerra''' y sumida en una tiniebla de racionamiento, miseria, hambre y represión.

La familia depravada de '''Andrea''', con sus relaciones enfermizas y rotas, sirve como representación de las '''desgracias''' de la sociedad en general durante ese periodo.

Esta casa actúa como un microcosmos donde se refleja la jerarquía familiar, repleta de personajes degenerados, y sirve como contexto político acerca de la obsesión de controlar y afirmar '''poder''' y '''autoridad''' como si de la '''dictadura''' del momento se tratase. Por otra parte, los otros miembros de la familia representan las otras formas de rebelión contra la '''moralidad''' y aspectos impuestos por '''Franco'''.

La autora no sólo utiliza a los personajes de la casa para crear una ilustración '''exagerada''' de la sociedad y el '''franquismo''', sino que también se enfoca en los espacios de la misma para destacar las '''jerarquías''' implícitas en ellos.

Los personajes tienen una relación muy particular con estos '''espacios'''. Se puede apreciar una confusión del uso de las esferas por las que se mueven los protagonistas, donde abren puertas para luchar entre ellos, establecer poder y controlar a los demás.

La '''ansiedad''' que tiene '''Andrea''' por la situación en esa casa es el reflejo de la '''claustrofobia''' que sentía la '''España''' de la época.

Resumiendo, los caracteres de esta novela resaltan lo más crudo de la realidad haciendo referencia al '''tremendismo''', una corriente estética desarrollada en '''España''' en los '''años cuarenta''' del '''siglo XX''' que representa precisamente eso. También se compara esta novela con las '''pinturas negras''' de '''Goya''', que fueron pintadas durante y después de la '''Guerra de Independencia''' (1808-1814), porque tanto las obras del maestro aragonés como la novela de '''Carmen Laforet''' reflejan la oscuridad y los estragos que dejan en la sociedad española conflictos tan destructivos y devastadores como son las '''guerras'''.

Esta obra ofrece una '''visión exagerada''' de la situación de '''España''' en los años cuarenta. Se la relaciona con las '''deformidades''' de la obras del '''Greco''', ya que se ha descubierto que el supuesto '''astigmatismo''' del pintor le hacía reflejar la realidad de una manera falsa, con figuras alargadas y estilizadas. El '''Greco''' daba así, casi, una visión filosófica de la '''España''' de su tiempo. Igual que '''Carmen Laforet''', en su novela.

== Pregunta 3 - Lea estas explicaciones de Carmen Laforet. Justifique su elección de un narrador-testigo para su novela ''Nada'' y que la autora haya dicho que la protagonista, Andrea, es su contrafigura ==

"Cuando yo escribí la novela (a los 23 años), tenía muchas impresiones acumuladas en soledad, y una instintiva sabiduría:
la de darme cuenta que si era cierto que yo podía ver y sentir ciertas cosas que aceptaba o rechazaba mi sensibilidad, no tenía
experiencia para juzgarlas. Por este motivo puse el relato en boca de una jovencilla que es casi una sombra que cuenta".
('''Carmen Laforet''', ''Mis páginas mejores'', Madrid, Gredos, Antología Hispánica, 1956, p. 13).

"Decidí hacer una voz que contase, pero bueno, la voz tenía que tener dieciocho años porque era la edad en que yo había visto
todas aquellas cosas, y no estaba nada segura ni podía juzgar el que una persona mayor no se diera cuenta de otra manera de las
cosas. Entonces creé el personaje de Andrea, pensando en una chica de dieciocho años que hubiera estado encerrada así, sin los
horizontes, la diversión enorme, y el carácter tan alegre que yo tenía. Por eso creo que ''Nada'' fue más universal; no era el retrato
de una chica, sino el hacer pasar una persona joven por un ambiente muy particular y liberarse de ese ambiente, y querer encontrar
algo, como quiere encontrar cada persona en la adolescencia. Y no llevarse nada de él, decir: 'No, eso no es. Ha pasado. Pues, mejor'"
('''Carmen Laforet''', en entrevista con '''Geraldine C. Nichols''', ''Escribir, espacio propio: Laforet, Matute, Moix, Tusquets'',
''Riera y Roig por sí mismas''. Minneapolis, Institute for the Sutdy of Ideologies and Literature, 1989, p. 139)

'''Responde''': Marta Melgarejo.

'''Carmen Laforet''' dice que '''Andrea''' es su '''contrafigura''' porque han vivido y experimentado los mismos hechos en mismos lugares (las '''Canarias''', '''Barcelona''' y '''Madrid''', en el caso de la escritora; las dos últimas ciudades, en el de '''Andrea''') y han vivido prácticamente los mismos sentimientos.

En la novela, se cuenta cómo '''Andrea''', al ser huérfana, se va con su familia a '''Barcelona''' al poco tiempo de que los '''franquistas''' conquistaran la ciudad y en primera persona, la protagonista del relato cuenta sus inquietudes, alegrías, angustias y la forma en la que crece en sus estudios en la '''universidad'''. Esta es un poco la misma situación que vivió '''la autora''', cambiando que se dice que ella fue a '''Barcelona''' por amor, pero prefirió que se pensara que fue solamente a estudiar a la '''universidad'''
.
Los '''escenarios''' en los que se ubica la novela también son los mismos que vivió ella: la ciudad era muy bonita, pero, cuando llegó a la casa en la que iba a vivir, todo lo que llegaba a sentir era decepción, ya que todo lo que era luz se había convertido en algo oscuro. Esto es algo parecido a lo que le pasa a la '''protagonista'''.

Algo que está relacionado de forma indirecta es el hecho de que '''Carmen''' no puedo inscribirse en la '''universidad''' nada más llegar porque tenía una asignatura suspendida en bachillerato y '''Andrea''' no quería ser buena estudiante, quería vivir, y a eso aprendieron ambas, ya que aunque '''Carmen''' no pudo estudiar desde un principio empezó a escribir '''Nada''' y '''Andrea''' comenzó a lidiar con su familia y la situación en la que estaba.

Muchas personas dicen que realmente es más una '''biografía''' (o '''autobiografía''') que una '''novela''', ya que cuenta de una forma muy familiar, la narradora sabe cómo son cada uno de los personajes, las calles, las estaciones... A la que mejor conoce es a '''Andrea''', que es ella misma, pero retratada de una forma más libre. El tema de la '''posguerra''' y la situación de la ciudad tienes que conocerlo muy bien para poder escribir sobre ello, y también lo que le pasaba a la familia, algo que tienes que tener profundizado en ti para escribir tan bien sobre la cuestión.

'''Carmen''' siempre negó que ella fuera '''Andrea''' porque había muchas cosas en las cuales no se parecían,así como que '''Carmen''' era una persona alegre,risueña,guapa y en cambio '''Andrea''' era una persona triste y con pensamientos rebeldes y no le gusta que nadie le diga lo que tiene que hacer,por eso se dice que es su contrafigura porque aunque hayan vivido los mismos hechos a las mismas edades y hayan visitado los mismos sitios,a nivel personal son completamente diferentes y cada una espera cosas diferentes de la vida.

== Pregunta 4 - El narrador cuenta la historia en primera persona. ¿Habría sido muy diferente la historia narrada en tercera persona? Justifique su respuesta ==

'''Responde''': Iván Moreno

Sí que hubiera sido diferente la historia contada en tercera persona porque, al contarla en '''primera persona''', el '''narrador''' es la misma protagonista, '''Andrea'''. El punto de vista de '''Carmen Laforet''' se identifica con el de '''Andrea''', una mirada cargada de tristeza desde la que denuncia toda la miseria sufrida por la '''sociedad española''' de los '''años cuarenta'''.

Podríamos decir que el uso de la primera persona da más '''dramatismo''' a la acción, porque presenta la historia -una historia '''tremenda''', brutal- como algo vivido por la misma narradora en sus propias carnes.

== Pregunta 5 - Comente las siguiente afirmaciones de Carmen Martín Gaite sobre la novela ==

'''Andrea''' es un '''narrador-testigo''', "una chica rara, infrecuente", caracterizada por "su hermetismo", "su ausencia total de coquetería",
"su marginalidad de personaje casi inexistente". Casi no tenemos "datos acerca de su aspecto físico, su forma de vestirse o de peinarse",
no se pinta "en absoluto" y tiene "la tez muy oscura y los ojos claros".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993).

'''Responde''': Noemí Polo.

'''Andrea''' es una chica huérfana que se muda de su pueblo a la gran ciudad de '''Barcelona''' para así poder comenzar con sus estudios universitarios, nuestra protagonista es acogida por sus familiares en una casa que deja mucho que desear, en unas condiciones pésimas, ya que no tienen agua caliente y apenas dinero para comprar alimentos.

Al principio, '''Andrea''' se muestra muy introvertida, ya que no se siente cómoda en la situación familiar en la que se encuentra, debido a que cada día sus familiares discuten, ella se mantiene al margen y trata de evitarlos siempre que puede.

En el libro, '''Andrea''' menciona que en el único lugar donde se siente en paz y donde puede desconectar es en la '''universidad''', ya que ahí no se escuchan gritos continuos y puede estar más tranquila.

El personaje de '''Andrea''' es caracterizado como que no se preocupa demasiado de su imagen, debido a que casi nunca usa maquillaje, no viste muy bien... Pero también debemos fijarnos en la '''situación económica''' en que se encontraba su familia: ellos eran de la clase social más bien baja y no tenían apenas dinero para poder comer, por lo tanto no se podían permitir demasiados caprichos como sería el de comprarse maquillaje o ropas bonitas.

En el fragmento, '''Carmen Martín Gaite''', novelista ella misma y estudiosa de la literatura, admiradora de '''Carmen Laforet''', habla del personaje protagonista de '''''Nada''''' como de una "chica rara", hermética, marginal, introvertida, con vida interior... Refleja muy bien cómo era la '''España''' de la posguerra: una sociedad pobre, cerrada en sí misma, con graves carencias a consecuencia de la traumática experiencia de la '''guerra civil'''.

== Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) ==

'''Responde''': Andrea Valiente.

La protagonista de esta novela, '''Andrea''', físicamente es una muchacha alta y delgada, de rostro oscuro, ojos claros y piel pálida. Se parecía a su '''madre''' en la claridad de sus ojos y en lo alta y delgada que era. También se parecía a su tío '''Román''', menos en los ojos, ya que él los tenía muy oscuros y ella, sin embargo, los tenía claros.
En su aspecto físico también podemos ver que no viste muy bien ni se maquilla debido a su situación económica ya que en la época que esta ambientada esta novela solamente vestían bien aquellos que tenían una buena situación económica en el caso de gente que carecía de ella como es el caso de'''Andrea''' lo cual afectaba a su físico vestían con ropa mas barata, tenían menos ropa... y en esta época también se identificaba bien a la clase a la clase a la que pertenecían cada persona dependiendo de su físico ya que los ricos mayoritariamente vestían con grandes trajes, pesaban mas ya que se podían permitir grandes comilonas sin embargo los pobres vestían con la ropa que se podían permitir, estaban delgados ya que comían lo justo como es el caso de la protagonista de esta novela, '''Andrea''' lo cual como he dicho afectaba a su fisico.
[[Archivo:nada.JPGE|thumb|Así era A ndrea]]

== Pregunta 7 - Relacione estas palabras de Miguel Delibes con la técnica de la elusión narrativa, utilizada en ''Nada'' por Carmen Laforet ==

"La prolijidad, el afán de atar todos los cabos, típico de la novela de anteguerra, no se da ya aquí; es quizá el primer chispazo de
renovación formal ofrecido por la novela española. Las zonas de penumbra son muchas en esta historia: la relación real de la tía Angustias
con el jefe de su oficina; la infancia de Andrea; los escarceos amorosos de Román, etc. Al mundo que la narradora crea no le falta nada,
pero deliberadamente deja muchos escapes laterales para que la imaginación del lector vuele a su capricho y recree todo aquello que la
autora no ha consignado en el texto".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

'''Responde''': Noa Sánchez.

En '''Nada''', la protagonista va contando poco a poco detalles de su vida, la cual nunca llega a concretar ni a resolverse, viéndose así envuelta en un halo de misterio, dejándolo todo a la imaginación del lector. Y esto es lo que considera '''Delibes''' un gran acierto de '''Carmen Laforet''', que es una gran narradora no por todo lo que dice, sino por todo lo que calla. En eso consiste precisamente la técnica de la '''elusión''': no decir, sino sugerir; no explicitar, más bien reducir el cuadro a sus trazos principales para que el resto de la pintura lo ponga la mirada del lector. Que sea él, que sea su perspectiva, la que recompone la obra en su interior.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Expresionismo, impresionismo, tremendismo. La técnica y el estilo

2020-03-27T20:52:17Z

Andrea valiente: /* Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) */

El '''estilo''' de la prosa de '''Carmen Laforet''' es sencillo, natural y sobrio. Sobre todo, en los '''diálogos''', que reflejan el '''habla coloquial'''.

Predomina la '''descripción''', que es...

* Por un lado, '''impresionista''' ('''Andrea''' se fija en todo lo que la rodea y transmite su '''impresión''': no describe los objetos tal y como son, sino como ella los percibe) en la presentación de la '''ciudad''', sus '''edificios''', sus '''barrios''', cargados de un valor '''simbólico'''; y...

* Por otro lado, '''expresionista''' en la descripción de '''personajes''' y en la '''deformación''' de sus rasgos: un recurso destinado a '''degradar''' a algunos de los personajes es la '''animalización''', que la autora utiliza con aquellos que le resultan '''antipáticos'''.

La novela no posee una '''intriga''' basada en el esquema tradicional '''inicio, nudo''' y '''desenlace''', pero mantiene el '''interés''' del '''lector''' gracias a la '''técnica narrativa''', destinada a crear '''incertidumbre''', de la '''elusión narrativa''', es decir, plantear intrigas secundarias que no acaban de resolverse: ¿cómo es realmente Andrea?, ¿qué papel ocupó Román durante la guerra civil?, ¿cuáles son las relaciones sentimentales de Román?, ¿qué relación tiene Angustias con su jefe?, ¿cuál es el futuro de Andrea después de salir de Barcelona?...

== Pregunta 1 - Localice ejemplos de descripción impresionista e impresionista en la novela. Relea sobre todo los capítulos VII, IX, X, XI y XV ==

'''Responde''': Elia Lahoz.

La '''descripción impresionista''' se escribe a través de las '''impresiones''' que el emisor tiene del mundo que describe. La persona que describe no tiene opinión o sentimiento previo respecto a lo que va a describir. Unos ejemplos son:

* '''Capítulo IX, página 175''':

"Como una bandada de cuervos posados en las ramas del árbol del ahorcado, así
las amigas de Angustias estaban sentadas".

* '''Capítulo X, página 181''':

"Todos los portales estaban cerrados y el cielo se descargaba en una apretada
lluvia de estrellas sobre las azoteas".

== Pregunta 2 - Revise el apartado "La casa de la calle Aribau" en la introducción de Rosa Navarro Durán y explique por qué se ha adscrito esta novela al tremendismo o se ha hablado de la influencia de las ''Pinturas negras'' de Goya en la obra o de la visión deformada de los cuadros del Greco ==

'''Responde''': Claudia Marín.

La '''casa de la calle Aribau''', el escenario fundamental de '''''Nada''''', funciona como alegoría de la '''España''' de aquel momento, con su sociedad gris y monótona, decepcionada por los estragos de la '''guerra''' y sumida en una tiniebla de racionamiento, miseria, hambre y represión.

La familia depravada de '''Andrea''', con sus relaciones enfermizas y rotas, sirve como representación de las '''desgracias''' de la sociedad en general durante ese periodo.

Esta casa actúa como un microcosmos donde se refleja la jerarquía familiar, repleta de personajes degenerados, y sirve como contexto político acerca de la obsesión de controlar y afirmar '''poder''' y '''autoridad''' como si de la '''dictadura''' del momento se tratase. Por otra parte, los otros miembros de la familia representan las otras formas de rebelión contra la '''moralidad''' y aspectos impuestos por '''Franco'''.

La autora no sólo utiliza a los personajes de la casa para crear una ilustración '''exagerada''' de la sociedad y el '''franquismo''', sino que también se enfoca en los espacios de la misma para destacar las '''jerarquías''' implícitas en ellos.

Los personajes tienen una relación muy particular con estos '''espacios'''. Se puede apreciar una confusión del uso de las esferas por las que se mueven los protagonistas, donde abren puertas para luchar entre ellos, establecer poder y controlar a los demás.

La '''ansiedad''' que tiene '''Andrea''' por la situación en esa casa es el reflejo de la '''claustrofobia''' que sentía la '''España''' de la época.

Resumiendo, los caracteres de esta novela resaltan lo más crudo de la realidad haciendo referencia al '''tremendismo''', una corriente estética desarrollada en '''España''' en los '''años cuarenta''' del '''siglo XX''' que representa precisamente eso. También se compara esta novela con las '''pinturas negras''' de '''Goya''', que fueron pintadas durante y después de la '''Guerra de Independencia''' (1808-1814), porque tanto las obras del maestro aragonés como la novela de '''Carmen Laforet''' reflejan la oscuridad y los estragos que dejan en la sociedad española conflictos tan destructivos y devastadores como son las '''guerras'''.

Esta obra ofrece una '''visión exagerada''' de la situación de '''España''' en los años cuarenta. Se la relaciona con las '''deformidades''' de la obras del '''Greco''', ya que se ha descubierto que el supuesto '''astigmatismo''' del pintor le hacía reflejar la realidad de una manera falsa, con figuras alargadas y estilizadas. El '''Greco''' daba así, casi, una visión filosófica de la '''España''' de su tiempo. Igual que '''Carmen Laforet''', en su novela.

== Pregunta 3 - Lea estas explicaciones de Carmen Laforet. Justifique su elección de un narrador-testigo para su novela ''Nada'' y que la autora haya dicho que la protagonista, Andrea, es su contrafigura ==

"Cuando yo escribí la novela (a los 23 años), tenía muchas impresiones acumuladas en soledad, y una instintiva sabiduría:
la de darme cuenta que si era cierto que yo podía ver y sentir ciertas cosas que aceptaba o rechazaba mi sensibilidad, no tenía
experiencia para juzgarlas. Por este motivo puse el relato en boca de una jovencilla que es casi una sombra que cuenta".
('''Carmen Laforet''', ''Mis páginas mejores'', Madrid, Gredos, Antología Hispánica, 1956, p. 13).

"Decidí hacer una voz que contase, pero bueno, la voz tenía que tener dieciocho años porque era la edad en que yo había visto
todas aquellas cosas, y no estaba nada segura ni podía juzgar el que una persona mayor no se diera cuenta de otra manera de las
cosas. Entonces creé el personaje de Andrea, pensando en una chica de dieciocho años que hubiera estado encerrada así, sin los
horizontes, la diversión enorme, y el carácter tan alegre que yo tenía. Por eso creo que ''Nada'' fue más universal; no era el retrato
de una chica, sino el hacer pasar una persona joven por un ambiente muy particular y liberarse de ese ambiente, y querer encontrar
algo, como quiere encontrar cada persona en la adolescencia. Y no llevarse nada de él, decir: 'No, eso no es. Ha pasado. Pues, mejor'"
('''Carmen Laforet''', en entrevista con '''Geraldine C. Nichols''', ''Escribir, espacio propio: Laforet, Matute, Moix, Tusquets'',
''Riera y Roig por sí mismas''. Minneapolis, Institute for the Sutdy of Ideologies and Literature, 1989, p. 139)

'''Responde''': Marta Melgarejo.

'''Carmen Laforet''' dice que '''Andrea''' es su '''contrafigura''' porque han vivido y experimentado los mismos hechos en mismos lugares (las '''Canarias''', '''Barcelona''' y '''Madrid''', en el caso de la escritora; las dos últimas ciudades, en el de '''Andrea''') y han vivido prácticamente los mismos sentimientos.

En la novela, se cuenta cómo '''Andrea''', al ser huérfana, se va con su familia a '''Barcelona''' al poco tiempo de que los '''franquistas''' conquistaran la ciudad y en primera persona, la protagonista del relato cuenta sus inquietudes, alegrías, angustias y la forma en la que crece en sus estudios en la '''universidad'''. Esta es un poco la misma situación que vivió '''la autora''', cambiando que se dice que ella fue a '''Barcelona''' por amor, pero prefirió que se pensara que fue solamente a estudiar a la '''universidad'''
.
Los '''escenarios''' en los que se ubica la novela también son los mismos que vivió ella: la ciudad era muy bonita, pero, cuando llegó a la casa en la que iba a vivir, todo lo que llegaba a sentir era decepción, ya que todo lo que era luz se había convertido en algo oscuro. Esto es algo parecido a lo que le pasa a la '''protagonista'''.

Algo que está relacionado de forma indirecta es el hecho de que '''Carmen''' no puedo inscribirse en la '''universidad''' nada más llegar porque tenía una asignatura suspendida en bachillerato y '''Andrea''' no quería ser buena estudiante, quería vivir, y a eso aprendieron ambas, ya que aunque '''Carmen''' no pudo estudiar desde un principio empezó a escribir '''Nada''' y '''Andrea''' comenzó a lidiar con su familia y la situación en la que estaba.

Muchas personas dicen que realmente es más una '''biografía''' (o '''autobiografía''') que una '''novela''', ya que cuenta de una forma muy familiar, la narradora sabe cómo son cada uno de los personajes, las calles, las estaciones... A la que mejor conoce es a '''Andrea''', que es ella misma, pero retratada de una forma más libre. El tema de la '''posguerra''' y la situación de la ciudad tienes que conocerlo muy bien para poder escribir sobre ello, y también lo que le pasaba a la familia, algo que tienes que tener profundizado en ti para escribir tan bien sobre la cuestión.

'''Carmen''' siempre negó que ella fuera '''Andrea''' porque había muchas cosas en las cuales no se parecían,así como que '''Carmen''' era una persona alegre,risueña,guapa y en cambio '''Andrea''' era una persona triste y con pensamientos rebeldes y no le gusta que nadie le diga lo que tiene que hacer,por eso se dice que es su contrafigura porque aunque hayan vivido los mismos hechos a las mismas edades y hayan visitado los mismos sitios,a nivel personal son completamente diferentes y cada una espera cosas diferentes de la vida.

== Pregunta 4 - El narrador cuenta la historia en primera persona. ¿Habría sido muy diferente la historia narrada en tercera persona? Justifique su respuesta ==

'''Responde''': Iván Moreno

Sí que hubiera sido diferente la historia contada en tercera persona porque, al contarla en '''primera persona''', el '''narrador''' es la misma protagonista, '''Andrea'''. El punto de vista de '''Carmen Laforet''' se identifica con el de '''Andrea''', una mirada cargada de tristeza desde la que denuncia toda la miseria sufrida por la '''sociedad española''' de los '''años cuarenta'''.

Podríamos decir que el uso de la primera persona da más '''dramatismo''' a la acción, porque presenta la historia -una historia '''tremenda''', brutal- como algo vivido por la misma narradora en sus propias carnes.

== Pregunta 5 - Comente las siguiente afirmaciones de Carmen Martín Gaite sobre la novela ==

'''Andrea''' es un '''narrador-testigo''', "una chica rara, infrecuente", caracterizada por "su hermetismo", "su ausencia total de coquetería",
"su marginalidad de personaje casi inexistente". Casi no tenemos "datos acerca de su aspecto físico, su forma de vestirse o de peinarse",
no se pinta "en absoluto" y tiene "la tez muy oscura y los ojos claros".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993).

'''Responde''': Noemí Polo.

'''Andrea''' es una chica huérfana que se muda de su pueblo a la gran ciudad de '''Barcelona''' para así poder comenzar con sus estudios universitarios, nuestra protagonista es acogida por sus familiares en una casa que deja mucho que desear, en unas condiciones pésimas, ya que no tienen agua caliente y apenas dinero para comprar alimentos.

Al principio, '''Andrea''' se muestra muy introvertida, ya que no se siente cómoda en la situación familiar en la que se encuentra, debido a que cada día sus familiares discuten, ella se mantiene al margen y trata de evitarlos siempre que puede.

En el libro, '''Andrea''' menciona que en el único lugar donde se siente en paz y donde puede desconectar es en la '''universidad''', ya que ahí no se escuchan gritos continuos y puede estar más tranquila.

El personaje de '''Andrea''' es caracterizado como que no se preocupa demasiado de su imagen, debido a que casi nunca usa maquillaje, no viste muy bien... Pero también debemos fijarnos en la '''situación económica''' en que se encontraba su familia: ellos eran de la clase social más bien baja y no tenían apenas dinero para poder comer, por lo tanto no se podían permitir demasiados caprichos como sería el de comprarse maquillaje o ropas bonitas.

En el fragmento, '''Carmen Martín Gaite''', novelista ella misma y estudiosa de la literatura, admiradora de '''Carmen Laforet''', habla del personaje protagonista de '''''Nada''''' como de una "chica rara", hermética, marginal, introvertida, con vida interior... Refleja muy bien cómo era la '''España''' de la posguerra: una sociedad pobre, cerrada en sí misma, con graves carencias a consecuencia de la traumática experiencia de la '''guerra civil'''.

== Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) ==

'''Responde''': Andrea Valiente.

La protagonista de esta novela, '''Andrea''', físicamente es una muchacha alta y delgada, de rostro oscuro, ojos claros y piel pálida. Se parecía a su '''madre''' en la claridad de sus ojos y en lo alta y delgada que era. También se parecía a su tío '''Román''', menos en los ojos, ya que él los tenía muy oscuros y ella, sin embargo, los tenía claros.
En su aspecto físico también podemos ver que no viste muy bien ni se maquilla debido a su situación económica ya que en la época que esta ambientada esta novela solamente vestían bien aquellos que tenían una buena situación económica en el caso de gente que carecía de ella como es el caso de'''Andrea''' lo cual afectaba a su físico vestían con ropa mas barata, tenían menos ropa... y en esta época también se identificaba bien a la clase a la clase a la que pertenecían cada persona dependiendo de su físico ya que los ricos mayoritariamente vestían con grandes trajes, pesaban mas ya que se podían permitir grandes comilonas sin embargo los pobres vestían con la ropa que se podían permitir, estaban delgados ya que comían lo justo como es el caso de la protagonista de esta novela, '''Andrea''' lo cual como he dicho afectaba a su físico.

[[Archivo:andrea.png|Si era Andrea]]

== Pregunta 7 - Relacione estas palabras de Miguel Delibes con la técnica de la elusión narrativa, utilizada en ''Nada'' por Carmen Laforet ==

"La prolijidad, el afán de atar todos los cabos, típico de la novela de anteguerra, no se da ya aquí; es quizá el primer chispazo de
renovación formal ofrecido por la novela española. Las zonas de penumbra son muchas en esta historia: la relación real de la tía Angustias
con el jefe de su oficina; la infancia de Andrea; los escarceos amorosos de Román, etc. Al mundo que la narradora crea no le falta nada,
pero deliberadamente deja muchos escapes laterales para que la imaginación del lector vuele a su capricho y recree todo aquello que la
autora no ha consignado en el texto".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

'''Responde''': Noa Sánchez.

En '''Nada''', la protagonista va contando poco a poco detalles de su vida, la cual nunca llega a concretar ni a resolverse, viéndose así envuelta en un halo de misterio, dejándolo todo a la imaginación del lector. Y esto es lo que considera '''Delibes''' un gran acierto de '''Carmen Laforet''', que es una gran narradora no por todo lo que dice, sino por todo lo que calla. En eso consiste precisamente la técnica de la '''elusión''': no decir, sino sugerir; no explicitar, más bien reducir el cuadro a sus trazos principales para que el resto de la pintura lo ponga la mirada del lector. Que sea él, que sea su perspectiva, la que recompone la obra en su interior.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Expresionismo, impresionismo, tremendismo. La técnica y el estilo

2020-03-27T20:41:35Z

Andrea valiente: /* Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) */

El '''estilo''' de la prosa de '''Carmen Laforet''' es sencillo, natural y sobrio. Sobre todo, en los '''diálogos''', que reflejan el '''habla coloquial'''.

Predomina la '''descripción''', que es...

* Por un lado, '''impresionista''' ('''Andrea''' se fija en todo lo que la rodea y transmite su '''impresión''': no describe los objetos tal y como son, sino como ella los percibe) en la presentación de la '''ciudad''', sus '''edificios''', sus '''barrios''', cargados de un valor '''simbólico'''; y...

* Por otro lado, '''expresionista''' en la descripción de '''personajes''' y en la '''deformación''' de sus rasgos: un recurso destinado a '''degradar''' a algunos de los personajes es la '''animalización''', que la autora utiliza con aquellos que le resultan '''antipáticos'''.

La novela no posee una '''intriga''' basada en el esquema tradicional '''inicio, nudo''' y '''desenlace''', pero mantiene el '''interés''' del '''lector''' gracias a la '''técnica narrativa''', destinada a crear '''incertidumbre''', de la '''elusión narrativa''', es decir, plantear intrigas secundarias que no acaban de resolverse: ¿cómo es realmente Andrea?, ¿qué papel ocupó Román durante la guerra civil?, ¿cuáles son las relaciones sentimentales de Román?, ¿qué relación tiene Angustias con su jefe?, ¿cuál es el futuro de Andrea después de salir de Barcelona?...

== Pregunta 1 - Localice ejemplos de descripción impresionista e impresionista en la novela. Relea sobre todo los capítulos VII, IX, X, XI y XV ==

'''Responde''': Elia Lahoz.

La '''descripción impresionista''' se escribe a través de las '''impresiones''' que el emisor tiene del mundo que describe. La persona que describe no tiene opinión o sentimiento previo respecto a lo que va a describir. Unos ejemplos son:

* '''Capítulo IX, página 175''':

"Como una bandada de cuervos posados en las ramas del árbol del ahorcado, así
las amigas de Angustias estaban sentadas".

* '''Capítulo X, página 181''':

"Todos los portales estaban cerrados y el cielo se descargaba en una apretada
lluvia de estrellas sobre las azoteas".

== Pregunta 2 - Revise el apartado "La casa de la calle Aribau" en la introducción de Rosa Navarro Durán y explique por qué se ha adscrito esta novela al tremendismo o se ha hablado de la influencia de las ''Pinturas negras'' de Goya en la obra o de la visión deformada de los cuadros del Greco ==

'''Responde''': Claudia Marín.

La '''casa de la calle Aribau''', el escenario fundamental de '''''Nada''''', funciona como alegoría de la '''España''' de aquel momento, con su sociedad gris y monótona, decepcionada por los estragos de la '''guerra''' y sumida en una tiniebla de racionamiento, miseria, hambre y represión.

La familia depravada de '''Andrea''', con sus relaciones enfermizas y rotas, sirve como representación de las '''desgracias''' de la sociedad en general durante ese periodo.

Esta casa actúa como un microcosmos donde se refleja la jerarquía familiar, repleta de personajes degenerados, y sirve como contexto político acerca de la obsesión de controlar y afirmar '''poder''' y '''autoridad''' como si de la '''dictadura''' del momento se tratase. Por otra parte, los otros miembros de la familia representan las otras formas de rebelión contra la '''moralidad''' y aspectos impuestos por '''Franco'''.

La autora no sólo utiliza a los personajes de la casa para crear una ilustración '''exagerada''' de la sociedad y el '''franquismo''', sino que también se enfoca en los espacios de la misma para destacar las '''jerarquías''' implícitas en ellos.

Los personajes tienen una relación muy particular con estos '''espacios'''. Se puede apreciar una confusión del uso de las esferas por las que se mueven los protagonistas, donde abren puertas para luchar entre ellos, establecer poder y controlar a los demás.

La '''ansiedad''' que tiene '''Andrea''' por la situación en esa casa es el reflejo de la '''claustrofobia''' que sentía la '''España''' de la época.

Resumiendo, los caracteres de esta novela resaltan lo más crudo de la realidad haciendo referencia al '''tremendismo''', una corriente estética desarrollada en '''España''' en los '''años cuarenta''' del '''siglo XX''' que representa precisamente eso. También se compara esta novela con las '''pinturas negras''' de '''Goya''', que fueron pintadas durante y después de la '''Guerra de Independencia''' (1808-1814), porque tanto las obras del maestro aragonés como la novela de '''Carmen Laforet''' reflejan la oscuridad y los estragos que dejan en la sociedad española conflictos tan destructivos y devastadores como son las '''guerras'''.

Esta obra ofrece una '''visión exagerada''' de la situación de '''España''' en los años cuarenta. Se la relaciona con las '''deformidades''' de la obras del '''Greco''', ya que se ha descubierto que el supuesto '''astigmatismo''' del pintor le hacía reflejar la realidad de una manera falsa, con figuras alargadas y estilizadas. El '''Greco''' daba así, casi, una visión filosófica de la '''España''' de su tiempo. Igual que '''Carmen Laforet''', en su novela.

== Pregunta 3 - Lea estas explicaciones de Carmen Laforet. Justifique su elección de un narrador-testigo para su novela ''Nada'' y que la autora haya dicho que la protagonista, Andrea, es su contrafigura ==

"Cuando yo escribí la novela (a los 23 años), tenía muchas impresiones acumuladas en soledad, y una instintiva sabiduría:
la de darme cuenta que si era cierto que yo podía ver y sentir ciertas cosas que aceptaba o rechazaba mi sensibilidad, no tenía
experiencia para juzgarlas. Por este motivo puse el relato en boca de una jovencilla que es casi una sombra que cuenta".
('''Carmen Laforet''', ''Mis páginas mejores'', Madrid, Gredos, Antología Hispánica, 1956, p. 13).

"Decidí hacer una voz que contase, pero bueno, la voz tenía que tener dieciocho años porque era la edad en que yo había visto
todas aquellas cosas, y no estaba nada segura ni podía juzgar el que una persona mayor no se diera cuenta de otra manera de las
cosas. Entonces creé el personaje de Andrea, pensando en una chica de dieciocho años que hubiera estado encerrada así, sin los
horizontes, la diversión enorme, y el carácter tan alegre que yo tenía. Por eso creo que ''Nada'' fue más universal; no era el retrato
de una chica, sino el hacer pasar una persona joven por un ambiente muy particular y liberarse de ese ambiente, y querer encontrar
algo, como quiere encontrar cada persona en la adolescencia. Y no llevarse nada de él, decir: 'No, eso no es. Ha pasado. Pues, mejor'"
('''Carmen Laforet''', en entrevista con '''Geraldine C. Nichols''', ''Escribir, espacio propio: Laforet, Matute, Moix, Tusquets'',
''Riera y Roig por sí mismas''. Minneapolis, Institute for the Sutdy of Ideologies and Literature, 1989, p. 139)

'''Responde''': Marta Melgarejo.

'''Carmen Laforet''' dice que '''Andrea''' es su '''contrafigura''' porque han vivido y experimentado los mismos hechos en mismos lugares (las '''Canarias''', '''Barcelona''' y '''Madrid''', en el caso de la escritora; las dos últimas ciudades, en el de '''Andrea''') y han vivido prácticamente los mismos sentimientos.

En la novela, se cuenta cómo '''Andrea''', al ser huérfana, se va con su familia a '''Barcelona''' al poco tiempo de que los '''franquistas''' conquistaran la ciudad y en primera persona, la protagonista del relato cuenta sus inquietudes, alegrías, angustias y la forma en la que crece en sus estudios en la '''universidad'''. Esta es un poco la misma situación que vivió '''la autora''', cambiando que se dice que ella fue a '''Barcelona''' por amor, pero prefirió que se pensara que fue solamente a estudiar a la '''universidad'''
.
Los '''escenarios''' en los que se ubica la novela también son los mismos que vivió ella: la ciudad era muy bonita, pero, cuando llegó a la casa en la que iba a vivir, todo lo que llegaba a sentir era decepción, ya que todo lo que era luz se había convertido en algo oscuro. Esto es algo parecido a lo que le pasa a la '''protagonista'''.

Algo que está relacionado de forma indirecta es el hecho de que '''Carmen''' no puedo inscribirse en la '''universidad''' nada más llegar porque tenía una asignatura suspendida en bachillerato y '''Andrea''' no quería ser buena estudiante, quería vivir, y a eso aprendieron ambas, ya que aunque '''Carmen''' no pudo estudiar desde un principio empezó a escribir '''Nada''' y '''Andrea''' comenzó a lidiar con su familia y la situación en la que estaba.

Muchas personas dicen que realmente es más una '''biografía''' (o '''autobiografía''') que una '''novela''', ya que cuenta de una forma muy familiar, la narradora sabe cómo son cada uno de los personajes, las calles, las estaciones... A la que mejor conoce es a '''Andrea''', que es ella misma, pero retratada de una forma más libre. El tema de la '''posguerra''' y la situación de la ciudad tienes que conocerlo muy bien para poder escribir sobre ello, y también lo que le pasaba a la familia, algo que tienes que tener profundizado en ti para escribir tan bien sobre la cuestión.

'''Carmen''' siempre negó que ella fuera '''Andrea''' porque había muchas cosas en las cuales no se parecían,así como que '''Carmen''' era una persona alegre,risueña,guapa y en cambio '''Andrea''' era una persona triste y con pensamientos rebeldes y no le gusta que nadie le diga lo que tiene que hacer,por eso se dice que es su contrafigura porque aunque hayan vivido los mismos hechos a las mismas edades y hayan visitado los mismos sitios,a nivel personal son completamente diferentes y cada una espera cosas diferentes de la vida.

== Pregunta 4 - El narrador cuenta la historia en primera persona. ¿Habría sido muy diferente la historia narrada en tercera persona? Justifique su respuesta ==

'''Responde''': Iván Moreno

Sí que hubiera sido diferente la historia contada en tercera persona porque, al contarla en '''primera persona''', el '''narrador''' es la misma protagonista, '''Andrea'''. El punto de vista de '''Carmen Laforet''' se identifica con el de '''Andrea''', una mirada cargada de tristeza desde la que denuncia toda la miseria sufrida por la '''sociedad española''' de los '''años cuarenta'''.

Podríamos decir que el uso de la primera persona da más '''dramatismo''' a la acción, porque presenta la historia -una historia '''tremenda''', brutal- como algo vivido por la misma narradora en sus propias carnes.

== Pregunta 5 - Comente las siguiente afirmaciones de Carmen Martín Gaite sobre la novela ==

'''Andrea''' es un '''narrador-testigo''', "una chica rara, infrecuente", caracterizada por "su hermetismo", "su ausencia total de coquetería",
"su marginalidad de personaje casi inexistente". Casi no tenemos "datos acerca de su aspecto físico, su forma de vestirse o de peinarse",
no se pinta "en absoluto" y tiene "la tez muy oscura y los ojos claros".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993).

'''Responde''': Noemí Polo.

'''Andrea''' es una chica huérfana que se muda de su pueblo a la gran ciudad de '''Barcelona''' para así poder comenzar con sus estudios universitarios, nuestra protagonista es acogida por sus familiares en una casa que deja mucho que desear, en unas condiciones pésimas, ya que no tienen agua caliente y apenas dinero para comprar alimentos.

Al principio, '''Andrea''' se muestra muy introvertida, ya que no se siente cómoda en la situación familiar en la que se encuentra, debido a que cada día sus familiares discuten, ella se mantiene al margen y trata de evitarlos siempre que puede.

En el libro, '''Andrea''' menciona que en el único lugar donde se siente en paz y donde puede desconectar es en la '''universidad''', ya que ahí no se escuchan gritos continuos y puede estar más tranquila.

El personaje de '''Andrea''' es caracterizado como que no se preocupa demasiado de su imagen, debido a que casi nunca usa maquillaje, no viste muy bien... Pero también debemos fijarnos en la '''situación económica''' en que se encontraba su familia: ellos eran de la clase social más bien baja y no tenían apenas dinero para poder comer, por lo tanto no se podían permitir demasiados caprichos como sería el de comprarse maquillaje o ropas bonitas.

En el fragmento, '''Carmen Martín Gaite''', novelista ella misma y estudiosa de la literatura, admiradora de '''Carmen Laforet''', habla del personaje protagonista de '''''Nada''''' como de una "chica rara", hermética, marginal, introvertida, con vida interior... Refleja muy bien cómo era la '''España''' de la posguerra: una sociedad pobre, cerrada en sí misma, con graves carencias a consecuencia de la traumática experiencia de la '''guerra civil'''.

== Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) ==

'''Responde''': Andrea Valiente.

La protagonista de esta novela, '''Andrea''', físicamente es una muchacha alta y delgada, de rostro oscuro, ojos claros y piel pálida. Se parecía a su '''madre''' en la claridad de sus ojos y en lo alta y delgada que era. También se parecía a su tío '''Román''', menos en los ojos, ya que él los tenía muy oscuros y ella, sin embargo, los tenía claros.
En su aspecto físico también podemos ver que no viste muy bien ni se maquilla debido a su situación económica ya que en la época que esta ambientada esta novela solamente vestían bien aquellos que tenían una buena situación económica en el caso de gente que carecía de ella como es el caso de'''Andrea''' lo cual afectaba a su físico vestían con ropa mas barata, tenían menos ropa... y en esta época también se identificaba bien a la clase a la clase a la que pertenecían cada persona dependiendo de su físico ya que los ricos mayoritariamente vestían con grandes trajes, pesaban mas ya que se podían permitir grandes comilonas sin embargo los pobres vestían con la ropa que se podían permitir, estaban delgados ya que comían lo justo como es el caso de la protagonista de esta novela, '''Andrea''' lo cual como he dicho afectaba a su físico.

== Pregunta 7 - Relacione estas palabras de Miguel Delibes con la técnica de la elusión narrativa, utilizada en ''Nada'' por Carmen Laforet ==

"La prolijidad, el afán de atar todos los cabos, típico de la novela de anteguerra, no se da ya aquí; es quizá el primer chispazo de
renovación formal ofrecido por la novela española. Las zonas de penumbra son muchas en esta historia: la relación real de la tía Angustias
con el jefe de su oficina; la infancia de Andrea; los escarceos amorosos de Román, etc. Al mundo que la narradora crea no le falta nada,
pero deliberadamente deja muchos escapes laterales para que la imaginación del lector vuele a su capricho y recree todo aquello que la
autora no ha consignado en el texto".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

'''Responde''': Noa Sánchez.

En '''Nada''', la protagonista va contando poco a poco detalles de su vida, la cual nunca llega a concretar ni a resolverse, viéndose así envuelta en un halo de misterio, dejándolo todo a la imaginación del lector. Y esto es lo que considera '''Delibes''' un gran acierto de '''Carmen Laforet''', que es una gran narradora no por todo lo que dice, sino por todo lo que calla. En eso consiste precisamente la técnica de la '''elusión''': no decir, sino sugerir; no explicitar, más bien reducir el cuadro a sus trazos principales para que el resto de la pintura lo ponga la mirada del lector. Que sea él, que sea su perspectiva, la que recompone la obra en su interior.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Expresionismo, impresionismo, tremendismo. La técnica y el estilo

2020-03-27T00:44:00Z

Andrea valiente: /* Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) */

El '''estilo''' de la prosa de '''Carmen Laforet''' es sencillo, natural y sobrio. Sobre todo, en los '''diálogos''', que reflejan el '''habla coloquial'''.

Predomina la '''descripción''', que es...

* Por un lado, '''impresionista''' ('''Andrea''' se fija en todo lo que la rodea y transmite su '''impresión''': no describe los objetos tal y como son, sino como ella los percibe) en la presentación de la '''ciudad''', sus '''edificios''', sus '''barrios''', cargados de un valor '''simbólico'''; y...

* Por otro lado, '''expresionista''' en la descripción de '''personajes''' y en la '''deformación''' de sus rasgos: un recurso destinado a '''degradar''' a algunos de los personajes es la '''animalización''', que la autora utiliza con aquellos que le resultan '''antipáticos'''.

La novela no posee una '''intriga''' basada en el esquema tradicional '''inicio, nudo''' y '''desenlace''', pero mantiene el '''interés''' del '''lector''' gracias a la '''técnica narrativa''', destinada a crear '''incertidumbre''', de la '''elusión narrativa''', es decir, plantear intrigas secundarias que no acaban de resolverse: ¿cómo es realmente Andrea?, ¿qué papel ocupó Román durante la guerra civil?, ¿cuáles son las relaciones sentimentales de Román?, ¿qué relación tiene Angustias con su jefe?, ¿cuál es el futuro de Andrea después de salir de Barcelona?...

== Pregunta 1 - Localice ejemplos de descripción impresionista e impresionista en la novela. Relea sobre todo los capítulos VII, IX, X, XI y XV ==

== Pregunta 2 - Revise el apartado "La casa de la calle Aribau" en la introducción de Rosa Navarro Durán y explique por qué se ha adscrito esta novela al tremendismo o se ha hablado de la influencia de las ''Pinturas negras'' de Goya en la obra o de la visión deformada de los cuadros del Greco ==

'''Responde''': Claudia Marín

La '''casa de Aribau''', el escenario fundamental de '''''Nada''''', funciona como alegoría de la '''España''' de aquel momento, con su sociedad gris y monótona, decepcionada por los estragos de la '''guerra''' y sumida en una tiniebla de racionamiento, miseria, hambre y represión.

La familia depravada de '''Andrea''', con sus relaciones enfermizas y rotas, sirve como representación de las '''desgracias''' de la sociedad en general durante ese periodo.

Esta casa actúa como un microcosmos donde se refleja la jerarquía familiar, repleta de personajes degenerados, y sirve como contexto político acerca de la obsesión de controlar y afirmar '''poder''' y '''autoridad''' como si de la '''dictadura''' del momento se tratase. Por otra parte, los otros miembros de la familia representan las otras formas de rebelión contra la '''moralidad''' y aspectos impuestos por '''Franco'''.

La autora no sólo utiliza a los personajes de la casa para crear una ilustración '''exagerada''' de la sociedad y el '''franquismo''', sino que también se enfoca en los espacios de la misma para destacar las '''jerarquías''' implícitas en ellos.

Los personajes tienen una relación muy particular con estos '''espacios'''. Se puede apreciar una confusión del uso de las esferas por las que se mueven los protagonistas, donde abren puertas para luchar entre ellos, establecer poder y controlar a los demás.

La '''ansiedad''' que tiene '''Andrea''' por la situación en esa casa es el reflejo de la '''claustrofobia''' que sentía la '''España''' de la época.

Resumiendo, los caracteres de esta novela resaltan lo más crudo de la realidad haciendo referencia al '''tremendismo''', una corriente estética desarrollada en '''España''' en los '''años cuarenta''' del '''siglo XX''' que representa precisamente eso. También se compara esta novela con las '''pinturas negras''' de '''Goya''', que fueron pintadas durante y después de la '''Guerra de Independencia''' (1808-1814), porque tanto las obras del maestro aragonés como la novela de '''Carmen Laforet''' reflejan la oscuridad y los estragos que dejan en la sociedad española conflictos tan destructivos y devastadores como son las '''guerras'''.

Esta obra ofrece una '''visión exagerada''' de la situación de '''España''' en los años cuarenta. Se la relaciona con las '''deformidades''' de la obras del '''Greco''', ya que se ha descubierto que el supuesto '''astigmatismo''' del pintor le hacía reflejar la realidad de una manera falsa, con figuras alargadas y estilizadas. El '''Greco''' daba así, casi, una visión filosófica de la '''España''' de su tiempo. Igual que '''Carmen Laforet''', en su novela.

== Pregunta 3 - Lea estas explicaciones de Carmen Laforet. Justifique su elección de un narrador-testigo para su novela ''Nada'' y que la autora haya dicho que la protagonista, Andrea, es su contrafigura ==

"Cuando yo escribí la novela (a los 23 años), tenía muchas impresiones acumuladas en soledad, y una instintiva sabiduría:
la de darme cuenta que si era cierto que yo podía ver y sentir ciertas cosas que aceptaba o rechazaba mi sensibilidad, no tenía
experiencia para juzgarlas. Por este motivo puse el relato en boca de una jovencilla que es casi una sombra que cuenta".
('''Carmen Laforet''', ''Mis páginas mejores'', Madrid, Gredos, Antología Hispánica, 1956, p. 13).

"Decidí hacer una voz que contase, pero bueno, la voz tenía que tener dieciocho años porque era la edad en que yo había visto
todas aquellas cosas, y no estaba nada segura ni podía juzgar el que una persona mayor no se diera cuenta de otra manera de las
cosas. Entonces creé el personajes de Andrea, pensando en una chica de dieciocho años que hubiera estado encerrada así, sin los
horizontes, la diversión enorme, y el carácter tan alegre que yo tenía. Por eso creo que Nada fue más universal; no era el retrato
de una chica, sino el hacer pasar una persona joven por un ambiente muy particular y liberarse de ese ambiente, y querer encontrar
algo, como quiere encontrar cada persona en la adolescencia. Y no llevarse nada de él, decir: 'No, eso no es. Ha pasado. Pues, mejor'"
('''Carmen Laforet''', en entrevista con '''Geraldine C. Nichols''', ''Escribir, espacio propio: Laforet, Matute, Moix, Tusquets'',
''Riera y Roig por sí mismas''. Minneapolis, Institute for the Sutdy of Ideologies and Literature, 1989, p. 139)

== Pregunta 4 - El narrador cuenta la historia en primera persona. ¿Habría sido muy diferente la historia narrada en tercera persona? Justifique su respuesta ==

'''Responde''': Iván Moreno

Sí que hubiera sido diferente la historia contada en tercera persona porque, al contarla en '''primera persona''', el '''narrador''' es la misma protagonista, '''Andrea'''. El punto de vista de '''Carmen Laforet''' se identifica con el de '''Andrea''', una mirada cargada de tristeza desde la que denuncia toda la miseria sufrida por la '''sociedad española''' de los '''años cuarenta'''.

Podríamos decir que el uso de la primera persona da más '''dramatismo''' a la acción, porque presenta la historia -una historia '''tremenda''', brutal- como algo vivido por la misma narradora en sus propias carnes.

== Pregunta 5 - Comente las siguiente afirmaciones de Carmen Martín Gaite sobre la novela ==

'''Andrea''' es un '''narrador-testigo''', "una chica rara, infrecuente", caracterizada por "su hermetismo", "su ausencia total de coquetería",
"su marginalidad de personaje casi inexistente". Casi no tenemos "datos acerca de su aspecto físico, su forma de vestirse o de peinarse",
no se pinta "en absoluto" y tiene "la tez muy oscura y los ojos claros".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993).

'''Responde''': Noemí Polo.

'''Andrea''' es una chica huérfana que se muda de su pueblo a la gran ciudad de '''Barcelona''' para así poder comenzar con sus estudios universitarios, nuestra protagonista es acogida por sus familiares en una casa que deja mucho que desear, en unas condiciones pésimas, ya que no tienen agua caliente y apenas dinero para comprar alimentos.

Al principio, '''Andrea''' se muestra muy introvertida, ya que no se siente cómoda en la situación familiar en la que se encuentra, debido a que cada día sus familiares discuten, ella se mantiene al margen y trata de evitarlos siempre que puede.

En el libro, '''Andrea''' menciona que en el único lugar donde se siente en paz y donde puede desconectar es en la '''universidad''', ya que ahí no se escuchan gritos continuos y puede estar más tranquila.

El personaje de '''Andrea''' es caracterizado como que no se preocupa demasiado de su imagen, debido a que casi nunca usa maquillaje, no viste muy bien... Pero también debemos fijarnos en la '''situación económica''' en que se encontraba su familia: ellos eran de la clase social más bien baja y no tenían apenas dinero para poder comer, por lo tanto no se podían permitir demasiados caprichos como sería el de comprarse maquillaje o ropas bonitas.

En el fragmento, '''Carmen Martín Gaite''', novelista ella misma y estudiosa de la literatura, admiradora de '''Carmen Laforet''', habla del personaje protagonista de '''''Nada''''' como de una "chica rara", hermética, marginal, introvertida, con vida interior... Refleja muy bien cómo era la '''España''' de la posguerra: una sociedad pobre, cerrada en sí misma, con graves carencias a consecuencia de la traumática experiencia de la '''guerra civil'''.

== Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) ==

La protagonista de esta novela, Andrea físicamente es una muchacha alta y delgada, de rostro oscuro y ojos claros y piel pálida.
Se parecía a su madre en su claridad en los ojos y en lo alta y delgada que es. También se parecía a Román menos en los ojos ya
que el los tenia muy oscuros y ella sin embargo ella los tenia muy claros.

== Pregunta 7 - Relacione estas palabras de Miguel Delibes con la técnica de la elusión narrativa, utilizada en ''Nada'' por Carmen Laforet ==

"La prolijidad, el afán de atar todos los cabos, típico de la novela de anteguerra, no se da ya aquí; es quizá el primer chispazo de
renovación formal ofrecido por la novela española. Las zonas de penumbra son muchas en esta historia: la relación real de la tía Angustias
con el jefe de su oficina; la infancia de Andrea; los escarceos amorosos de Román, etc. Al mundo que la narradora crea no le falta nada,
pero deliberadamente deja muchos escapes laterales para que la imaginación del lector vuele a su capricho y recree todo aquello que la
autora no ha consignado en el texto".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

'''Responde''': Noa Sánchez.

En '''Nada''', la protagonista va contando poco a poco detalles de su vida, la cual nunca llega a concretar ni a resolverse, viéndose así envuelta en un halo de misterio, dejándolo todo a la imaginación del lector. Y esto es lo que considera '''Delibes''' un gran acierto de '''Carmen Laforet''', que es una gran narradora no por todo lo que dice, sino por todo lo que calla. En eso consiste precisamente la técnica de la '''elusión''': no decir, sino sugerir; no explicitar, más bien reducir el cuadro a sus trazos principales para que el resto de la pintura lo ponga la mirada del lector. Que sea él, que sea su perspectiva, la que recompone la obra en su interior.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Expresionismo, impresionismo, tremendismo. La técnica y el estilo

2020-03-27T00:37:48Z

Andrea valiente: /* Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) */

El '''estilo''' de la prosa de '''Carmen Laforet''' es sencillo, natural y sobrio. Sobre todo, en los '''diálogos''', que reflejan el '''habla coloquial'''.

Predomina la '''descripción''', que es...

* Por un lado, '''impresionista''' ('''Andrea''' se fija en todo lo que la rodea y transmite su '''impresión''': no describe los objetos tal y como son, sino como ella los percibe) en la presentación de la '''ciudad''', sus '''edificios''', sus '''barrios''', cargados de un valor '''simbólico'''; y...

* Por otro lado, '''expresionista''' en la descripción de '''personajes''' y en la '''deformación''' de sus rasgos: un recurso destinado a '''degradar''' a algunos de los personajes es la '''animalización''', que la autora utiliza con aquellos que le resultan '''antipáticos'''.

La novela no posee una '''intriga''' basada en el esquema tradicional '''inicio, nudo''' y '''desenlace''', pero mantiene el '''interés''' del '''lector''' gracias a la '''técnica narrativa''', destinada a crear '''incertidumbre''', de la '''elusión narrativa''', es decir, plantear intrigas secundarias que no acaban de resolverse: ¿cómo es realmente Andrea?, ¿qué papel ocupó Román durante la guerra civil?, ¿cuáles son las relaciones sentimentales de Román?, ¿qué relación tiene Angustias con su jefe?, ¿cuál es el futuro de Andrea después de salir de Barcelona?...

== Pregunta 1 - Localice ejemplos de descripción impresionista e impresionista en la novela. Relea sobre todo los capítulos VII, IX, X, XI y XV ==

== Pregunta 2 - Revise el apartado "La casa de la calle Aribau" en la introducción de Rosa Navarro Durán y explique por qué se ha adscrito esta novela al tremendismo o se ha hablado de la influencia de las ''Pinturas negras'' de Goya en la obra o de la visión deformada de los cuadros del Greco ==

'''Responde''': Claudia Marín

La '''casa de Aribau''', el escenario fundamental de '''''Nada''''', funciona como alegoría de la '''España''' de aquel momento, con su sociedad gris y monótona, decepcionada por los estragos de la '''guerra''' y sumida en una tiniebla de racionamiento, miseria, hambre y represión.

La familia depravada de '''Andrea''', con sus relaciones enfermizas y rotas, sirve como representación de las '''desgracias''' de la sociedad en general durante ese periodo.

Esta casa actúa como un microcosmos donde se refleja la jerarquía familiar, repleta de personajes degenerados, y sirve como contexto político acerca de la obsesión de controlar y afirmar '''poder''' y '''autoridad''' como si de la '''dictadura''' del momento se tratase. Por otra parte, los otros miembros de la familia representan las otras formas de rebelión contra la '''moralidad''' y aspectos impuestos por '''Franco'''.

La autora no sólo utiliza a los personajes de la casa para crear una ilustración '''exagerada''' de la sociedad y el '''franquismo''', sino que también se enfoca en los espacios de la misma para destacar las '''jerarquías''' implícitas en ellos.

Los personajes tienen una relación muy particular con estos '''espacios'''. Se puede apreciar una confusión del uso de las esferas por las que se mueven los protagonistas, donde abren puertas para luchar entre ellos, establecer poder y controlar a los demás.

La '''ansiedad''' que tiene '''Andrea''' por la situación en esa casa es el reflejo de la '''claustrofobia''' que sentía la '''España''' de la época.

Resumiendo, los caracteres de esta novela resaltan lo más crudo de la realidad haciendo referencia al '''tremendismo''', una corriente estética desarrollada en '''España''' en los '''años cuarenta''' del '''siglo XX''' que representa precisamente eso. También se compara esta novela con las '''pinturas negras''' de '''Goya''', que fueron pintadas durante y después de la '''Guerra de Independencia''' (1808-1814), porque tanto las obras del maestro aragonés como la novela de '''Carmen Laforet''' reflejan la oscuridad y los estragos que dejan en la sociedad española conflictos tan destructivos y devastadores como son las '''guerras'''.

Esta obra ofrece una '''visión exagerada''' de la situación de '''España''' en los años cuarenta. Se la relaciona con las '''deformidades''' de la obras del '''Greco''', ya que se ha descubierto que el supuesto '''astigmatismo''' del pintor le hacía reflejar la realidad de una manera falsa, con figuras alargadas y estilizadas. El '''Greco''' daba así, casi, una visión filosófica de la '''España''' de su tiempo. Igual que '''Carmen Laforet''', en su novela.

== Pregunta 3 - Lea estas explicaciones de Carmen Laforet. Justifique su elección de un narrador-testigo para su novela ''Nada'' y que la autora haya dicho que la protagonista, Andrea, es su contrafigura ==

"Cuando yo escribí la novela (a los 23 años), tenía muchas impresiones acumuladas en soledad, y una instintiva sabiduría:
la de darme cuenta que si era cierto que yo podía ver y sentir ciertas cosas que aceptaba o rechazaba mi sensibilidad, no tenía
experiencia para juzgarlas. Por este motivo puse el relato en boca de una jovencilla que es casi una sombra que cuenta".
('''Carmen Laforet''', ''Mis páginas mejores'', Madrid, Gredos, Antología Hispánica, 1956, p. 13).

"Decidí hacer una voz que contase, pero bueno, la voz tenía que tener dieciocho años porque era la edad en que yo había visto
todas aquellas cosas, y no estaba nada segura ni podía juzgar el que una persona mayor no se diera cuenta de otra manera de las
cosas. Entonces creé el personajes de Andrea, pensando en una chica de dieciocho años que hubiera estado encerrada así, sin los
horizontes, la diversión enorme, y el carácter tan alegre que yo tenía. Por eso creo que Nada fue más universal; no era el retrato
de una chica, sino el hacer pasar una persona joven por un ambiente muy particular y liberarse de ese ambiente, y querer encontrar
algo, como quiere encontrar cada persona en la adolescencia. Y no llevarse nada de él, decir: 'No, eso no es. Ha pasado. Pues, mejor'"
('''Carmen Laforet''', en entrevista con '''Geraldine C. Nichols''', ''Escribir, espacio propio: Laforet, Matute, Moix, Tusquets'',
''Riera y Roig por sí mismas''. Minneapolis, Institute for the Sutdy of Ideologies and Literature, 1989, p. 139)

== Pregunta 4 - El narrador cuenta la historia en primera persona. ¿Habría sido muy diferente la historia narrada en tercera persona? Justifique su respuesta ==

'''Responde''': Iván Moreno

Sí que hubiera sido diferente la historia contada en tercera persona porque, al contarla en '''primera persona''', el '''narrador''' es la misma protagonista, '''Andrea'''. El punto de vista de '''Carmen Laforet''' se identifica con el de '''Andrea''', una mirada cargada de tristeza desde la que denuncia toda la miseria sufrida por la '''sociedad española''' de los '''años cuarenta'''.

Podríamos decir que el uso de la primera persona da más '''dramatismo''' a la acción, porque presenta la historia -una historia '''tremenda''', brutal- como algo vivido por la misma narradora en sus propias carnes.

== Pregunta 5 - Comente las siguiente afirmaciones de Carmen Martín Gaite sobre la novela ==

'''Andrea''' es un '''narrador-testigo''', "una chica rara, infrecuente", caracterizada por "su hermetismo", "su ausencia total de coquetería",
"su marginalidad de personaje casi inexistente". Casi no tenemos "datos acerca de su aspecto físico, su forma de vestirse o de peinarse",
no se pinta "en absoluto" y tiene "la tez muy oscura y los ojos claros".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993).

'''Responde''': Noemí Polo.

'''Andrea''' es una chica huérfana que se muda de su pueblo a la gran ciudad de '''Barcelona''' para así poder comenzar con sus estudios universitarios, nuestra protagonista es acogida por sus familiares en una casa que deja mucho que desear, en unas condiciones pésimas, ya que no tienen agua caliente y apenas dinero para comprar alimentos.

Al principio, '''Andrea''' se muestra muy introvertida, ya que no se siente cómoda en la situación familiar en la que se encuentra, debido a que cada día sus familiares discuten, ella se mantiene al margen y trata de evitarlos siempre que puede.

En el libro, '''Andrea''' menciona que en el único lugar donde se siente en paz y donde puede desconectar es en la '''universidad''', ya que ahí no se escuchan gritos continuos y puede estar más tranquila.

El personaje de '''Andrea''' es caracterizado como que no se preocupa demasiado de su imagen, debido a que casi nunca usa maquillaje, no viste muy bien... Pero también debemos fijarnos en la '''situación económica''' en que se encontraba su familia: ellos eran de la clase social más bien baja y no tenían apenas dinero para poder comer, por lo tanto no se podían permitir demasiados caprichos como sería el de comprarse maquillaje o ropas bonitas.

En el fragmento, '''Carmen Martín Gaite''', novelista ella misma y estudiosa de la literatura, admiradora de '''Carmen Laforet''', habla del personaje protagonista de '''''Nada''''' como de una "chica rara", hermética, marginal, introvertida, con vida interior... Refleja muy bien cómo era la '''España''' de la posguerra: una sociedad pobre, cerrada en sí misma, con graves carencias a consecuencia de la traumática experiencia de la '''guerra civil'''.

== Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) ==

La protagonista de esta novela, Andrea físicamente es una muchacha alta y delgada, de rostro oscuro y ojos claros y piel pálida.
Se parecía a su madre en su claridad en los ojos y en lo alta y delgada que es. También se parecía a Román menos en los ojos ya
que el los tenia muy oscuros y ella sin embargo ella los tenia muy claros.
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Flauraurcelay.wordpress.com%2F2019%2F02%2F28%2Fandrea-protagonista-de-nada%2F&psig=AOvVaw30Ab6m0N-jvEUxtLxWx-nA&ust=1585353984451000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOjb9v2tuegCFQAAAAAdAAAAABAD
'''Responde:''' Andrea Valiente Millán

== Pregunta 7 - Relacione estas palabras de Miguel Delibes con la técnica de la elusión narrativa, utilizada en ''Nada'' por Carmen Laforet ==

"La prolijidad, el afán de atar todos los cabos, típico de la novela de anteguerra, no se da ya aquí; es quizá el primer chispazo de
renovación formal ofrecido por la novela española. Las zonas de penumbra son muchas en esta historia: la relación real de la tía Angustias
con el jefe de su oficina; la infancia de Andrea; los escarceos amorosos de Román, etc. Al mundo que la narradora crea no le falta nada,
pero deliberadamente deja muchos escapes laterales para que la imaginación del lector vuele a su capricho y recree todo aquello que la
autora no ha consignado en el texto".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

'''Responde''': Noa Sánchez.

En '''Nada''', la protagonista va contando poco a poco detalles de su vida, la cual nunca llega a concretar ni a resolverse, viéndose así envuelta en un halo de misterio, dejándolo todo a la imaginación del lector. Y esto es lo que considera '''Delibes''' un gran acierto de '''Carmen Laforet''', que es una gran narradora no por todo lo que dice, sino por todo lo que calla. En eso consiste precisamente la técnica de la '''elusión''': no decir, sino sugerir; no explicitar, más bien reducir el cuadro a sus trazos principales para que el resto de la pintura lo ponga la mirada del lector. Que sea él, que sea su perspectiva, la que recompone la obra en su interior.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Expresionismo, impresionismo, tremendismo. La técnica y el estilo

2020-03-27T00:35:43Z

Andrea valiente: /* Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) */

El '''estilo''' de la prosa de '''Carmen Laforet''' es sencillo, natural y sobrio. Sobre todo, en los '''diálogos''', que reflejan el '''habla coloquial'''.

Predomina la '''descripción''', que es...

* Por un lado, '''impresionista''' ('''Andrea''' se fija en todo lo que la rodea y transmite su '''impresión''': no describe los objetos tal y como son, sino como ella los percibe) en la presentación de la '''ciudad''', sus '''edificios''', sus '''barrios''', cargados de un valor '''simbólico'''; y...

* Por otro lado, '''expresionista''' en la descripción de '''personajes''' y en la '''deformación''' de sus rasgos: un recurso destinado a '''degradar''' a algunos de los personajes es la '''animalización''', que la autora utiliza con aquellos que le resultan '''antipáticos'''.

La novela no posee una '''intriga''' basada en el esquema tradicional '''inicio, nudo''' y '''desenlace''', pero mantiene el '''interés''' del '''lector''' gracias a la '''técnica narrativa''', destinada a crear '''incertidumbre''', de la '''elusión narrativa''', es decir, plantear intrigas secundarias que no acaban de resolverse: ¿cómo es realmente Andrea?, ¿qué papel ocupó Román durante la guerra civil?, ¿cuáles son las relaciones sentimentales de Román?, ¿qué relación tiene Angustias con su jefe?, ¿cuál es el futuro de Andrea después de salir de Barcelona?...

== Pregunta 1 - Localice ejemplos de descripción impresionista e impresionista en la novela. Relea sobre todo los capítulos VII, IX, X, XI y XV ==

== Pregunta 2 - Revise el apartado "La casa de la calle Aribau" en la introducción de Rosa Navarro Durán y explique por qué se ha adscrito esta novela al tremendismo o se ha hablado de la influencia de las ''Pinturas negras'' de Goya en la obra o de la visión deformada de los cuadros del Greco ==

'''Responde''': Claudia Marín

La '''casa de Aribau''', el escenario fundamental de '''''Nada''''', funciona como alegoría de la '''España''' de aquel momento, con su sociedad gris y monótona, decepcionada por los estragos de la '''guerra''' y sumida en una tiniebla de racionamiento, miseria, hambre y represión.

La familia depravada de '''Andrea''', con sus relaciones enfermizas y rotas, sirve como representación de las '''desgracias''' de la sociedad en general durante ese periodo.

Esta casa actúa como un microcosmos donde se refleja la jerarquía familiar, repleta de personajes degenerados, y sirve como contexto político acerca de la obsesión de controlar y afirmar '''poder''' y '''autoridad''' como si de la '''dictadura''' del momento se tratase. Por otra parte, los otros miembros de la familia representan las otras formas de rebelión contra la '''moralidad''' y aspectos impuestos por '''Franco'''.

La autora no sólo utiliza a los personajes de la casa para crear una ilustración '''exagerada''' de la sociedad y el '''franquismo''', sino que también se enfoca en los espacios de la misma para destacar las '''jerarquías''' implícitas en ellos.

Los personajes tienen una relación muy particular con estos '''espacios'''. Se puede apreciar una confusión del uso de las esferas por las que se mueven los protagonistas, donde abren puertas para luchar entre ellos, establecer poder y controlar a los demás.

La '''ansiedad''' que tiene '''Andrea''' por la situación en esa casa es el reflejo de la '''claustrofobia''' que sentía la '''España''' de la época.

Resumiendo, los caracteres de esta novela resaltan lo más crudo de la realidad haciendo referencia al '''tremendismo''', una corriente estética desarrollada en '''España''' en los '''años cuarenta''' del '''siglo XX''' que representa precisamente eso. También se compara esta novela con las '''pinturas negras''' de '''Goya''', que fueron pintadas durante y después de la '''Guerra de Independencia''' (1808-1814), porque tanto las obras del maestro aragonés como la novela de '''Carmen Laforet''' reflejan la oscuridad y los estragos que dejan en la sociedad española conflictos tan destructivos y devastadores como son las '''guerras'''.

Esta obra ofrece una '''visión exagerada''' de la situación de '''España''' en los años cuarenta. Se la relaciona con las '''deformidades''' de la obras del '''Greco''', ya que se ha descubierto que el supuesto '''astigmatismo''' del pintor le hacía reflejar la realidad de una manera falsa, con figuras alargadas y estilizadas. El '''Greco''' daba así, casi, una visión filosófica de la '''España''' de su tiempo. Igual que '''Carmen Laforet''', en su novela.

== Pregunta 3 - Lea estas explicaciones de Carmen Laforet. Justifique su elección de un narrador-testigo para su novela ''Nada'' y que la autora haya dicho que la protagonista, Andrea, es su contrafigura ==

"Cuando yo escribí la novela (a los 23 años), tenía muchas impresiones acumuladas en soledad, y una instintiva sabiduría:
la de darme cuenta que si era cierto que yo podía ver y sentir ciertas cosas que aceptaba o rechazaba mi sensibilidad, no tenía
experiencia para juzgarlas. Por este motivo puse el relato en boca de una jovencilla que es casi una sombra que cuenta".
('''Carmen Laforet''', ''Mis páginas mejores'', Madrid, Gredos, Antología Hispánica, 1956, p. 13).

"Decidí hacer una voz que contase, pero bueno, la voz tenía que tener dieciocho años porque era la edad en que yo había visto
todas aquellas cosas, y no estaba nada segura ni podía juzgar el que una persona mayor no se diera cuenta de otra manera de las
cosas. Entonces creé el personajes de Andrea, pensando en una chica de dieciocho años que hubiera estado encerrada así, sin los
horizontes, la diversión enorme, y el carácter tan alegre que yo tenía. Por eso creo que Nada fue más universal; no era el retrato
de una chica, sino el hacer pasar una persona joven por un ambiente muy particular y liberarse de ese ambiente, y querer encontrar
algo, como quiere encontrar cada persona en la adolescencia. Y no llevarse nada de él, decir: 'No, eso no es. Ha pasado. Pues, mejor'"
('''Carmen Laforet''', en entrevista con '''Geraldine C. Nichols''', ''Escribir, espacio propio: Laforet, Matute, Moix, Tusquets'',
''Riera y Roig por sí mismas''. Minneapolis, Institute for the Sutdy of Ideologies and Literature, 1989, p. 139)

== Pregunta 4 - El narrador cuenta la historia en primera persona. ¿Habría sido muy diferente la historia narrada en tercera persona? Justifique su respuesta ==

'''Responde''': Iván Moreno

Sí que hubiera sido diferente la historia contada en tercera persona porque, al contarla en '''primera persona''', el '''narrador''' es la misma protagonista, '''Andrea'''. El punto de vista de '''Carmen Laforet''' se identifica con el de '''Andrea''', una mirada cargada de tristeza desde la que denuncia toda la miseria sufrida por la '''sociedad española''' de los '''años cuarenta'''.

Podríamos decir que el uso de la primera persona da más '''dramatismo''' a la acción, porque presenta la historia -una historia '''tremenda''', brutal- como algo vivido por la misma narradora en sus propias carnes.

== Pregunta 5 - Comente las siguiente afirmaciones de Carmen Martín Gaite sobre la novela ==

'''Andrea''' es un '''narrador-testigo''', "una chica rara, infrecuente", caracterizada por "su hermetismo", "su ausencia total de coquetería",
"su marginalidad de personaje casi inexistente". Casi no tenemos "datos acerca de su aspecto físico, su forma de vestirse o de peinarse",
no se pinta "en absoluto" y tiene "la tez muy oscura y los ojos claros".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993).

'''Responde''': Noemí Polo.

'''Andrea''' es una chica huérfana que se muda de su pueblo a la gran ciudad de '''Barcelona''' para así poder comenzar con sus estudios universitarios, nuestra protagonista es acogida por sus familiares en una casa que deja mucho que desear, en unas condiciones pésimas, ya que no tienen agua caliente y apenas dinero para comprar alimentos.

Al principio, '''Andrea''' se muestra muy introvertida, ya que no se siente cómoda en la situación familiar en la que se encuentra, debido a que cada día sus familiares discuten, ella se mantiene al margen y trata de evitarlos siempre que puede.

En el libro, '''Andrea''' menciona que en el único lugar donde se siente en paz y donde puede desconectar es en la '''universidad''', ya que ahí no se escuchan gritos continuos y puede estar más tranquila.

El personaje de '''Andrea''' es caracterizado como que no se preocupa demasiado de su imagen, debido a que casi nunca usa maquillaje, no viste muy bien... Pero también debemos fijarnos en la '''situación económica''' en que se encontraba su familia: ellos eran de la clase social más bien baja y no tenían apenas dinero para poder comer, por lo tanto no se podían permitir demasiados caprichos como sería el de comprarse maquillaje o ropas bonitas.

En el fragmento, '''Carmen Martín Gaite''', novelista ella misma y estudiosa de la literatura, admiradora de '''Carmen Laforet''', habla del personaje protagonista de '''''Nada''''' como de una "chica rara", hermética, marginal, introvertida, con vida interior... Refleja muy bien cómo era la '''España''' de la posguerra: una sociedad pobre, cerrada en sí misma, con graves carencias a consecuencia de la traumática experiencia de la '''guerra civil'''.

== Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) ==

La protagonista de esta novela, Andrea físicamente es una muchacha alta y delgada, de rostro oscuro y ojos claros y piel pálida.
Se parecía a su madre en su claridad en los ojos y en lo alta y delgada que es. También se parecía a Román menos en los ojos ya
que el los tenia muy oscuros y ella sin embargo ella los tenia muy claros.
<Fotos>
andrea.jpg|Así era Andrea
</Fotos>

'''Responde:''' Andrea Valiente Millán

== Pregunta 7 - Relacione estas palabras de Miguel Delibes con la técnica de la elusión narrativa, utilizada en ''Nada'' por Carmen Laforet ==

"La prolijidad, el afán de atar todos los cabos, típico de la novela de anteguerra, no se da ya aquí; es quizá el primer chispazo de
renovación formal ofrecido por la novela española. Las zonas de penumbra son muchas en esta historia: la relación real de la tía Angustias
con el jefe de su oficina; la infancia de Andrea; los escarceos amorosos de Román, etc. Al mundo que la narradora crea no le falta nada,
pero deliberadamente deja muchos escapes laterales para que la imaginación del lector vuele a su capricho y recree todo aquello que la
autora no ha consignado en el texto".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

'''Responde''': Noa Sánchez.

En '''Nada''', la protagonista va contando poco a poco detalles de su vida, la cual nunca llega a concretar ni a resolverse, viéndose así envuelta en un halo de misterio, dejándolo todo a la imaginación del lector. Y esto es lo que considera '''Delibes''' un gran acierto de '''Carmen Laforet''', que es una gran narradora no por todo lo que dice, sino por todo lo que calla. En eso consiste precisamente la técnica de la '''elusión''': no decir, sino sugerir; no explicitar, más bien reducir el cuadro a sus trazos principales para que el resto de la pintura lo ponga la mirada del lector. Que sea él, que sea su perspectiva, la que recompone la obra en su interior.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Expresionismo, impresionismo, tremendismo. La técnica y el estilo

2020-03-27T00:34:07Z

Andrea valiente: /* Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) */

El '''estilo''' de la prosa de '''Carmen Laforet''' es sencillo, natural y sobrio. Sobre todo, en los '''diálogos''', que reflejan el '''habla coloquial'''.

Predomina la '''descripción''', que es...

* Por un lado, '''impresionista''' ('''Andrea''' se fija en todo lo que la rodea y transmite su '''impresión''': no describe los objetos tal y como son, sino como ella los percibe) en la presentación de la '''ciudad''', sus '''edificios''', sus '''barrios''', cargados de un valor '''simbólico'''; y...

* Por otro lado, '''expresionista''' en la descripción de '''personajes''' y en la '''deformación''' de sus rasgos: un recurso destinado a '''degradar''' a algunos de los personajes es la '''animalización''', que la autora utiliza con aquellos que le resultan '''antipáticos'''.

La novela no posee una '''intriga''' basada en el esquema tradicional '''inicio, nudo''' y '''desenlace''', pero mantiene el '''interés''' del '''lector''' gracias a la '''técnica narrativa''', destinada a crear '''incertidumbre''', de la '''elusión narrativa''', es decir, plantear intrigas secundarias que no acaban de resolverse: ¿cómo es realmente Andrea?, ¿qué papel ocupó Román durante la guerra civil?, ¿cuáles son las relaciones sentimentales de Román?, ¿qué relación tiene Angustias con su jefe?, ¿cuál es el futuro de Andrea después de salir de Barcelona?...

== Pregunta 1 - Localice ejemplos de descripción impresionista e impresionista en la novela. Relea sobre todo los capítulos VII, IX, X, XI y XV ==

== Pregunta 2 - Revise el apartado "La casa de la calle Aribau" en la introducción de Rosa Navarro Durán y explique por qué se ha adscrito esta novela al tremendismo o se ha hablado de la influencia de las ''Pinturas negras'' de Goya en la obra o de la visión deformada de los cuadros del Greco ==

'''Responde''': Claudia Marín

La '''casa de Aribau''', el escenario fundamental de '''''Nada''''', funciona como alegoría de la '''España''' de aquel momento, con su sociedad gris y monótona, decepcionada por los estragos de la '''guerra''' y sumida en una tiniebla de racionamiento, miseria, hambre y represión.

La familia depravada de '''Andrea''', con sus relaciones enfermizas y rotas, sirve como representación de las '''desgracias''' de la sociedad en general durante ese periodo.

Esta casa actúa como un microcosmos donde se refleja la jerarquía familiar, repleta de personajes degenerados, y sirve como contexto político acerca de la obsesión de controlar y afirmar '''poder''' y '''autoridad''' como si de la '''dictadura''' del momento se tratase. Por otra parte, los otros miembros de la familia representan las otras formas de rebelión contra la '''moralidad''' y aspectos impuestos por '''Franco'''.

La autora no sólo utiliza a los personajes de la casa para crear una ilustración '''exagerada''' de la sociedad y el '''franquismo''', sino que también se enfoca en los espacios de la misma para destacar las '''jerarquías''' implícitas en ellos.

Los personajes tienen una relación muy particular con estos '''espacios'''. Se puede apreciar una confusión del uso de las esferas por las que se mueven los protagonistas, donde abren puertas para luchar entre ellos, establecer poder y controlar a los demás.

La '''ansiedad''' que tiene '''Andrea''' por la situación en esa casa es el reflejo de la '''claustrofobia''' que sentía la '''España''' de la época.

Resumiendo, los caracteres de esta novela resaltan lo más crudo de la realidad haciendo referencia al '''tremendismo''', una corriente estética desarrollada en '''España''' en los '''años cuarenta''' del '''siglo XX''' que representa precisamente eso. También se compara esta novela con las '''pinturas negras''' de '''Goya''', que fueron pintadas durante y después de la '''Guerra de Independencia''' (1808-1814), porque tanto las obras del maestro aragonés como la novela de '''Carmen Laforet''' reflejan la oscuridad y los estragos que dejan en la sociedad española conflictos tan destructivos y devastadores como son las '''guerras'''.

Esta obra ofrece una '''visión exagerada''' de la situación de '''España''' en los años cuarenta. Se la relaciona con las '''deformidades''' de la obras del '''Greco''', ya que se ha descubierto que el supuesto '''astigmatismo''' del pintor le hacía reflejar la realidad de una manera falsa, con figuras alargadas y estilizadas. El '''Greco''' daba así, casi, una visión filosófica de la '''España''' de su tiempo. Igual que '''Carmen Laforet''', en su novela.

== Pregunta 3 - Lea estas explicaciones de Carmen Laforet. Justifique su elección de un narrador-testigo para su novela ''Nada'' y que la autora haya dicho que la protagonista, Andrea, es su contrafigura ==

"Cuando yo escribí la novela (a los 23 años), tenía muchas impresiones acumuladas en soledad, y una instintiva sabiduría:
la de darme cuenta que si era cierto que yo podía ver y sentir ciertas cosas que aceptaba o rechazaba mi sensibilidad, no tenía
experiencia para juzgarlas. Por este motivo puse el relato en boca de una jovencilla que es casi una sombra que cuenta".
('''Carmen Laforet''', ''Mis páginas mejores'', Madrid, Gredos, Antología Hispánica, 1956, p. 13).

"Decidí hacer una voz que contase, pero bueno, la voz tenía que tener dieciocho años porque era la edad en que yo había visto
todas aquellas cosas, y no estaba nada segura ni podía juzgar el que una persona mayor no se diera cuenta de otra manera de las
cosas. Entonces creé el personajes de Andrea, pensando en una chica de dieciocho años que hubiera estado encerrada así, sin los
horizontes, la diversión enorme, y el carácter tan alegre que yo tenía. Por eso creo que Nada fue más universal; no era el retrato
de una chica, sino el hacer pasar una persona joven por un ambiente muy particular y liberarse de ese ambiente, y querer encontrar
algo, como quiere encontrar cada persona en la adolescencia. Y no llevarse nada de él, decir: 'No, eso no es. Ha pasado. Pues, mejor'"
('''Carmen Laforet''', en entrevista con '''Geraldine C. Nichols''', ''Escribir, espacio propio: Laforet, Matute, Moix, Tusquets'',
''Riera y Roig por sí mismas''. Minneapolis, Institute for the Sutdy of Ideologies and Literature, 1989, p. 139)

== Pregunta 4 - El narrador cuenta la historia en primera persona. ¿Habría sido muy diferente la historia narrada en tercera persona? Justifique su respuesta ==

'''Responde''': Iván Moreno

Sí que hubiera sido diferente la historia contada en tercera persona porque, al contarla en '''primera persona''', el '''narrador''' es la misma protagonista, '''Andrea'''. El punto de vista de '''Carmen Laforet''' se identifica con el de '''Andrea''', una mirada cargada de tristeza desde la que denuncia toda la miseria sufrida por la '''sociedad española''' de los '''años cuarenta'''.

Podríamos decir que el uso de la primera persona da más '''dramatismo''' a la acción, porque presenta la historia -una historia '''tremenda''', brutal- como algo vivido por la misma narradora en sus propias carnes.

== Pregunta 5 - Comente las siguiente afirmaciones de Carmen Martín Gaite sobre la novela ==

'''Andrea''' es un '''narrador-testigo''', "una chica rara, infrecuente", caracterizada por "su hermetismo", "su ausencia total de coquetería",
"su marginalidad de personaje casi inexistente". Casi no tenemos "datos acerca de su aspecto físico, su forma de vestirse o de peinarse",
no se pinta "en absoluto" y tiene "la tez muy oscura y los ojos claros".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993).

'''Responde''': Noemí Polo.

'''Andrea''' es una chica huérfana que se muda de su pueblo a la gran ciudad de '''Barcelona''' para así poder comenzar con sus estudios universitarios, nuestra protagonista es acogida por sus familiares en una casa que deja mucho que desear, en unas condiciones pésimas, ya que no tienen agua caliente y apenas dinero para comprar alimentos.

Al principio, '''Andrea''' se muestra muy introvertida, ya que no se siente cómoda en la situación familiar en la que se encuentra, debido a que cada día sus familiares discuten, ella se mantiene al margen y trata de evitarlos siempre que puede.

En el libro, '''Andrea''' menciona que en el único lugar donde se siente en paz y donde puede desconectar es en la '''universidad''', ya que ahí no se escuchan gritos continuos y puede estar más tranquila.

El personaje de '''Andrea''' es caracterizado como que no se preocupa demasiado de su imagen, debido a que casi nunca usa maquillaje, no viste muy bien... Pero también debemos fijarnos en la '''situación económica''' en que se encontraba su familia: ellos eran de la clase social más bien baja y no tenían apenas dinero para poder comer, por lo tanto no se podían permitir demasiados caprichos como sería el de comprarse maquillaje o ropas bonitas.

En el fragmento, '''Carmen Martín Gaite''', novelista ella misma y estudiosa de la literatura, admiradora de '''Carmen Laforet''', habla del personaje protagonista de '''''Nada''''' como de una "chica rara", hermética, marginal, introvertida, con vida interior... Refleja muy bien cómo era la '''España''' de la posguerra: una sociedad pobre, cerrada en sí misma, con graves carencias a consecuencia de la traumática experiencia de la '''guerra civil'''.

== Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) ==

La protagonista de esta novela, Andrea físicamente es una muchacha alta y delgada, de rostro oscuro y ojos claros y piel pálida.
Se parecía a su madre en su claridad en los ojos y en lo alta y delgada que es. También se parecía a Román menos en los ojos ya
que el los tenia muy oscuros y ella sin embargo ella los tenia muy claros.
<gallery>
nada.jpg|Así era Andrea
</gallery>

'''Responde:''' Andrea Valiente Millán

== Pregunta 7 - Relacione estas palabras de Miguel Delibes con la técnica de la elusión narrativa, utilizada en ''Nada'' por Carmen Laforet ==

"La prolijidad, el afán de atar todos los cabos, típico de la novela de anteguerra, no se da ya aquí; es quizá el primer chispazo de
renovación formal ofrecido por la novela española. Las zonas de penumbra son muchas en esta historia: la relación real de la tía Angustias
con el jefe de su oficina; la infancia de Andrea; los escarceos amorosos de Román, etc. Al mundo que la narradora crea no le falta nada,
pero deliberadamente deja muchos escapes laterales para que la imaginación del lector vuele a su capricho y recree todo aquello que la
autora no ha consignado en el texto".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

'''Responde''': Noa Sánchez.

En '''Nada''', la protagonista va contando poco a poco detalles de su vida, la cual nunca llega a concretar ni a resolverse, viéndose así envuelta en un halo de misterio, dejándolo todo a la imaginación del lector. Y esto es lo que considera '''Delibes''' un gran acierto de '''Carmen Laforet''', que es una gran narradora no por todo lo que dice, sino por todo lo que calla. En eso consiste precisamente la técnica de la '''elusión''': no decir, sino sugerir; no explicitar, más bien reducir el cuadro a sus trazos principales para que el resto de la pintura lo ponga la mirada del lector. Que sea él, que sea su perspectiva, la que recompone la obra en su interior.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Expresionismo, impresionismo, tremendismo. La técnica y el estilo

2020-03-27T00:33:33Z

Andrea valiente: /* Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) */

El '''estilo''' de la prosa de '''Carmen Laforet''' es sencillo, natural y sobrio. Sobre todo, en los '''diálogos''', que reflejan el '''habla coloquial'''.

Predomina la '''descripción''', que es...

* Por un lado, '''impresionista''' ('''Andrea''' se fija en todo lo que la rodea y transmite su '''impresión''': no describe los objetos tal y como son, sino como ella los percibe) en la presentación de la '''ciudad''', sus '''edificios''', sus '''barrios''', cargados de un valor '''simbólico'''; y...

* Por otro lado, '''expresionista''' en la descripción de '''personajes''' y en la '''deformación''' de sus rasgos: un recurso destinado a '''degradar''' a algunos de los personajes es la '''animalización''', que la autora utiliza con aquellos que le resultan '''antipáticos'''.

La novela no posee una '''intriga''' basada en el esquema tradicional '''inicio, nudo''' y '''desenlace''', pero mantiene el '''interés''' del '''lector''' gracias a la '''técnica narrativa''', destinada a crear '''incertidumbre''', de la '''elusión narrativa''', es decir, plantear intrigas secundarias que no acaban de resolverse: ¿cómo es realmente Andrea?, ¿qué papel ocupó Román durante la guerra civil?, ¿cuáles son las relaciones sentimentales de Román?, ¿qué relación tiene Angustias con su jefe?, ¿cuál es el futuro de Andrea después de salir de Barcelona?...

== Pregunta 1 - Localice ejemplos de descripción impresionista e impresionista en la novela. Relea sobre todo los capítulos VII, IX, X, XI y XV ==

== Pregunta 2 - Revise el apartado "La casa de la calle Aribau" en la introducción de Rosa Navarro Durán y explique por qué se ha adscrito esta novela al tremendismo o se ha hablado de la influencia de las ''Pinturas negras'' de Goya en la obra o de la visión deformada de los cuadros del Greco ==

'''Responde''': Claudia Marín

La '''casa de Aribau''', el escenario fundamental de '''''Nada''''', funciona como alegoría de la '''España''' de aquel momento, con su sociedad gris y monótona, decepcionada por los estragos de la '''guerra''' y sumida en una tiniebla de racionamiento, miseria, hambre y represión.

La familia depravada de '''Andrea''', con sus relaciones enfermizas y rotas, sirve como representación de las '''desgracias''' de la sociedad en general durante ese periodo.

Esta casa actúa como un microcosmos donde se refleja la jerarquía familiar, repleta de personajes degenerados, y sirve como contexto político acerca de la obsesión de controlar y afirmar '''poder''' y '''autoridad''' como si de la '''dictadura''' del momento se tratase. Por otra parte, los otros miembros de la familia representan las otras formas de rebelión contra la '''moralidad''' y aspectos impuestos por '''Franco'''.

La autora no sólo utiliza a los personajes de la casa para crear una ilustración '''exagerada''' de la sociedad y el '''franquismo''', sino que también se enfoca en los espacios de la misma para destacar las '''jerarquías''' implícitas en ellos.

Los personajes tienen una relación muy particular con estos '''espacios'''. Se puede apreciar una confusión del uso de las esferas por las que se mueven los protagonistas, donde abren puertas para luchar entre ellos, establecer poder y controlar a los demás.

La '''ansiedad''' que tiene '''Andrea''' por la situación en esa casa es el reflejo de la '''claustrofobia''' que sentía la '''España''' de la época.

Resumiendo, los caracteres de esta novela resaltan lo más crudo de la realidad haciendo referencia al '''tremendismo''', una corriente estética desarrollada en '''España''' en los '''años cuarenta''' del '''siglo XX''' que representa precisamente eso. También se compara esta novela con las '''pinturas negras''' de '''Goya''', que fueron pintadas durante y después de la '''Guerra de Independencia''' (1808-1814), porque tanto las obras del maestro aragonés como la novela de '''Carmen Laforet''' reflejan la oscuridad y los estragos que dejan en la sociedad española conflictos tan destructivos y devastadores como son las '''guerras'''.

Esta obra ofrece una '''visión exagerada''' de la situación de '''España''' en los años cuarenta. Se la relaciona con las '''deformidades''' de la obras del '''Greco''', ya que se ha descubierto que el supuesto '''astigmatismo''' del pintor le hacía reflejar la realidad de una manera falsa, con figuras alargadas y estilizadas. El '''Greco''' daba así, casi, una visión filosófica de la '''España''' de su tiempo. Igual que '''Carmen Laforet''', en su novela.

== Pregunta 3 - Lea estas explicaciones de Carmen Laforet. Justifique su elección de un narrador-testigo para su novela ''Nada'' y que la autora haya dicho que la protagonista, Andrea, es su contrafigura ==

"Cuando yo escribí la novela (a los 23 años), tenía muchas impresiones acumuladas en soledad, y una instintiva sabiduría:
la de darme cuenta que si era cierto que yo podía ver y sentir ciertas cosas que aceptaba o rechazaba mi sensibilidad, no tenía
experiencia para juzgarlas. Por este motivo puse el relato en boca de una jovencilla que es casi una sombra que cuenta".
('''Carmen Laforet''', ''Mis páginas mejores'', Madrid, Gredos, Antología Hispánica, 1956, p. 13).

"Decidí hacer una voz que contase, pero bueno, la voz tenía que tener dieciocho años porque era la edad en que yo había visto
todas aquellas cosas, y no estaba nada segura ni podía juzgar el que una persona mayor no se diera cuenta de otra manera de las
cosas. Entonces creé el personajes de Andrea, pensando en una chica de dieciocho años que hubiera estado encerrada así, sin los
horizontes, la diversión enorme, y el carácter tan alegre que yo tenía. Por eso creo que Nada fue más universal; no era el retrato
de una chica, sino el hacer pasar una persona joven por un ambiente muy particular y liberarse de ese ambiente, y querer encontrar
algo, como quiere encontrar cada persona en la adolescencia. Y no llevarse nada de él, decir: 'No, eso no es. Ha pasado. Pues, mejor'"
('''Carmen Laforet''', en entrevista con '''Geraldine C. Nichols''', ''Escribir, espacio propio: Laforet, Matute, Moix, Tusquets'',
''Riera y Roig por sí mismas''. Minneapolis, Institute for the Sutdy of Ideologies and Literature, 1989, p. 139)

== Pregunta 4 - El narrador cuenta la historia en primera persona. ¿Habría sido muy diferente la historia narrada en tercera persona? Justifique su respuesta ==

'''Responde''': Iván Moreno

Sí que hubiera sido diferente la historia contada en tercera persona porque, al contarla en '''primera persona''', el '''narrador''' es la misma protagonista, '''Andrea'''. El punto de vista de '''Carmen Laforet''' se identifica con el de '''Andrea''', una mirada cargada de tristeza desde la que denuncia toda la miseria sufrida por la '''sociedad española''' de los '''años cuarenta'''.

Podríamos decir que el uso de la primera persona da más '''dramatismo''' a la acción, porque presenta la historia -una historia '''tremenda''', brutal- como algo vivido por la misma narradora en sus propias carnes.

== Pregunta 5 - Comente las siguiente afirmaciones de Carmen Martín Gaite sobre la novela ==

'''Andrea''' es un '''narrador-testigo''', "una chica rara, infrecuente", caracterizada por "su hermetismo", "su ausencia total de coquetería",
"su marginalidad de personaje casi inexistente". Casi no tenemos "datos acerca de su aspecto físico, su forma de vestirse o de peinarse",
no se pinta "en absoluto" y tiene "la tez muy oscura y los ojos claros".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993).

'''Responde''': Noemí Polo.

'''Andrea''' es una chica huérfana que se muda de su pueblo a la gran ciudad de '''Barcelona''' para así poder comenzar con sus estudios universitarios, nuestra protagonista es acogida por sus familiares en una casa que deja mucho que desear, en unas condiciones pésimas, ya que no tienen agua caliente y apenas dinero para comprar alimentos.

Al principio, '''Andrea''' se muestra muy introvertida, ya que no se siente cómoda en la situación familiar en la que se encuentra, debido a que cada día sus familiares discuten, ella se mantiene al margen y trata de evitarlos siempre que puede.

En el libro, '''Andrea''' menciona que en el único lugar donde se siente en paz y donde puede desconectar es en la '''universidad''', ya que ahí no se escuchan gritos continuos y puede estar más tranquila.

El personaje de '''Andrea''' es caracterizado como que no se preocupa demasiado de su imagen, debido a que casi nunca usa maquillaje, no viste muy bien... Pero también debemos fijarnos en la '''situación económica''' en que se encontraba su familia: ellos eran de la clase social más bien baja y no tenían apenas dinero para poder comer, por lo tanto no se podían permitir demasiados caprichos como sería el de comprarse maquillaje o ropas bonitas.

En el fragmento, '''Carmen Martín Gaite''', novelista ella misma y estudiosa de la literatura, admiradora de '''Carmen Laforet''', habla del personaje protagonista de '''''Nada''''' como de una "chica rara", hermética, marginal, introvertida, con vida interior... Refleja muy bien cómo era la '''España''' de la posguerra: una sociedad pobre, cerrada en sí misma, con graves carencias a consecuencia de la traumática experiencia de la '''guerra civil'''.

== Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) ==

La protagonista de esta novela, Andrea físicamente es una muchacha alta y delgada, de rostro oscuro y ojos claros y piel pálida.
Se parecía a su madre en su claridad en los ojos y en lo alta y delgada que es. También se parecía a Román menos en los ojos ya
que el los tenia muy oscuros y ella sin embargo ella los tenia muy claros.
<gallery>
andrea.jpg|Así era Andrea
</gallery>

'''Responde:''' Andrea Valiente Millán

== Pregunta 7 - Relacione estas palabras de Miguel Delibes con la técnica de la elusión narrativa, utilizada en ''Nada'' por Carmen Laforet ==

"La prolijidad, el afán de atar todos los cabos, típico de la novela de anteguerra, no se da ya aquí; es quizá el primer chispazo de
renovación formal ofrecido por la novela española. Las zonas de penumbra son muchas en esta historia: la relación real de la tía Angustias
con el jefe de su oficina; la infancia de Andrea; los escarceos amorosos de Román, etc. Al mundo que la narradora crea no le falta nada,
pero deliberadamente deja muchos escapes laterales para que la imaginación del lector vuele a su capricho y recree todo aquello que la
autora no ha consignado en el texto".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

'''Responde''': Noa Sánchez.

En '''Nada''', la protagonista va contando poco a poco detalles de su vida, la cual nunca llega a concretar ni a resolverse, viéndose así envuelta en un halo de misterio, dejándolo todo a la imaginación del lector. Y esto es lo que considera '''Delibes''' un gran acierto de '''Carmen Laforet''', que es una gran narradora no por todo lo que dice, sino por todo lo que calla. En eso consiste precisamente la técnica de la '''elusión''': no decir, sino sugerir; no explicitar, más bien reducir el cuadro a sus trazos principales para que el resto de la pintura lo ponga la mirada del lector. Que sea él, que sea su perspectiva, la que recompone la obra en su interior.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Expresionismo, impresionismo, tremendismo. La técnica y el estilo

2020-03-27T00:32:04Z

Andrea valiente: /* Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) */

El '''estilo''' de la prosa de '''Carmen Laforet''' es sencillo, natural y sobrio. Sobre todo, en los '''diálogos''', que reflejan el '''habla coloquial'''.

Predomina la '''descripción''', que es...

* Por un lado, '''impresionista''' ('''Andrea''' se fija en todo lo que la rodea y transmite su '''impresión''': no describe los objetos tal y como son, sino como ella los percibe) en la presentación de la '''ciudad''', sus '''edificios''', sus '''barrios''', cargados de un valor '''simbólico'''; y...

* Por otro lado, '''expresionista''' en la descripción de '''personajes''' y en la '''deformación''' de sus rasgos: un recurso destinado a '''degradar''' a algunos de los personajes es la '''animalización''', que la autora utiliza con aquellos que le resultan '''antipáticos'''.

La novela no posee una '''intriga''' basada en el esquema tradicional '''inicio, nudo''' y '''desenlace''', pero mantiene el '''interés''' del '''lector''' gracias a la '''técnica narrativa''', destinada a crear '''incertidumbre''', de la '''elusión narrativa''', es decir, plantear intrigas secundarias que no acaban de resolverse: ¿cómo es realmente Andrea?, ¿qué papel ocupó Román durante la guerra civil?, ¿cuáles son las relaciones sentimentales de Román?, ¿qué relación tiene Angustias con su jefe?, ¿cuál es el futuro de Andrea después de salir de Barcelona?...

== Pregunta 1 - Localice ejemplos de descripción impresionista e impresionista en la novela. Relea sobre todo los capítulos VII, IX, X, XI y XV ==

== Pregunta 2 - Revise el apartado "La casa de la calle Aribau" en la introducción de Rosa Navarro Durán y explique por qué se ha adscrito esta novela al tremendismo o se ha hablado de la influencia de las ''Pinturas negras'' de Goya en la obra o de la visión deformada de los cuadros del Greco ==

'''Responde''': Claudia Marín

La '''casa de Aribau''', el escenario fundamental de '''''Nada''''', funciona como alegoría de la '''España''' de aquel momento, con su sociedad gris y monótona, decepcionada por los estragos de la '''guerra''' y sumida en una tiniebla de racionamiento, miseria, hambre y represión.

La familia depravada de '''Andrea''', con sus relaciones enfermizas y rotas, sirve como representación de las '''desgracias''' de la sociedad en general durante ese periodo.

Esta casa actúa como un microcosmos donde se refleja la jerarquía familiar, repleta de personajes degenerados, y sirve como contexto político acerca de la obsesión de controlar y afirmar '''poder''' y '''autoridad''' como si de la '''dictadura''' del momento se tratase. Por otra parte, los otros miembros de la familia representan las otras formas de rebelión contra la '''moralidad''' y aspectos impuestos por '''Franco'''.

La autora no sólo utiliza a los personajes de la casa para crear una ilustración '''exagerada''' de la sociedad y el '''franquismo''', sino que también se enfoca en los espacios de la misma para destacar las '''jerarquías''' implícitas en ellos.

Los personajes tienen una relación muy particular con estos '''espacios'''. Se puede apreciar una confusión del uso de las esferas por las que se mueven los protagonistas, donde abren puertas para luchar entre ellos, establecer poder y controlar a los demás.

La '''ansiedad''' que tiene '''Andrea''' por la situación en esa casa es el reflejo de la '''claustrofobia''' que sentía la '''España''' de la época.

Resumiendo, los caracteres de esta novela resaltan lo más crudo de la realidad haciendo referencia al '''tremendismo''', una corriente estética desarrollada en '''España''' en los '''años cuarenta''' del '''siglo XX''' que representa precisamente eso. También se compara esta novela con las '''pinturas negras''' de '''Goya''', que fueron pintadas durante y después de la '''Guerra de Independencia''' (1808-1814), porque tanto las obras del maestro aragonés como la novela de '''Carmen Laforet''' reflejan la oscuridad y los estragos que dejan en la sociedad española conflictos tan destructivos y devastadores como son las '''guerras'''.

Esta obra ofrece una '''visión exagerada''' de la situación de '''España''' en los años cuarenta. Se la relaciona con las '''deformidades''' de la obras del '''Greco''', ya que se ha descubierto que el supuesto '''astigmatismo''' del pintor le hacía reflejar la realidad de una manera falsa, con figuras alargadas y estilizadas. El '''Greco''' daba así, casi, una visión filosófica de la '''España''' de su tiempo. Igual que '''Carmen Laforet''', en su novela.

== Pregunta 3 - Lea estas explicaciones de Carmen Laforet. Justifique su elección de un narrador-testigo para su novela ''Nada'' y que la autora haya dicho que la protagonista, Andrea, es su contrafigura ==

"Cuando yo escribí la novela (a los 23 años), tenía muchas impresiones acumuladas en soledad, y una instintiva sabiduría:
la de darme cuenta que si era cierto que yo podía ver y sentir ciertas cosas que aceptaba o rechazaba mi sensibilidad, no tenía
experiencia para juzgarlas. Por este motivo puse el relato en boca de una jovencilla que es casi una sombra que cuenta".
('''Carmen Laforet''', ''Mis páginas mejores'', Madrid, Gredos, Antología Hispánica, 1956, p. 13).

"Decidí hacer una voz que contase, pero bueno, la voz tenía que tener dieciocho años porque era la edad en que yo había visto
todas aquellas cosas, y no estaba nada segura ni podía juzgar el que una persona mayor no se diera cuenta de otra manera de las
cosas. Entonces creé el personajes de Andrea, pensando en una chica de dieciocho años que hubiera estado encerrada así, sin los
horizontes, la diversión enorme, y el carácter tan alegre que yo tenía. Por eso creo que Nada fue más universal; no era el retrato
de una chica, sino el hacer pasar una persona joven por un ambiente muy particular y liberarse de ese ambiente, y querer encontrar
algo, como quiere encontrar cada persona en la adolescencia. Y no llevarse nada de él, decir: 'No, eso no es. Ha pasado. Pues, mejor'"
('''Carmen Laforet''', en entrevista con '''Geraldine C. Nichols''', ''Escribir, espacio propio: Laforet, Matute, Moix, Tusquets'',
''Riera y Roig por sí mismas''. Minneapolis, Institute for the Sutdy of Ideologies and Literature, 1989, p. 139)

== Pregunta 4 - El narrador cuenta la historia en primera persona. ¿Habría sido muy diferente la historia narrada en tercera persona? Justifique su respuesta ==

'''Responde''': Iván Moreno

Sí que hubiera sido diferente la historia contada en tercera persona porque, al contarla en '''primera persona''', el '''narrador''' es la misma protagonista, '''Andrea'''. El punto de vista de '''Carmen Laforet''' se identifica con el de '''Andrea''', una mirada cargada de tristeza desde la que denuncia toda la miseria sufrida por la '''sociedad española''' de los '''años cuarenta'''.

Podríamos decir que el uso de la primera persona da más '''dramatismo''' a la acción, porque presenta la historia -una historia '''tremenda''', brutal- como algo vivido por la misma narradora en sus propias carnes.

== Pregunta 5 - Comente las siguiente afirmaciones de Carmen Martín Gaite sobre la novela ==

'''Andrea''' es un '''narrador-testigo''', "una chica rara, infrecuente", caracterizada por "su hermetismo", "su ausencia total de coquetería",
"su marginalidad de personaje casi inexistente". Casi no tenemos "datos acerca de su aspecto físico, su forma de vestirse o de peinarse",
no se pinta "en absoluto" y tiene "la tez muy oscura y los ojos claros".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993).

'''Responde''': Noemí Polo.

'''Andrea''' es una chica huérfana que se muda de su pueblo a la gran ciudad de '''Barcelona''' para así poder comenzar con sus estudios universitarios, nuestra protagonista es acogida por sus familiares en una casa que deja mucho que desear, en unas condiciones pésimas, ya que no tienen agua caliente y apenas dinero para comprar alimentos.

Al principio, '''Andrea''' se muestra muy introvertida, ya que no se siente cómoda en la situación familiar en la que se encuentra, debido a que cada día sus familiares discuten, ella se mantiene al margen y trata de evitarlos siempre que puede.

En el libro, '''Andrea''' menciona que en el único lugar donde se siente en paz y donde puede desconectar es en la '''universidad''', ya que ahí no se escuchan gritos continuos y puede estar más tranquila.

El personaje de '''Andrea''' es caracterizado como que no se preocupa demasiado de su imagen, debido a que casi nunca usa maquillaje, no viste muy bien... Pero también debemos fijarnos en la '''situación económica''' en que se encontraba su familia: ellos eran de la clase social más bien baja y no tenían apenas dinero para poder comer, por lo tanto no se podían permitir demasiados caprichos como sería el de comprarse maquillaje o ropas bonitas.

En el fragmento, '''Carmen Martín Gaite''', novelista ella misma y estudiosa de la literatura, admiradora de '''Carmen Laforet''', habla del personaje protagonista de '''''Nada''''' como de una "chica rara", hermética, marginal, introvertida, con vida interior... Refleja muy bien cómo era la '''España''' de la posguerra: una sociedad pobre, cerrada en sí misma, con graves carencias a consecuencia de la traumática experiencia de la '''guerra civil'''.

== Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) ==

La protagonista de esta novela, Andrea físicamente es una muchacha alta y delgada, de rostro oscuro y ojos claros y piel pálida.
Se parecía a su madre en su claridad en los ojos y en lo alta y delgada que es. También se parecía a Román menos en los ojos ya
que el los tenia muy oscuros y ella sin embargo ella los tenia muy claros.
<gallery>
nada.jpg|Así era Andrea
</gallery>

'''Responde:''' Andrea Valiente Millán

== Pregunta 7 - Relacione estas palabras de Miguel Delibes con la técnica de la elusión narrativa, utilizada en ''Nada'' por Carmen Laforet ==

"La prolijidad, el afán de atar todos los cabos, típico de la novela de anteguerra, no se da ya aquí; es quizá el primer chispazo de
renovación formal ofrecido por la novela española. Las zonas de penumbra son muchas en esta historia: la relación real de la tía Angustias
con el jefe de su oficina; la infancia de Andrea; los escarceos amorosos de Román, etc. Al mundo que la narradora crea no le falta nada,
pero deliberadamente deja muchos escapes laterales para que la imaginación del lector vuele a su capricho y recree todo aquello que la
autora no ha consignado en el texto".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

'''Responde''': Noa Sánchez.

En '''Nada''', la protagonista va contando poco a poco detalles de su vida, la cual nunca llega a concretar ni a resolverse, viéndose así envuelta en un halo de misterio, dejándolo todo a la imaginación del lector. Y esto es lo que considera '''Delibes''' un gran acierto de '''Carmen Laforet''', que es una gran narradora no por todo lo que dice, sino por todo lo que calla. En eso consiste precisamente la técnica de la '''elusión''': no decir, sino sugerir; no explicitar, más bien reducir el cuadro a sus trazos principales para que el resto de la pintura lo ponga la mirada del lector. Que sea él, que sea su perspectiva, la que recompone la obra en su interior.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Expresionismo, impresionismo, tremendismo. La técnica y el estilo

2020-03-27T00:31:47Z

Andrea valiente: /* Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) */

El '''estilo''' de la prosa de '''Carmen Laforet''' es sencillo, natural y sobrio. Sobre todo, en los '''diálogos''', que reflejan el '''habla coloquial'''.

Predomina la '''descripción''', que es...

* Por un lado, '''impresionista''' ('''Andrea''' se fija en todo lo que la rodea y transmite su '''impresión''': no describe los objetos tal y como son, sino como ella los percibe) en la presentación de la '''ciudad''', sus '''edificios''', sus '''barrios''', cargados de un valor '''simbólico'''; y...

* Por otro lado, '''expresionista''' en la descripción de '''personajes''' y en la '''deformación''' de sus rasgos: un recurso destinado a '''degradar''' a algunos de los personajes es la '''animalización''', que la autora utiliza con aquellos que le resultan '''antipáticos'''.

La novela no posee una '''intriga''' basada en el esquema tradicional '''inicio, nudo''' y '''desenlace''', pero mantiene el '''interés''' del '''lector''' gracias a la '''técnica narrativa''', destinada a crear '''incertidumbre''', de la '''elusión narrativa''', es decir, plantear intrigas secundarias que no acaban de resolverse: ¿cómo es realmente Andrea?, ¿qué papel ocupó Román durante la guerra civil?, ¿cuáles son las relaciones sentimentales de Román?, ¿qué relación tiene Angustias con su jefe?, ¿cuál es el futuro de Andrea después de salir de Barcelona?...

== Pregunta 1 - Localice ejemplos de descripción impresionista e impresionista en la novela. Relea sobre todo los capítulos VII, IX, X, XI y XV ==

== Pregunta 2 - Revise el apartado "La casa de la calle Aribau" en la introducción de Rosa Navarro Durán y explique por qué se ha adscrito esta novela al tremendismo o se ha hablado de la influencia de las ''Pinturas negras'' de Goya en la obra o de la visión deformada de los cuadros del Greco ==

'''Responde''': Claudia Marín

La '''casa de Aribau''', el escenario fundamental de '''''Nada''''', funciona como alegoría de la '''España''' de aquel momento, con su sociedad gris y monótona, decepcionada por los estragos de la '''guerra''' y sumida en una tiniebla de racionamiento, miseria, hambre y represión.

La familia depravada de '''Andrea''', con sus relaciones enfermizas y rotas, sirve como representación de las '''desgracias''' de la sociedad en general durante ese periodo.

Esta casa actúa como un microcosmos donde se refleja la jerarquía familiar, repleta de personajes degenerados, y sirve como contexto político acerca de la obsesión de controlar y afirmar '''poder''' y '''autoridad''' como si de la '''dictadura''' del momento se tratase. Por otra parte, los otros miembros de la familia representan las otras formas de rebelión contra la '''moralidad''' y aspectos impuestos por '''Franco'''.

La autora no sólo utiliza a los personajes de la casa para crear una ilustración '''exagerada''' de la sociedad y el '''franquismo''', sino que también se enfoca en los espacios de la misma para destacar las '''jerarquías''' implícitas en ellos.

Los personajes tienen una relación muy particular con estos '''espacios'''. Se puede apreciar una confusión del uso de las esferas por las que se mueven los protagonistas, donde abren puertas para luchar entre ellos, establecer poder y controlar a los demás.

La '''ansiedad''' que tiene '''Andrea''' por la situación en esa casa es el reflejo de la '''claustrofobia''' que sentía la '''España''' de la época.

Resumiendo, los caracteres de esta novela resaltan lo más crudo de la realidad haciendo referencia al '''tremendismo''', una corriente estética desarrollada en '''España''' en los '''años cuarenta''' del '''siglo XX''' que representa precisamente eso. También se compara esta novela con las '''pinturas negras''' de '''Goya''', que fueron pintadas durante y después de la '''Guerra de Independencia''' (1808-1814), porque tanto las obras del maestro aragonés como la novela de '''Carmen Laforet''' reflejan la oscuridad y los estragos que dejan en la sociedad española conflictos tan destructivos y devastadores como son las '''guerras'''.

Esta obra ofrece una '''visión exagerada''' de la situación de '''España''' en los años cuarenta. Se la relaciona con las '''deformidades''' de la obras del '''Greco''', ya que se ha descubierto que el supuesto '''astigmatismo''' del pintor le hacía reflejar la realidad de una manera falsa, con figuras alargadas y estilizadas. El '''Greco''' daba así, casi, una visión filosófica de la '''España''' de su tiempo. Igual que '''Carmen Laforet''', en su novela.

== Pregunta 3 - Lea estas explicaciones de Carmen Laforet. Justifique su elección de un narrador-testigo para su novela ''Nada'' y que la autora haya dicho que la protagonista, Andrea, es su contrafigura ==

"Cuando yo escribí la novela (a los 23 años), tenía muchas impresiones acumuladas en soledad, y una instintiva sabiduría:
la de darme cuenta que si era cierto que yo podía ver y sentir ciertas cosas que aceptaba o rechazaba mi sensibilidad, no tenía
experiencia para juzgarlas. Por este motivo puse el relato en boca de una jovencilla que es casi una sombra que cuenta".
('''Carmen Laforet''', ''Mis páginas mejores'', Madrid, Gredos, Antología Hispánica, 1956, p. 13).

"Decidí hacer una voz que contase, pero bueno, la voz tenía que tener dieciocho años porque era la edad en que yo había visto
todas aquellas cosas, y no estaba nada segura ni podía juzgar el que una persona mayor no se diera cuenta de otra manera de las
cosas. Entonces creé el personajes de Andrea, pensando en una chica de dieciocho años que hubiera estado encerrada así, sin los
horizontes, la diversión enorme, y el carácter tan alegre que yo tenía. Por eso creo que Nada fue más universal; no era el retrato
de una chica, sino el hacer pasar una persona joven por un ambiente muy particular y liberarse de ese ambiente, y querer encontrar
algo, como quiere encontrar cada persona en la adolescencia. Y no llevarse nada de él, decir: 'No, eso no es. Ha pasado. Pues, mejor'"
('''Carmen Laforet''', en entrevista con '''Geraldine C. Nichols''', ''Escribir, espacio propio: Laforet, Matute, Moix, Tusquets'',
''Riera y Roig por sí mismas''. Minneapolis, Institute for the Sutdy of Ideologies and Literature, 1989, p. 139)

== Pregunta 4 - El narrador cuenta la historia en primera persona. ¿Habría sido muy diferente la historia narrada en tercera persona? Justifique su respuesta ==

'''Responde''': Iván Moreno

Sí que hubiera sido diferente la historia contada en tercera persona porque, al contarla en '''primera persona''', el '''narrador''' es la misma protagonista, '''Andrea'''. El punto de vista de '''Carmen Laforet''' se identifica con el de '''Andrea''', una mirada cargada de tristeza desde la que denuncia toda la miseria sufrida por la '''sociedad española''' de los '''años cuarenta'''.

Podríamos decir que el uso de la primera persona da más '''dramatismo''' a la acción, porque presenta la historia -una historia '''tremenda''', brutal- como algo vivido por la misma narradora en sus propias carnes.

== Pregunta 5 - Comente las siguiente afirmaciones de Carmen Martín Gaite sobre la novela ==

'''Andrea''' es un '''narrador-testigo''', "una chica rara, infrecuente", caracterizada por "su hermetismo", "su ausencia total de coquetería",
"su marginalidad de personaje casi inexistente". Casi no tenemos "datos acerca de su aspecto físico, su forma de vestirse o de peinarse",
no se pinta "en absoluto" y tiene "la tez muy oscura y los ojos claros".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993).

'''Responde''': Noemí Polo.

'''Andrea''' es una chica huérfana que se muda de su pueblo a la gran ciudad de '''Barcelona''' para así poder comenzar con sus estudios universitarios, nuestra protagonista es acogida por sus familiares en una casa que deja mucho que desear, en unas condiciones pésimas, ya que no tienen agua caliente y apenas dinero para comprar alimentos.

Al principio, '''Andrea''' se muestra muy introvertida, ya que no se siente cómoda en la situación familiar en la que se encuentra, debido a que cada día sus familiares discuten, ella se mantiene al margen y trata de evitarlos siempre que puede.

En el libro, '''Andrea''' menciona que en el único lugar donde se siente en paz y donde puede desconectar es en la '''universidad''', ya que ahí no se escuchan gritos continuos y puede estar más tranquila.

El personaje de '''Andrea''' es caracterizado como que no se preocupa demasiado de su imagen, debido a que casi nunca usa maquillaje, no viste muy bien... Pero también debemos fijarnos en la '''situación económica''' en que se encontraba su familia: ellos eran de la clase social más bien baja y no tenían apenas dinero para poder comer, por lo tanto no se podían permitir demasiados caprichos como sería el de comprarse maquillaje o ropas bonitas.

En el fragmento, '''Carmen Martín Gaite''', novelista ella misma y estudiosa de la literatura, admiradora de '''Carmen Laforet''', habla del personaje protagonista de '''''Nada''''' como de una "chica rara", hermética, marginal, introvertida, con vida interior... Refleja muy bien cómo era la '''España''' de la posguerra: una sociedad pobre, cerrada en sí misma, con graves carencias a consecuencia de la traumática experiencia de la '''guerra civil'''.

== Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) ==

La protagonista de esta novela, Andrea físicamente es una muchacha alta y delgada, de rostro oscuro y ojos claros y piel pálida.
Se parecía a su madre en su claridad en los ojos y en lo alta y delgada que es. También se parecía a Román menos en los ojos ya
que el los tenia muy oscuros y ella sin embargo ella los tenia muy claros.
<gallery>
Fotos: nada.jpg|Así era Andrea
</gallery>

'''Responde:''' Andrea Valiente Millán

== Pregunta 7 - Relacione estas palabras de Miguel Delibes con la técnica de la elusión narrativa, utilizada en ''Nada'' por Carmen Laforet ==

"La prolijidad, el afán de atar todos los cabos, típico de la novela de anteguerra, no se da ya aquí; es quizá el primer chispazo de
renovación formal ofrecido por la novela española. Las zonas de penumbra son muchas en esta historia: la relación real de la tía Angustias
con el jefe de su oficina; la infancia de Andrea; los escarceos amorosos de Román, etc. Al mundo que la narradora crea no le falta nada,
pero deliberadamente deja muchos escapes laterales para que la imaginación del lector vuele a su capricho y recree todo aquello que la
autora no ha consignado en el texto".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

'''Responde''': Noa Sánchez.

En '''Nada''', la protagonista va contando poco a poco detalles de su vida, la cual nunca llega a concretar ni a resolverse, viéndose así envuelta en un halo de misterio, dejándolo todo a la imaginación del lector. Y esto es lo que considera '''Delibes''' un gran acierto de '''Carmen Laforet''', que es una gran narradora no por todo lo que dice, sino por todo lo que calla. En eso consiste precisamente la técnica de la '''elusión''': no decir, sino sugerir; no explicitar, más bien reducir el cuadro a sus trazos principales para que el resto de la pintura lo ponga la mirada del lector. Que sea él, que sea su perspectiva, la que recompone la obra en su interior.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Expresionismo, impresionismo, tremendismo. La técnica y el estilo

2020-03-27T00:29:02Z

Andrea valiente: /* Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) */

El '''estilo''' de la prosa de '''Carmen Laforet''' es sencillo, natural y sobrio. Sobre todo, en los '''diálogos''', que reflejan el '''habla coloquial'''.

Predomina la '''descripción''', que es...

* Por un lado, '''impresionista''' ('''Andrea''' se fija en todo lo que la rodea y transmite su '''impresión''': no describe los objetos tal y como son, sino como ella los percibe) en la presentación de la '''ciudad''', sus '''edificios''', sus '''barrios''', cargados de un valor '''simbólico'''; y...

* Por otro lado, '''expresionista''' en la descripción de '''personajes''' y en la '''deformación''' de sus rasgos: un recurso destinado a '''degradar''' a algunos de los personajes es la '''animalización''', que la autora utiliza con aquellos que le resultan '''antipáticos'''.

La novela no posee una '''intriga''' basada en el esquema tradicional '''inicio, nudo''' y '''desenlace''', pero mantiene el '''interés''' del '''lector''' gracias a la '''técnica narrativa''', destinada a crear '''incertidumbre''', de la '''elusión narrativa''', es decir, plantear intrigas secundarias que no acaban de resolverse: ¿cómo es realmente Andrea?, ¿qué papel ocupó Román durante la guerra civil?, ¿cuáles son las relaciones sentimentales de Román?, ¿qué relación tiene Angustias con su jefe?, ¿cuál es el futuro de Andrea después de salir de Barcelona?...

== Pregunta 1 - Localice ejemplos de descripción impresionista e impresionista en la novela. Relea sobre todo los capítulos VII, IX, X, XI y XV ==

== Pregunta 2 - Revise el apartado "La casa de la calle Aribau" en la introducción de Rosa Navarro Durán y explique por qué se ha adscrito esta novela al tremendismo o se ha hablado de la influencia de las ''Pinturas negras'' de Goya en la obra o de la visión deformada de los cuadros del Greco ==

'''Responde''': Claudia Marín

La '''casa de Aribau''', el escenario fundamental de '''''Nada''''', funciona como alegoría de la '''España''' de aquel momento, con su sociedad gris y monótona, decepcionada por los estragos de la '''guerra''' y sumida en una tiniebla de racionamiento, miseria, hambre y represión.

La familia depravada de '''Andrea''', con sus relaciones enfermizas y rotas, sirve como representación de las '''desgracias''' de la sociedad en general durante ese periodo.

Esta casa actúa como un microcosmos donde se refleja la jerarquía familiar, repleta de personajes degenerados, y sirve como contexto político acerca de la obsesión de controlar y afirmar '''poder''' y '''autoridad''' como si de la '''dictadura''' del momento se tratase. Por otra parte, los otros miembros de la familia representan las otras formas de rebelión contra la '''moralidad''' y aspectos impuestos por '''Franco'''.

La autora no sólo utiliza a los personajes de la casa para crear una ilustración '''exagerada''' de la sociedad y el '''franquismo''', sino que también se enfoca en los espacios de la misma para destacar las '''jerarquías''' implícitas en ellos.

Los personajes tienen una relación muy particular con estos '''espacios'''. Se puede apreciar una confusión del uso de las esferas por las que se mueven los protagonistas, donde abren puertas para luchar entre ellos, establecer poder y controlar a los demás.

La '''ansiedad''' que tiene '''Andrea''' por la situación en esa casa es el reflejo de la '''claustrofobia''' que sentía la '''España''' de la época.

Resumiendo, los caracteres de esta novela resaltan lo más crudo de la realidad haciendo referencia al '''tremendismo''', una corriente estética desarrollada en '''España''' en los '''años cuarenta''' del '''siglo XX''' que representa precisamente eso. También se compara esta novela con las '''pinturas negras''' de '''Goya''', que fueron pintadas durante y después de la '''Guerra de Independencia''' (1808-1814), porque tanto las obras del maestro aragonés como la novela de '''Carmen Laforet''' reflejan la oscuridad y los estragos que dejan en la sociedad española conflictos tan destructivos y devastadores como son las '''guerras'''.

Esta obra ofrece una '''visión exagerada''' de la situación de '''España''' en los años cuarenta. Se la relaciona con las '''deformidades''' de la obras del '''Greco''', ya que se ha descubierto que el supuesto '''astigmatismo''' del pintor le hacía reflejar la realidad de una manera falsa, con figuras alargadas y estilizadas. El '''Greco''' daba así, casi, una visión filosófica de la '''España''' de su tiempo. Igual que '''Carmen Laforet''', en su novela.

== Pregunta 3 - Lea estas explicaciones de Carmen Laforet. Justifique su elección de un narrador-testigo para su novela ''Nada'' y que la autora haya dicho que la protagonista, Andrea, es su contrafigura ==

"Cuando yo escribí la novela (a los 23 años), tenía muchas impresiones acumuladas en soledad, y una instintiva sabiduría:
la de darme cuenta que si era cierto que yo podía ver y sentir ciertas cosas que aceptaba o rechazaba mi sensibilidad, no tenía
experiencia para juzgarlas. Por este motivo puse el relato en boca de una jovencilla que es casi una sombra que cuenta".
('''Carmen Laforet''', ''Mis páginas mejores'', Madrid, Gredos, Antología Hispánica, 1956, p. 13).

"Decidí hacer una voz que contase, pero bueno, la voz tenía que tener dieciocho años porque era la edad en que yo había visto
todas aquellas cosas, y no estaba nada segura ni podía juzgar el que una persona mayor no se diera cuenta de otra manera de las
cosas. Entonces creé el personajes de Andrea, pensando en una chica de dieciocho años que hubiera estado encerrada así, sin los
horizontes, la diversión enorme, y el carácter tan alegre que yo tenía. Por eso creo que Nada fue más universal; no era el retrato
de una chica, sino el hacer pasar una persona joven por un ambiente muy particular y liberarse de ese ambiente, y querer encontrar
algo, como quiere encontrar cada persona en la adolescencia. Y no llevarse nada de él, decir: 'No, eso no es. Ha pasado. Pues, mejor'"
('''Carmen Laforet''', en entrevista con '''Geraldine C. Nichols''', ''Escribir, espacio propio: Laforet, Matute, Moix, Tusquets'',
''Riera y Roig por sí mismas''. Minneapolis, Institute for the Sutdy of Ideologies and Literature, 1989, p. 139)

== Pregunta 4 - El narrador cuenta la historia en primera persona. ¿Habría sido muy diferente la historia narrada en tercera persona? Justifique su respuesta ==

'''Responde''': Iván Moreno

Sí que hubiera sido diferente la historia contada en tercera persona porque, al contarla en '''primera persona''', el '''narrador''' es la misma protagonista, '''Andrea'''. El punto de vista de '''Carmen Laforet''' se identifica con el de '''Andrea''', una mirada cargada de tristeza desde la que denuncia toda la miseria sufrida por la '''sociedad española''' de los '''años cuarenta'''.

Podríamos decir que el uso de la primera persona da más '''dramatismo''' a la acción, porque presenta la historia -una historia '''tremenda''', brutal- como algo vivido por la misma narradora en sus propias carnes.

== Pregunta 5 - Comente las siguiente afirmaciones de Carmen Martín Gaite sobre la novela ==

'''Andrea''' es un '''narrador-testigo''', "una chica rara, infrecuente", caracterizada por "su hermetismo", "su ausencia total de coquetería",
"su marginalidad de personaje casi inexistente". Casi no tenemos "datos acerca de su aspecto físico, su forma de vestirse o de peinarse",
no se pinta "en absoluto" y tiene "la tez muy oscura y los ojos claros".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993).

'''Responde''': Noemí Polo.

'''Andrea''' es una chica huérfana que se muda de su pueblo a la gran ciudad de '''Barcelona''' para así poder comenzar con sus estudios universitarios, nuestra protagonista es acogida por sus familiares en una casa que deja mucho que desear, en unas condiciones pésimas, ya que no tienen agua caliente y apenas dinero para comprar alimentos.

Al principio, '''Andrea''' se muestra muy introvertida, ya que no se siente cómoda en la situación familiar en la que se encuentra, debido a que cada día sus familiares discuten, ella se mantiene al margen y trata de evitarlos siempre que puede.

En el libro, '''Andrea''' menciona que en el único lugar donde se siente en paz y donde puede desconectar es en la '''universidad''', ya que ahí no se escuchan gritos continuos y puede estar más tranquila.

El personaje de '''Andrea''' es caracterizado como que no se preocupa demasiado de su imagen, debido a que casi nunca usa maquillaje, no viste muy bien... Pero también debemos fijarnos en la '''situación económica''' en que se encontraba su familia: ellos eran de la clase social más bien baja y no tenían apenas dinero para poder comer, por lo tanto no se podían permitir demasiados caprichos como sería el de comprarse maquillaje o ropas bonitas.

En el fragmento, '''Carmen Martín Gaite''', novelista ella misma y estudiosa de la literatura, admiradora de '''Carmen Laforet''', habla del personaje protagonista de '''''Nada''''' como de una "chica rara", hermética, marginal, introvertida, con vida interior... Refleja muy bien cómo era la '''España''' de la posguerra: una sociedad pobre, cerrada en sí misma, con graves carencias a consecuencia de la traumática experiencia de la '''guerra civil'''.

== Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) ==

La protagonista de esta novela, Andrea físicamente es una muchacha alta y delgada, de rostro oscuro y ojos claros y piel pálida.
Se parecía a su madre en su claridad en los ojos y en lo alta y delgada que es. También se parecía a Román menos en los ojos ya
que el los tenia muy oscuros y ella sin embargo ella los tenia muy claros. <gallery>
nada.jpg|Descripción1
</gallery>

'''Responde:''' Andrea Valiente Millán

== Pregunta 7 - Relacione estas palabras de Miguel Delibes con la técnica de la elusión narrativa, utilizada en ''Nada'' por Carmen Laforet ==

"La prolijidad, el afán de atar todos los cabos, típico de la novela de anteguerra, no se da ya aquí; es quizá el primer chispazo de
renovación formal ofrecido por la novela española. Las zonas de penumbra son muchas en esta historia: la relación real de la tía Angustias
con el jefe de su oficina; la infancia de Andrea; los escarceos amorosos de Román, etc. Al mundo que la narradora crea no le falta nada,
pero deliberadamente deja muchos escapes laterales para que la imaginación del lector vuele a su capricho y recree todo aquello que la
autora no ha consignado en el texto".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

'''Responde''': Noa Sánchez.

En '''Nada''', la protagonista va contando poco a poco detalles de su vida, la cual nunca llega a concretar ni a resolverse, viéndose así envuelta en un halo de misterio, dejándolo todo a la imaginación del lector. Y esto es lo que considera '''Delibes''' un gran acierto de '''Carmen Laforet''', que es una gran narradora no por todo lo que dice, sino por todo lo que calla. En eso consiste precisamente la técnica de la '''elusión''': no decir, sino sugerir; no explicitar, más bien reducir el cuadro a sus trazos principales para que el resto de la pintura lo ponga la mirada del lector. Que sea él, que sea su perspectiva, la que recompone la obra en su interior.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Expresionismo, impresionismo, tremendismo. La técnica y el estilo

2020-03-27T00:28:11Z

Andrea valiente: /* Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) */

El '''estilo''' de la prosa de '''Carmen Laforet''' es sencillo, natural y sobrio. Sobre todo, en los '''diálogos''', que reflejan el '''habla coloquial'''.

Predomina la '''descripción''', que es...

* Por un lado, '''impresionista''' ('''Andrea''' se fija en todo lo que la rodea y transmite su '''impresión''': no describe los objetos tal y como son, sino como ella los percibe) en la presentación de la '''ciudad''', sus '''edificios''', sus '''barrios''', cargados de un valor '''simbólico'''; y...

* Por otro lado, '''expresionista''' en la descripción de '''personajes''' y en la '''deformación''' de sus rasgos: un recurso destinado a '''degradar''' a algunos de los personajes es la '''animalización''', que la autora utiliza con aquellos que le resultan '''antipáticos'''.

La novela no posee una '''intriga''' basada en el esquema tradicional '''inicio, nudo''' y '''desenlace''', pero mantiene el '''interés''' del '''lector''' gracias a la '''técnica narrativa''', destinada a crear '''incertidumbre''', de la '''elusión narrativa''', es decir, plantear intrigas secundarias que no acaban de resolverse: ¿cómo es realmente Andrea?, ¿qué papel ocupó Román durante la guerra civil?, ¿cuáles son las relaciones sentimentales de Román?, ¿qué relación tiene Angustias con su jefe?, ¿cuál es el futuro de Andrea después de salir de Barcelona?...

== Pregunta 1 - Localice ejemplos de descripción impresionista e impresionista en la novela. Relea sobre todo los capítulos VII, IX, X, XI y XV ==

== Pregunta 2 - Revise el apartado "La casa de la calle Aribau" en la introducción de Rosa Navarro Durán y explique por qué se ha adscrito esta novela al tremendismo o se ha hablado de la influencia de las ''Pinturas negras'' de Goya en la obra o de la visión deformada de los cuadros del Greco ==

'''Responde''': Claudia Marín

La '''casa de Aribau''', el escenario fundamental de '''''Nada''''', funciona como alegoría de la '''España''' de aquel momento, con su sociedad gris y monótona, decepcionada por los estragos de la '''guerra''' y sumida en una tiniebla de racionamiento, miseria, hambre y represión.

La familia depravada de '''Andrea''', con sus relaciones enfermizas y rotas, sirve como representación de las '''desgracias''' de la sociedad en general durante ese periodo.

Esta casa actúa como un microcosmos donde se refleja la jerarquía familiar, repleta de personajes degenerados, y sirve como contexto político acerca de la obsesión de controlar y afirmar '''poder''' y '''autoridad''' como si de la '''dictadura''' del momento se tratase. Por otra parte, los otros miembros de la familia representan las otras formas de rebelión contra la '''moralidad''' y aspectos impuestos por '''Franco'''.

La autora no sólo utiliza a los personajes de la casa para crear una ilustración '''exagerada''' de la sociedad y el '''franquismo''', sino que también se enfoca en los espacios de la misma para destacar las '''jerarquías''' implícitas en ellos.

Los personajes tienen una relación muy particular con estos '''espacios'''. Se puede apreciar una confusión del uso de las esferas por las que se mueven los protagonistas, donde abren puertas para luchar entre ellos, establecer poder y controlar a los demás.

La '''ansiedad''' que tiene '''Andrea''' por la situación en esa casa es el reflejo de la '''claustrofobia''' que sentía la '''España''' de la época.

Resumiendo, los caracteres de esta novela resaltan lo más crudo de la realidad haciendo referencia al '''tremendismo''', una corriente estética desarrollada en '''España''' en los '''años cuarenta''' del '''siglo XX''' que representa precisamente eso. También se compara esta novela con las '''pinturas negras''' de '''Goya''', que fueron pintadas durante y después de la '''Guerra de Independencia''' (1808-1814), porque tanto las obras del maestro aragonés como la novela de '''Carmen Laforet''' reflejan la oscuridad y los estragos que dejan en la sociedad española conflictos tan destructivos y devastadores como son las '''guerras'''.

Esta obra ofrece una '''visión exagerada''' de la situación de '''España''' en los años cuarenta. Se la relaciona con las '''deformidades''' de la obras del '''Greco''', ya que se ha descubierto que el supuesto '''astigmatismo''' del pintor le hacía reflejar la realidad de una manera falsa, con figuras alargadas y estilizadas. El '''Greco''' daba así, casi, una visión filosófica de la '''España''' de su tiempo. Igual que '''Carmen Laforet''', en su novela.

== Pregunta 3 - Lea estas explicaciones de Carmen Laforet. Justifique su elección de un narrador-testigo para su novela ''Nada'' y que la autora haya dicho que la protagonista, Andrea, es su contrafigura ==

"Cuando yo escribí la novela (a los 23 años), tenía muchas impresiones acumuladas en soledad, y una instintiva sabiduría:
la de darme cuenta que si era cierto que yo podía ver y sentir ciertas cosas que aceptaba o rechazaba mi sensibilidad, no tenía
experiencia para juzgarlas. Por este motivo puse el relato en boca de una jovencilla que es casi una sombra que cuenta".
('''Carmen Laforet''', ''Mis páginas mejores'', Madrid, Gredos, Antología Hispánica, 1956, p. 13).

"Decidí hacer una voz que contase, pero bueno, la voz tenía que tener dieciocho años porque era la edad en que yo había visto
todas aquellas cosas, y no estaba nada segura ni podía juzgar el que una persona mayor no se diera cuenta de otra manera de las
cosas. Entonces creé el personajes de Andrea, pensando en una chica de dieciocho años que hubiera estado encerrada así, sin los
horizontes, la diversión enorme, y el carácter tan alegre que yo tenía. Por eso creo que Nada fue más universal; no era el retrato
de una chica, sino el hacer pasar una persona joven por un ambiente muy particular y liberarse de ese ambiente, y querer encontrar
algo, como quiere encontrar cada persona en la adolescencia. Y no llevarse nada de él, decir: 'No, eso no es. Ha pasado. Pues, mejor'"
('''Carmen Laforet''', en entrevista con '''Geraldine C. Nichols''', ''Escribir, espacio propio: Laforet, Matute, Moix, Tusquets'',
''Riera y Roig por sí mismas''. Minneapolis, Institute for the Sutdy of Ideologies and Literature, 1989, p. 139)

== Pregunta 4 - El narrador cuenta la historia en primera persona. ¿Habría sido muy diferente la historia narrada en tercera persona? Justifique su respuesta ==

'''Responde''': Iván Moreno

Sí que hubiera sido diferente la historia contada en tercera persona porque, al contarla en '''primera persona''', el '''narrador''' es la misma protagonista, '''Andrea'''. El punto de vista de '''Carmen Laforet''' se identifica con el de '''Andrea''', una mirada cargada de tristeza desde la que denuncia toda la miseria sufrida por la '''sociedad española''' de los '''años cuarenta'''.

Podríamos decir que el uso de la primera persona da más '''dramatismo''' a la acción, porque presenta la historia -una historia '''tremenda''', brutal- como algo vivido por la misma narradora en sus propias carnes.

== Pregunta 5 - Comente las siguiente afirmaciones de Carmen Martín Gaite sobre la novela ==

'''Andrea''' es un '''narrador-testigo''', "una chica rara, infrecuente", caracterizada por "su hermetismo", "su ausencia total de coquetería",
"su marginalidad de personaje casi inexistente". Casi no tenemos "datos acerca de su aspecto físico, su forma de vestirse o de peinarse",
no se pinta "en absoluto" y tiene "la tez muy oscura y los ojos claros".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993).

'''Responde''': Noemí Polo.

'''Andrea''' es una chica huérfana que se muda de su pueblo a la gran ciudad de '''Barcelona''' para así poder comenzar con sus estudios universitarios, nuestra protagonista es acogida por sus familiares en una casa que deja mucho que desear, en unas condiciones pésimas, ya que no tienen agua caliente y apenas dinero para comprar alimentos.

Al principio, '''Andrea''' se muestra muy introvertida, ya que no se siente cómoda en la situación familiar en la que se encuentra, debido a que cada día sus familiares discuten, ella se mantiene al margen y trata de evitarlos siempre que puede.

En el libro, '''Andrea''' menciona que en el único lugar donde se siente en paz y donde puede desconectar es en la '''universidad''', ya que ahí no se escuchan gritos continuos y puede estar más tranquila.

El personaje de '''Andrea''' es caracterizado como que no se preocupa demasiado de su imagen, debido a que casi nunca usa maquillaje, no viste muy bien... Pero también debemos fijarnos en la '''situación económica''' en que se encontraba su familia: ellos eran de la clase social más bien baja y no tenían apenas dinero para poder comer, por lo tanto no se podían permitir demasiados caprichos como sería el de comprarse maquillaje o ropas bonitas.

En el fragmento, '''Carmen Martín Gaite''', novelista ella misma y estudiosa de la literatura, admiradora de '''Carmen Laforet''', habla del personaje protagonista de '''''Nada''''' como de una "chica rara", hermética, marginal, introvertida, con vida interior... Refleja muy bien cómo era la '''España''' de la posguerra: una sociedad pobre, cerrada en sí misma, con graves carencias a consecuencia de la traumática experiencia de la '''guerra civil'''.

== Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) ==

La protagonista de esta novela, Andrea físicamente es una muchacha alta y delgada, de rostro oscuro y ojos claros y piel pálida.
Se parecía a su madre en su claridad en los ojos y en lo alta y delgada que es. También se parecía a Román menos en los ojos ya
que el los tenia muy oscuros y ella
sin embargo ella los tenia muy claros. <gallery>
Nada.jpg|Descripción1
</gallery>

'''Responde:''' Andrea Valiente Millán

== Pregunta 7 - Relacione estas palabras de Miguel Delibes con la técnica de la elusión narrativa, utilizada en ''Nada'' por Carmen Laforet ==

"La prolijidad, el afán de atar todos los cabos, típico de la novela de anteguerra, no se da ya aquí; es quizá el primer chispazo de
renovación formal ofrecido por la novela española. Las zonas de penumbra son muchas en esta historia: la relación real de la tía Angustias
con el jefe de su oficina; la infancia de Andrea; los escarceos amorosos de Román, etc. Al mundo que la narradora crea no le falta nada,
pero deliberadamente deja muchos escapes laterales para que la imaginación del lector vuele a su capricho y recree todo aquello que la
autora no ha consignado en el texto".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

'''Responde''': Noa Sánchez.

En '''Nada''', la protagonista va contando poco a poco detalles de su vida, la cual nunca llega a concretar ni a resolverse, viéndose así envuelta en un halo de misterio, dejándolo todo a la imaginación del lector. Y esto es lo que considera '''Delibes''' un gran acierto de '''Carmen Laforet''', que es una gran narradora no por todo lo que dice, sino por todo lo que calla. En eso consiste precisamente la técnica de la '''elusión''': no decir, sino sugerir; no explicitar, más bien reducir el cuadro a sus trazos principales para que el resto de la pintura lo ponga la mirada del lector. Que sea él, que sea su perspectiva, la que recompone la obra en su interior.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Expresionismo, impresionismo, tremendismo. La técnica y el estilo

2020-03-27T00:26:36Z

Andrea valiente: /* Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) */

El '''estilo''' de la prosa de '''Carmen Laforet''' es sencillo, natural y sobrio. Sobre todo, en los '''diálogos''', que reflejan el '''habla coloquial'''.

Predomina la '''descripción''', que es...

* Por un lado, '''impresionista''' ('''Andrea''' se fija en todo lo que la rodea y transmite su '''impresión''': no describe los objetos tal y como son, sino como ella los percibe) en la presentación de la '''ciudad''', sus '''edificios''', sus '''barrios''', cargados de un valor '''simbólico'''; y...

* Por otro lado, '''expresionista''' en la descripción de '''personajes''' y en la '''deformación''' de sus rasgos: un recurso destinado a '''degradar''' a algunos de los personajes es la '''animalización''', que la autora utiliza con aquellos que le resultan '''antipáticos'''.

La novela no posee una '''intriga''' basada en el esquema tradicional '''inicio, nudo''' y '''desenlace''', pero mantiene el '''interés''' del '''lector''' gracias a la '''técnica narrativa''', destinada a crear '''incertidumbre''', de la '''elusión narrativa''', es decir, plantear intrigas secundarias que no acaban de resolverse: ¿cómo es realmente Andrea?, ¿qué papel ocupó Román durante la guerra civil?, ¿cuáles son las relaciones sentimentales de Román?, ¿qué relación tiene Angustias con su jefe?, ¿cuál es el futuro de Andrea después de salir de Barcelona?...

== Pregunta 1 - Localice ejemplos de descripción impresionista e impresionista en la novela. Relea sobre todo los capítulos VII, IX, X, XI y XV ==

== Pregunta 2 - Revise el apartado "La casa de la calle Aribau" en la introducción de Rosa Navarro Durán y explique por qué se ha adscrito esta novela al tremendismo o se ha hablado de la influencia de las ''Pinturas negras'' de Goya en la obra o de la visión deformada de los cuadros del Greco ==

'''Responde''': Claudia Marín

La '''casa de Aribau''', el escenario fundamental de '''''Nada''''', funciona como alegoría de la '''España''' de aquel momento, con su sociedad gris y monótona, decepcionada por los estragos de la '''guerra''' y sumida en una tiniebla de racionamiento, miseria, hambre y represión.

La familia depravada de '''Andrea''', con sus relaciones enfermizas y rotas, sirve como representación de las '''desgracias''' de la sociedad en general durante ese periodo.

Esta casa actúa como un microcosmos donde se refleja la jerarquía familiar, repleta de personajes degenerados, y sirve como contexto político acerca de la obsesión de controlar y afirmar '''poder''' y '''autoridad''' como si de la '''dictadura''' del momento se tratase. Por otra parte, los otros miembros de la familia representan las otras formas de rebelión contra la '''moralidad''' y aspectos impuestos por '''Franco'''.

La autora no sólo utiliza a los personajes de la casa para crear una ilustración '''exagerada''' de la sociedad y el '''franquismo''', sino que también se enfoca en los espacios de la misma para destacar las '''jerarquías''' implícitas en ellos.

Los personajes tienen una relación muy particular con estos '''espacios'''. Se puede apreciar una confusión del uso de las esferas por las que se mueven los protagonistas, donde abren puertas para luchar entre ellos, establecer poder y controlar a los demás.

La '''ansiedad''' que tiene '''Andrea''' por la situación en esa casa es el reflejo de la '''claustrofobia''' que sentía la '''España''' de la época.

Resumiendo, los caracteres de esta novela resaltan lo más crudo de la realidad haciendo referencia al '''tremendismo''', una corriente estética desarrollada en '''España''' en los '''años cuarenta''' del '''siglo XX''' que representa precisamente eso. También se compara esta novela con las '''pinturas negras''' de '''Goya''', que fueron pintadas durante y después de la '''Guerra de Independencia''' (1808-1814), porque tanto las obras del maestro aragonés como la novela de '''Carmen Laforet''' reflejan la oscuridad y los estragos que dejan en la sociedad española conflictos tan destructivos y devastadores como son las '''guerras'''.

Esta obra ofrece una '''visión exagerada''' de la situación de '''España''' en los años cuarenta. Se la relaciona con las '''deformidades''' de la obras del '''Greco''', ya que se ha descubierto que el supuesto '''astigmatismo''' del pintor le hacía reflejar la realidad de una manera falsa, con figuras alargadas y estilizadas. El '''Greco''' daba así, casi, una visión filosófica de la '''España''' de su tiempo. Igual que '''Carmen Laforet''', en su novela.

== Pregunta 3 - Lea estas explicaciones de Carmen Laforet. Justifique su elección de un narrador-testigo para su novela ''Nada'' y que la autora haya dicho que la protagonista, Andrea, es su contrafigura ==

"Cuando yo escribí la novela (a los 23 años), tenía muchas impresiones acumuladas en soledad, y una instintiva sabiduría:
la de darme cuenta que si era cierto que yo podía ver y sentir ciertas cosas que aceptaba o rechazaba mi sensibilidad, no tenía
experiencia para juzgarlas. Por este motivo puse el relato en boca de una jovencilla que es casi una sombra que cuenta".
('''Carmen Laforet''', ''Mis páginas mejores'', Madrid, Gredos, Antología Hispánica, 1956, p. 13).

"Decidí hacer una voz que contase, pero bueno, la voz tenía que tener dieciocho años porque era la edad en que yo había visto
todas aquellas cosas, y no estaba nada segura ni podía juzgar el que una persona mayor no se diera cuenta de otra manera de las
cosas. Entonces creé el personajes de Andrea, pensando en una chica de dieciocho años que hubiera estado encerrada así, sin los
horizontes, la diversión enorme, y el carácter tan alegre que yo tenía. Por eso creo que Nada fue más universal; no era el retrato
de una chica, sino el hacer pasar una persona joven por un ambiente muy particular y liberarse de ese ambiente, y querer encontrar
algo, como quiere encontrar cada persona en la adolescencia. Y no llevarse nada de él, decir: 'No, eso no es. Ha pasado. Pues, mejor'"
('''Carmen Laforet''', en entrevista con '''Geraldine C. Nichols''', ''Escribir, espacio propio: Laforet, Matute, Moix, Tusquets'',
''Riera y Roig por sí mismas''. Minneapolis, Institute for the Sutdy of Ideologies and Literature, 1989, p. 139)

== Pregunta 4 - El narrador cuenta la historia en primera persona. ¿Habría sido muy diferente la historia narrada en tercera persona? Justifique su respuesta ==

'''Responde''': Iván Moreno

Sí que hubiera sido diferente la historia contada en tercera persona porque, al contarla en '''primera persona''', el '''narrador''' es la misma protagonista, '''Andrea'''. El punto de vista de '''Carmen Laforet''' se identifica con el de '''Andrea''', una mirada cargada de tristeza desde la que denuncia toda la miseria sufrida por la '''sociedad española''' de los '''años cuarenta'''.

Podríamos decir que el uso de la primera persona da más '''dramatismo''' a la acción, porque presenta la historia -una historia '''tremenda''', brutal- como algo vivido por la misma narradora en sus propias carnes.

== Pregunta 5 - Comente las siguiente afirmaciones de Carmen Martín Gaite sobre la novela ==

'''Andrea''' es un '''narrador-testigo''', "una chica rara, infrecuente", caracterizada por "su hermetismo", "su ausencia total de coquetería",
"su marginalidad de personaje casi inexistente". Casi no tenemos "datos acerca de su aspecto físico, su forma de vestirse o de peinarse",
no se pinta "en absoluto" y tiene "la tez muy oscura y los ojos claros".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993).

'''Responde''': Noemí Polo.

'''Andrea''' es una chica huérfana que se muda de su pueblo a la gran ciudad de '''Barcelona''' para así poder comenzar con sus estudios universitarios, nuestra protagonista es acogida por sus familiares en una casa que deja mucho que desear, en unas condiciones pésimas, ya que no tienen agua caliente y apenas dinero para comprar alimentos.

Al principio, '''Andrea''' se muestra muy introvertida, ya que no se siente cómoda en la situación familiar en la que se encuentra, debido a que cada día sus familiares discuten, ella se mantiene al margen y trata de evitarlos siempre que puede.

En el libro, '''Andrea''' menciona que en el único lugar donde se siente en paz y donde puede desconectar es en la '''universidad''', ya que ahí no se escuchan gritos continuos y puede estar más tranquila.

El personaje de '''Andrea''' es caracterizado como que no se preocupa demasiado de su imagen, debido a que casi nunca usa maquillaje, no viste muy bien... Pero también debemos fijarnos en la '''situación económica''' en que se encontraba su familia: ellos eran de la clase social más bien baja y no tenían apenas dinero para poder comer, por lo tanto no se podían permitir demasiados caprichos como sería el de comprarse maquillaje o ropas bonitas.

En el fragmento, '''Carmen Martín Gaite''', novelista ella misma y estudiosa de la literatura, admiradora de '''Carmen Laforet''', habla del personaje protagonista de '''''Nada''''' como de una "chica rara", hermética, marginal, introvertida, con vida interior... Refleja muy bien cómo era la '''España''' de la posguerra: una sociedad pobre, cerrada en sí misma, con graves carencias a consecuencia de la traumática experiencia de la '''guerra civil'''.

== Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) ==

La protagonista de esta novela, Andrea físicamente es una muchacha alta y delgada, de rostro oscuro y ojos claros y piel pálida.
Se parecía a su madre en su claridad en los ojos y en lo alta y delgada que es. También se parecía a Román menos en los ojos ya que el los tenia muy oscuros y ella
sin embargo ella los tenia muy claros.

<gallery>
Nada.jpg|Descripción1
</gallery>
'''Responde:''' Andrea Valiente Millán

== Pregunta 7 - Relacione estas palabras de Miguel Delibes con la técnica de la elusión narrativa, utilizada en ''Nada'' por Carmen Laforet ==

"La prolijidad, el afán de atar todos los cabos, típico de la novela de anteguerra, no se da ya aquí; es quizá el primer chispazo de
renovación formal ofrecido por la novela española. Las zonas de penumbra son muchas en esta historia: la relación real de la tía Angustias
con el jefe de su oficina; la infancia de Andrea; los escarceos amorosos de Román, etc. Al mundo que la narradora crea no le falta nada,
pero deliberadamente deja muchos escapes laterales para que la imaginación del lector vuele a su capricho y recree todo aquello que la
autora no ha consignado en el texto".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

'''Responde''': Noa Sánchez.

En '''Nada''', la protagonista va contando poco a poco detalles de su vida, la cual nunca llega a concretar ni a resolverse, viéndose así envuelta en un halo de misterio, dejándolo todo a la imaginación del lector. Y esto es lo que considera '''Delibes''' un gran acierto de '''Carmen Laforet''', que es una gran narradora no por todo lo que dice, sino por todo lo que calla. En eso consiste precisamente la técnica de la '''elusión''': no decir, sino sugerir; no explicitar, más bien reducir el cuadro a sus trazos principales para que el resto de la pintura lo ponga la mirada del lector. Que sea él, que sea su perspectiva, la que recompone la obra en su interior.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Expresionismo, impresionismo, tremendismo. La técnica y el estilo

2020-03-27T00:24:02Z

Andrea valiente: /* Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) */

El '''estilo''' de la prosa de '''Carmen Laforet''' es sencillo, natural y sobrio. Sobre todo, en los '''diálogos''', que reflejan el '''habla coloquial'''.

Predomina la '''descripción''', que es...

* Por un lado, '''impresionista''' ('''Andrea''' se fija en todo lo que la rodea y transmite su '''impresión''': no describe los objetos tal y como son, sino como ella los percibe) en la presentación de la '''ciudad''', sus '''edificios''', sus '''barrios''', cargados de un valor '''simbólico'''; y...

* Por otro lado, '''expresionista''' en la descripción de '''personajes''' y en la '''deformación''' de sus rasgos: un recurso destinado a '''degradar''' a algunos de los personajes es la '''animalización''', que la autora utiliza con aquellos que le resultan '''antipáticos'''.

La novela no posee una '''intriga''' basada en el esquema tradicional '''inicio, nudo''' y '''desenlace''', pero mantiene el '''interés''' del '''lector''' gracias a la '''técnica narrativa''', destinada a crear '''incertidumbre''', de la '''elusión narrativa''', es decir, plantear intrigas secundarias que no acaban de resolverse: ¿cómo es realmente Andrea?, ¿qué papel ocupó Román durante la guerra civil?, ¿cuáles son las relaciones sentimentales de Román?, ¿qué relación tiene Angustias con su jefe?, ¿cuál es el futuro de Andrea después de salir de Barcelona?...

== Pregunta 1 - Localice ejemplos de descripción impresionista e impresionista en la novela. Relea sobre todo los capítulos VII, IX, X, XI y XV ==

== Pregunta 2 - Revise el apartado "La casa de la calle Aribau" en la introducción de Rosa Navarro Durán y explique por qué se ha adscrito esta novela al tremendismo o se ha hablado de la influencia de las ''Pinturas negras'' de Goya en la obra o de la visión deformada de los cuadros del Greco ==

'''Responde''': Claudia Marín

La '''casa de Aribau''', el escenario fundamental de '''''Nada''''', funciona como alegoría de la '''España''' de aquel momento, con su sociedad gris y monótona, decepcionada por los estragos de la '''guerra''' y sumida en una tiniebla de racionamiento, miseria, hambre y represión.

La familia depravada de '''Andrea''', con sus relaciones enfermizas y rotas, sirve como representación de las '''desgracias''' de la sociedad en general durante ese periodo.

Esta casa actúa como un microcosmos donde se refleja la jerarquía familiar, repleta de personajes degenerados, y sirve como contexto político acerca de la obsesión de controlar y afirmar '''poder''' y '''autoridad''' como si de la '''dictadura''' del momento se tratase. Por otra parte, los otros miembros de la familia representan las otras formas de rebelión contra la '''moralidad''' y aspectos impuestos por '''Franco'''.

La autora no sólo utiliza a los personajes de la casa para crear una ilustración '''exagerada''' de la sociedad y el '''franquismo''', sino que también se enfoca en los espacios de la misma para destacar las '''jerarquías''' implícitas en ellos.

Los personajes tienen una relación muy particular con estos '''espacios'''. Se puede apreciar una confusión del uso de las esferas por las que se mueven los protagonistas, donde abren puertas para luchar entre ellos, establecer poder y controlar a los demás.

La '''ansiedad''' que tiene '''Andrea''' por la situación en esa casa es el reflejo de la '''claustrofobia''' que sentía la '''España''' de la época.

Resumiendo, los caracteres de esta novela resaltan lo más crudo de la realidad haciendo referencia al '''tremendismo''', una corriente estética desarrollada en '''España''' en los '''años cuarenta''' del '''siglo XX''' que representa precisamente eso. También se compara esta novela con las '''pinturas negras''' de '''Goya''', que fueron pintadas durante y después de la '''Guerra de Independencia''' (1808-1814), porque tanto las obras del maestro aragonés como la novela de '''Carmen Laforet''' reflejan la oscuridad y los estragos que dejan en la sociedad española conflictos tan destructivos y devastadores como son las '''guerras'''.

Esta obra ofrece una '''visión exagerada''' de la situación de '''España''' en los años cuarenta. Se la relaciona con las '''deformidades''' de la obras del '''Greco''', ya que se ha descubierto que el supuesto '''astigmatismo''' del pintor le hacía reflejar la realidad de una manera falsa, con figuras alargadas y estilizadas. El '''Greco''' daba así, casi, una visión filosófica de la '''España''' de su tiempo. Igual que '''Carmen Laforet''', en su novela.

== Pregunta 3 - Lea estas explicaciones de Carmen Laforet. Justifique su elección de un narrador-testigo para su novela ''Nada'' y que la autora haya dicho que la protagonista, Andrea, es su contrafigura ==

"Cuando yo escribí la novela (a los 23 años), tenía muchas impresiones acumuladas en soledad, y una instintiva sabiduría:
la de darme cuenta que si era cierto que yo podía ver y sentir ciertas cosas que aceptaba o rechazaba mi sensibilidad, no tenía
experiencia para juzgarlas. Por este motivo puse el relato en boca de una jovencilla que es casi una sombra que cuenta".
('''Carmen Laforet''', ''Mis páginas mejores'', Madrid, Gredos, Antología Hispánica, 1956, p. 13).

"Decidí hacer una voz que contase, pero bueno, la voz tenía que tener dieciocho años porque era la edad en que yo había visto
todas aquellas cosas, y no estaba nada segura ni podía juzgar el que una persona mayor no se diera cuenta de otra manera de las
cosas. Entonces creé el personajes de Andrea, pensando en una chica de dieciocho años que hubiera estado encerrada así, sin los
horizontes, la diversión enorme, y el carácter tan alegre que yo tenía. Por eso creo que Nada fue más universal; no era el retrato
de una chica, sino el hacer pasar una persona joven por un ambiente muy particular y liberarse de ese ambiente, y querer encontrar
algo, como quiere encontrar cada persona en la adolescencia. Y no llevarse nada de él, decir: 'No, eso no es. Ha pasado. Pues, mejor'"
('''Carmen Laforet''', en entrevista con '''Geraldine C. Nichols''', ''Escribir, espacio propio: Laforet, Matute, Moix, Tusquets'',
''Riera y Roig por sí mismas''. Minneapolis, Institute for the Sutdy of Ideologies and Literature, 1989, p. 139)

== Pregunta 4 - El narrador cuenta la historia en primera persona. ¿Habría sido muy diferente la historia narrada en tercera persona? Justifique su respuesta ==

'''Responde''': Iván Moreno

Sí que hubiera sido diferente la historia contada en tercera persona porque, al contarla en '''primera persona''', el '''narrador''' es la misma protagonista, '''Andrea'''. El punto de vista de '''Carmen Laforet''' se identifica con el de '''Andrea''', una mirada cargada de tristeza desde la que denuncia toda la miseria sufrida por la '''sociedad española''' de los '''años cuarenta'''.

Podríamos decir que el uso de la primera persona da más '''dramatismo''' a la acción, porque presenta la historia -una historia '''tremenda''', brutal- como algo vivido por la misma narradora en sus propias carnes.

== Pregunta 5 - Comente las siguiente afirmaciones de Carmen Martín Gaite sobre la novela ==

'''Andrea''' es un '''narrador-testigo''', "una chica rara, infrecuente", caracterizada por "su hermetismo", "su ausencia total de coquetería",
"su marginalidad de personaje casi inexistente". Casi no tenemos "datos acerca de su aspecto físico, su forma de vestirse o de peinarse",
no se pinta "en absoluto" y tiene "la tez muy oscura y los ojos claros".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993).

'''Responde''': Noemí Polo.

'''Andrea''' es una chica huérfana que se muda de su pueblo a la gran ciudad de '''Barcelona''' para así poder comenzar con sus estudios universitarios, nuestra protagonista es acogida por sus familiares en una casa que deja mucho que desear, en unas condiciones pésimas, ya que no tienen agua caliente y apenas dinero para comprar alimentos.

Al principio, '''Andrea''' se muestra muy introvertida, ya que no se siente cómoda en la situación familiar en la que se encuentra, debido a que cada día sus familiares discuten, ella se mantiene al margen y trata de evitarlos siempre que puede.

En el libro, '''Andrea''' menciona que en el único lugar donde se siente en paz y donde puede desconectar es en la '''universidad''', ya que ahí no se escuchan gritos continuos y puede estar más tranquila.

El personaje de '''Andrea''' es caracterizado como que no se preocupa demasiado de su imagen, debido a que casi nunca usa maquillaje, no viste muy bien... Pero también debemos fijarnos en la '''situación económica''' en que se encontraba su familia: ellos eran de la clase social más bien baja y no tenían apenas dinero para poder comer, por lo tanto no se podían permitir demasiados caprichos como sería el de comprarse maquillaje o ropas bonitas.

En el fragmento, '''Carmen Martín Gaite''', novelista ella misma y estudiosa de la literatura, admiradora de '''Carmen Laforet''', habla del personaje protagonista de '''''Nada''''' como de una "chica rara", hermética, marginal, introvertida, con vida interior... Refleja muy bien cómo era la '''España''' de la posguerra: una sociedad pobre, cerrada en sí misma, con graves carencias a consecuencia de la traumática experiencia de la '''guerra civil'''.

== Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) ==

La protagonista de esta novela, Andrea físicamente es una muchacha alta y delgada, de rostro oscuro y ojos claros y piel pálida.
Se parecía a su madre en su claridad en los ojos y en lo alta y delgada que es. También se parecía a Román menos en los ojos ya que el los tenia muy oscuros y ella
sin embargo ella los tenia muy claros.

'''Responde:''' Andrea Valiente Millán

== Pregunta 7 - Relacione estas palabras de Miguel Delibes con la técnica de la elusión narrativa, utilizada en ''Nada'' por Carmen Laforet ==

"La prolijidad, el afán de atar todos los cabos, típico de la novela de anteguerra, no se da ya aquí; es quizá el primer chispazo de
renovación formal ofrecido por la novela española. Las zonas de penumbra son muchas en esta historia: la relación real de la tía Angustias
con el jefe de su oficina; la infancia de Andrea; los escarceos amorosos de Román, etc. Al mundo que la narradora crea no le falta nada,
pero deliberadamente deja muchos escapes laterales para que la imaginación del lector vuele a su capricho y recree todo aquello que la
autora no ha consignado en el texto".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

'''Responde''': Noa Sánchez.

En '''Nada''', la protagonista va contando poco a poco detalles de su vida, la cual nunca llega a concretar ni a resolverse, viéndose así envuelta en un halo de misterio, dejándolo todo a la imaginación del lector. Y esto es lo que considera '''Delibes''' un gran acierto de '''Carmen Laforet''', que es una gran narradora no por todo lo que dice, sino por todo lo que calla. En eso consiste precisamente la técnica de la '''elusión''': no decir, sino sugerir; no explicitar, más bien reducir el cuadro a sus trazos principales para que el resto de la pintura lo ponga la mirada del lector. Que sea él, que sea su perspectiva, la que recompone la obra en su interior.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Expresionismo, impresionismo, tremendismo. La técnica y el estilo

2020-03-27T00:23:30Z

Andrea valiente: /* Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) */

El '''estilo''' de la prosa de '''Carmen Laforet''' es sencillo, natural y sobrio. Sobre todo, en los '''diálogos''', que reflejan el '''habla coloquial'''.

Predomina la '''descripción''', que es...

* Por un lado, '''impresionista''' ('''Andrea''' se fija en todo lo que la rodea y transmite su '''impresión''': no describe los objetos tal y como son, sino como ella los percibe) en la presentación de la '''ciudad''', sus '''edificios''', sus '''barrios''', cargados de un valor '''simbólico'''; y...

* Por otro lado, '''expresionista''' en la descripción de '''personajes''' y en la '''deformación''' de sus rasgos: un recurso destinado a '''degradar''' a algunos de los personajes es la '''animalización''', que la autora utiliza con aquellos que le resultan '''antipáticos'''.

La novela no posee una '''intriga''' basada en el esquema tradicional '''inicio, nudo''' y '''desenlace''', pero mantiene el '''interés''' del '''lector''' gracias a la '''técnica narrativa''', destinada a crear '''incertidumbre''', de la '''elusión narrativa''', es decir, plantear intrigas secundarias que no acaban de resolverse: ¿cómo es realmente Andrea?, ¿qué papel ocupó Román durante la guerra civil?, ¿cuáles son las relaciones sentimentales de Román?, ¿qué relación tiene Angustias con su jefe?, ¿cuál es el futuro de Andrea después de salir de Barcelona?...

== Pregunta 1 - Localice ejemplos de descripción impresionista e impresionista en la novela. Relea sobre todo los capítulos VII, IX, X, XI y XV ==

== Pregunta 2 - Revise el apartado "La casa de la calle Aribau" en la introducción de Rosa Navarro Durán y explique por qué se ha adscrito esta novela al tremendismo o se ha hablado de la influencia de las ''Pinturas negras'' de Goya en la obra o de la visión deformada de los cuadros del Greco ==

'''Responde''': Claudia Marín

La '''casa de Aribau''', el escenario fundamental de '''''Nada''''', funciona como alegoría de la '''España''' de aquel momento, con su sociedad gris y monótona, decepcionada por los estragos de la '''guerra''' y sumida en una tiniebla de racionamiento, miseria, hambre y represión.

La familia depravada de '''Andrea''', con sus relaciones enfermizas y rotas, sirve como representación de las '''desgracias''' de la sociedad en general durante ese periodo.

Esta casa actúa como un microcosmos donde se refleja la jerarquía familiar, repleta de personajes degenerados, y sirve como contexto político acerca de la obsesión de controlar y afirmar '''poder''' y '''autoridad''' como si de la '''dictadura''' del momento se tratase. Por otra parte, los otros miembros de la familia representan las otras formas de rebelión contra la '''moralidad''' y aspectos impuestos por '''Franco'''.

La autora no sólo utiliza a los personajes de la casa para crear una ilustración '''exagerada''' de la sociedad y el '''franquismo''', sino que también se enfoca en los espacios de la misma para destacar las '''jerarquías''' implícitas en ellos.

Los personajes tienen una relación muy particular con estos '''espacios'''. Se puede apreciar una confusión del uso de las esferas por las que se mueven los protagonistas, donde abren puertas para luchar entre ellos, establecer poder y controlar a los demás.

La '''ansiedad''' que tiene '''Andrea''' por la situación en esa casa es el reflejo de la '''claustrofobia''' que sentía la '''España''' de la época.

Resumiendo, los caracteres de esta novela resaltan lo más crudo de la realidad haciendo referencia al '''tremendismo''', una corriente estética desarrollada en '''España''' en los '''años cuarenta''' del '''siglo XX''' que representa precisamente eso. También se compara esta novela con las '''pinturas negras''' de '''Goya''', que fueron pintadas durante y después de la '''Guerra de Independencia''' (1808-1814), porque tanto las obras del maestro aragonés como la novela de '''Carmen Laforet''' reflejan la oscuridad y los estragos que dejan en la sociedad española conflictos tan destructivos y devastadores como son las '''guerras'''.

Esta obra ofrece una '''visión exagerada''' de la situación de '''España''' en los años cuarenta. Se la relaciona con las '''deformidades''' de la obras del '''Greco''', ya que se ha descubierto que el supuesto '''astigmatismo''' del pintor le hacía reflejar la realidad de una manera falsa, con figuras alargadas y estilizadas. El '''Greco''' daba así, casi, una visión filosófica de la '''España''' de su tiempo. Igual que '''Carmen Laforet''', en su novela.

== Pregunta 3 - Lea estas explicaciones de Carmen Laforet. Justifique su elección de un narrador-testigo para su novela ''Nada'' y que la autora haya dicho que la protagonista, Andrea, es su contrafigura ==

"Cuando yo escribí la novela (a los 23 años), tenía muchas impresiones acumuladas en soledad, y una instintiva sabiduría:
la de darme cuenta que si era cierto que yo podía ver y sentir ciertas cosas que aceptaba o rechazaba mi sensibilidad, no tenía
experiencia para juzgarlas. Por este motivo puse el relato en boca de una jovencilla que es casi una sombra que cuenta".
('''Carmen Laforet''', ''Mis páginas mejores'', Madrid, Gredos, Antología Hispánica, 1956, p. 13).

"Decidí hacer una voz que contase, pero bueno, la voz tenía que tener dieciocho años porque era la edad en que yo había visto
todas aquellas cosas, y no estaba nada segura ni podía juzgar el que una persona mayor no se diera cuenta de otra manera de las
cosas. Entonces creé el personajes de Andrea, pensando en una chica de dieciocho años que hubiera estado encerrada así, sin los
horizontes, la diversión enorme, y el carácter tan alegre que yo tenía. Por eso creo que Nada fue más universal; no era el retrato
de una chica, sino el hacer pasar una persona joven por un ambiente muy particular y liberarse de ese ambiente, y querer encontrar
algo, como quiere encontrar cada persona en la adolescencia. Y no llevarse nada de él, decir: 'No, eso no es. Ha pasado. Pues, mejor'"
('''Carmen Laforet''', en entrevista con '''Geraldine C. Nichols''', ''Escribir, espacio propio: Laforet, Matute, Moix, Tusquets'',
''Riera y Roig por sí mismas''. Minneapolis, Institute for the Sutdy of Ideologies and Literature, 1989, p. 139)

== Pregunta 4 - El narrador cuenta la historia en primera persona. ¿Habría sido muy diferente la historia narrada en tercera persona? Justifique su respuesta ==

'''Responde''': Iván Moreno

Sí que hubiera sido diferente la historia contada en tercera persona porque, al contarla en '''primera persona''', el '''narrador''' es la misma protagonista, '''Andrea'''. El punto de vista de '''Carmen Laforet''' se identifica con el de '''Andrea''', una mirada cargada de tristeza desde la que denuncia toda la miseria sufrida por la '''sociedad española''' de los '''años cuarenta'''.

Podríamos decir que el uso de la primera persona da más '''dramatismo''' a la acción, porque presenta la historia -una historia '''tremenda''', brutal- como algo vivido por la misma narradora en sus propias carnes.

== Pregunta 5 - Comente las siguiente afirmaciones de Carmen Martín Gaite sobre la novela ==

'''Andrea''' es un '''narrador-testigo''', "una chica rara, infrecuente", caracterizada por "su hermetismo", "su ausencia total de coquetería",
"su marginalidad de personaje casi inexistente". Casi no tenemos "datos acerca de su aspecto físico, su forma de vestirse o de peinarse",
no se pinta "en absoluto" y tiene "la tez muy oscura y los ojos claros".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993).

'''Responde''': Noemí Polo.

'''Andrea''' es una chica huérfana que se muda de su pueblo a la gran ciudad de '''Barcelona''' para así poder comenzar con sus estudios universitarios, nuestra protagonista es acogida por sus familiares en una casa que deja mucho que desear, en unas condiciones pésimas, ya que no tienen agua caliente y apenas dinero para comprar alimentos.

Al principio, '''Andrea''' se muestra muy introvertida, ya que no se siente cómoda en la situación familiar en la que se encuentra, debido a que cada día sus familiares discuten, ella se mantiene al margen y trata de evitarlos siempre que puede.

En el libro, '''Andrea''' menciona que en el único lugar donde se siente en paz y donde puede desconectar es en la '''universidad''', ya que ahí no se escuchan gritos continuos y puede estar más tranquila.

El personaje de '''Andrea''' es caracterizado como que no se preocupa demasiado de su imagen, debido a que casi nunca usa maquillaje, no viste muy bien... Pero también debemos fijarnos en la '''situación económica''' en que se encontraba su familia: ellos eran de la clase social más bien baja y no tenían apenas dinero para poder comer, por lo tanto no se podían permitir demasiados caprichos como sería el de comprarse maquillaje o ropas bonitas.

En el fragmento, '''Carmen Martín Gaite''', novelista ella misma y estudiosa de la literatura, admiradora de '''Carmen Laforet''', habla del personaje protagonista de '''''Nada''''' como de una "chica rara", hermética, marginal, introvertida, con vida interior... Refleja muy bien cómo era la '''España''' de la posguerra: una sociedad pobre, cerrada en sí misma, con graves carencias a consecuencia de la traumática experiencia de la '''guerra civil'''.

== Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) ==

La protagonista de esta novela, Andrea físicamente es una muchacha alta y delgada, de rostro oscuro y ojos claros y piel pálida.
Se parecía a su madre en su claridad en los ojos y en lo alta y delgada que es. También se parecía a Román menos en los ojos ya que el los tenia muy oscuros y ella
sin embargo ella los tenia muy claros.

Responde: Andrea Valiente Millán

== Pregunta 7 - Relacione estas palabras de Miguel Delibes con la técnica de la elusión narrativa, utilizada en ''Nada'' por Carmen Laforet ==

"La prolijidad, el afán de atar todos los cabos, típico de la novela de anteguerra, no se da ya aquí; es quizá el primer chispazo de
renovación formal ofrecido por la novela española. Las zonas de penumbra son muchas en esta historia: la relación real de la tía Angustias
con el jefe de su oficina; la infancia de Andrea; los escarceos amorosos de Román, etc. Al mundo que la narradora crea no le falta nada,
pero deliberadamente deja muchos escapes laterales para que la imaginación del lector vuele a su capricho y recree todo aquello que la
autora no ha consignado en el texto".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

'''Responde''': Noa Sánchez.

En '''Nada''', la protagonista va contando poco a poco detalles de su vida, la cual nunca llega a concretar ni a resolverse, viéndose así envuelta en un halo de misterio, dejándolo todo a la imaginación del lector. Y esto es lo que considera '''Delibes''' un gran acierto de '''Carmen Laforet''', que es una gran narradora no por todo lo que dice, sino por todo lo que calla. En eso consiste precisamente la técnica de la '''elusión''': no decir, sino sugerir; no explicitar, más bien reducir el cuadro a sus trazos principales para que el resto de la pintura lo ponga la mirada del lector. Que sea él, que sea su perspectiva, la que recompone la obra en su interior.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Expresionismo, impresionismo, tremendismo. La técnica y el estilo

2020-03-27T00:21:47Z

Andrea valiente: /* Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) */

El '''estilo''' de la prosa de '''Carmen Laforet''' es sencillo, natural y sobrio. Sobre todo, en los '''diálogos''', que reflejan el '''habla coloquial'''.

Predomina la '''descripción''', que es...

* Por un lado, '''impresionista''' ('''Andrea''' se fija en todo lo que la rodea y transmite su '''impresión''': no describe los objetos tal y como son, sino como ella los percibe) en la presentación de la '''ciudad''', sus '''edificios''', sus '''barrios''', cargados de un valor '''simbólico'''; y...

* Por otro lado, '''expresionista''' en la descripción de '''personajes''' y en la '''deformación''' de sus rasgos: un recurso destinado a '''degradar''' a algunos de los personajes es la '''animalización''', que la autora utiliza con aquellos que le resultan '''antipáticos'''.

La novela no posee una '''intriga''' basada en el esquema tradicional '''inicio, nudo''' y '''desenlace''', pero mantiene el '''interés''' del '''lector''' gracias a la '''técnica narrativa''', destinada a crear '''incertidumbre''', de la '''elusión narrativa''', es decir, plantear intrigas secundarias que no acaban de resolverse: ¿cómo es realmente Andrea?, ¿qué papel ocupó Román durante la guerra civil?, ¿cuáles son las relaciones sentimentales de Román?, ¿qué relación tiene Angustias con su jefe?, ¿cuál es el futuro de Andrea después de salir de Barcelona?...

== Pregunta 1 - Localice ejemplos de descripción impresionista e impresionista en la novela. Relea sobre todo los capítulos VII, IX, X, XI y XV ==

== Pregunta 2 - Revise el apartado "La casa de la calle Aribau" en la introducción de Rosa Navarro Durán y explique por qué se ha adscrito esta novela al tremendismo o se ha hablado de la influencia de las ''Pinturas negras'' de Goya en la obra o de la visión deformada de los cuadros del Greco ==

'''Responde''': Claudia Marín

La '''casa de Aribau''', el escenario fundamental de '''''Nada''''', funciona como alegoría de la '''España''' de aquel momento, con su sociedad gris y monótona, decepcionada por los estragos de la '''guerra''' y sumida en una tiniebla de racionamiento, miseria, hambre y represión.

La familia depravada de '''Andrea''', con sus relaciones enfermizas y rotas, sirve como representación de las '''desgracias''' de la sociedad en general durante ese periodo.

Esta casa actúa como un microcosmos donde se refleja la jerarquía familiar, repleta de personajes degenerados, y sirve como contexto político acerca de la obsesión de controlar y afirmar '''poder''' y '''autoridad''' como si de la '''dictadura''' del momento se tratase. Por otra parte, los otros miembros de la familia representan las otras formas de rebelión contra la '''moralidad''' y aspectos impuestos por '''Franco'''.

La autora no sólo utiliza a los personajes de la casa para crear una ilustración '''exagerada''' de la sociedad y el '''franquismo''', sino que también se enfoca en los espacios de la misma para destacar las '''jerarquías''' implícitas en ellos.

Los personajes tienen una relación muy particular con estos '''espacios'''. Se puede apreciar una confusión del uso de las esferas por las que se mueven los protagonistas, donde abren puertas para luchar entre ellos, establecer poder y controlar a los demás.

La '''ansiedad''' que tiene '''Andrea''' por la situación en esa casa es el reflejo de la '''claustrofobia''' que sentía la '''España''' de la época.

Resumiendo, los caracteres de esta novela resaltan lo más crudo de la realidad haciendo referencia al '''tremendismo''', una corriente estética desarrollada en '''España''' en los '''años cuarenta''' del '''siglo XX''' que representa precisamente eso. También se compara esta novela con las '''pinturas negras''' de '''Goya''', que fueron pintadas durante y después de la '''Guerra de Independencia''' (1808-1814), porque tanto las obras del maestro aragonés como la novela de '''Carmen Laforet''' reflejan la oscuridad y los estragos que dejan en la sociedad española conflictos tan destructivos y devastadores como son las '''guerras'''.

Esta obra ofrece una '''visión exagerada''' de la situación de '''España''' en los años cuarenta. Se la relaciona con las '''deformidades''' de la obras del '''Greco''', ya que se ha descubierto que el supuesto '''astigmatismo''' del pintor le hacía reflejar la realidad de una manera falsa, con figuras alargadas y estilizadas. El '''Greco''' daba así, casi, una visión filosófica de la '''España''' de su tiempo. Igual que '''Carmen Laforet''', en su novela.

== Pregunta 3 - Lea estas explicaciones de Carmen Laforet. Justifique su elección de un narrador-testigo para su novela ''Nada'' y que la autora haya dicho que la protagonista, Andrea, es su contrafigura ==

"Cuando yo escribí la novela (a los 23 años), tenía muchas impresiones acumuladas en soledad, y una instintiva sabiduría:
la de darme cuenta que si era cierto que yo podía ver y sentir ciertas cosas que aceptaba o rechazaba mi sensibilidad, no tenía
experiencia para juzgarlas. Por este motivo puse el relato en boca de una jovencilla que es casi una sombra que cuenta".
('''Carmen Laforet''', ''Mis páginas mejores'', Madrid, Gredos, Antología Hispánica, 1956, p. 13).

"Decidí hacer una voz que contase, pero bueno, la voz tenía que tener dieciocho años porque era la edad en que yo había visto
todas aquellas cosas, y no estaba nada segura ni podía juzgar el que una persona mayor no se diera cuenta de otra manera de las
cosas. Entonces creé el personajes de Andrea, pensando en una chica de dieciocho años que hubiera estado encerrada así, sin los
horizontes, la diversión enorme, y el carácter tan alegre que yo tenía. Por eso creo que Nada fue más universal; no era el retrato
de una chica, sino el hacer pasar una persona joven por un ambiente muy particular y liberarse de ese ambiente, y querer encontrar
algo, como quiere encontrar cada persona en la adolescencia. Y no llevarse nada de él, decir: 'No, eso no es. Ha pasado. Pues, mejor'"
('''Carmen Laforet''', en entrevista con '''Geraldine C. Nichols''', ''Escribir, espacio propio: Laforet, Matute, Moix, Tusquets'',
''Riera y Roig por sí mismas''. Minneapolis, Institute for the Sutdy of Ideologies and Literature, 1989, p. 139)

== Pregunta 4 - El narrador cuenta la historia en primera persona. ¿Habría sido muy diferente la historia narrada en tercera persona? Justifique su respuesta ==

'''Responde''': Iván Moreno

Sí que hubiera sido diferente la historia contada en tercera persona porque, al contarla en '''primera persona''', el '''narrador''' es la misma protagonista, '''Andrea'''. El punto de vista de '''Carmen Laforet''' se identifica con el de '''Andrea''', una mirada cargada de tristeza desde la que denuncia toda la miseria sufrida por la '''sociedad española''' de los '''años cuarenta'''.

Podríamos decir que el uso de la primera persona da más '''dramatismo''' a la acción, porque presenta la historia -una historia '''tremenda''', brutal- como algo vivido por la misma narradora en sus propias carnes.

== Pregunta 5 - Comente las siguiente afirmaciones de Carmen Martín Gaite sobre la novela ==

'''Andrea''' es un '''narrador-testigo''', "una chica rara, infrecuente", caracterizada por "su hermetismo", "su ausencia total de coquetería",
"su marginalidad de personaje casi inexistente". Casi no tenemos "datos acerca de su aspecto físico, su forma de vestirse o de peinarse",
no se pinta "en absoluto" y tiene "la tez muy oscura y los ojos claros".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993).

'''Responde''': Noemí Polo.

'''Andrea''' es una chica huérfana que se muda de su pueblo a la gran ciudad de '''Barcelona''' para así poder comenzar con sus estudios universitarios, nuestra protagonista es acogida por sus familiares en una casa que deja mucho que desear, en unas condiciones pésimas, ya que no tienen agua caliente y apenas dinero para comprar alimentos.

Al principio, '''Andrea''' se muestra muy introvertida, ya que no se siente cómoda en la situación familiar en la que se encuentra, debido a que cada día sus familiares discuten, ella se mantiene al margen y trata de evitarlos siempre que puede.

En el libro, '''Andrea''' menciona que en el único lugar donde se siente en paz y donde puede desconectar es en la '''universidad''', ya que ahí no se escuchan gritos continuos y puede estar más tranquila.

El personaje de '''Andrea''' es caracterizado como que no se preocupa demasiado de su imagen, debido a que casi nunca usa maquillaje, no viste muy bien... Pero también debemos fijarnos en la '''situación económica''' en que se encontraba su familia: ellos eran de la clase social más bien baja y no tenían apenas dinero para poder comer, por lo tanto no se podían permitir demasiados caprichos como sería el de comprarse maquillaje o ropas bonitas.

En el fragmento, '''Carmen Martín Gaite''', novelista ella misma y estudiosa de la literatura, admiradora de '''Carmen Laforet''', habla del personaje protagonista de '''''Nada''''' como de una "chica rara", hermética, marginal, introvertida, con vida interior... Refleja muy bien cómo era la '''España''' de la posguerra: una sociedad pobre, cerrada en sí misma, con graves carencias a consecuencia de la traumática experiencia de la '''guerra civil'''.

== Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) ==

La protagonista de esta novela, Andrea físicamente es una muchacha alta y delgada, de rostro oscuro y ojos claros y piel pálida.
Se parecía a su madre en su claridad en los ojos y en lo alta y delgada que es. También se parecía a Román menos en los ojos ya que el los tenia muy oscuros y ella
sin embargo ella los tenia muy claros.

== Pregunta 7 - Relacione estas palabras de Miguel Delibes con la técnica de la elusión narrativa, utilizada en ''Nada'' por Carmen Laforet ==

"La prolijidad, el afán de atar todos los cabos, típico de la novela de anteguerra, no se da ya aquí; es quizá el primer chispazo de
renovación formal ofrecido por la novela española. Las zonas de penumbra son muchas en esta historia: la relación real de la tía Angustias
con el jefe de su oficina; la infancia de Andrea; los escarceos amorosos de Román, etc. Al mundo que la narradora crea no le falta nada,
pero deliberadamente deja muchos escapes laterales para que la imaginación del lector vuele a su capricho y recree todo aquello que la
autora no ha consignado en el texto".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

'''Responde''': Noa Sánchez.

En '''Nada''', la protagonista va contando poco a poco detalles de su vida, la cual nunca llega a concretar ni a resolverse, viéndose así envuelta en un halo de misterio, dejándolo todo a la imaginación del lector. Y esto es lo que considera '''Delibes''' un gran acierto de '''Carmen Laforet''', que es una gran narradora no por todo lo que dice, sino por todo lo que calla. En eso consiste precisamente la técnica de la '''elusión''': no decir, sino sugerir; no explicitar, más bien reducir el cuadro a sus trazos principales para que el resto de la pintura lo ponga la mirada del lector. Que sea él, que sea su perspectiva, la que recompone la obra en su interior.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]

''Nada'' (1944): Expresionismo, impresionismo, tremendismo. La técnica y el estilo

2020-03-27T00:18:47Z

Andrea valiente: /* Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) */ Andrea Valiente Millán

El '''estilo''' de la prosa de '''Carmen Laforet''' es sencillo, natural y sobrio. Sobre todo, en los '''diálogos''', que reflejan el '''habla coloquial'''.

Predomina la '''descripción''', que es...

* Por un lado, '''impresionista''' ('''Andrea''' se fija en todo lo que la rodea y transmite su '''impresión''': no describe los objetos tal y como son, sino como ella los percibe) en la presentación de la '''ciudad''', sus '''edificios''', sus '''barrios''', cargados de un valor '''simbólico'''; y...

* Por otro lado, '''expresionista''' en la descripción de '''personajes''' y en la '''deformación''' de sus rasgos: un recurso destinado a '''degradar''' a algunos de los personajes es la '''animalización''', que la autora utiliza con aquellos que le resultan '''antipáticos'''.

La novela no posee una '''intriga''' basada en el esquema tradicional '''inicio, nudo''' y '''desenlace''', pero mantiene el '''interés''' del '''lector''' gracias a la '''técnica narrativa''', destinada a crear '''incertidumbre''', de la '''elusión narrativa''', es decir, plantear intrigas secundarias que no acaban de resolverse: ¿cómo es realmente Andrea?, ¿qué papel ocupó Román durante la guerra civil?, ¿cuáles son las relaciones sentimentales de Román?, ¿qué relación tiene Angustias con su jefe?, ¿cuál es el futuro de Andrea después de salir de Barcelona?...

== Pregunta 1 - Localice ejemplos de descripción impresionista e impresionista en la novela. Relea sobre todo los capítulos VII, IX, X, XI y XV ==

== Pregunta 2 - Revise el apartado "La casa de la calle Aribau" en la introducción de Rosa Navarro Durán y explique por qué se ha adscrito esta novela al tremendismo o se ha hablado de la influencia de las ''Pinturas negras'' de Goya en la obra o de la visión deformada de los cuadros del Greco ==

'''Responde''': Claudia Marín

La '''casa de Aribau''', el escenario fundamental de '''''Nada''''', funciona como alegoría de la '''España''' de aquel momento, con su sociedad gris y monótona, decepcionada por los estragos de la '''guerra''' y sumida en una tiniebla de racionamiento, miseria, hambre y represión.

La familia depravada de '''Andrea''', con sus relaciones enfermizas y rotas, sirve como representación de las '''desgracias''' de la sociedad en general durante ese periodo.

Esta casa actúa como un microcosmos donde se refleja la jerarquía familiar, repleta de personajes degenerados, y sirve como contexto político acerca de la obsesión de controlar y afirmar '''poder''' y '''autoridad''' como si de la '''dictadura''' del momento se tratase. Por otra parte, los otros miembros de la familia representan las otras formas de rebelión contra la '''moralidad''' y aspectos impuestos por '''Franco'''.

La autora no sólo utiliza a los personajes de la casa para crear una ilustración '''exagerada''' de la sociedad y el '''franquismo''', sino que también se enfoca en los espacios de la misma para destacar las '''jerarquías''' implícitas en ellos.

Los personajes tienen una relación muy particular con estos '''espacios'''. Se puede apreciar una confusión del uso de las esferas por las que se mueven los protagonistas, donde abren puertas para luchar entre ellos, establecer poder y controlar a los demás.

La '''ansiedad''' que tiene '''Andrea''' por la situación en esa casa es el reflejo de la '''claustrofobia''' que sentía la '''España''' de la época.

Resumiendo, los caracteres de esta novela resaltan lo más crudo de la realidad haciendo referencia al '''tremendismo''', una corriente estética desarrollada en '''España''' en los '''años cuarenta''' del '''siglo XX''' que representa precisamente eso. También se compara esta novela con las '''pinturas negras''' de '''Goya''', que fueron pintadas durante y después de la '''Guerra de Independencia''' (1808-1814), porque tanto las obras del maestro aragonés como la novela de '''Carmen Laforet''' reflejan la oscuridad y los estragos que dejan en la sociedad española conflictos tan destructivos y devastadores como son las '''guerras'''.

Esta obra ofrece una '''visión exagerada''' de la situación de '''España''' en los años cuarenta. Se la relaciona con las '''deformidades''' de la obras del '''Greco''', ya que se ha descubierto que el supuesto '''astigmatismo''' del pintor le hacía reflejar la realidad de una manera falsa, con figuras alargadas y estilizadas. El '''Greco''' daba así, casi, una visión filosófica de la '''España''' de su tiempo. Igual que '''Carmen Laforet''', en su novela.

== Pregunta 3 - Lea estas explicaciones de Carmen Laforet. Justifique su elección de un narrador-testigo para su novela ''Nada'' y que la autora haya dicho que la protagonista, Andrea, es su contrafigura ==

"Cuando yo escribí la novela (a los 23 años), tenía muchas impresiones acumuladas en soledad, y una instintiva sabiduría:
la de darme cuenta que si era cierto que yo podía ver y sentir ciertas cosas que aceptaba o rechazaba mi sensibilidad, no tenía
experiencia para juzgarlas. Por este motivo puse el relato en boca de una jovencilla que es casi una sombra que cuenta".
('''Carmen Laforet''', ''Mis páginas mejores'', Madrid, Gredos, Antología Hispánica, 1956, p. 13).

"Decidí hacer una voz que contase, pero bueno, la voz tenía que tener dieciocho años porque era la edad en que yo había visto
todas aquellas cosas, y no estaba nada segura ni podía juzgar el que una persona mayor no se diera cuenta de otra manera de las
cosas. Entonces creé el personajes de Andrea, pensando en una chica de dieciocho años que hubiera estado encerrada así, sin los
horizontes, la diversión enorme, y el carácter tan alegre que yo tenía. Por eso creo que Nada fue más universal; no era el retrato
de una chica, sino el hacer pasar una persona joven por un ambiente muy particular y liberarse de ese ambiente, y querer encontrar
algo, como quiere encontrar cada persona en la adolescencia. Y no llevarse nada de él, decir: 'No, eso no es. Ha pasado. Pues, mejor'"
('''Carmen Laforet''', en entrevista con '''Geraldine C. Nichols''', ''Escribir, espacio propio: Laforet, Matute, Moix, Tusquets'',
''Riera y Roig por sí mismas''. Minneapolis, Institute for the Sutdy of Ideologies and Literature, 1989, p. 139)

== Pregunta 4 - El narrador cuenta la historia en primera persona. ¿Habría sido muy diferente la historia narrada en tercera persona? Justifique su respuesta ==

'''Responde''': Iván Moreno

Sí que hubiera sido diferente la historia contada en tercera persona porque, al contarla en '''primera persona''', el '''narrador''' es la misma protagonista, '''Andrea'''. El punto de vista de '''Carmen Laforet''' se identifica con el de '''Andrea''', una mirada cargada de tristeza desde la que denuncia toda la miseria sufrida por la '''sociedad española''' de los '''años cuarenta'''.

Podríamos decir que el uso de la primera persona da más '''dramatismo''' a la acción, porque presenta la historia -una historia '''tremenda''', brutal- como algo vivido por la misma narradora en sus propias carnes.

== Pregunta 5 - Comente las siguiente afirmaciones de Carmen Martín Gaite sobre la novela ==

'''Andrea''' es un '''narrador-testigo''', "una chica rara, infrecuente", caracterizada por "su hermetismo", "su ausencia total de coquetería",
"su marginalidad de personaje casi inexistente". Casi no tenemos "datos acerca de su aspecto físico, su forma de vestirse o de peinarse",
no se pinta "en absoluto" y tiene "la tez muy oscura y los ojos claros".
('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993).

'''Responde''': Noemí Polo.

'''Andrea''' es una chica huérfana que se muda de su pueblo a la gran ciudad de '''Barcelona''' para así poder comenzar con sus estudios universitarios, nuestra protagonista es acogida por sus familiares en una casa que deja mucho que desear, en unas condiciones pésimas, ya que no tienen agua caliente y apenas dinero para comprar alimentos.

Al principio, '''Andrea''' se muestra muy introvertida, ya que no se siente cómoda en la situación familiar en la que se encuentra, debido a que cada día sus familiares discuten, ella se mantiene al margen y trata de evitarlos siempre que puede.

En el libro, '''Andrea''' menciona que en el único lugar donde se siente en paz y donde puede desconectar es en la '''universidad''', ya que ahí no se escuchan gritos continuos y puede estar más tranquila.

El personaje de '''Andrea''' es caracterizado como que no se preocupa demasiado de su imagen, debido a que casi nunca usa maquillaje, no viste muy bien... Pero también debemos fijarnos en la '''situación económica''' en que se encontraba su familia: ellos eran de la clase social más bien baja y no tenían apenas dinero para poder comer, por lo tanto no se podían permitir demasiados caprichos como sería el de comprarse maquillaje o ropas bonitas.

En el fragmento, '''Carmen Martín Gaite''', novelista ella misma y estudiosa de la literatura, admiradora de '''Carmen Laforet''', habla del personaje protagonista de '''''Nada''''' como de una "chica rara", hermética, marginal, introvertida, con vida interior... Refleja muy bien cómo era la '''España''' de la posguerra: una sociedad pobre, cerrada en sí misma, con graves carencias a consecuencia de la traumática experiencia de la '''guerra civil'''.

== Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) ==

La protagonista de esta novela, Andrea físicamente es una muchacha alta y delgada, de rostro oscuro y ojos claros y piel pálida.
Se parecía a su madre en su claridad en los ojos y en lo alta y delgada que es. También se parecía a Román menos en los ojos ya que el los tenia muy oscuros y ella
sin embargo ella los tenia muy claros.
<gallery>
Nada.jpg|Descripción1

== Pregunta 7 - Relacione estas palabras de Miguel Delibes con la técnica de la elusión narrativa, utilizada en ''Nada'' por Carmen Laforet ==

"La prolijidad, el afán de atar todos los cabos, típico de la novela de anteguerra, no se da ya aquí; es quizá el primer chispazo de
renovación formal ofrecido por la novela española. Las zonas de penumbra son muchas en esta historia: la relación real de la tía Angustias
con el jefe de su oficina; la infancia de Andrea; los escarceos amorosos de Román, etc. Al mundo que la narradora crea no le falta nada,
pero deliberadamente deja muchos escapes laterales para que la imaginación del lector vuele a su capricho y recree todo aquello que la
autora no ha consignado en el texto".
('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

'''Responde''': Noa Sánchez.

En '''Nada''', la protagonista va contando poco a poco detalles de su vida, la cual nunca llega a concretar ni a resolverse, viéndose así envuelta en un halo de misterio, dejándolo todo a la imaginación del lector. Y esto es lo que considera '''Delibes''' un gran acierto de '''Carmen Laforet''', que es una gran narradora no por todo lo que dice, sino por todo lo que calla. En eso consiste precisamente la técnica de la '''elusión''': no decir, sino sugerir; no explicitar, más bien reducir el cuadro a sus trazos principales para que el resto de la pintura lo ponga la mirada del lector. Que sea él, que sea su perspectiva, la que recompone la obra en su interior.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]