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== Rima LXVIII ==

    No sé lo que he soñado
 en la noche pasada.
 Triste, muy triste debió [de] ser el sueño,
 pues despierto la angustia me duraba.
    Noté al incorporarme
 húmeda la almohada,
 y por primera vez sentí al notarlo,
 de un amargo placer henchirse el alma.
    Triste cosa es el sueño
 que llanto nos arranca,
 mas tengo en mi tristeza una alegría...
 ¡Sé que aún me quedan lágrimas!

=== Pregunta 1 - El sueño es un motivo muy presente en las ''Rimas''. Bécquer dice aquí no recordar lo que ha soñado, pero sí que ha sufrido el efecto de un soñar triste. ¿Qué estado de ánimo parece embargarle al despertar? ¿Qué tiene que ver su estado de ánimo con su biografía y su final en plena juventud? ===

El '''estado de ánimo''' del poeta es de '''angustia'''. Esto tiene que ver también con que era un escritor del '''Romanticismo''', un movimiento cuyos autores enfermaban frecuentemente de '''melancolía'''.

No sabemos qué ha soñado el poeta, pero sí que el '''sueño''' lo ha llenado de pesar y lo ha hecho amanecer bañado en '''llanto'''. Entonces, es fácil imaginar que ha soñado algo doloroso.

Por la biografía de '''Bécquer''', sabemos que sufrió fuertes '''desengaños amorosos''' y también que murió en plena juventud a causa de la '''tuberculosis'''. Así pues, alguna de estas cosas, o ambas a la vez, es la que produce su desazón existencial.

=== Pregunta 2 - En la última estrofa hay una antítesis (recurso literario que consiste en un choque de ideas de significación contraria) muy clara: "tristeza" / "alegría". Comenta su función en el poema y su efecto en el lector ===

Al poeta aún le queda algún motivo para no estar '''triste''', que es el ser capaz de sentir, de llorar, de expresar sentimientos, lo cual es señal de que aún sigue viviendo y eso lo llena de '''alegría'''. '''Bécquer''' ha sabido expresar de esta manera tan expresiva la alegría que le causa su dolor.

El '''efecto''' que produce en el lector esta '''antítesis alegría / tristeza''' es de choque, de impacto. Al leer el poema, nos sentimos conmovidos por la suerte del poeta, empatizamos con él y su circunstancia vital.

=== Pregunta 3 - En la segunda estrofa hay una paradoja u oxímoron muy evidente (una aparente contradicción que nos obliga a recuperar el sentido del verso en otro nivel de lectura distinto del literal): "amargo placer". Explica la fuerza expresiva de esta figura literaria usada en el poema ===

El poeta dice que su alma se llena de un "'''amargo placer'''", y es que se da cuenta de que ha llorado. El '''llanto''' es una manifestación del '''dolor''', pero, al mismo tiempo, '''Bécquer''' siente '''alegría''' porque si es capaz de sentir ello es señal de que aún está vivo.

El '''oxímoron''' o '''paradoja''' es una figura literaria que se utiliza para dar fuerza expresiva o realzar la expresión lingüística. Fue una figura muy utilizada sobre todo durante el '''Barroco''' ('''siglo XVII''') y va también muy bien con el ánimo exaltado y conmovido de los '''autores románticos''', como '''Bécquer'''.

En la '''paradoja''', el poeta parece contradecirse, pero ese aparente '''choque de ideas''' -que también se produce, como hemos visto en la pregunta anterior, en la '''antítesis'''- hace que el lector intente recuperar el sentido de lo que se está diciendo en una '''interpretación simbólica''' o '''metafórica''', superior a la '''literal'''. Y de ese modo, el '''lenguaje poético''' queda potenciado, sublimado, hace trabajar al lector en la elaboración de su lectura, en la producción de un '''sentido''' o una '''interpretación''' que lo reconcilie con el decir del texto.

== Bibliografía, webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 1º Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016, tema 15 "Romanticismo, Realismo y Naturalismo", pp. 330-338.

* [http://www.avempace.com/articulo/lc1-6-literatura-del-siglo-xix-en-espana LC1BAC- 08. Literatura del siglo XIX en España e Hispanoamérica], página web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/1749/El+Romanticismo-mapa.docx El Romanticismo-mapa]. Mapa cronológico del Romantiscismo hispánico. Primera mitad del siglo XIX. 

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/1750/El+Romanticismo-Visi%C3%B3n+general.docx El romanticismo-visión general]. Introducción al Romanticismo: temas, características, obras, autores... Por la profesora Marina Molina Mir. Para 2º de Bachillerato.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/1903/ROMANTICISMO-Una+interpretaci%C3%B3n.pdf Romanticismo: Una interpretación], del filósofo José Antonio Marina. 

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/801/Becquer.pps Bécquer]. Power Point con una poesía de Bécquer. 

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/3251/GUSTAVO+ADOLFO+B%C3%89CQUER.pdf Poemas de Gustavo Adolfo Bécquer]. Poemas de las ''Rimas''. 

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/5277/Leyendas+y+rimas+de+Gustavo+Adolfo+B%C3%A9cquer+4%C2%BA+ESO.pdf ''Leyendas'' y ''Rimas'' de Gustavo Adolfo Bécquer]. Trabajo de la profesora Marta Borraz. Curso 2013-2014.

* '''Bécquer, Gustavo Adolfo, ''Leyendas y rimas'''''. Ed.: Joan Estruch y otros. Ilust.: Jesús Gabán. Barcelona, Vicens Vives, 2002. Col. "Aula de Literatura".

* '''[http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/rimas-y-leyendas--0/html/00053dfc-82b2-11df-acc7-002185ce6064.html Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes]''', Rimas y leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer.

== Trabajos de los alumnos ==

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=1018 El Romanticismo en Power Point]. Un trabajo de los alumnos Adrián Nebra y Ainhoa Gutiérrez (2º de Bachillerato B). Curso 2009-2010.

'''Poesía'''

* [http://www.avempace.com/file_download/5646/ALBERTO+LISTA---+Carlos+Serrano+Minguij%C3%B3n+y+Marcos+Raufast+garc%C3%ADa+1%C2%BAB+Bachillerato.pdf Alberto Lista (1775-1848)], sevillano. Trabajo de Marcos Raufast y Carlos Serrano. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/3991/Espronceda-Silvia+Fern%C3%A1ndez.pptx José de Espronceda (1808-1842)], trabajo de Silvia Fernández. 1º Bachillerato A. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/3950/Gustavo+Adolfo+B%C3%A9cquer+%28+Pilar+G%C3%B3mez%29.pptx Gustavo Adolfo Bécquer (1836-1870)], trabajo de Pilar Gómez, 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/3974/Jacinto+Verdaguer-Angel+Esparza-Cristian+C%C3%B3rcoles.pptx Jacinto Verdaguer (1845-1902)], trabajo de Ángel Esparza y Christian Córcoles. 1º Bachillerato CC. Curso 2013-2014.

== Edición, revisión, corrección ==

* '''Primera redacción''' (enero 2021): Ángel Borja, 4º ESO AA. Curso 2020-2021.

* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:Lengua castellana y literatura I - 1º de Bachillerato]]
[[Categoría:Romanticismo en España]]
[[Categoría:Romanticismo en Europa]]
[[Categoría: Gustavo Adolfo Bécquer (1836-1870)]]