Rima LIX: "Yo sé cuál el objeto" - Historial de revisiones

Letraherido en 07:35 12 feb 2021

2021-02-12T07:35:32Z

Letraherido: /* Pregunta 2 - ¿Cómo consigue el poeta la sensación de simetría y repetición que transmite el poema? */

2021-02-12T07:24:55Z

‎Pregunta 2 - ¿Cómo consigue el poeta la sensación de simetría y repetición que transmite el poema?

Letraherido: /* Pregunta 1 - ¿Qué es lo que declara saber el poeta y que la niña todavía ignora? ¿A qué se debe la ganada sabiduría del poeta? */

2021-01-14T09:37:43Z

‎Pregunta 1 - ¿Qué es lo que declara saber el poeta y que la niña todavía ignora? ¿A qué se debe la ganada sabiduría del poeta?

Letraherido: /* Edición, revisión, corrección */

2021-01-08T07:14:19Z

‎Edición, revisión, corrección

Letraherido: /* Pregunta 3 - Justifica con versos del poema esta afirmación: El yo maduro del poeta se dirige al tú inexperto de la niña. El conocimiento, la experiencia del desengaño amoroso, se opone así al sentimiento */

2021-01-01T10:41:24Z

‎Pregunta 3 - Justifica con versos del poema esta afirmación: El yo maduro del poeta se dirige al tú inexperto de la niña. El conocimiento, la experiencia del desengaño amoroso, se opone así al sentimiento

Letraherido: /* Pregunta 2 - ¿Cómo consigue el poeta la sensación de simetría y repetición que transmite el poema? */

2021-01-01T10:39:41Z

‎Pregunta 2 - ¿Cómo consigue el poeta la sensación de simetría y repetición que transmite el poema?

Letraherido: Página creada con «== Rima LIX == Yo sé cuál el objeto de tus suspiros es; yo conozco la causa de tu dulce secreta languidez. ¿Te ríes?... Algún día sabrás, niña, por qu...»

2020-12-31T12:36:44Z

Página creada con «== Rima LIX == Yo sé cuál el objeto de tus suspiros es; yo conozco la causa de tu dulce secreta languidez. ¿Te ríes?... Algún día sabrás, niña, por qu...»

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== Rima LIX ==

Yo sé cuál el objeto
de tus suspiros es;
yo conozco la causa de tu dulce
secreta languidez.
¿Te ríes?... Algún día
sabrás, niña, por qué.
Tú acaso lo sospechas,
y yo lo sé.
Yo sé cuándo tú sueñas,
y lo que en sueños ves;
como en un libro, puedo lo que callas
en tu frente leer.
¿Te ríes?... Algún día
sabrás, niña, por qué.
Tú acaso lo sospechas,
y yo lo sé.

=== Pregunta 1 - ¿Qué es lo que declara saber el poeta y que la niña todavía ignora? ¿A qué se debe la ganada sabiduría del poeta? ===

=== Pregunta 2 - ¿Cómo consigue el poeta la sensación de simetría y repetición que transmite el poema? ===

== Bibliografía, webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 1º Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016, tema 15 "Romanticismo, Realismo y Naturalismo", pp. 330-338.

* [http://www.avempace.com/articulo/lc1-6-literatura-del-siglo-xix-en-espana LC1BAC- 08. Literatura del siglo XIX en España e Hispanoamérica], página web del Departamento de Lengua del IES ''Avempace''.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/1749/El+Romanticismo-mapa.docx El Romanticismo-mapa]. Mapa cronológico del Romantiscismo hispánico. Primera mitad del siglo XIX.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/1750/El+Romanticismo-Visi%C3%B3n+general.docx El romanticismo-visión general]. Introducción al Romanticismo: temas, características, obras, autores... Por la profesora Marina Molina Mir. Para 2º de Bachillerato.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/1903/ROMANTICISMO-Una+interpretaci%C3%B3n.pdf Romanticismo: Una interpretación], del filósofo José Antonio Marina.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/801/Becquer.pps Bécquer]. Power Point con una poesía de Bécquer.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/3251/GUSTAVO+ADOLFO+B%C3%89CQUER.pdf Poemas de Gustavo Adolfo Bécquer]. Poemas de las ''Rimas''.

* [http://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/5277/Leyendas+y+rimas+de+Gustavo+Adolfo+B%C3%A9cquer+4%C2%BA+ESO.pdf ''Leyendas'' y ''Rimas'' de Gustavo Adolfo Bécquer]. Trabajo de la profesora Marta Borraz. Curso 2013-2014.

* '''Bécquer, Gustavo Adolfo, ''Leyendas y rimas'''''. Ed.: Joan Estruch y otros. Ilust.: Jesús Gabán. Barcelona, Vicens Vives, 2002. Col. "Aula de Literatura".

* '''[http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/rimas-y-leyendas--0/html/00053dfc-82b2-11df-acc7-002185ce6064.html Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes]''', Rimas y leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer.

== Trabajos de los alumnos ==

* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=1018 El Romanticismo en Power Point]. Un trabajo de los alumnos Adrián Nebra y Ainhoa Gutiérrez (2º de Bachillerato B). Curso 2009-2010.

'''Poesía'''

* [http://www.avempace.com/file_download/5646/ALBERTO+LISTA---+Carlos+Serrano+Minguij%C3%B3n+y+Marcos+Raufast+garc%C3%ADa+1%C2%BAB+Bachillerato.pdf Alberto Lista (1775-1848)], sevillano. Trabajo de Marcos Raufast y Carlos Serrano. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
* [http://www.avempace.com/file_download/3991/Espronceda-Silvia+Fern%C3%A1ndez.pptx José de Espronceda (1808-1842)], trabajo de Silvia Fernández. 1º Bachillerato A. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/3950/Gustavo+Adolfo+B%C3%A9cquer+%28+Pilar+G%C3%B3mez%29.pptx Gustavo Adolfo Bécquer (1836-1870)], trabajo de Pilar Gómez, 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.
* [http://www.avempace.com/file_download/3974/Jacinto+Verdaguer-Angel+Esparza-Cristian+C%C3%B3rcoles.pptx Jacinto Verdaguer (1845-1902)], trabajo de Ángel Esparza y Christian Córcoles. 1º Bachillerato CC. Curso 2013-2014.

== Edición, revisión, corrección ==

* '''Primera redacción''' (enero 2021):

* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:Lengua castellana y literatura I - 1º de Bachillerato]]
[[Categoría:Romanticismo en España]]
[[Categoría:Romanticismo en Europa]]
[[Categoría: Gustavo Adolfo Bécquer (1836-1870)]]

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 El poeta consigue esa sensación gracias al uso de recursos literarios como las '''figuras''', entre ellas:
-* La '''anáfora''' (repetición de palabras a principio de verso).
+* La '''anáfora''' (repetición de palabras a principio de verso). Las estrofa comienzan: "Yo sé... yo sé..." (1ª y 3ª), "¿Te ríes?..." (2ª y 4ª).
 === Pregunta 3 - Justifica con versos del poema esta afirmación: El ''yo'' maduro del poeta se dirige al ''tú'' inexperto de la niña. El conocimiento (la experiencia del desengaño amoroso) se opone así al sentimiento. El hombre desengañado y escéptico aconseja a la joven alma femenina ===
 == Bibliografía, webgrafía ==

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	=== Pregunta 2 - ¿Cómo consigue el poeta la sensación de simetría y repetición que transmite el poema? ===		=== Pregunta 2 - ¿Cómo consigue el poeta la sensación de simetría y repetición que transmite el poema? ===

		+	El poeta consigue esa sensación gracias al uso de recursos literarios como las '''figuras''', entre ellas:
		+
		+	* La '''anáfora''' (repetición de palabras a principio de verso).

	=== Pregunta 3 - Justifica con versos del poema esta afirmación: El ''yo'' maduro del poeta se dirige al ''tú'' inexperto de la niña. El conocimiento (la experiencia del desengaño amoroso) se opone así al sentimiento. El hombre desengañado y escéptico aconseja a la joven alma femenina ===		=== Pregunta 3 - Justifica con versos del poema esta afirmación: El ''yo'' maduro del poeta se dirige al ''tú'' inexperto de la niña. El conocimiento (la experiencia del desengaño amoroso) se opone así al sentimiento. El hombre desengañado y escéptico aconseja a la joven alma femenina ===

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	=== Pregunta 1 - ¿Qué es lo que declara saber el poeta y que la niña todavía ignora? ¿A qué se debe la ganada sabiduría del poeta? ===		=== Pregunta 1 - ¿Qué es lo que declara saber el poeta y que la niña todavía ignora? ¿A qué se debe la ganada sabiduría del poeta? ===

		+	El poeta declara saber que la niña está enamorada, ilusionada y que suspira de amor.
		+
		+	Que él sepa todo eso se debe a que ya ha vivido lo suficiente como para saber la verdad sobre el '''amor''', donde no todo es bonito, sino que también están la '''traición''' y el '''engaño'''. Y él ya la ha vivido todo eso…. No todo es de color rosa en el '''amor''', pero la '''niña''' aún es muy joven y cree que todo es maravilloso cuando se está enamorado.

	=== Pregunta 2 - ¿Cómo consigue el poeta la sensación de simetría y repetición que transmite el poema? ===		=== Pregunta 2 - ¿Cómo consigue el poeta la sensación de simetría y repetición que transmite el poema? ===

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−	=== Pregunta 3 - Justifica con versos del poema esta afirmación: El yo maduro del poeta se dirige al tú inexperto de la niña. El conocimiento, la experiencia del desengaño amoroso, se opone así al sentimiento ===	+	=== Pregunta 3 - Justifica con versos del poema esta afirmación: El ''yo'' maduro del poeta se dirige al ''tú'' inexperto de la niña. El conocimiento (la experiencia del desengaño amoroso) se opone así al sentimiento. El hombre desengañado y escéptico aconseja a la joven alma femenina ===

	== Bibliografía, webgrafía ==		== Bibliografía, webgrafía ==

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	=== Pregunta 2 - ¿Cómo consigue el poeta la sensación de simetría y repetición que transmite el poema? ===		=== Pregunta 2 - ¿Cómo consigue el poeta la sensación de simetría y repetición que transmite el poema? ===
		+
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		+	=== Pregunta 3 - Justifica con versos del poema esta afirmación: El yo maduro del poeta se dirige al tú inexperto de la niña. El conocimiento, la experiencia del desengaño amoroso, se opone así al sentimiento ===

	== Bibliografía, webgrafía ==		== Bibliografía, webgrafía ==

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 == Edición, revisión, corrección ==
-* '''Primera redacción''' (enero 2021):
+* '''Primera redacción''' (enero 2021): Ainhoa Sánchez. 4º ESO AA. Curso 2020-2021.
 * '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.