Diferencia entre revisiones de «''Esperando a Godot''. Texto 11 y cuestiones relacionadas»

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(Criterios de corrección (Universidad de Zaragoza))
(Pregunta 2 — Importancia de las acotaciones en la escritura dramática y puesta en escena de Esperando a Godot)
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== Pregunta 2 — Importancia de las acotaciones en la escritura dramática y puesta en escena de ''Esperando a Godot'' ==
 
== Pregunta 2 — Importancia de las acotaciones en la escritura dramática y puesta en escena de ''Esperando a Godot'' ==
  
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=== Criterios de corrección (Universidad de Zaragoza) ===
  
— En la pregunta «Importancia de las acotaciones en la escritura dramática y puesta en escena de
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El alumno puede volcar todo aquello aprendido en clase acerca de las '''acotaciones''' en la obra de '''Beckett''' (son directas y rápidas, como los '''diálogos''', denotan un '''escenario desnudo''', son complemento del '''''nonsense''''' de los '''diálogos''', son más claras que los diálogos, indican gestos y movimientos de los personajes…), pero se valorará que eche mano de los ejemplos del '''pasaje'''.
Esperando a Godot», el alumno puede volcar todo aquello aprendido en clase acerca de las
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acotaciones en la obra de Beckett (son directas y rápidas, como los diálogos, denotan un escenario
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En este sentido, esta pregunta resulta complementaria de la anterior, lo que permite que el alumno pueda distribuir adecuadamente los comentarios.
desnudo, son complemento del nonsense de los diálogos, son más claras que los diálogos, indican
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gestos y movimientos de los personajes…), pero se valorará que eche mano de los ejemplos del
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=== Desarrollo de la pregunta 2 ===
pasaje. En este sentido, esta pregunta resulta complementaria de la anterior, lo que permite que el
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alumno pueda distribuir adecuadamente los comentarios.
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Revisión de 01:26 29 dic 2020

Beckett, Esperando a Godot. Traducción de Ana María Moix

Vladimir.— De todos modos, déjame ver. (Estragón desata la cuerda que sujeta su pantalón. Este,
        demasiado ancho, le cae sobre los tobillos. Miran la cuerda) La verdad, creo que podría servir.
        ¿Resistirá?
Estragón.— Probemos. Toma. (Cada uno coge una punta de la cuerda y tiran. La cuerda se rompe.
        Están a punto de caer)
Vladimir.— No sirve de nada. (Silencio)
Estragón.— ¿Dices que mañana hay que volver?
Vladimir.— Sí.
Estragón.— Pues nos traeremos una buena cuerda.
Vladimir.— Eso es. (Silencio)
Estragón.— Didi.
Vladimir.— Sí.
Estragón.— No puedo seguir así.
Vladimir.— Eso es un decir.
Estragón.— ¿Y si nos separásemos? Quizá sería lo mejor.
Vladimir.— Nos ahorcaremos mañana. (Pausa) A menos que venga Godot.
Estragón.— ¿Y si viene?
Vladimir.— Nos habremos salvado. (Vladimir se quita el sombrero –el de Lucky-, mira el interior,
         pasa la mano por dentro, lo sacude, se lo cala)
Estragón.— ¿Qué? ¿Nos vamos?
Vladimir.— Súbete los pantalones.
Estragón.— ¿Cómo?
Vladimir.— Súbete los pantalones.
Estragón.— ¿Que me quite los pantalones?
Vladimir.— Súbete los pantalones.
Estragón.— Ah, sí, es cierto. (Se sube los pantalones. Silencio)
Vladimir.— ¿Qué? ¿Nos vamos?
Estragón.— Vamos. (No se mueven)

Pregunta 1 — Sitúe el momento de la acción a la que pertenece el fragmento citado y especifique los rasgos del teatro del absurdo en esta escena

Criterios de corrección (Universidad de Zaragoza)

El alumno deberá reconocer que el fragmento escogido corresponde al final de la obra. A partir de esta certeza, puede especificar los rasgos del teatro del absurdo en esta escena eligiendo a su antojo: el sinsentido de los diálogos, el delirio de las acciones, la incomunicación entre personajes, la inversión del principio de causalidad, el énfasis en lo emocional… esto es: utilizar todos aquellos aspectos vistos en clase como propios del absurdo y que en la escena pueden corroborarse con facilidad.

Así, el final absoluto de la escena y de la obra, meridiana inversión del principio de causalidad:

   «Estragón.- Vamos. (No se mueven)».

Desarrollo de la pregunta 1

Pregunta 2 — Importancia de las acotaciones en la escritura dramática y puesta en escena de Esperando a Godot

Criterios de corrección (Universidad de Zaragoza)

El alumno puede volcar todo aquello aprendido en clase acerca de las acotaciones en la obra de Beckett (son directas y rápidas, como los diálogos, denotan un escenario desnudo, son complemento del nonsense de los diálogos, son más claras que los diálogos, indican gestos y movimientos de los personajes…), pero se valorará que eche mano de los ejemplos del pasaje.

En este sentido, esta pregunta resulta complementaria de la anterior, lo que permite que el alumno pueda distribuir adecuadamente los comentarios.

Desarrollo de la pregunta 2