Ver el código de «''Nada'' (1944): Expresionismo, impresionismo, tremendismo. La técnica y el estilo»

El '''estilo''' de la prosa de '''Carmen Laforet''' es sencillo, natural y sobrio. Sobre todo, en los '''diálogos''', que reflejan el '''habla coloquial'''.

Predomina la '''descripción''', que es...

* Por un lado, '''impresionista''' ('''Andrea''' se fija en todo lo que la rodea y transmite su '''impresión''': no describe los objetos tal y como son, sino como ella los percibe) en la presentación de la '''ciudad''', sus '''edificios''', sus '''barrios''', cargados de un valor '''simbólico'''; y...

* Por otro lado, '''expresionista''' en la descripción de '''personajes''' y en la '''deformación''' de sus rasgos: un recurso destinado a '''degradar''' a algunos de los personajes es la '''animalización''', que la autora utiliza con aquellos que le resultan '''antipáticos'''.

La novela no posee una '''intriga''' basada en el esquema tradicional '''inicio, nudo''' y '''desenlace''', pero mantiene el '''interés''' del '''lector''' gracias a la '''técnica narrativa''', destinada a crear '''incertidumbre''', de la '''elusión narrativa''', es decir, plantear intrigas secundarias que no acaban de resolverse: ¿cómo es realmente Andrea?, ¿qué papel ocupó Román durante la guerra civil?, ¿cuáles son las relaciones sentimentales de Román?, ¿qué relación tiene Angustias con su jefe?, ¿cuál es el futuro de Andrea después de salir de Barcelona?...

== Pregunta 1 - Localice ejemplos de descripción impresionista e impresionista en la novela. Relea sobre todo los capítulos VII, IX, X, XI y XV ==

    '''Responde''': Elia Lahoz.

La '''descripción impresionista''' se escribe a través de las '''impresiones''' que el emisor tiene del mundo que describe. La persona que describe no tiene opinión o sentimiento previo respecto a lo que va a describir. Unos ejemplos son:

* '''Capítulo IX, página 175''':

    "Como una bandada de cuervos posados en las ramas del árbol del ahorcado, así 
 las amigas de Angustias estaban sentadas".

* '''Capítulo X, página 181''':

    "Todos los portales estaban cerrados y el cielo se descargaba en una apretada
 lluvia de estrellas sobre las azoteas".

== Pregunta 2 - Revise el apartado "La casa de la calle Aribau" en la introducción de Rosa Navarro Durán y explique por qué se ha adscrito esta novela al tremendismo o se ha hablado de la influencia de las ''Pinturas negras'' de Goya en la obra o de la visión deformada de los cuadros del Greco ==

    '''Responde''': Claudia Marín.

La '''casa de la calle Aribau''', el escenario fundamental de '''''Nada''''', funciona como alegoría de la '''España''' de aquel momento, con su sociedad gris y monótona, decepcionada por los estragos de la '''guerra''' y sumida en una tiniebla de racionamiento, miseria, hambre y represión. 

La familia depravada de '''Andrea''', con sus relaciones enfermizas y rotas, sirve como representación de las '''desgracias''' de la sociedad en general durante ese periodo.

Esta casa actúa como un microcosmos donde se refleja la jerarquía familiar, repleta de personajes degenerados, y sirve como contexto político acerca de la obsesión de controlar y afirmar '''poder''' y '''autoridad''' como si de la '''dictadura''' del momento se tratase. Por otra parte, los otros miembros de la familia representan las otras formas de rebelión contra la '''moralidad''' y aspectos impuestos por '''Franco'''.

La autora no sólo utiliza a los personajes de la casa para crear una ilustración '''exagerada''' de la sociedad y el '''franquismo''', sino que también se enfoca en los espacios de la misma para destacar las '''jerarquías''' implícitas en ellos. 

Los personajes tienen una relación muy particular con estos '''espacios'''. Se puede apreciar una confusión del uso de las esferas por las que se mueven los protagonistas, donde abren puertas para luchar entre ellos, establecer poder y controlar a los demás. 

La '''ansiedad''' que tiene '''Andrea''' por la situación en esa casa es el reflejo de la '''claustrofobia''' que sentía la '''España''' de la época.

Resumiendo, los caracteres de esta novela resaltan lo más crudo de la realidad haciendo referencia al '''tremendismo''', una corriente estética desarrollada en '''España''' en los '''años cuarenta''' del '''siglo XX''' que representa precisamente eso. También se compara esta novela con las '''pinturas negras''' de '''Goya''', que fueron pintadas durante y después de la '''Guerra de Independencia''' (1808-1814), porque tanto las obras del maestro aragonés como la novela de '''Carmen Laforet''' reflejan la oscuridad y los estragos que dejan en la sociedad española conflictos tan destructivos y devastadores como son las '''guerras'''. 

Esta obra ofrece una '''visión exagerada''' de la situación de '''España''' en los años cuarenta. Se la relaciona con las '''deformidades''' de la obras del '''Greco''', ya que se ha descubierto que el supuesto '''astigmatismo''' del pintor le hacía reflejar la realidad de una manera falsa, con figuras alargadas y estilizadas. El '''Greco''' daba así, casi, una visión filosófica de la '''España''' de su tiempo. Igual que '''Carmen Laforet''', en su novela.

== Pregunta 3 - Lea estas explicaciones de Carmen Laforet. Justifique su elección de un narrador-testigo para su novela ''Nada'' y que la autora haya dicho que la protagonista, Andrea, es su contrafigura ==

     "Cuando yo escribí la novela (a los 23 años), tenía muchas impresiones acumuladas en soledad, y una instintiva sabiduría:
 la de darme cuenta que si era cierto que yo podía ver y sentir ciertas cosas que aceptaba o rechazaba mi sensibilidad, no tenía
 experiencia para juzgarlas. Por este motivo puse el relato en boca de una jovencilla que es casi una sombra que cuenta".
     ('''Carmen Laforet''', ''Mis páginas mejores'', Madrid, Gredos, Antología Hispánica, 1956, p. 13).

     "Decidí hacer una voz que contase, pero bueno, la voz tenía que tener dieciocho años porque era la edad en que yo había visto
 todas aquellas cosas, y no estaba nada segura ni podía juzgar el que una persona mayor no se diera cuenta de otra manera de las
 cosas. Entonces creé el personaje de Andrea, pensando en una chica de dieciocho años que hubiera estado encerrada así, sin los
 horizontes, la diversión enorme, y el carácter tan alegre que yo tenía. Por eso creo que ''Nada'' fue más universal; no era el retrato
 de una chica, sino el hacer pasar una persona joven por un ambiente muy particular y liberarse de ese ambiente, y querer encontrar
 algo, como quiere encontrar cada persona en la adolescencia. Y no llevarse nada de él, decir: 'No, eso no es. Ha pasado. Pues, mejor'"
      ('''Carmen Laforet''', en entrevista con '''Geraldine C. Nichols''', ''Escribir, espacio propio: Laforet, Matute, Moix, Tusquets'',
 ''Riera y Roig por sí mismas''. Minneapolis, Institute for the Sutdy of Ideologies and Literature, 1989, p. 139)

    '''Responde''': Marta Melgarejo.

'''Carmen Laforet''' dice que '''Andrea''' es su '''contrafigura''' porque han vivido y experimentado los mismos hechos en los mismos lugares (las '''Canarias''', '''Barcelona''' y '''Madrid''', en el caso de la escritora; las dos últimas ciudades, en el de '''Andrea''') y han vivido prácticamente los mismos sentimientos.

En la novela, se cuenta cómo '''Andrea''', al ser huérfana, se va con su familia a '''Barcelona''' al poco tiempo de que los '''franquistas''' conquistaran la ciudad y, en primera persona, la protagonista del relato cuenta sus inquietudes, alegrías y angustias y la forma en que crece en sus estudios en la '''universidad'''. Esta es un poco la misma situación que vivió '''la autora''', cambiando que se dice que ella fue a '''Barcelona''' por amor, pero prefirió que se pensara que fue solamente a estudiar a la '''universidad'''.

Los '''escenarios''' en que se ubica la novela también son los mismos que vivió la escritora: la ciudad era muy bonita, pero, cuando llegó a la casa en la que iba a vivir, todo lo que llegaba a sentir era decepción, ya que la luz se convirtió pronto en oscuridad. Algo parecido a lo que le pasa a la '''protagonista''' de '''''Nada'''''.

'''Carmen Laforet''' no puedo inscribirse en la '''universidad''' nada más llegar a '''Barcelona''' porque tenía suspendida una asignatura de bachillerato y '''Andrea''', su personaje, no quería ser buena estudiante, quería vivir y gozar de la ciudad. A eso aprendieron ambas, ya que '''Carmen''' no pudo estudiar desde un principio, pero empezó a escribir su novela '''''Nada''''', y '''Andrea''' comenzó a lidiar con su familia y la situación en la que estaba, que no era nada cómoda.

Muchas personas dicen que realmente '''''Nada''''' es más una '''biografía''' (o '''autobiografía''') que una '''novela''', ya que cuenta de forma familiar lo que vivió la propia escritora. La narradora sabe cómo es cada uno de los personajes, cómo son las calles, las estaciones... A la que mejor conoce es a '''Andrea''', puesto que es la propia escritora, pero retratada de forma más libre. El tema de la '''posguerra''' y la situación de la ciudad tienes que conocerlo muy bien para poder escribir sobre ello y sobre lo que le pasaba a aquella familia de la '''calle de Aribau''', tienes que tenerlo muy profundizado en ti para escribir tan bien sobre la cuestión.

'''Carmen Laforet''' siempre negó que ella fuera '''Andrea''', porque había muchas cosas en las que no se parecían. Por ejemplo, '''Carmen''' era una persona alegre, risueña, guapa; en cambio, '''Andrea''' era triste y con pensamientos rebeldes y no le gustaba que nadie le dijera lo que tenía que hacer. Por eso decía '''Laforet''' que '''Andrea''' no solo no era ella, sino que era su '''contrafigura''', porque aunque hubieran vivido los mismos hechos a las mismas edades y hubieran visitado los mismos sitios, a nivel personal son completamente diferentes y cada una espera cosas diferentes de la vida.

== Pregunta 4 - El narrador cuenta la historia en primera persona. ¿Habría sido muy diferente la historia narrada en tercera persona? Justifique su respuesta ==

    '''Responde''': Iván Moreno

Sí que hubiera sido diferente la historia contada en tercera persona porque, al contarla en '''primera persona''', el '''narrador''' es la misma protagonista, '''Andrea'''. El punto de vista de '''Carmen Laforet''' se identifica con el de '''Andrea''', una mirada cargada de tristeza desde la que denuncia toda la miseria sufrida por la '''sociedad española''' de los '''años cuarenta'''.

Podríamos decir que el uso de la primera persona da más '''dramatismo''' a la acción, porque presenta la historia -una historia '''tremenda''', brutal- como algo vivido por la misma narradora en sus propias carnes.

== Pregunta 5 - Comente las siguiente afirmaciones de Carmen Martín Gaite sobre la novela ==

    '''Andrea''' es un '''narrador-testigo''', "una chica rara, infrecuente", caracterizada por "su hermetismo", "su ausencia total de coquetería",
 "su marginalidad de personaje casi inexistente". Casi no tenemos "datos acerca de su aspecto físico, su forma de vestirse o de peinarse",
 no se pinta "en absoluto" y tiene "la tez muy oscura y los ojos claros".
    ('''Carmen Martín Gaite''', "La chica rara", en ''Desde la ventana'', Madrid, Espasa-Calpe, col. Austral, 1993).

   '''Responde''': Noemí Polo.

'''Andrea''' es una chica huérfana que se muda de su pueblo a la gran ciudad de '''Barcelona''' para así poder comenzar con sus estudios universitarios, nuestra protagonista es acogida por sus familiares en una casa que deja mucho que desear, en unas condiciones pésimas, ya que no tienen agua caliente y apenas dinero para comprar alimentos.

Al principio, '''Andrea''' se muestra muy introvertida, ya que no se siente cómoda en la situación familiar en la que se encuentra, debido a que cada día sus familiares discuten, ella se mantiene al margen y trata de evitarlos siempre que puede.

En el libro, '''Andrea''' menciona que en el único lugar donde se siente en paz y donde puede desconectar es en la '''universidad''', ya que ahí no se escuchan gritos continuos y puede estar más tranquila.

El personaje de '''Andrea''' es caracterizado como que no se preocupa demasiado de su imagen, debido a que casi nunca usa maquillaje, no viste muy bien... Pero también debemos fijarnos en la '''situación económica''' en que se encontraba su familia: ellos eran de la clase social más bien baja y no tenían apenas dinero para poder comer, por lo tanto no se podían permitir demasiados caprichos como sería el de comprarse maquillaje o ropas bonitas.

En el fragmento, '''Carmen Martín Gaite''', novelista ella misma y estudiosa de la literatura, admiradora de '''Carmen Laforet''', habla del personaje protagonista de '''''Nada''''' como de una "chica rara", hermética, marginal, introvertida, con vida interior... Refleja muy bien cómo era la '''España''' de la posguerra: una sociedad pobre, cerrada en sí misma, con graves carencias a consecuencia de la traumática experiencia de la '''guerra civil'''.

== Pregunta 6 - Describa cómo es Andrea físicamente (capítulo VII) ==

[[Archivo:Andrea.jpg|thumb||130px|'''Un retrato de Andrea''']]

    '''Responde''': Andrea Valiente.

La protagonista de esta novela, '''Andrea''', físicamente es una muchacha alta y delgada, de rostro oscuro, ojos claros y piel pálida. Se parecía a su '''madre''' en la claridad de sus ojos y en lo alta y delgada que era. También se parecía a su tío '''Román''', menos en los ojos, ya que él los tenía oscuros y ella, sin embargo, los tenía claros.

En su aspecto físico, no viste muy bien ni se maquilla, debido a su situación económica, ya que, en la época en que está ambientada la novela, solo vestían bien los que tenían una buena situación económica; la gente que carecía de ella, como '''Andrea''', vestía con ropa más barata, tenía menos ropa... En aquella época, se identificaba bien la clase a la que pertenecía cada persona dependiendo de su físico, ya que los ricos mayoritariamente vestían con buenos trajes, pesaban más, ya que se podían permitir grandes comilonas; sin embargo, los pobres vestían con la ropa que se podían permitir, estaban delgados, pues comían lo justo, como es el caso de la protagonista de esta novela, '''Andrea''', lo cual, como he dicho, afectaba a su físico.

== Pregunta 7 - Relacione estas palabras de Miguel Delibes con la técnica de la elusión narrativa, utilizada en ''Nada'' por Carmen Laforet ==

    "La prolijidad, el afán de atar todos los cabos, típico de la novela de anteguerra, no se da ya aquí; es quizá el primer chispazo de
 renovación formal ofrecido por la novela española. Las zonas de penumbra son muchas en esta historia: la relación real de la tía Angustias
 con el jefe de su oficina; la infancia de Andrea; los escarceos amorosos de Román, etc. Al mundo que la narradora crea no le falta nada,
 pero deliberadamente deja muchos escapes laterales para que la imaginación del lector vuele a su capricho y recree todo aquello que la
 autora no ha consignado en el texto".
    ('''Miguel Delibes''', "Una relectura de ''Nada''", en ''Pegar la hebra'', Barcelona, Destino, 1990, pp. 203-216).

   '''Responde''': Noa Sánchez.

En '''''Nada''''', la protagonista va contando poco a poco detalles de su vida, la cual nunca llega a concretar ni a resolverse, viéndose así envuelta en un halo de '''misterio''', dejándolo todo a la imaginación del lector. Y esto es lo que considera '''Delibes''' un gran acierto de '''Carmen Laforet''', que es una gran narradora no por todo lo que dice, sino por todo lo que calla.

En eso consiste precisamente la técnica de la '''elusión''': no decir, sino sugerir; no explicitar, más bien reducir el cuadro a sus trazos principales para que el resto de la pintura lo ponga la mirada del lector. Que sea él, que sea su perspectiva, la que recomponga la obra en su interior. De esta manera, la obra no está acabada si no participa en ella el '''lector''', poniendo en ella su mirada y su interpretación.

== Bibliografía y webgrafía ==

* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016. Principalmente, '''Tema 14-La novela y el ensayo posteriores a 1939''' (pp. 308-343).
* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
* [http://www.avempace.com/file_download/2354/La+novela+espa%C3%B1ola+en+el+siglo+XX.docx La novela española en el siglo XX], trabajo de Alberto Jiménez Liste, profesor del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/07-especial-novela-espanola-siglos-xx-y-xxi LC2BAC- Especial novela española - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-premios-cervantes LC2BAC- Especial premios Cervantes - siglos XX y XXI], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/03-pau-selectividad-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial EVAU Lengua castellana y literatura]
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-carmen-martin-gaite LC2BAC- Especial Carmen Martín Gaite (1925-2000)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [http://www.avempace.com/articulo/lc2-especial-miguel-delibes LC2BAC- Especial Miguel Delibes (1920-2010)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/articulo/lc2bac-especial-carmen-laforet-1921-2004 Especial Carmen Laforet (1921-2004)], página web del Departamento de Lengua y literatura del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7546/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada.doc Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Internet.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet]. Proc.: Planeta Lector.
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7547/Carmen+Laforet-Gu%C3%ADa+de+lectura+de+Nada-Planeta+lector.pdf Guía de lectura de ''Nada'', de Carmen Laforet. Solucionario de la guía]. Proc.: Planeta Lector.
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada'''''. Madrid, RBA, 2008. Pról.: Núria Amat. Col. "Grandes Escritoras".
* '''Laforet, Carmen''': '''''Nada''''', 19ª impr. Madrid, Destino, 2019. Intr.: Rosa Navarro Durán. Col. "Austral".

==Trabajos de los alumnos==

* [https://www.avempace.com/file_download/7704/La+novela+de+los+a%C3%B1os+40-Luc%C3%ADa+y+Natalia-6A.pdf La novela de los años 40-1]. Trabajo de Lucía Bolea y Natalia Serrano. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
* [https://www.avempace.com/file_download/7703/La+novela+de+los+40-Elvira+y+Mar%C3%ADa+Tuda-6BB.pdf La novela de los años 40-2]. Trabajo de María Tuda y Elvira Martínez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
* [http://www.avempace.com/file_download/4607/CAMILO+JOS%C3%89+CELA-+Marta+Ondarra+y+Raquel+Rubio.pps Camilo José Cela-1], trabajo de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4649/Camilo+Jose+Cela+Ivan+Huertas+e+Ines+Marco.odp Camilo Jose Cela-2], trabajo de Iván Huertas e Inés Marco. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4638/Carmen+Laforet+POWERPOINT+Lori%C3%A9n+Mainar.ppt Carmen Laforet -1], trabajo de Lorién Mainar. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4664/Carmen+Laforet-+Esmeralda+Sol%C3%A1n+Baldov%C3%ADn-+2%C2%BABachC.pptx Carmen Laforet-2], trabajo de Esmeralda Solán. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4661/CARMEN+LAFORET.+Mar%C3%ADa+Sainz.ppt Carmen Laforet-3], trabajo de María Sanz. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4651/TORRENTE+BALLESTER+-+Adrian+Izaguerri.pptx Gonzalo Torrente Ballester-1], trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4645/Torrente+Ballester-+Olga+Morales.pptx Gonzalo Torrente Ballester-2], trabajo de Olga Morales. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
* [http://www.avempace.com/file_download/4663/Gonzalo+Torrente+Ballester-+Leticia+Fabra.pptx Gonzalo Torrente Ballester-3], trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.

==Edición, revisión, corrección==

* '''Primera redacción''' (marzo 2020): alumnos de 4º ESO B. Curso 2019-2020.
* '''Revisiones, correcciones''': Letraherido.

[[Categoría:EvAU]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato]]