Diferencia entre revisiones de «La Generación del 27: cohesión grupal y nómina de autores»

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* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016.
 
* '''Alonso, Santos y otros''': '''''Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato'''''. Barcelona, Casals, 2016.
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* [https://www.avempace.com/file_download/7505/Cronolog%C3%ADa+del+siglo+XX.pdf Cronología de los siglos XX y XXI], documento en la web del IES ''Avempace''.
 
* [http://www.avempace.com/articulo/06-literaturas-hispanicas-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial poesía hispánica], web del Departarmento de Lengua del IES ''Avempace''.
 
* [http://www.avempace.com/articulo/06-literaturas-hispanicas-dpto-lc-y-l LC2BAC- Especial poesía hispánica], web del Departarmento de Lengua del IES ''Avempace''.
 
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
 
* [http://www.avempace.com/index.php?s=file_download&id=6889 El cambio en España entre 1975 y el año 2000]. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
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* [https://lenguavempace.blogspot.com.es/search/label/Le%C3%B3n%20Felipe Entradas sobre León Felipe], en ''Letr@herida'', blog de literatura.
 
* [https://lenguavempace.blogspot.com.es/search/label/Le%C3%B3n%20Felipe Entradas sobre León Felipe], en ''Letr@herida'', blog de literatura.
 
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7453/Lorca+y+el+Romancero+gitano+%281928%29.pdf Lorca y el ''Romancero gitano'' (1928)], documento en la web del Departarmento de Lengua del IES ''Avempace''.
 
* [https://www.avempace.com/Descarga+de+archivo/7453/Lorca+y+el+Romancero+gitano+%281928%29.pdf Lorca y el ''Romancero gitano'' (1928)], documento en la web del Departarmento de Lengua del IES ''Avempace''.
* [https://www.avempace.com/file_download/7485/LA+GENERACI%C3%93N+DEL+27-Ana+Alba+y+Sandra+Alam%C3%A1n-6A.pdf La Generación del 27-(1)], trabajo de Sandra Alamán y Ana Alba. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
 
* [https://www.avempace.com/file_download/7486/La+generaci%C3%B3n+del+27-Roberto+Gonz%C3%A1lez+y+Andrei+Sava.pdf La Generación del 27-(2)], trabajo de Roberto Gómez y Andrei Sava. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
 
  
 
== Trabajos de los alumnos ==
 
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  '''NOTA''': Los '''trabajos de los alumnos''' sobre '''Federico García Lorca''' pueden encontrarse en la pregunta
 
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  '''[[Trayectoria poética de Federico García Lorca (1898-1936): del neopopularismo al surrealismo]]'''.
 
  '''[[Trayectoria poética de Federico García Lorca (1898-1936): del neopopularismo al surrealismo]]'''.
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* [https://www.avempace.com/file_download/7506/Vanguardias-Elena+Hinojosa+y+Mireia+L%C3%B3pez-6C.pdf Las vanguardias poéticas en España y en Europa], PPoint de Elena Hinojosa y Mireia López. 2º Bachillerato C. Curso 2019-2020.
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* [https://www.avempace.com/file_download/7485/LA+GENERACI%C3%93N+DEL+27-Ana+Alba+y+Sandra+Alam%C3%A1n-6A.pdf La Generación del 27-(1)], trabajo de Sandra Alamán y Ana Alba. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
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* [https://www.avempace.com/file_download/7486/La+generaci%C3%B3n+del+27-Roberto+Gonz%C3%A1lez+y+Andrei+Sava.pdf La Generación del 27-(2)], trabajo de Roberto González y Andrei Sava. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
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* [https://www.avempace.com/file_download/7492/La+generaci%C3%B3n+del+27-Alba+y+Nerea-6%C2%BABB.pdf La "poética" de la Generación del 27], trabajo de Alba Gascón y Nerea Pérez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
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* [https://www.avempace.com/file_download/7502/La+po%C3%A9tica+de+la+generaci%C3%B3n+del+27-Andrea+Garc%C3%ADa+y+Laura+L%C3%A1zaro.pdf La "poética" de la Generación del 27], trabajo de Paula Hernández y Laura Lázaro. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
  
 
* [http://www.avempace.com/file_download/6968/Le%C3%B3n+Felipe-1884-1968-Mar%C3%ADa+Ar%C3%A9valo-6B.pdf León Felipe (1884-1968)], ''Español del éxodo y del llanto'' (1939). Trabajo de María Arévalo. 2º Bachillerato B. Curso 2017-2018
 
* [http://www.avempace.com/file_download/6968/Le%C3%B3n+Felipe-1884-1968-Mar%C3%ADa+Ar%C3%A9valo-6B.pdf León Felipe (1884-1968)], ''Español del éxodo y del llanto'' (1939). Trabajo de María Arévalo. 2º Bachillerato B. Curso 2017-2018
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* [http://www.avempace.com/file_download/4279/Miguel+Hern%C3%A1ndez-+Izarbe+Serrano+y+Mar%C3%ADa+Sainz.pptx Miguel Hernández-2 (1910-1942)], trabajo de Izarbe Serrano y María Sainz. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
 
* [http://www.avempace.com/file_download/4279/Miguel+Hern%C3%A1ndez-+Izarbe+Serrano+y+Mar%C3%ADa+Sainz.pptx Miguel Hernández-2 (1910-1942)], trabajo de Izarbe Serrano y María Sainz. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
 
* [http://www.avempace.com/file_download/4278/Miguel+Hern%C3%A1ndez.+Raquel+Rubio.pptx Miguel Hernández-3 (1910-1942)], trabajo de Raquel Rubio. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
 
* [http://www.avempace.com/file_download/4278/Miguel+Hern%C3%A1ndez.+Raquel+Rubio.pptx Miguel Hernández-3 (1910-1942)], trabajo de Raquel Rubio. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
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'''La España peregrina: la poesía del exilio'''
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* [https://www.avempace.com/file_download/6968/Le%C3%B3n+Felipe-1884-1968-Mar%C3%ADa+Ar%C3%A9valo-6B.pdf León Felipe (1884-1968)], ''Español del éxodo y del llanto'' (1939). Trabajo de María Arévalo. 2º Bachillerato B. Curso 2017-2018
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* [https://www.avempace.com/file_download/7541/Juan+Gil+Albert-1904-1994-May+Ann-6BB.pdf Juan Gil Albert (1904-1994)], poeta del exilio. Trabajo de May-Ann Dela Reyna. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
  
 
==Edición, revisión, corrección==
 
==Edición, revisión, corrección==

Última revisión de 08:15 19 dic 2019

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Criterios específicos de corrección (Universidad de Zaragoza)

El alumno habrá de demostrar sus conocimientos acerca de la poesía de la llamada Generación del 27, tanto en lo que respecta a sus autores y obras esenciales, como en lo que atañe a los fundamentos de su poética, doblemente inspirada por la tradición y la vanguardia.

Podrían señalarse sus orígenes becquerianos y modernistas, y la ulterior asimilación de las vanguardias europeas y de otras corrientes poéticas renovadoras (poesía pura, surrealismo).

De igual modo, cabría analizar la vinculación del grupo con la tradición poética española, recordando la huella en sus autores de las formas, metros y temas de la poesía popular.

El estudiante podría también señalar el papel que en la conformación del grupo tuvo la celebración del tricentenario de la muerte de Góngora, así como aquellas circunstancias que contribuyeron a su cohesión: los lazos de amistad entre algunos de sus miembros, su colaboración en revistas literarias o su compartida formación intelectual.

La pregunta podría completarse con una nómina de los autores adscritos a dicho grupo, y por un brevísimo apunte acerca de la trayectoria literaria y los fundamentos de la poética de los más significativos:

  • Federico García Lorca,
  • Rafael Alberti,
  • Luis Cernuda,
  • Vicente Aleixandre,
  • Jorge Guillén,
  • Gerardo Diego,
  • Pedro Salinas,
  • Dámaso Alonso...

Introducción: ¿Qué es la Generación del 27?

Concepto

Se llama Generación del 27 al grupo de poetas nacidos entre 1891 y 1905 que se dieron a conocer en el panorama cultural alrededor del año 1927, debido al homenaje a Luis de Góngora, organizado en aquel año (1927) por José María Romero Martínez en el Ateneo de Sevilla, con motivo del tercer centenario de la muerte del poeta cordobés. En aquel acto de homenaje, participaron muchos de los miembros más conocidos de la citada Generación, una de las más brillantes promociones poéticas de la llamada Edad de Plata de la literatura española (siglos XX y XXI).

La denominación de Generación del 27 apunta, además de a una nómina de escritores:

  • a un grupo de autores unidos por un vínculo común: la recepción del vanguardismo internacional, unido a la tradición literaria española;
  • a una época de particular creatividad desarrollada entre los años 1918 y 1939, cuando todos ellos, ya artistas maduros, publicaron sus mejores poemarios.

Contexto histórico

Los poetas del 27 fueron influidos por los siguientes acontecimientos históricos y sus consecuencias sociales y culturales:

  • La Primera Guerra Mundial (1914 - 1919), que dejó un saldo de 15 millones de muertos.
  • La dictadura del general Primo de Rivera, en la década de los 20 (1923 - 1930), que desprestigió definitivamente a la monarquía de Alfonso XIII y abonó el camino para el cambio de régimen político que siguió.
  • El tricentenario de la muerte de Góngora (ejemplo de poeta puro), conmemorado en 1927 en un acto organizado en Sevilla por el poeta-torero Ignacio Sánchez Mejías. Fue el acontecimiento que aglutinó a los miembros de la generación.
  • La Segunda República española (1931 - 1936), que concitó a muchos intelectuales a su alrededor (empezando por su presidente, Manuel Azaña, novelista y ensayista, muy vinculado al Ateneo madrileño), quienes vieron en la experiencia republicana una posibilidad de cambiar las cosas y de modernizar el país curándolo de sus males tradicionales (caciquismo, corrupción, influencia excesiva de la Iglesia, analfabetismo, desigualdades sociales, etc.).
  • La Guerra Civil española (1936 - 1939), que dejó 650 mil muertos y produjo el exilio de los vencidos y una dictadura de cuarenta años del general Franco en España. Los poetas del 27 se dividieron tras la contienda bélica entre españoles. Algunos se quedaron, otros -muchos- se fueron del país y dio comienzo la llamada "España peregrina".

Ideales: vanguardismo y tradición

Movidos por un ideal de pulcritud y pureza poéticas, en un primer periodo los poetas del 27 siguieron el camino trazado por Juan Ramón Jiménez (cuyo magisterio aceptaron) y las ideas innovadoras de Ramón Gómez de la Serna (el creador de las greguerías). También evidenciaron una clara simpatía por los movimientos europeos de vanguardia (en contra de la estética tradicional): Cubismo, Surrealismo, Futurismo, Dadaismo, Ultraismo, Creacionismo y Estridentismo. Y aceptaron el análisis del filósofo José Ortega y Gasset sobre el arte deshumanizada de su tiempo. Ortega, en su famoso ensayo La deshumanización del arte, defendía que el arte pura de los nuevos poetas era un arte hermética, pues se cerraba sobre sí misma, sobre su perfección formal y su pureza, sin atender a los problemas sociales de los seres humanos, convirtiéndose así en arte deshumanizada.

Al mismo tiempo, los autores del 27 sienten admiración por los clásicos y recobran la tradición popular de los romanceros y cancioneros cortesanos de la Edad Media y del Renacimiento. Rafael Alberti expresó muy bien esa unión de tradición y vanguardia que es, para él y para sus compañeros del 27, la poesía:

   “El surrealismo se encontraba precisamente en lo popular, en una serie de maravillosas retahílas, coplas, rimas extrañas en las que, sobre todo yo ensayé apoyarme para correr la
aventura de lo para mí hasta entonces desconocido”. (Rafael Alberti, “La poesía popular en la lírica española contemporánea”, en Prosas encontradas. Edición de
Robert Marrast, Madrid, Ayusto, 1973, p. 128.)

Todo ello, añadido a la necesidad de encontrar un lenguaje poético que expresara mejor los temas que querían tratar y la grandiosa capacidad creativa de estos artistas, se resume en una producción literaria considerada como la Edad de Plata de nuestras letras. Este nombre se debe a que la denominación de Edad de Oro ya se utilizaba para referirse a la literatura clásica española de los siglos XVI y XVII, con autores de la relevancia de Garcilaso , fray Luis, san Juan de la Cruz, santa Teresa, Góngora, Lope de Vega, Quevedo, Cervantes... Así pues, para referirse a un nuevo periodo de esplendor de nuestra literatura hispánica (no solo la peninsular, también la hispanoamericana), empezó a utilizarse la denominación de Edad de Plata.

Nómina de autores

Entre los autores del 27, hay diez grandes nombres -la plana mayor del grupo- que nunca pueden faltar:

  • Pedro Salinas (1891 - 1951)
  • Jorge Guillén (1893 - 1984)
  • Gerardo Diego (1896 - 1987)
  • Federico García Lorca (1898 - 1936)
  • Dámaso Alonso (1898 - 1990)
  • Vicente Aleixandre (1898 - 1984)
  • Emilio Prados (1899 - 1962)
  • Luis Cernuda (1902 - 1963)
  • Rafael Alberti (1902 - 1999)
  • Manuel Altolaguirre (1905 - 1959).

A esta nómina, se suelen añadir nombres como León Felipe, Miguel Hernández, Juan Larrea, José Moreno Villa, José María Hinojosa, Fernando Villalón y Juan José Domenchina. Pero pese a la relación que mantuvieron con los integrantes del 27 y a sus patentes afinidades estéticas, lo cierto es que siguen una trayectoria diferente. Además, cabe mencionar a autores que escribieron en francés o inglés, como Felipe Alfau, a artistas como Salvador Dalí y Óscar Dominguez, a autores extranjeros como Pablo Neruda, Vicente Huidobro, Jorge Luis Borges o Francis Picabia que, aunque no pertenecieron al 27, conectaron con el grupo e influyeron en su estética.

También se han añadido los nombres de algunas mujeres poetas, generalmente olvidadas, como María Teresa León, Ernestina de Champourcín, Josefa de la Torre, Concha Méndez, Maruja Mallo, Rosa Chacel, María Zambrano... Sobre el particular, puede verse en el diario El País el artículo de Manuel Vilas, La generación del 27 está en obras.

Cohesión grupal

Los autores del 27 comparten una serie de características que los constituyen como grupo generacional. Entre ellas:

Edad semejante

Todos poseían una edad cercana. Pedro Salinas (1891 - 1951) era el más mayor y Manuel Altolaguirre (1905 - 1959), el más joven.

Talante liberal, progresista y laico

Provienen de familias acomodadas, de ideología liberal no conservadora, y se consideran progresistas moderados, a excepción de Rafael Alberti y Emilio Prados (identificados con el marxismo).

Aunque en sus obras subyace el sustrato cultural cristiano, muestran escaso interés por la religión y se declaran agnósticos en su mayoría, salvo Gerardo Diego y Dámaso Alonso, que eran creyentes.

Educación similar

Todos pasaron por la Universidad, menos Alberti (aunque tenía una cultura muy amplia). Cursaron estudios de Letras (Dámaso Alonso, Salinas, Guillén, Gerardo Diego y Lorca), de Derecho (Cernuda, Altolaguirre y Aleixandre) o Ciencias (Emilio Prados). Llegaron a ejercer la actividad docente, dando clases en universidades (Salinas, Guillén, Cernuda y Alonso) y en institutos (Gerardo Diego).

Todos, gracias a su buena condición económica, brindaron gran parte de su tiempo a escribir y a viajar por el extranjero, donde descubrieron las tendencias estéticas más novedosas.

El 27 es, eminentemente, una generación española, poética, universitaria y docente, la "Generación de los poetas-profesores".

Vínculos de amistad

Pese a las lógicas diferencias estéticas y de pensamiento entre ellos, mantuvieron estrechas relaciones personales que duraron a lo largo de los años. Tras la Guerra Civil y el posterior exilio de muchos de ellos (Salinas, Guillén, Cernuda, Alberti, Prados, Altolaguirre), siguieron en contacto a través de intercambios de cartas.

El 27 es una generación de amigos y también epistolar.

Actividades comunes

Las relaciones personales entre los miembros del grupo se fortalecieron, debido a que compartieron espacios de convivencia y participaron en los mismos proyectos, actos y homenajes, entre los que destacamos:

@ Convivencia en la Residencia de Estudiantes de Madrid 

Lugar donde se celebraban exposiciones, recitales poéticos, conferencias, tertulias y representaciones teatrales. En ella se alojaron Federico García Lorca y Emilio Prados; coincidieron allí con el cineasta Luis Buñuel y el pintor Salvador Dalí. A ese lugar acudían con frecuencia, atraídos por sus actividades culturales, el resto de miembros de la generación, especialmente Alberti, Guillén y Aleixandre.

@ Participación en las mismas revistas 

Destacan las dos de más prestigio en la época: La Gaceta Literaria, dirigida por Ernesto Giménez Caballero, y, sobre todo, la Revista de Occidente, dirigida por José Ortega y Gasset, donde se publicaron algunas de las obras más importantes del grupo (como el Primer romancero gitano, de Lorca o Cántico, de Guillén...).

También cabe mencionar otras revistas vinculadas más directamente con los miembros de la generación, como: Litoral, en Málaga (Prados y Altolaguirre); Verso y Prosa, en Murcia (Guillén); Carmen, en Gijón (Gerardo Diego).

@ Conmemoración del tercer centenario de la muerte de Góngora en 1927 

Este fue el acontecimiento que marcó la vida del grupo y que dio nombre a la generación. El escritor cordobés suscitó el fervor de los poetas del 27, del que admiraban su increíble imaginación, su concepción de la poesía como un arte deshumanizada y minoritaria, elitista, su exuberancia formal y la audacia de sus imágenes.

Casi todos los poetas del 27 escribieron artículos, pronunciaron conferencias en su honor o realizaron ediciones críticas de su obra (por ejemplo, Dámaso Alonso, el mejor crítico gongorino de todos).

@ Recopilación de su producción en antologías 

La primera, de 1932, obra de Gerardo Diego: Poesía española. Antología 1915 - 1931, que, junto a los diez poetas de la generación, incluye a cuatro respetados poetas mayores (Unamuno, Antonio y Manuel Machado, Juan Ramón Jiménez).

La segunda, en 1963, realizada por Vicente Gaos, con el nombre de Antología del grupo poético del 27. Junto a los diez integrantes de la plana mayor, incluye a Juan José Domenchina

A partir de entonces, se han sucedido las antologías de este grupo poético.

Antología mínima del 27

  • Pedro Salinas (1891 - 1951)
  • Jorge Guillén (1893 - 1984) es el máximo representante de la poesía pura (heredada de Juan Ramón) dentro del grupo del 27. Se le ha señalado como un caso infrecuente de poesía equilibrada, llena de «salud espiritual». Todo ello se plasma con un lenguaje sometido a eliminación y selección.
   Dije: Todo ya pleno.
Un álamo vibró.
Las hojas plateadas
Sonaron con amor.
Los verdes eran grises,
El amor era sol.
Entonces, mediodía,
Un pájaro sumió
Su cantar en el viento
Con tal adoración
Que se sintió cantada
Bajo el viento la flor
Crecida entre las mieses,
Más altas. Era yo,
Centro en aquel instante
De tanto alrededor,
Quien lo veía todo
Completo para un dios.
Dije: Todo, completo.
¡Las doce en el reloj!
   Jorge Guillén, Cántico
  • Vicente Aleixandre (1898 - 1984), en Historia del corazón, abandona el tema cósmico de sus libros anteriores y refleja su vivir y el de todos los hombres. El poeta se reconoce en el mundo y en la multitud, se hace masa. Este fragmento corresponde a «El poeta canta por todos», donde, primero, el poeta presenta su soledad; después, ve pasar una gran ola de hombres, duda un momento y se lanza al oleaje para dejarse llevar. Se caracteriza por su estilo sincopado, la frase corta y el uso del punto en lugar de los nexos.
   Un único corazón que te lleva.
Abdica de tu propio dolor. Distiende tu propio corazón contraído.
Un único corazón te recorre, un único latido sube a tus ojos,
poderosamente invade tu cuerpo, levanta tu pecho, te hace
agitar las manos cuando ahora avanzas.
Y si te yergues un instante, si un instante levantas la voz,
yo sé bien lo que cantas.
Eso que desde todos los oscuros cuerpos casi infinitos se
ha unido y relampagueado,
que a través de cuerpos y almas se liberta de pronto en tu grito,
es la voz de los que te llevan, la voz verdadera y alzada
donde tú puedes escucharte, donde tú, con asombro, te reconoces.
La voz que por tu garganta, desde todos los corazones esparcidos,
se alza limpiamente en el aire.
  • Gerardo Diego (1896 - 1987) destaca, sobre todo, por la variedad de tonos, temas y estilos en su poesía. Destacan en ella dos tendencias: la poesía de vanguardia y la poesía clásica y tradicional. En su generación es el único con poesía de temática religiosa y ejemplo clave de síntesis entre tradición y renovación. En "Nocturno", poema vanguardista de Manual de espumas, elogia a las bombillas: métrica libre, tipografía novedosa, léxico moderno, actitud antisentimental, sentido lúdico, ilógica.
   Nocturno
   Están todas
También las que se encienden en las noches
de moda
Nace del cielo tanto humo
que ha oxidado mis ojos
Son sensibles al tacto las estrellas
No sé escribir a máquina sin ellas
Ellas lo saben todo
Graduar el mar febril
y refrescar mi sangre con su nieve infantil
La noche ha abierto el piano
y yo las digo adiós con la mano.

En el soneto "Sucesiva", de Alondra de verdad, es más clasicista: habla de la experiencia amorosa, usa la metáfora...

   Déjame acariciarte lentamente,
déjame lentamente comprobarte,
ver que eres de verdad, un continuarte
de ti misma a ti misma extensamente.
   Onda tras onda irradian de tu frente
y mansamente, apenas sin rizarte,
rompen sus diez espumas al besarte
de tus pies en la playa adolescente.
   Así te quiero, fluida y sucesiva,
manantial tú de ti, agua furtiva,
música para el tacto perezosa.
   Así te quiero, en límites pequeños,
aquí y allá, fragmentos, lirio, rosa,
y tu unidad después, luz de mis sueños.
  • Federico García Lorca (1898 - 1936)
  • Dámaso Alonso (1898 - 1990), junto con Vicente Aleixandre, no salió al exilio y fue un maestro para los poetas posteriores. Hijos de la ira (1944) es la obra capital de la llamada «poesía desarraigada». Se caracteriza por el tono de protesta angustiada. Uno de sus poemas principales es "La injusticia", que en la primera edición del poemario la censura franquista obligó a cambiar de título.
   ¿De qué sima te yergues, sombra negra?
¿Qué buscas?
    Los oteros,
como lagartos verdes, se asoman a los valles
que se hunden entre nieblas en la infancia del mundo.
Y sestean, abiertos, los rebaños,
mientras la luz palpita, siempre recién creada,
mientras se comba el tiempo, rubio mastín que duerme
a las puertas de Dios.
    Pero tú vienes, mancha lóbrega,
reina de las cavernas, galopante en el cierzo, tras tus corvas
pupilas, proyectadas
como dos meteoros crecientes de lo oscuro,
cabalgando en las rojas melenas del ocaso,
flagelando las cumbres
con cabellos de sierpes, látigos de granizo.
   Llegas,
oquedad devorante de siglos y de mundos,
como una inmensa tumba,
empujada por furias que ahíncan sus testuces,
duros chivos erectos, sin oídos, sin ojos,
que la terneza ignoran. […]
Hoy llegas hasta mí.
He sentido la espina de tus podridos cardos,
el vaho de ponzoña de tu lengua
y el girón de tus alas que arremolina el aire.
El alma era un aullido
y mi carne mortal se helaba hasta los tuétanos.
   Hiere, hiere, sembradora del odio:
no ha de saltar el odio, como llama de azufre,
de mi herida.
   Heme aquí:
soy hombre, como un dios,
soy hombre, dulce niebla, centro cálido,
pasajero bullir de un metal misterioso que irradia
la ternura.
   Podrás herir la carne
y aun retorcer el alma como un lienzo:
no apagarás la brasa del gran amor que fulge
dentro del corazón, bestia maldita.
   Podrás herir la carne.
No morderás mi corazón,
madre del odio.
Nunca en mi corazón,
reina del mundo.

Otro de sus poemas más conocidos es "La invasión de las siglas" (1962), donde se queja de la proliferación de aquellas en la vida actual y opone las siglas modernas a las antiguas (SPQR, RIP...):

     USA, URSS.
USA, URSS, OAS, UNESCO:
ONU, ONU, ONU
TWA, BEA, K.L.M., BOAC
¡RENFE, RENFE, RENFE!
    FULASA, CARASA, RULASA,
CAMPSA, CUMPSA, KIMPSA;
FETASA, FITUSA, CARUSA,
¡RENFE, RENFE, RENFE!
   ¡S.O.S., S.O.S., S.O.S.,
¡S.O.S., S.O.S., S.O.S.!
    Vosotros erais suaves formas:
INRI, de procedencia venerable,
S.P.Q.R., de nuestra nobleza heredada.
Vosotros nunca fuisteis invasión.
Hable
al ritmo de las viejas normas
mi corazón,
porque este gris ejército esquelético
siempre avanza
(PETANZA, KUTANZA, FUTRANZA);
frenético
con férreos garfios (TRACA, TRUCA, TROCA)
me oprime,
me sofoca,
(siempre inventando, el maldito, para que yo rime:
ARAMA, URUMA, ALIME,
KINDO, KONDA, KUNDE).
Su gélida risa amarilla
brilla
sombría, inédita, marciana.
Quiero gritar y la palabra se me hunde
en la pesadilla
de la mañana.
    Legión de monstruos que me agobia,
fríos andamiajes en tropel:
yo querría decir madre, amores, novia;
querría decir vino, pan, queso, miel.
¡Qué ansia de gritar
muero, amor, amar!
    Y siempre avanza:
USA, URSS, OAS, UNESCO,
KAMPSA, KUMPSA, KIMPSA,
PETANZA, KUTANZA, FUTRANZA...
    ¡S.O.S., S.O.S., S.O.S.!
Oh, Dios, dime,
¿hasta que yo cese,
de esta balumba
que me oprime,
no descansaré?
    ¡Oh dulce tumba:
una cruz y un R.I.P.!
  • Emilio Prados (1899 - 1962)
  • Luis Cernuda (1902 - 1963)
  • Rafael Alberti (1902 - 1999)
  • Manuel Altolaguirre (1905 - 1959).

Miguel Hernández (1910-1942), epígono del 27

Hay que mencionar también al espectacular epígono de la Generación del 27, en palabras de Dámaso Alonso, uno de los grandes poetas españoles: Miguel Hernández (1910-1942), aunque por edad pertenezca más bien a la generación poética siguiente, la del 36, marcada por la guerra que Unamuno llamó "incivil".

Miguel Hernández nació en Orihuela (Alicante) en 1910. Luchó en la Guerra Civil con el bando republicano y murió en la cárcel en 1942, de tuberculosis.

Fue un gran dominador de las técnicas poéticas y se caracterizaba por su tono vigoroso y angustiado; alternaba versos de apurado estilo gongorino con otros que expresan la fuerza del grito y el desgarro, de cariz social y de combate. Así, de su etapa vanguardista o gongorina (Perito en lunas), pasa a una poesía humanizada, social, pero de corte clásico: Viento del pueblo. En sus obras, se encuentran las obsesiones del poeta por el amor, la vida y la muerte. La producción de su última etapa, escrita durante la Guerra Civil, supone un antecedente extraordinario de la llamada poesía social de los 50: un lenguaje desgarrado y emotivo, una evolución hacia la intimidad... Destacamos: El rayo que no cesa (1936), Cancionero y romancero de ausencias.

La poesía en el exilio: León Felipe (1884-1968)

Tras la Guerra civil, muchos poetas se fueron al exilio y desarrollaron su carrera fuera de nuestro país, entre ellos el mismísimo Juan Ramón Jiménez, además de José Moreno Villa, Juan Gil-Albert y León Felipe (1884-1968).

Estos poetas abordan algunos temas comunes como la patria perdida, la derrota, la nostalgia del hogar lejano, el recuerdo de la infancia, el deseo del regreso... Se mueven entre el arraigo y la resignación. Uno de los más destacados es León Felipe, que mantuvo siempre un tono de combate, vehemente, declamatorio, de resonancias quijotescas. Entre sus obras destacan Español del éxodo y del llanto (1939) y Ganarás la luz (1943).

Bibliografía, webgrafía

NOTA: La bibliografía sobre Federico García Lorca puede encontrarse en la pregunta Trayectoria poética de Federico García Lorca (1898-1936): del neopopularismo al surrealismo.

Trabajos de los alumnos

NOTA: Los trabajos de los alumnos sobre Federico García Lorca pueden encontrarse en la pregunta
Trayectoria poética de Federico García Lorca (1898-1936): del neopopularismo al surrealismo.
  • Jorge Guillén-1, trabajo de Joaquín Domingo. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
  • Jorge Guillén-2, trabajo de Paula Duarte, 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
  • Jorge Guillén-3, trabajo de María de las Morenas. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
  • Pedro Salinas-1, trabajo de Pablo Berbel. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
  • Pedro Salinas-2, trabajo de Alba Corbacho y Alicia Llagostera. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
  • Pedro Salinas-3, trabajo de Celinda López, 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
  • Rafael Alberti-1, trabajo de Inés Marco e Iván Huertas. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
  • Rafael Alberti-2, trabajo de Young Woo Fontinele. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
  • Rafael Alberti-3, trabajo de Ángel Nalváez. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
  • Gerardo Diego-1, trabajo de Pilar Gómez. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
  • Gerardo Diego-2, trabajo de Sara Gayán y Nerea García. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
  • Gerardo Diego-3, trabajo de Ayla Torres. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
  • Luis Cernuda-1, trabajo de Olga Morales, 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
  • Luis Cernuda- 2, trabajo de Leticia Fabra. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
  • Luis Cernuda-3, trabajo de Silvia Fernández y Ana Millán. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
  • Dámaso Alonso-1, trabajo de Marta Gómez. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
  • Dámaso Alonso-2, trabajo de Jesús Miguel Moreno. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
  • Dámaso Alonso-3, trabajo de Fátima Taktak. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
  • Emilio Prados-1, trabajo de Miguel Felipe. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
  • Emilio Prados-2, trabajo de Marta Ondarra, 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
  • Emilio Prados-3, trabajo de Adrián Izaguerri. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.

Generación del 36

La España peregrina: la poesía del exilio

Edición, revisión, corrección

  • Primera redacción (noviembre 2019): Roberto Gómez, Andrei Sava.
  • Revisiones, correcciones: Letraherido