Pregunta primera: Las navajas

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Revisión de 20:54 16 ene 2020 por Marcos y David (Discusión | contribuciones) (A) Antes de salir a trabajar, el Novio habla con su Madre. ¿Por qué a la Madre la perturban las navajas? (p. 6): Marcos Allué y David Alcayne 4ºB)

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   NOTA: Los números de las páginas remiten a la edición García Lorca, Federico: Bodas de sangre. Ed.: Antonio Rey Hazas.
Barcelona, Vicens Vives, 2015. Col. "Clásicos Hispánicos".

A) Antes de salir a trabajar, el Novio habla con su Madre. ¿Por qué a la Madre la perturban las navajas?

A la madre le perturban todo lo que tenga que ver con armas que puedan herir, porque su esposo y su hijo mayor fueron asesinados. Debido a estas muertes, la madre odia todo tipo de armas, pero especialmente las navajas, y ve que su hijo está en la flor de la vida y teme perderlo.


B) ¿Qué opina la Madre de la Novia?

La madre opina que la novia es modosa, trabajadora, en definitiva, una buena persona; Pero a la vez tiene dudas del carácter de la novia porque dice que al nombrarla es como si le dieran una pedrada en la frente, y cree que en el fondo ha venido a arrebatarle a su hijo y teme a la soledad, y ella trata de hacer ver a su hijo que no es una persona de fiar porque ya tuvo otro novio, y así esta malmetiéndole a su hijo para que se piense si seguir con ella o no; su última intención es crearle dudas a su hijo.

C) ¿Por qué la incomoda que su hijo se case?

Porque el novio que había tenido la novia de su hijo era un familiar de los hombres que asesinaron al marido y al hijo mayor de la madre, y comenta con la vecina que la novia de su hijo tiene un comportamiento extraño y sigue teniendo dudas sobre ella; porque la madre también duda si es pura o no.

D) ¿Cómo se libera al final de la obra la Madre de sus temores? (p. 108)

E) La cronología interna del drama es poco precisa, pero transcurre en pocos días. ¿En qué estación suceden los hechos? ¿Por qué Lorca decidiría ubicar una drama de pasiones intensas en ese periodo del año? (pp. 15 y 40-41)

Bibliografía, webgrafía

Trabajos de los alumnos

Edición, revisión, corrección

  • Primera redacción (enero 2020): Marcos Allué y David Alcayne.
  • Revisiones, correcciones: Letraherido.