Pregunta séptima: los augurios funestos
NOTA: Los números de las páginas remiten a la edición García Lorca, Federico: Bodas de sangre. Ed.: Antonio Rey Hazas. Barcelona, Vicens Vives, 2015. Col. "Clásicos Hispánicos".
Contenido
- 1 A) El cuadro comienza con una conversación entre tres leñadores. ¿Qué comentan entre ellos? ¿Por qué el Leñador 3º dice que la cara cenicienta del Novio expresa "el sino de su casta"? (pp. 79-80)
- 2 B) Aparecen dos personajes sobrehumanos: la Luna y la Mendiga. ¿Por qué la Luna desea la muerte ambos hombres? ¿Cómo se propone conseguir sus propósitos? (pp. 81-85)
- 3 C) ¿Quién es en realidad la Mendiga, que colabora con la Luna? ¿Cómo actúa? (pp. 85-90)
- 4 D) Leonardo y la Novia ¿a quién culpan de todo lo ocurrido? (pp. 92-94)
- 5 E) El cuadro termina con la muerte de Leonardo y el Novio, pero no la vemos representada en escena. ¿Qué signos nos revelan que ha ocurrido? (p. 97)
- 6 F) ¿Por qué crees que Lorca no representa la escena de la muerte ante el espectador?
- 7 Bibliografía, webgrafía
- 8 Trabajos de los alumnos
- 9 Edición, revisión, corrección
A) El cuadro comienza con una conversación entre tres leñadores. ¿Qué comentan entre ellos? ¿Por qué el Leñador 3º dice que la cara cenicienta del Novio expresa "el sino de su casta"? (pp. 79-80)
Los tres leñadores comentan que la Novia y Leonardo se habían escapado y que el Novio los perseguía y los acabaría encontrando. Dicen que el Novio salió en busca de los dos con la cara de color ceniza, que los encontraría con Luna o sin ella.
La frase que el leñador tercero usa, acerca de que la cara del Novio expresaba "el sino de su casta", se refiere a "su casta de asesinatos". En la familia de la Madre y el Novio, el destino es matar y morir, como el de los Félix, que habían matado al marido y al hijo mayor de la Madre. De ahí el color cinerario (de ceniza) de la cara del Novio. Es un augurio más de la muerte.
La frase recuerda a unos versos del "Poema de la soleá" de Lorca, que dice así:
"Muerto se quedó en la calle con un puñal en el pecho. No lo conocía nadie".
B) Aparecen dos personajes sobrehumanos: la Luna y la Mendiga. ¿Por qué la Luna desea la muerte ambos hombres? ¿Cómo se propone conseguir sus propósitos? (pp. 81-85)
La Luna es un personaje que se identifica con la muerte. En la escena, la Luna hace hincapié en que tiene mucho frío y necesita calentarse y quiere un sitio en el que pueda hacerlo, y lo hace con la sangre de sus víctimas, como bien dice en su monólogo:
"Esta noche mis mejillas tendrán roja sangre"
Y así podrá calentarse.
La Luna consigue sus propósitos brillando con intensidad para iluminar en la noche el camino del Novio y facilitar que encuentre a los dos amantes. También gracias a la ayuda de la Mendiga y a lo que aquella hace para preparar la muerte de ambos personajes. Por ejemplo, hace que el caballo reluzca como un diamante o calienta los cuchillos y navajas para que maten cuando ya estén fríos. La Luna solo tiene que prepararlo todo para que la Mendiga pueda guiar al asesino. Y así es como consigue sus propósitos.
C) ¿Quién es en realidad la Mendiga, que colabora con la Luna? ¿Cómo actúa? (pp. 85-90)
En realidad, la Mendiga es una sicaria de la muerte, y colabora con la Luna para hacer que Leonardo y el Novio mueran.
La Luna deja rastros para que el Novio pueda encontrar a Leonardo y la Novia.
Los metales a los que alude la Luna son los cuchillos y navajas, forjados por ella en el fuego de las fraguas, que matan cuando están fríos.
La Luna dice:
"Yo haré lucir el caballo como una fiebre de diamante".
Es decir, que hará que el caballo reluzca para que los enamorados sean visibles en la oscuridad. Así, va dando pistas para que la Mendiga los mate.
La Mendiga tiene la función de hacer que Leonardo y el Novio se maten, y lo consigue ayudando al Novio a llegar hasta Leonardo, hacer que cada uno coja una navaja y se apuñalen uno a otro para que, como bien dice el texto, la sangre de los dos cuerpos se derrame por la colina. El Novio pregunta a la Mendiga si los ha visto y ella le dice que están saliendo de la colina y lo acompaña a su encuentro.
D) Leonardo y la Novia ¿a quién culpan de todo lo ocurrido? (pp. 92-94)
La Novia se culpa de todo lo que ha pasado cuando se fugan, porque ella es la que bajó primero las escaleras cuando vio a Leonardo, también le puso las bridas al caballo y le calzó las espuelas a Leonardo.
E) El cuadro termina con la muerte de Leonardo y el Novio, pero no la vemos representada en escena. ¿Qué signos nos revelan que ha ocurrido? (p. 97)
Lo que nos revela la muerte de Leonardo y el Novio es cuando se dice que aparece la Luna muy despacio; se escuchan dos violines y dos gritos desgarrados y se corta la música. Después, al segundo grito, aparece la Mendiga y se queda de espaldas.
F) ¿Por qué crees que Lorca no representa la escena de la muerte ante el espectador?
Porque quiere dar dramatismo a la escena e intensidad lírica a la misma en unos versos memorables al final del drama.
Bibliografía, webgrafía
- Alonso, Santos y otros: "Tema 11. El teatro anterior a 1939", en Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato. Barcelona, Casals, 2016, pp. 234-255.
- Cronología de los siglos XX y XXI, documento en la web del IES Avempace.
- El cambio en España entre 1975 y el año 2000. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
- LC2BAC- Especial Federico García Lorca, web del Departarmento de Lengua del IES Avempace.
- LC2BAC- Especial teatro español. Siglos XX y XXI, web del Departamento de Lengua del IES Avempace.
- Cronología de Federico García Lorca, documento en la web del Departamento de Lengua del IES Avempace.
- Federico García Lorca: el autor y su época, por el profesor Alberto Jiménez. IES Avempace.
- Lorca, escritor social, documento en la web del Departamento de Lengua del IES Avempace.
- Federico García Lorca y el cine, documento en la web del Departamento de Lengua del IES Avempace.
- Guía de lectura de Bodas de sangre, por la profesora Ana Santos. IES Avempace.
- Guía pedagógica de Bodas de sangre, versión de la compañía Teatro del Alma.
- Guía de lectura de Bodas de sangre, Centro Dramático Nacional, 2009-2010.
- Cuaderno pedagógico de Bodas de sangre, Centro Dramático Nacional.
- Guía de lectura de Yerma, por la profesora Mercedes Gil. IES Avempace.
- Guía de La casa de Bernarda Alba, Centro Dramático Nacional.
- El público, teatro vanguardista de Lorca, documento en la web del Departamento de Lengua del IES Avempace.
- Amor de don Perlimplín con Melisa en su jardín, texto completo de la obra de Lorca.
- Tragicomedia de Don Cristóbal y la señá Rosita, cuaderno pedagógico del Centro Dramático Nacional.
- http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjoyPifutDYAhVEUhQKHTaOD-gQFgg1MAE&url=http%3A%2F%2Fwww.wikiliteratura.net%2Fteatro-de-la-generacion-del-27-2%2F&usg=AOvVaw2kEI6nLW-DKyC7SbAEF2ST
- Lorca y el Romancero gitano (1928), documento en la web del Departarmento de Lengua del IES Avempace.
- García Lorca, Federico: Bodas de sangre. Ed.: Antonio Rey Hazas. Barcelona, Vicens Vives, 2015. Col. "Clásicos Hispánicos".
Trabajos de los alumnos
- El teatro de Pedro Salinas-1, trabajo de Luzía Sescún. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
- El teatro de Pedro Salinas-2, trabajo de Bryan Ushiña. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
- El teatro de Alberti-1 (1902-1999), trabajo de Samuel Martín. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
- El teatro de Alberti-2 (1902-1999), trabajo de Pilar Gómez. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
- El teatro de Alberti-3 (1902-1999), trabajo de Ayla Torres. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
- Federico García Lorca-1, PPoint de las alumnas de 2º Bach. Yurena Manzano y Ángela Soriano. Curso 2009-2010.
- Federico García Lorca-2, trabajo de Alba Cinca y Marta García. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
- Federico García Lorca-3, trabajo de Alejandro de Nova y Raúl Pellicer. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
- Federico García Lorca-4, trabajo de Almudena Alcubierre y Luzía Sescún. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
- El teatro de Federico García Lorca-1, trabajo de Ana Millán y Silvia Fernández. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
- El teatro de Federico García Lorca-2, trabajo de Marta Gómez. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.
- El teatro de Federico García Lorca-3, trabajo de Ángel Esparza y Christian Córcoles. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
- Margarita Xirgú (1888-1969), actriz y empresaria teatral. Trabajo de Alba Barbó. 2º Bachillerato B. Curso 2017-2018.
Edición, revisión, corrección
- Primera redacción (enero 2020): Alejandro Gracia e Iván Moreno.
- Revisiones, correcciones: Letraherido.