Rima LIII: "Volverán las oscuras golondrinas"
Contenido
- 1 Rima LIII
- 1.1 Pregunta 1 - El poeta reprocha a la amada que no haya sabido valorar su amor y le advierte de que nadie volverá a quererla así. ¿Qué recursos literarios utiliza Bécquer para desarrollar esta idea? ¿Qué estructura sintáctica predomina en el poema? ¿Qué uso hace el poeta de la simetría y la antítesis, ayudan a dar ritmo y musicalidad a la rima?
- 1.2 Pregunta 2 - ¿Cuál es el estado de ánimo del poeta?
- 1.3 Pregunta 3 - Justifica esta afirmación con versos del poema: Al tiempo cíclico de la naturaleza (el retorno de las aves, el regreso de la floración primaveral...), el poeta opone la experiencia única e irrepetible del amor verdadero
- 2 Bibliografía, webgrafía
- 3 Trabajos de los alumnos
- 4 Edición, revisión, corrección
Rima LIII
Volverán las oscuras golondrinas en tu balcón sus nidos a colgar, y otra vez con el ala a sus cristales jugando llamarán. Pero aquellas que el vuelo refrenaban tu hermosura y mi dicha a contemplar, aquellas que aprendieron nuestros nombres... ¡esas... no volverán! Volverán las tupidas madreselvas de tu jardín las tapias a escalar, y otra vez a la tarde aún más hermosas sus flores se abrirán. Pero aquellas, cuajadas de rocío cuyas gotas mirábamos temblar y caer como lágrimas del día... ¡esas... no volverán! Volverán del amor en tus oídos las palabras ardientes a sonar; tu corazón de su profundo sueño tal vez despertará. Pero mudo y absorto y de rodillas como se adora a Dios ante su altar, como yo te he querido...; desengáñate, ¡así... no te querrán!
Pregunta 1 - El poeta reprocha a la amada que no haya sabido valorar su amor y le advierte de que nadie volverá a quererla así. ¿Qué recursos literarios utiliza Bécquer para desarrollar esta idea? ¿Qué estructura sintáctica predomina en el poema? ¿Qué uso hace el poeta de la simetría y la antítesis, ayudan a dar ritmo y musicalidad a la rima?
Bécquer se sirve de la metáfora y la personificación como recursos literarios.
En cuanto a la estructura sintáctica que predomina en el poema, cada una de las estrofas está compuesta por ocho versos; son endecasílabos (11 sílabas), excepto el cuarto y el octavo de cada estrofa, que son heptasílabos (7 heptasílabos).
En cuanto al uso que hace el poeta de la simetría y la antítesis, estas sirven para dar ritmo y musicalidad al poema. Las variaciones están, por tanto, organizadas según el principio de simetría. Y este hecho tiene, naturalmente, su función: simetría significa orden y estamos viendo que el poema es, en la expresión del dolor, comedido, pudoroso, ordenado, no hay en él frenesí alguno (desorden).
Pregunta 2 - ¿Cuál es el estado de ánimo del poeta?
Pregunta 3 - Justifica esta afirmación con versos del poema: Al tiempo cíclico de la naturaleza (el retorno de las aves, el regreso de la floración primaveral...), el poeta opone la experiencia única e irrepetible del amor verdadero
El poeta afirma que en la Naturaleza todo es cíclico y todo se repite, vuelve una y otra vez. Pero la experiencia del amor verdadero es única, se da muy excepcionalmente en la vida de las personas. Por eso le dice a su amada:
como yo te he querido...; desengáñate, ¡así... no te querrán!
Bibliografía, webgrafía
- Alonso, Santos y otros: Lengua castellana y literatura. 1º Bachillerato. Barcelona, Casals, 2016, tema 15 "Romanticismo, Realismo y Naturalismo", pp. 330-338.
- LC1BAC- 08. Literatura del siglo XIX en España e Hispanoamérica, página web del Departamento de Lengua del IES Avempace.
- El Romanticismo-mapa. Mapa cronológico del Romantiscismo hispánico. Primera mitad del siglo XIX.
- El romanticismo-visión general. Introducción al Romanticismo: temas, características, obras, autores... Por la profesora Marina Molina Mir. Para 2º de Bachillerato.
- Romanticismo: Una interpretación, del filósofo José Antonio Marina.
- Bécquer. Power Point con una poesía de Bécquer.
- Poemas de Gustavo Adolfo Bécquer. Poemas de las Rimas.
- Leyendas y Rimas de Gustavo Adolfo Bécquer. Trabajo de la profesora Marta Borraz. Curso 2013-2014.
- Bécquer, Gustavo Adolfo, Leyendas y rimas. Ed.: Joan Estruch y otros. Ilust.: Jesús Gabán. Barcelona, Vicens Vives, 2002. Col. "Aula de Literatura".
- Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, Rimas y leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer.
Trabajos de los alumnos
- El Romanticismo en Power Point. Un trabajo de los alumnos Adrián Nebra y Ainhoa Gutiérrez (2º de Bachillerato B). Curso 2009-2010.
Poesía
- Alberto Lista (1775-1848), sevillano. Trabajo de Marcos Raufast y Carlos Serrano. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
- José de Espronceda (1808-1842), trabajo de Silvia Fernández. 1º Bachillerato A. Curso 2013-2014.
- Gustavo Adolfo Bécquer (1836-1870), trabajo de Pilar Gómez, 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.
- Jacinto Verdaguer (1845-1902), trabajo de Ángel Esparza y Christian Córcoles. 1º Bachillerato CC. Curso 2013-2014.
Edición, revisión, corrección
- Primera redacción (enero 2021): Joaquín Nguema. 4º ESO B. Curso 2020-2021.
- Revisiones, correcciones: Letraherido.