Rima LX: "Mi vida es un erial"

Rima LX

   Mi vida es un erial [1],
flor que toco se deshoja;
que en mi camino fatal
alguien va sembrando el mal
para que yo lo recoja.

[1] erial: terreno improductivo, sin cultivar.

Pregunta 1 - Explica cómo en esta rima Bécquer asume el tópico tan característico del Romanticismo del "poète maudit" (poeta maldito), enfrentado a un destino trágico

Bécquer asume ese tópico romántico del poeta desgraciado, condenado al sufrimiento y a una vida maldita, haciéndonos creer que en su vida todo es negativo y todo lo hace mal. Siente -y así nos lo transmite en sus versos- que tiene un destino trágico y que está condenado al dolor y al fracaso, algo muy característico entre los poetas románticos y tan frecuente que a esta enfermedad de melancolía que a algunos los llevó al suicidio o a la depresión nerviosa en plena juventud se la ha considerado el “mal du siècle” (mal del siglo XIX).

Pregunta 2 - Analiza la rima de los versos en este poema y fíjate en las connotaciones de las palabras que riman. ¿Que ideas transmiten?

La rima del poema es consonante, aguda en los versos 1º, 3º y 4º (“erial” - “fatal” - “mal”) y llana en los versos 2º y 5º (“deshoja” - “recoja”).

Bécquer tenía preferencia por la rima asonante, característica de la poesía popular que a él le gustaba y en la que se inspiraba. Pero en ocasiones, como en esta breve rima (de cinco versos), utiliza la rima consonante.

En cuanto a las connotaciones de las palabras que riman, son más bien negativas: un “erial” es un terreno improductivo, el adjetivo “fatal” y el sustantivo “mal” se ubican en la esfera de lo siniestro; con los verbos que riman, ocurre que tienen significados opuestos: “deshoja” (aplicado a la flor) y “recoja” (aplicado al mal). Es decir, por un lado, el despilfarro (deshojar algo en el sentido de dilapidarlo o desvestirlo) y, por otro, la recolección (recoger algo, previamente desparramado). Si nos fijamos en qué deshoja y qué recolecta el poeta, el pesimismo es evidente: despilfarra cualquier cosa de valor positivo y solo recoge el mal, parece tener un imán para las desgracias.

Bibliografía, webgrafía

• Alonso, Santos y otros: Lengua castellana y literatura. 1º Bachillerato. Barcelona, Casals, 2016, tema 15 "Romanticismo, Realismo y Naturalismo", pp. 330-338.

• LC1BAC- 08. Literatura del siglo XIX en España e Hispanoamérica, página web del Departamento de Lengua del IES Avempace.

• El Romanticismo-mapa. Mapa cronológico del Romantiscismo hispánico. Primera mitad del siglo XIX.

• El romanticismo-visión general. Introducción al Romanticismo: temas, características, obras, autores... Por la profesora Marina Molina Mir. Para 2º de Bachillerato.

• Romanticismo: Una interpretación, del filósofo José Antonio Marina.

• Bécquer. Power Point con una poesía de Bécquer.

• Poemas de Gustavo Adolfo Bécquer. Poemas de las Rimas.

• Leyendas y Rimas de Gustavo Adolfo Bécquer. Trabajo de la profesora Marta Borraz. Curso 2013-2014.

• Bécquer, Gustavo Adolfo, Leyendas y rimas. Ed.: Joan Estruch y otros. Ilust.: Jesús Gabán. Barcelona, Vicens Vives, 2002. Col. "Aula de Literatura".

• Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, Rimas y leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer.

Trabajos de los alumnos

• El Romanticismo en Power Point. Un trabajo de los alumnos Adrián Nebra y Ainhoa Gutiérrez (2º de Bachillerato B). Curso 2009-2010.

Poesía

• Alberto Lista (1775-1848), sevillano. Trabajo de Marcos Raufast y Carlos Serrano. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
• José de Espronceda (1808-1842), trabajo de Silvia Fernández. 1º Bachillerato A. Curso 2013-2014.
• Gustavo Adolfo Bécquer (1836-1870), trabajo de Pilar Gómez, 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.
• Jacinto Verdaguer (1845-1902), trabajo de Ángel Esparza y Christian Córcoles. 1º Bachillerato CC. Curso 2013-2014.

Edición, revisión, corrección

• Primera redacción (enero 2021): Alba Garcés. 4º ESO B. Curso 2020-2021.

• Revisiones, correcciones: Letraherido.