Diferencia entre revisiones de «Poética de Federico García Lorca (1898-1936)»

Revisión de 19:22 15 nov 2019

Este poema, manuscrito con lápiz poeta por el joven Federico en una de las hojas primeras de un ejemplar de Poesías completas de Antonio Machado (Madrid, Residencia de Estudiantes, 1917) explica las ideas que tenía sobre la poesía a muy temprana edad el poeta de Granada. El poema lleva la fecha de 7 de agosto de 1918, es decir, cuando Lorca tenía veinte años. Como se puede comprobar, el joven Federico ya apunta maneras: sensibilidad, expresividad y unas ideas que poco cambiaron ya desde entonces sobre el arte poético. Conviene fijarse sobre todo en su definición de la poesía por medio de antítesis: "hacer posible lo imposible", "amargura" y "miel", "vida" y "muerte", "blanco" y "negro"... También su vinculación entre poesía y dolor, poeta y soledad.

   ESTE ES EL PRÓLOGO
          7 de agosto de 1918
   Dejaría en este libro
toda mi alma.
Este libro que ha visto
conmigo los paisajes
y vivido horas santas.
   ¡Qué pena de los libros
que nos llenan las manos
de rosas y de estrellas
y lentamente pasan!
   ¡Qué tristeza tan honda
es mirar los retablos
de dolores y penas
que un corazón levanta!
   Ver pasar los espectros
de vidas que se borran,
ver al hombre desnudo
en Pegaso sin alas,
   ver la vida y la muerte,
la síntesis del mundo,
que en espacios profundos
se miran y se abrazan.
   Un libro de poesías
es el otoño muerto:
los versos son las hojas
negras en tierras blancas,
   y la voz que los lee
es el soplo del viento
que les hunde en los pechos,
entrañables distancias.
   El poeta es un árbol
con frutos de tristeza
y con hojas marchitas
de llorar lo que ama.
   El poeta es el médium
de la Naturaleza
que explica su grandeza
por medio de palabras.
   El poeta comprende
todo lo incomprensible,
y a cosas que se odian,
él, amigas las llama.
   Sabe que los senderos
son todos imposibles,
y por eso de noche
va por ellos en calma.
   En los libros de versos,
entre rosas de sangre,
van pasando las tristes
y eternas caravanas
   que hicieron al poeta
cuando llora en las tardes,
rodeado y ceñido
por sus propios fantasmas.
   Poesía es amargura,
miel celeste que mana
de un panal invisible
que fabrican las almas.
   Poesía es lo imposible
hecho posible. Arpa
que tiene en vez de cuerdas
corazones y llamas.
   Poesía es la vida
que cruzamos con ansia
esperando al que lleva
sin rumbo nuestra barca.
   Libros dulces de versos
son los astros que pasan
por el silencio mudo
al reino de la Nada,
escribiendo en el cielo
sus estrofas de plata.
   ¡Oh, qué penas tan hondas
y nunca remediadas,
las voces dolorosas
que los poetas cantan!
   Dejaría en el libro
este toda mi alma...

Bibliografía, webgrafía

• Alonso, Santos y otros: Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato. Barcelona, Casals, 2016.
• El cambio en España entre 1975 y el año 2000. Resumen de los principales cambios habidos en nuestro país y de las fechas fundamentales para la literatura española del siglo XX.
• LC2BAC- Especial poesía hispánica, web del Departamento de Lengua del IES Avempace.
• LC2BAC- Especial Federico García Lorca, web del Departamento de Lengua del IES Avempace.
• Entradas sobre Federico García Lorca, en Letr@erida, blog de literatura.
• Para comentar a Federico García Lorca, documento en la web del Departamento de Lengua del IES Avempace.
• Cronología de Federico García Lorca, documento en la web del Departamento de Lengua del IES Avempace.
• Federico García Lorca, vanguardista y escritor social, documento en la web del Departamento de Lengua del IES Avempace.
• Federico García Lorca: el autor y su época, por el Prof. Alberto Jiménez, documento en la web del Departamento de Lengua del IES Avempace.
• Han dicho sobre Federico, opiniones sobre Lorca, documento en la web del Departamento de Lengua del IES Avempace.
• Lorca y el Romancero gitano (1928), documento en la web del Departamento de Lengua del IES Avempace.
• Romancero gitano, guía de lectura. Trabajo del Prof. Jesús Yagüe. IES Avempace.
• Trayectoria poética de Federico García Lorca-1, trabajo de Claudia Raufast y Rebeca Aineto. 2º Bachillerato B. Curso 2019-2020.
• Trayectoria poética de Federico García Lorca-2, trabajo de Verónica Pérez y Lucía López. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.

Trabajos de los alumnos

NOTA: Los trabajos de los alumnos sobre la generación del 27 pueden encontrarse en las preguntas de la Wikimpace
"La Generación del 27: cohesión grupal y nómina de autores" y "La «poética» de la Generación del 27: entre tradición y vanguardia". 

• La Generación del 27-(1), trabajo de Sandra Alamán y Ana Alba. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
• La Generación del 27-(2), trabajo de Roberto González y Andrei Sava. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
• Federico García Lorca-1, PPoint de las alumnas de 2º Bach. Yurena Manzano y Ángela Soriano. Curso 2009-2010.
• Federico García Lorca-2, trabajo de Alba Cinca y Marta García. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
• Federico García Lorca-3, trabajo de Alejandro de Nova y Raúl Pellicer. 2º Bachillerato AA. Curso 2014-2015.
• Federico García Lorca-4, trabajo de Almudena Alcubierre y Luzía Sescún. 2º Bachillerato C. Curso 2014-2015.

Edición, revisión, corrección

• Primera redacción (noviembre 2019): Letraherido.
• Revisiones, correcciones: Letraherido.