La "comedia nueva". Innovaciones técnicas. Los dos ciclos de la "comedia nueva"
Contenido
Renovaciones técnicas de la "comedia nueva"
La comedia nueva fue la novedosa fórmula teatral propuesta por Lope de Vega para diferenciarse del teatro clásico. Grandes autores como Tirso de Molina y Calderón de la Barca siguieron su propuesta innovadora. La comedia nueva realiza una serie de reformas que modifican por completo las representaciones teatrales del siglo XVII:
- Rompe con la regla clásica de las tres unidades, que obligaba a que la historia dramática sucediera en un solo espacio (unidad de lugar), en un solo día (unidad de tiempo) y a que hubiese una única trama (unidad de acción). En la comedia nueva, los argumentos suceden en varios días, incluso años, y en varios lugares y suele haber varias intrigas paralelas que luego se mezclan en el desenlace final.
- Hay una norma de decoro poético, que hace que el lenguaje se adapte a las condiciones sociales de cada personaje: el criado hablará como criado y el señor como tal, en el nivel lingüístico que a cada cual corresponde.
- En las representaciones, se realizarán bailes y canciones populares, lo que da espectacularidad al evento. El teatro se convierte así en el gran espectáculo de masas de la España del Barroco.
- Las obras están escritas en verso, con una métrica variable que se adapta a cada situación. El propio Lope aconsejaba que las redondillas se usaran para temas amorosos, las décimas para quejas, los sonetos para soliloquios...
- Se mezclan temas cómicos y trágicos, anteriormente separados.
- Las obras se dividen en tres actos, llamados jornadas, correspondientes a la exposición, el nudo y el desenlace de la retórica clásica.
En cuanto a los principales temas de la comedia nueva, existe gran variedad (temas profanos, religiosos, históricos, mitológicos…), pero los más demandados y aclamados por el público fueron:
- El amor (las obras de Lope siempre suelen acabar en boda, casi siempre dobles bodas galán-dama, criado-criada)
- La honra, relacionada con los nobles. Algunos autores, como Calderón de la Barca, llevan el tema al extremo, mientras que otros, como Lope, tratan de simpatizar con lo popular.
- Temas religiosos (espíritu contrarreformista).
- Temas populares y nacionales.
Los dos ciclos de la "comedia nueva"
La comedia nueva suele agruparse en dos grandes ciclos en torno a sus máximos representantes, Lope de Vega y Calderón de la Barca.
- Lope de Vega (1562-1635). Fue uno de los poetas y dramaturgos más importantes del Siglo de Oro. Se le atribuyen unos tres mil sonetos, siete novelas, nueve epopeyas, tres poemas didácticos y varios centenares de comedias.
- Calderón de la Barca (1600-1681). Fue poeta, caballero de la orden de Santiago, autor teatral y uno de los más importantes literatos de su tiempo. En su vida, se distinguen dos épocas: la primera en la que sigue a Lope y la segunda en la que añade sus aportaciones personales transformando la fórmula lopesca a su manera.
Cada uno de estos grandes autores creó escuela y tuvo seguidores:
-Tirso de Molina, Guillén de Castro, Juan Ruiz de Alarcón, Luis Vélez de Guevara y Antonio Mira de Amescua siguen a Lope.
-En cuanto a Calderón, son coetáneos suyos Francisco de Rojas Zorilla y Agustín de Moreto.
Diferencias entre ambos maestros:
- Lope de Vega:
-No seguía la regla de las tres unidades (lugar, tiempo y acción).
-Polimetría, usaba diferentes tipos de versos.
-Mezclaba lo trágico y lo cómico.
-Ponía a numerosos personajes en la escena.
-Utilizaba un lenguaje cercano al público y sus personajes se adaptaban a la realidad.
- Calderón de la Barca:
-Visión pesimista y conservadora.
-Suprime cosas del teatro de Lope, elimina escenas “innecesarias”, se plantea un único tema y distingue notablemente al protagonista de los personajes secundarios.
-Sus temas son más filosóficos, también crea comedias de enredo y de honor.
-Usa un lenguaje culto, minoritario, adornado de recursos barrocos.
Bibliografía, webgrafía
- Alonso, Santos y otros: Lengua castellana y literatura. 1º Bachillerato. Barcelona, Casals, 2016, tema 12 "El Barroco: la poesía", pp. 252-277, y tema 13 "El Barroco: la prosa y el teatro", pp. 278-305.
- LC1BAC- 06. Literatura de la Edad de Oro española - siglo XVII - Barroco, página web del Departamento de Lengua del IES Avempace.
- LU- 05. Prerrenacimiento, Renacimiento, Clasicismo y Barroco europeos. Siglos XVI y XVII, página web del Departamento de Lengua del IES Avempace.
- Literatura del Barroco, documento en la web del IES Avempace.
- Poesía barroca, muestra de editorial Casals.
- Lírica del barroco, documento en la web del Departamento de Lengua del IES Avempace.
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Trabajos de los alumnos
Barroco (siglo XVII). Introducción
- Introducción al Barroco. Trabajo de Sara Martínez y Claudia Sánchez. 1º Bachillerato C. Curso 2010-2011.
- Felipe V (1683-1746) y la guerra de sucesión española. Trabajo de Elia Lahoz. 4º ESO B. Curso 2019-2020.
Lírica culta
- Luis de Góngora-1, trabajo de Sandra Heredia y Sandra Per, 1º de Bachillerato C. Curso 2010-2011.
- Luis de Góngora-2. Trabajo de Ana Benaque y Ana Ballano. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
- Francisco de Quevedo, poeta. Trabajo de Raquel Bernal y Laura García. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
- Lope de Vega (1562-1635), poeta. Trabajo de Raquel Cano y Jim Woo Fontinela. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
Teatro
- Almagro, el Corral de Comedias y el Museo Nacional del Teatro. Trabajo de Marcos Agudo. 2º Bachillerato A. Curso 2019-2020.
- La comedia nacional. Trabajo de Sandra Heredia y Sandra Per. 1º de Bachillerato C. Curso 2010-2011.
- Teatro Barroco, PPoint de Ángel Esparza y Christian Córcoles. 1º Bachillerato CC. Curso 2013-2014
- Lope de Vega-1 (1562-1635), Fuenteovejuna, trabajo de Eduardo Benaque e Iván Allué. 1º de Bachillerato C. Curso 2010-2011.
- Lope de Vega-2 (1562-1635), Peribáñez y el comendador de Ocaña, trabajo de Ana Benaque. 3º ESO C. Curso 2013-2014.
- Pedro Calderón de la Barca-1 (1600-1681), La vida es sueño, trabajo de Claudia Sánchez y Sara Martínez. 1º de Bachillerato C. Curso 2010-2011.
- Pedro Calderón de la Barca-2 (1600-1681), El alcalde de Zalamea, trabajo de Alba Tundidor. 3º ESO C. Curso 2013-2014.
- Tirso de Molina (1584-1648), El burlador de Sevilla y condenado por desconfiado. Trabajo de Inmaculada Sanz. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.
- Guillén de Castro (1569-1631), Las mocedades del Cid. Trabajo de María Allué y Beatriz Castillo. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.
- Francisco Rojas Zorrilla (1607-1648), Entre bobos anda el juego. Trabajo de Ana Ballano y Ana Benaque. 1º Bachillerato A. Curso 2015-2016.
Narrativa, erudición, prosa
- Francisco de Quevedo, prosista-1, por María de las Morenas. 1º Bachillerato C. Curso 2013-2014. Sobre Quevedo y su producción en prosa.
- Francisco de Quevedo, prosista-2, de Raquel Rubio y Marta Ondarra. 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.
Autores aragoneses del Barroco
- Los hermanos Argensola: Bartolomé (1562-1631) y Lupercio Leonardo (1559-1613). Trabajo de Christian Berges. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
- Baltasar Gracián-1 (1601-1658), El Criticón. Trabajo de Laura Tella. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.
- Baltasar Gracián-2 (1601-1658). Trabajo de María Allué. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.
- Miguel de Molinos (1628-1696), Guía espiritual. Trabajo de Omar Azoigui y Arturo de l’Hotellerie. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.
Escritoras del Barroco
- María de Zayas y Sotomayor (1590-1661). Trabajo de Isabel Lanuza e Inés Martínez. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
- Ana Francisca Abarca de Bolea (1602-1685), Vigilia y octavario de San Juan Bautista. Trabajo de María Ginés y Sergio Betrán. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.
- Sor Juana Inés de la Cruz (1651-1695). Trabajo de David Hinojosa y María Lozano. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
Edición, revisión, corrección
- Primera redacción (enero 2021): Noemí Polo. 1º Bachillerato C. Curso 2020-2021.
- Revisiones, correcciones: Letraherido.