Lengua castellana y literatura II - 2º de Bachillerato

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Esta asignatura, que se imparte en 2º de Bachillerato, es obligatoria para todos los alumnos del citado curso, independientemente del tipo de Bachillerato que cursen.

En la Wikimpace nos vamos a ocupar principalmente de las preguntas de Literatura que los alumnos tendrán que desarrollar en el examen EvAU (desde el curso 2017-2018 y siguientes).

Artículos creados por los alumnos de Lengua castellana y literatura II (2º de Bachillerato) del IES Avempace.

Bibliografía general del curso:

  • Alonso, Santos y otros: Lengua castellana y literatura. 2ª Bachillerato. Barcelona, Casals, 2016. Es el libro de texto usado en el IES Avempace.

Legislación sobre la materia Lengua castellana y literatura II, preguntas frecuentes, pruebas de años anteriores...

Programación didáctica de la asignatura, criterios mínimos, pruebas iniciales, fichas del alumno:

Para ver la carpeta Google Drive del Departamento de Lengua del IES Avempace, de acceso libre para alumnos y profesores, pulse en este enlace:

* Lengua castellana y literatura II - Carpeta de Google Drive,
   carpeta del Departamento de Lengua del IES Avempace.

Lengua castellana y literatura II: El examen EvAU de la Universidad de Zaragoza

Para conocer el modelo de examen EvAU propuesto por la Universidad de Zaragoza, pulse en el siguiente enlace:

Pregunta 6 - Literatura - Sobre las lecturas obligatorias (1,5 puntos)

Poesía: Federico García Lorca (1898-1936), Romancero gitano (1928)

   "Yo creo que el ser de Granada me inclina a la comprensión simpática de
los perseguidos. Del gitano, del judío..., del morisco, que todos llevamos
dentro" (Federico García Lorca).
   "Yo seré partidario de los que no tienen nada y hasta la nada se les niega" 
(Federico García Lorca).
   (el Romancero gitano es) "el poema de Andalucía, y lo llamo gitano
porque el gitano es lo más elevado, lo más profundo, más aristocrático de
mi país, lo más representativo de su modo y el que guarda el ascua, la
sangre y el alfabeto de la verdad andaluza y universal" (Federico García Lorca).

Otras preguntas de interés:

Teatro: Antonio Buero Vallejo (1916-2000), La Fundación (1974)

Otras preguntas de interés:

Teatro: Contribución especial alumnos de 4º ESO. Federico García Lorca (1898-1936), Bodas de sangre (1933)

   "Amo a la tierra. Me siento ligado a ella en todas mis emociones. Mis más lejanos
recuerdos de niño tienen sabor de tierra". "La tierra, el campo, han hecho grandes
cosas en mi vida. Sin este amor a la tierra, no hubiera podido escribir
Bodas de sangre"
   (Federico García Lorca).

Acto primero

+ Cuadro primero

+ Cuadro segundo

+ Cuadro tercero

Acto segundo

+ Cuadro primero

+ Cuadro segundo

Acto tercero

+ Cuadro primero

+ Cuadro último

Análisis de la obra

+ Los personajes

+ La sociedad

+ Valores literarios de Bodas de sangre

Narrativa: Miguel Delibes (1920-2010), Los santos inocentes (1981)

Narrativa: Contribución especial alumnos de 4º ESO. Carmen Laforet (1921-2004), Nada (1944)

Pregunta 7 - Literatura - Contenidos teóricos del programa (1,5 puntos)

   "Si tuviera que resumir el siglo XX, diría que despertó las mayores esperanzas
que haya concebido nunca la humanidad y destruyó todas las ilusiones e ideales"
   (Yehudi Menuhin, músico israelí)

Poesía

Preguntas que entraron en vigor en el curso 2018-2019

Otras preguntas de interés:

Teatro

Otras preguntas de interés:

Narrativa (y ensayo)

     "Durante un rato me paseé por la historia del presente siglo a través de
las palabras como en esos documentos de imágenes de archivo que ponen en televisión.
Abrí el fichero de los años cuarenta. Allí estaban: guerra, totalitarismo,
confinamiento, invasión, sirenas, victoria y también sangre, valor, resistencia.
     En los cincuenta encontré palabras como pacificación, reconstrucción,
protones, nuclear, fisión, restaurar, vacaciones.
     En la década de los sesenta: píldora, masificación, planificación, pornografía
y beatlemanía.
     En la de los setenta: tercermundista, demografía, hambruna, drogadicto, informático.
     --El de los noventa --me interrumpió Matías-- todavía no lo tengo terminado.
De hecho casi todas las semanas guardo alguna palabra.
     En el último cajón encontré algunas conocidas, recientes, acabadas a flor de cuño
como las monedas: sida, globalización, eurodolar, estrés.
     --Es un trabajo de arqueología.  Desenterramos las palabras de sus yacimientos
(libros, periódicos, revistas) y nos cuentan cómo eran y qué pensaban los hombres
y mujeres que las utilizaban: cómo se llamaban las máquinas que usaban, qué ropa
vestían y lo que ocurría. ¿Le suenan polisón, miriñaque, velocípedo?
     --Sí, me suenan; pero tengo dudas respecto a lo que significan.
     --Y jamás las habrá utilizado. Son palabras que han desaparecido."
                     Jesús Marchamalo, La tienda de las palabras.
     Más información: Cómo se ven los jóvenes, en tres palabras,
entrada en [email protected], blog de literartura.

Otras preguntas de interés: